語言活動策劃方案（精選8篇）

時間：2022-02-28 14:46:22 方案我要投稿

語言活動策劃方案（精選8篇）

　　為了確保活動有序有力開展，就常常需要事先準備活動方案，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的企劃案。活動方案要怎么制定呢？以下是小編為大家收集的語言活動策劃方案（精選8篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

語言活動策劃方案（精選8篇）

　　語言活動策劃方案篇1

　　活動目標：

　　1、尋找長大的變化，理解長大的內涵。

　　2、體驗長大的快樂和自豪，萌發不斷成長的愿望。

　　活動準備：

　　幼兒之間互相幫助的照片、幼兒學寫字的照片、幼兒自己疊被子的照片、課件，小時侯的鞋子。

　　活動過程：

　　一、視頻導入

　　1、今天張老師帶來一段錄象，我們一起來看看這段錄象里有什么?看到誰了?小結：這段錄像的名字就叫——長大。

　　2、孩子們，你們的身體長大了嗎?說說你怎么知道自己的身體在長大?

　　小結：你們看長大多好呀，身材變高了，手臂變長了，腳變大了，身體變寬了，人也越長越漂亮了，長大了真好!

　　二、看看說說——長大的秘密。

　　我再給你們看一樣東西，這是我帶來的三張照片，里面拍的都是和你們一樣大的小朋友他們做的三件事情，奇怪的是每一個看到這三張照片的人都會說相同的一句話：“恩，長大了。”我們一起來看看，看看里面到底有什么長大的秘密。

　　照片一：疊被子

　　1、你覺得他長大了嗎，為什么?

　　2、來，說說看孩子們，你現在做什么事情是自己做的?

　　小結：我送給他三個字，也送給你們，能獨立，就是自己能做的事情自己做，不要別人幫忙了。

　　照片二：會寫字

　　1、說說他長大了嗎?為什么?

　　小結：你看，長大就是這樣，要學著做一些難一點的事情，還要學著做以前不會做的事情。

　　2、說說看，你跟他一樣學會什么新本領了?

　　小結：你看，這么難的事都會了，真了不起，長大了。送給這個小朋友三個字，同時也送給你們，有本領，你們學會了這么多的新本領，真了不起，長大了多好啊。

　　照片三：會幫忙

　　1、他會幫助別人了是嗎?

　　2、我想問一件事情，你們都幫過別人的忙嗎?你幫過誰的忙?

　　3、一般你幫過人家的忙，人家會送你一句什么話?當別人說謝謝的時候你心里有什么感覺?

　　小結：長大了多好啊，長大了就會幫助別人，長大了就能為自己感到自豪，為自己感到快樂，我送給他三個字，也送給你們，會幫忙。

　　總結：你們看，長大了多好呀，做的事情不一樣了，有本領了，會幫助了，能獨立了，能為自己感到自豪了為自己感到驕傲了。

　　三、經驗提升

　　1、今天我還要給你們介紹一個朋友，這個朋友可了不得。他說了一句話，不僅讓自己為自己感到驕傲，還讓他周圍所有的人都為他感到驕傲。(講述故事)

　　2、你們聽了這句話，心里有什么感覺?說說你的理由?

　　這個故事里最感動的是哪句話?就是這句話，你們會說嗎?一起說說。

　　3、孩子們，我們的爸爸媽媽為了養育我們，每天辛勞的工作無私的照顧，在我們成長的道路上他們付出了很多很多。那你們會照顧家里的人嗎，你們有什么心里的話想對他們說呢?

　　4、除了告訴他們藏在心里的話以外，我們還可以用什么方式去照顧他們?

　　小結：其實照顧家人的方式有很多，一句親切的話語就可以讓人感到溫暖，一個有力的擁抱就可以傳遞愛的信息，而一件力所能及的小事就能讓人覺得欣慰。今天回去你們就用自己最喜歡的方式去照顧家里的人好嗎?

　　語言活動策劃方案篇2

　　活動目標

　　1、通過學習圖片故事內容，發展幼兒的口語表述能力，發展思維的想像力、求異性和發散性。

　　2、通過活動，培養幼兒善良、同情、友愛、助人的情感和行為，幫助幼兒有序地觀察圖片，加強幼兒專心地傾聽同伴講述的能力。

　　3、引導幼兒發展靈活的人格特征。

　　4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動準備

　　物質準備：掛圖：禮物船，看圖講述，有條件的班級可準備實物模型。

　　知識經驗準備：課前讓幼兒參與別人的生日會。

　　環境準備：活動室中擺放一些禮物，掛上彩帶、氣球，營造生日的氣氛。

　　活動過程

　　(一)感知理解講述對象。

　　教師先出示掛圖中裝滿禮物的船(其他部分遮擋住或出示模型船)，讓幼兒猜這只船的來歷，激起幼兒的講述興趣。

　　師：這是一只什么樣的船?上面有什么?可以叫做什么船?引導幼兒圍繞這只船充分發揮想像，暢所欲言。

　　(二)教師出示掛圖，引導幼兒觀察圖片中不同角色的行為，理解禮物船的來歷和去向。

　　師問：

　　1、這只船是誰做的?

　　2、這只船開始是什么樣的?后來有哪些變化?

　　3、是誰使這只船變化的?

　　4、小船最后漂到了誰的家?(幼兒回答)

　　(三)幼兒動用已有的經驗講述。

　　幼兒分組自由講述。教師巡回參與各組活動，引導幼兒專心傾聽，積極大膽講述。

　　(四)引進講述經驗。

　　教師提出以下問題幫助幼兒歸納講述思路。

　　1、是誰第一個要給小熊過生日?它給小熊做了什么樣的禮物?用什么裝著送去呢?

　　2、誰是第一個看見禮物船的?它給禮物船增加了什么?

　　3、接下來有哪些小動物把自己的禮物放上船?

　　4、最后，小船事實上怎么漂到了小熊家?小熊心里感到怎么樣?(提問幼兒按順序目答)

　　(五)遷移新的講述經驗。

　　教師引導幼兒進行“禮物船”的情境表演。全體幼兒分為幾組，分別扮演各個角色。請兩位幼兒雙手對拉，撐開手臂作小船狀，小船不斷地漂下……

　　表演后，請幼兒按以上提供的經驗，用完整連貫的語言有感情地講述圖中的內容。其中教師注意提示幼兒去感受和體驗圖中人物的真誠友誼和美好的情感。

　　(六)小結。

　　各領域滲透

　　藝術：利用美工活動教會幼兒制作小禮物。

　　語言：讓幼兒學習基本的祝愿語句和禮貌用語。

　　社會：提高幼兒的文明意識及行為。(啟發幼兒思考什么禮物最合適，怎樣的送禮方法更新更好)

　　生活中滲透：教師可組織幼兒參與幼兒的生日會，增加幼兒的生活知識經驗，增進幼兒之間真誠、友好的情感。

　　環境中滲透：為幼兒提供一些物品、彩紙、絲帶，讓他們在制作過程中，發展動手操作能力。此外，營造一些節日的氣氛，增加幼兒之間的交往能力。

　　家庭中滲透：建議家長帶幼兒去參加朋友的宴會，學講一些祝愿語句和禮貌語，培養幼兒良好的文明習慣。

　　語言活動策劃方案篇3

　　活動目的：

　　1、傾聽故事傳說，能講述故事傳說的大意。

　　2、讓幼兒明白給大家帶來快樂，自己就會快樂。

　　3、識字：甜香果實

　　活動準備：掛圖字卡鹿、松鼠、杜鵑鳥的頭飾

　　活動過程：

　　一、欣賞故事傳說

　　教師生動的.講述故事傳說，幼兒欣賞。

　　二、理解故事傳說

　　提問：有哪些小動物走過蘋果樹?

　　它們都干了些什么?

　　小草看到這些小動物拿走蘋果，說了些什么?

　　蘋果樹怎樣回答的?

　　出示教學掛圖，教師完整講述故事傳說，幼兒看圖，傾聽。

　　三、講故事傳說

　　教師出示字卡“甜香果實”教幼兒認讀

　　引導幼兒看圖，練習講故事傳說。

　　四、表演故事傳說

　　教師和幼兒一起戴頭飾表演故事傳說，讓幼兒進一步理解故事傳說，感受故事傳說情趣。

　　語言活動策劃方案篇4

　　活動目標：

　　1、能在掌握詩歌內容的基礎上初步理解詩歌的寓意。

　　2、能大膽地朗讀詩歌。

　　3、激發幼兒熱愛大自然的情感。

　　4、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　1、戶外散步時觀察牽牛花，狗尾巴草。

　　2、教學掛圖

　　活動過程：

　　1、談話引入主題：“你知道的牽牛花，狗尾巴草是什么樣子你喜歡他們嗎?為什么?

　　2、結合教學掛圖，教師朗讀詩歌，提問：

　　(1)、為什么“我”喜歡牽牛花，牽牛花是怎樣的?

　　(2)、為什么“我”愛狗尾巴草，尾巴草是怎樣的?

　　3、幼兒學習朗誦詩歌，鼓勵幼兒有感情地朗誦詩歌。

　　4、組織幼兒討論，牽牛花，狗尾巴草都是十分平凡的花草，可它們都有不平凡的地方，我們可以向它們學習些什么?

　　語言活動策劃方案篇5

　　活動目標：

　　1、嘗試與不同的朋友相處，體驗關愛朋友的愉悅之情。

　　2、愿意用自己的語言表達對顏色的感受和想象。

　　活動準備：

　　小白鼠和大象的圖片，故事課件，背景音樂《最好的朋友》，各色顏料，水杯，毛筆

　　活動流程：

　　學會觀察朋友的特征——情感激發——自由辯論哪種顏色好——變色游戲

　　活動過程：

　　一、認識故事人物

　　１、（出示老鼠、大象圖片）小朋友們他們是誰呢？

　　２、他們的名字叫娜娜和末末，你看看它們有些什么特別之處？（引導幼兒自己觀察它們的特征）

　　３、請你猜一猜他們是什么關系呢？

　　二、看課件，聽故事

　　１、到底它們是什么關系呢，我們來聽聽它們是怎么說的？

　　２、（故事聽到“我會覺得自己是世界上最幸福的小白鼠）

　　１）小白鼠想和誰做好朋友？為什么呢？

　　２）大象為什么不愿意和小白鼠做朋友呢？

　　３）為什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢？

　　３、（聽故事最后半段）

　　１）紅色象征了什么？

　　２）末末為什么喜歡黃色？

　　３）藍色給人什么樣的感覺？

　　４）什么顏色可以變成綠色？

　　５）白色像什么呢？

　　６）讓我們閉上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不見，你會有什么感覺？

　　７）末末最喜歡什么顏色，為什么？

　　８）你喜歡娜娜還是末末？

　　師小結：兩個好朋友都喜歡，好朋友之間能互相關心幫助，同樣也能讓自己變的快樂幸福。

　　三、幼兒開展自由辯論大賽

　　你最喜歡什么顏色，為什么？（用自己的語言表達對顏色的感受和想象）

　　四、變色游戲

　　小朋友喜歡那么多不同的顏色，那我們一起試試看用我們的本領來變出不同的顏色，看看誰變得顏色最多，最好看。

　　語言活動策劃方案篇6

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，感受故事中的語言美。

　　2、培養幼兒的想象力和語言表達能力。

　　3、加深對秋天基本特征的認識，感受秋天的美麗。

　　設計意圖：

　　這則童話清新、自然、富有童趣。故事中通過樹媽媽請葉娃娃幫忙去送信這條線索，讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語言對幼兒也是一種熏陶。童話中的內容也符合現在的季節特點，因此設計此活動。

　　活動流程：

　　談話引出主題——講述故事并理解故事內容——仿編及表演故事。

　　延伸活動：創作樹葉畫

　　活動準備：

　　掛圖一套、音樂、小樹葉

　　活動過程：

　　1、幼兒模仿落葉進入活動室，通過談話引出正題

　　（1）我們剛才模仿的是誰？

　　（2）你發現現在的小樹葉都怎樣了？

　　（3）你都在那里見過這些落葉？

　　（4）小樹葉為什么離開樹媽媽了呢？

　　2、出示掛圖、配樂朗誦故事，并幫助幼兒理解故事內容

　　（1）在什么天氣里樹媽媽讓葉娃娃去送信？

　　（2）寫完信，葉娃娃變成什么樣了？

　　（3）信寫好后是誰帶葉娃娃發的？

　　（4）葉娃娃把信送給了誰？

　　引導幼兒模仿故事中的對話

　　3、模仿創編故事：

　　發揮幼兒的想象力，增強幼兒口語表達

　　引導幼兒想象并創編小樹葉還可以落在哪里？

　　如：有的小樹葉落在小房子上，小房子說：樹媽媽來信了，秋天到了….

　　4、故事表演

　　引導幼兒扮演小樹葉，邊復述故事對話邊表演

　　討論：你喜歡秋天么？為什么？

　　5、延伸活動：

　　樹葉畫

　　語言活動策劃方案篇7

　　一、活動目的：

　　“魅力語言秀”作為我們系的一個特色活動，由我們部門主辦，一直深受同學的喜愛，但是我想魅力語言秀就應該突出她的語言魅力應該在語言這方面著重突出。

　　二、活動時間：20XX年10月30日18:30

　　三、活動地點：E--207

　　四、參賽對象：財會系11，10，09級學生

　　五、報名辦法:向班上學習委員報名，每班至少一人

　　六、前期準備工作:

　　1. 活動的申請:10 月中旬，向老師們和主席團提出活動申請,提交申請書,以及得到主席團和老師們的支持，使工作能夠順利進行。

　　2. 場地的租用:還應向老師們提交一份場地租用，防止到時和其他活動的展開起沖突。

　　3. 報名表及評分標準的制定:

　　(1)制作報名表(包括姓名、性別、聯系方式、特長班級、專業、照片、主持風格、自我評價、人生格言等)

　　(2)制作評分表

　　七、活動步驟

　　我們把整個節目分為五個環節，兩個互動環節：

　　第一環節、

　　前幾位選手逐一表演他們的參賽作品.評委然后給出評分.

　　互動環節

　　由電腦里放出各種聲音.可以是好多的聲音參雜在一起，讓觀眾們去猜.這樣可以帶動現場氣氛。

　　第二環節

　　剩下的幾位選手表演他們的參賽作品，.然后評委給出評分。

　　互動環節

　　由主持人出題.鼓勵觀眾們模仿某種動物的叫聲.學的最像者給與禮物。第三環節

　　選手之間的聯合表演，在他們表演的節目中.可以多參雜一些方言，英語、韓語等其他的語言在他們的節目中.這也是一種語言秀.

　　最后由評委給他們的表演評分.由相關的工作人員算出他們的總成績，最后就可評出比賽的名次了。

　　八、獎項設置

　　一等獎1名

　　二等獎2名

　　三等獎3名

　　個人優秀獎1名

　　九、評分標準

　　1．形象氣質：優雅、大方、著裝得體。

　　2.語言能力：普通話標準，語言流暢，表達清楚，邏輯性強。

　　3.應變能力：反應敏銳。

　　根據評委的評分分出名次。

　　十、部門職責細分:

　　組織部:宣傳和編寫具體的比賽題目程序細則。

　　宣傳部:海報宣傳,比賽不同階段制作相應的宣傳版報。

　　紀檢部:維持現場秩序。

　　生活部:保持室內清潔，賽后打掃場地。

　　辦公室:制作比賽所需幻燈片。

　　學習部:主持人臺詞。

　　十一、活動現場流程:

　　1.賽前紀檢部組織所有參賽人員名單;評委及觀眾入場,并維持現場秩序, 檢查工作人員是否佩帶工作證件.

　　2．主持人做開場白,工商系老師學生會主席發表致詞,解開大賽序幕

　　3．比賽正式開始,選手按照報名表的順序上臺,參賽人員在上臺前向評委提交報名表.

　　4．評委認真仔細的觀察每位選手的表現,按照評分標準進行評分,對每位選手做必要客觀公正的點評.

　　5．攝影人員對精彩畫面影像進行捕捉,為活動留下美好瞬間.

　　十二、比賽區過程中可能出現的問題及解決方案:

　　1、問題:由于時間沖突的問題,向老師申請活動沒有被批準.。

　　解決方案:與老師進行多方面的溝通,說明活動的重要性。

　　2、問題:與其他部門活動或系開展的講座等活動時間重合而導致場地的租用期重合,使活動不能按期舉行。

　　解決方案:多與其他部門和講座活動主辦方協商，力取兩全其美的方法。

　　3、問題:宣傳工作不到位,以致大多同學對比賽細節不是很清楚。

　　解決方案:對宣傳人員提出批評和警告,一定要加大宣傳力度,對同學們的問題要細心并且耐心的回答,把宣傳工作做好。

　　4、問題:場地設備不齊全,或出現損壞的情況 4)解決方案:提前檢查,積極向領導反應情況,并努力尋求幫助十三, 十三,其他工商系學生會組織部具有對本次大賽的解釋權。

　　5、比賽結束后,主席團,部門負責人及各部門干事所有成員均可上臺自我介紹和發表個人對此次活動的看法，最后由工商系學生會主席做結束語，主持人宣布比賽結束。

　　6、生活部全體成員留下、清理教室衛生、察看電腦、電扇電源是否關閉、門窗是否全部關好。

　　十三、活動展望

　　這是一個完全為了給廣大學生一個展示自我,挑戰自我的舞臺,以此鍛煉并提高我系學生的綜合素質,挖掘大學生的新點,亮點.充分展現我系財會學子的亮麗風采,同時培養大家對語言的興趣及重視.為大學生生活添加一道亮麗的風景線,實現放飛的夢想,舞動青春. 相信活動能得到系領導與老師及廣大學生大力支持,且很順利的開展并取得一定的影響力!

　　語言活動策劃方案篇8

　　一、策劃思想

　　普德村幼兒園即將送走我園xx屆畢業生，同時也是展示豐收成果的時刻：我園“潤澤心靈，攜手遠行”的教育理念”，培養出一批健康、自信、活潑聰明的小朋友，為小學輸入多元發展人才幼苗。大班的小朋友在老師的辛勤培育下順利地完成了幼兒園美好幸福的學習生活，他們如同展翅的雛鷹要離開幼兒園，飛向更廣闊的天空。幼兒園處處留下了他們天真爛漫的笑臉和活潑可愛的身影。為了讓小朋友們體驗畢業離園時的惜別、感恩情，我們將為孩子們舉行豐富多彩、具有紀念意義的畢業典禮，更進一步激發小朋友們對幼兒園生活的留念，對小學生活向往的情感。

　　活動策劃人員：

　　策劃人：

　　負責人：

　　主持：

　　安全現場：

　　音樂：

　　叫場：

　　放禮炮：家長

　　二、畢業典禮主題

　　《快樂、感恩、飛翔》

　　三、活動時間

　　xxx年6月下午