教學工作總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學工作總結1
學校教學是學校的中心工作。學期即將結束，為有效的反省教育教學工作，使以后的教育教學工作更加科學、規范提高教學質量。做如下總結。
一、認真抓好教學常規工作。
1、制訂切實可行的計劃。
開學前，根據上級教育主管部門的工作部署，結合學校實際，在全體教師認真討論的基礎上，集思廣益，制定學校教學、教研計劃，各學科、各年級組再依據校級各類計劃制定年級、科組計劃。教師再根據學科組、年級組計劃制定個人教學計劃。各級各類計劃制定時均做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現了計劃的精細化，提高了計劃的針對性和可操作性，保證了學校各級教學、教科研活動的有序進行。
2、堅持集體備課。各教研組堅持雙周備課，單周教研活動制度。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。四統一（統一教學目的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）。按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。教師將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，理解教學理念，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時俱進。創新教案，培養學生發現問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認識，重點反思一節課存在問題的解決。
3、講求實效作好作業布置和批改。各教研組教師在組內精心確定全批全改的作業類型，兼顧鞏固和發展性作業，并按時按量進行批改，為了培養學生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指導學生寫讀書筆記和日記，并進行評改。數學組教師作業布置突出層次性，主要分鞏固性練習，拓展性練習，探索性練習，一年級組還結合數學實踐活動課的需要，設計了制作拼圖等實踐作業；絕大部分教師作業批改及時、認真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯與激勵并重。
4、課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。
5、建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系。加強學校內部各項教學工作的科學管理。對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出具體的改革設想，以達到教學管理系統的整體優化。努力提高課堂教學效率。充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。
二、積極開展校本培訓。
1、開展各種講座，加強教師理論修養、陶煉師德，學校積極組織教師參加、觀看各種講座，既豐富了老師的理論修養，又凈化了老師的心靈。
2、開展豐富多彩的讀書活動，激發學生讀書的興趣，豐富學生的課余生活，拓寬學生的知識面，增長才智。在活動中圍繞著自己的主題發揮備課組集體的力量，每個教研組推薦老師上課，上課后教研組結合教師的自我反思，進行專題小結。同時，注意引導教師思考和探索教學與評課過程中的同伴互助與合作，逐漸打造學習共同體。
3、開展集體備課和“一課多上”活動。遵循校本教研“問題——設計——行動——反思——再設計——再行動——再反思”往返循環的模式，開展“一課多上”活動，集體備課、在諸多教研教學問題中選中一切入點，形成同一課題，促使不同教師對同一研究載體進行不同研究，提出各自看法，進行教育教學思想的交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。
4、開展聽課評課聽講座系列活動，一學期以來，我校認真落實聽課評課制度。教師不僅在校內互相聽課外，還外出聽課聽講座等。聽課活動的經常化、隨堂化使課堂更開放、更有效，同時還給教研活動提供無盡的資源，加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的相互學習，共同提高，聽講座則帶給老師更新的觀念，形成科研型的教師群體。
5、開展師帶徒、同伴互助活動。我校年輕教師居多，為了縮短年輕教師成長周期，加強對年輕教師的指導與幫助，提高年輕教師的教學理論水平與教學應變能力，發揮學校骨干教師的帶頭作用。我校根據本校的實際情況積極開展師帶徒、同伴互助活動。師徒、同伴之間定期互相聽課，探討教學中的有關的問題，以此來促進教師業務素質的真正提高。
6、開展校本課程開發與實驗活動。每班每周開設兩節課外閱讀課，有語文老師開發指導。通過實踐研究，提升教師進行校本課程開發、實踐研究的能力；提升教師進行課題實驗研究的能力。同時培養學生的課外閱讀興趣，拓寬學生的閱讀量，倡導學生多讀書、讀好書、好多書，構建“書香校園”文化。
7、開展現代技術培訓工作。多媒體可見制作的培訓、新課程遠程培訓。促使教師掌握一般的現代教育技術，并與所教學科整合，盡可能利用現代教育技術服務教育教學。
8、開展論文、案例分析、教學故事評比系列活動。論文、案例、教學故事等撰寫既能有效提高教師的理論素養，又能促進教師由經驗型向反思型轉化；，學校還，舉辦教學設計，教學論文評比系列活動，，：①全體教師的課改意識增強，課改理念較豐富。大部分論文以課改論題為主，根據課改理念去反思自己教學中對學生素質培養的有益嘗試，結構嚴謹，論點鮮明，論述充分，論據充足，行文流暢，有自己的獨特見解。②文體多樣，能體現我校教師學習、體驗的多樣化，除大部分為教學論文外，還有教學案例、教學故事、教學反思等。③與實踐結合很緊，說明反思意識和能力增強。大部分論文所舉例證，皆是教師們教學實踐中案例。
面對我校取得的點滴成績，我們在欣喜的同時，仍清醒地知道我們還需要認真反思，及時總結經驗，以便更好地開展教學教研活動，為促進我校教師專業發展，提高學校的辦學效益，不斷努力。我們堅信，教師素質的提高是提升全校教育質量的關鍵。只有高素質的教師才能培養出高素質的人才，面對未來我們充滿信心，我們將繼續立足本校實際，大膽改革，銳意創新，努力走出有英才特色的教學之路！
教學工作總結2
剛分配時我就擔任了高二年級兩個班的生物教學。由于教學經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過將近一年的的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在一年中的教學情況總結。
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩教師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到網上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的
各種素質都得到有效的發展和培養。
經過將近一年的努力，取得了一定的成績。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高學生的生物水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
教學工作總結3
本年度，根據教辦工作分工，我主要負責教育教學、特色學校創建、實驗教學、普教等工作，分管電教、教育科研和教育宣傳等工作。一年來，本人大力加強自身學習，嚴格落實市教育局要求和教辦各項規定，團結教辦其他同志，認真完成分管的各項工作，取得了較好的成績。
一、本年度工作成績的回顧
1、教育教學成績保持全市上游水平。一年來，本人端正工作思想，與教辦分管人員一起，大力突出教學中心，全面落實教辦加強教學管理的各項要求，上半年在面臨合校等不利因素影響下，與兩初中分管干部一起，認真抓好了畢業班的教學管理，今年學業水平考試我街道取得優異成績，教辦和一中再度被市教育局表彰為教學質量先進單位。全面抓好小學的教學過程管理，各小學教育質量顯著提高，在上半年教科研中心組織的教學抽測中，我街道名列全市第二名，中心小學、仉家小學成績突出，受到大會表彰。其他小學的教學成績也都有較大提升。在期末升級考試中，6處小學總成績的差距都越來越小，最高與最低分差不足9分。
2、課堂教學改革繼續得到深化。一年來，與各中小學校長一起，制定課堂教學計劃，完善實施課堂教學改革的措施，加強對各學校課堂教學的跟蹤指導與過程評價，上年半，文家一中被確定為全市課堂教學改革典型學校，文家一中的“提交式”課堂教學改革模式獲得濰坊教科院和壽光教科研中心領導的一致好評。今年4月，文家一中、文家中心小學、西城小學被評為壽光市教育教學示范校，獲獎數量居全市首位。今年底，文家中學順利通過了濰坊市課堂教學改革示范學校的驗收。
3、教師隊伍建設有了重大進展。本年度，針對本街道名師薄弱的現實，認真制度了名師培養計劃，大力落實名師培養培訓和要求，積極創造條件，為名師成長搭建平臺，采取“走出去，請進來”等方式，加大骨干教師和實驗教師的培養力度，中小學有一大批青年教師迅速成長為教學改革的帶頭教師。在今年7月份，全國創新教育學會組織的課堂教學大賽中，文家中學岳金萍一個獨得說課大賽、課件評選和優質課和論文評選3個一等獎、一個二等獎。文家中學趙建亭、王萬濤兩人代表壽光市參加濰坊優質課比賽。小學朱曉青、吳文慶被評為濰坊市教學能手，小學張曉麗參加濰坊市優質課評選，獲得第3名。
4、學校特色創建成果顯著。一年來，在學校管理和建設中，根據教辦“一校一品”的要求，結合各校實際，制定規劃目標和措施，大力強化學校特色創建工作，取得了顯著效果。今年上半年，文家一中被教育部命名為“校本項目全國實驗學校”;西城小學和逢源小學在上半年通過壽光市特色學校復驗的基礎上，逢源小學被中國教育學會和中國關心下一代工作委員會命名為“全國百所優秀學校文化建設基地”，被教育部語言文字應用管理司評為國家級規范漢字書寫教育特色學校，被中國教育學會命名為中小學優秀傳統文化教學研究基地。同時，教辦被濰坊市委、市政府授予“20__年度壽光市文明單位”，西城小學被市委、市政府授予“20__年度壽光市文明單位”。仉家小學的京劇進課堂、西文小學的“剪紙”通過了市局藝術特色項目驗收。
5、素質教育實施有了新的突破。上半年，根據市教育局安排，與其他分管同志一起，認真落實市教育局開展的各項素質教育活動，取得了優異成績。在全市中小學生素質展評活動中，先后獲得全市小學詩文誦讀展示活動、小學讀書征文活動、小學寫字展示活動、小學英語讀報知識競賽活動等先進單位稱號，并獲初中學案設計、第七屆和第八屆“新華杯”讀書征文活動、濰坊市首屆“新華畫報杯”作文競賽先進單位稱號。今年上半年，文家一中和西城小學被市教育局評為“中小學活動育人示范校”。在今年上半年“建設幸福中國”讀書活動中成績顯著，我教辦被濰坊市教育局命名為優勝組織單位。
6、實驗教學取得優異成績。在今年標準化學校建設水平大幅度提高的前提下，我們全力抓好了對實驗教學設施的開發與應用，會同教辦其他成員，認真抓好了教育局儀器站安排的各項工作，今年上半年獲得壽光市實驗技能大賽先進單位。在今年下半年濰坊市學生實驗操作技能比賽中，西城小學有一名學校代表壽光參加濰坊市比賽，取得了優異成績。兩初中的學生生物實驗比賽和學生創新實驗比賽也取得了較好的成績。
7、教育現代化建設水平有了大幅度提高。一年來，本人協助教辦夏光杰同志積極抓好學校的教育現代化建設，在大力抓好設施配備的基礎上，重點抓好電教設施的應用工作。在今年6月16——6月17日，于安丘青云學府舉行的中國芯計算機表演賽山東區決賽中，我街道西城小學低年級組和高年級組參加比賽的六名選手，表現異常卓越，包攬了所有全國賽名額，8月10日，他們代表山東省進京參賽，六名選手全部獲得全國三等獎。在上半年山東省“七巧板”科技大賽中，我街道取得突出成績，教辦先后被評為山東省和壽光市優秀組織單位，西城小學、仉家小學被評為壽光市優秀組織單位。今年上半年，在第十三屆中小學電腦制作活動中，教辦獲壽光市優秀組織獎。在上半年市科技創新大賽中，西城小學被評為優勝組織單位。
8、協調落實好了教辦其它各項工作。一年來，本人還積極協助教辦其他成員落實好各自工作，協助抓好了教育科研、教育宣傳、教師培訓和電教等工作，保證教辦工作協調高效運轉，并取得了優異成績。
一年來，個人在指導各校教學方面雖然做了一定工作，但也存在一定問題與不足，特別是到學校聽課少，參與教研活動少，對教師的成長指導少，提高教學質量的壓力很大。在安排教學管理方面，被動應付多，主動創新少，對分管工作的標準和要求低，只滿足于落實教育局工作要求，有些工作對個人和學校要求不嚴格，存在一定的應付現象。上述缺點與問題，還需要在今后工作中加大力度，努力改正。
二、新年度工作打算。
新年度，本人決心認真學習和落實市教育局與教辦的各項措施與規定，大力抓好中小學教育教學工作，深化中小學特色創建工作，全面落實素質教育，創新學校與師生評價機制，促進我街道教學工作再上新臺階。要努力提高個人工作境界和工作要求，對分管的各項工作和上級安排的各項活動，都要確定具體的落實標準和要求，抓好活動的過程管理。
1、不斷提升個人業務素質。今后，個人要積極加強業務學習和理論學習，特別是要認真學習上級出臺的關于教育教學的新的文件、綱領和要求，認真參加教育局各項工作會議和業務培訓，嚴格落實好街道教辦的各項管理規定，與時俱進地提高個人的業務水平，提高自己指導教育教學的素質。
2、持之以恒地抓好教學質量的提高。今后，要繼續深入學校、師生和課堂，積極主動地抓好對中小學教育教學工作的指導，配合市教育局和各學校的要求，沉下心來，積極參與各學校的教育教學活動，深入學校、師生和課堂，__教學管理難題，關注教師專業成長，精心打造中小學名師隊伍，抓好各校重點實驗課題的研究工作，提升各學校的教學管理水平，努力提高教學質量。
3、大力推進中小學特色學校創建。要發揮本街道特色名校的帶動作用，各學校因地制宜，結合本校實際，制定特色學校創建規劃與實施計劃，加強過程管理，搭建創建平臺，力爭使特色創建工作在我街道中小學全面開花，力爭推出我街道3-4所濰坊市級名校，并通過特色創建工作大力提高中小學的管理水平。
4、抓好教育資源的開發與應用。在今年標準化學校建設取得重大進展的前提下，大力抓好教育資源的開發與應用。要重點抓好音體美等課程的開設與評價，開足時時，抓好圖書與實驗器材的管理與應用，抓好課外興趣小組的輔導和中學的社團建設，爭取讓教育設施發揮更大作用，落實好市儀器站的各項活動，抓好師生實驗技能大賽各項活動，力爭優勝單位，以此帶動學生素質的全面提高。
5、強化教育現代化建設。一是抓好教育設施在課堂教學中的運用，特別是重點落實好電子白板的使用，提高課堂教學效率和效果;二是大力抓好微機課教學，努力提高學生的微機操作水平，抓好學生的信息技術等級證書考試工作，力爭所有學生全部合格;三是大力落實好電腦制作、科技創新大賽等活動的開展，抓好學生的課外輔導，爭取有更多的學生和學校獲獎。
6、深化素質教育實施工作。新年中，要繼續采取有效措施，完善獎懲機制，落實好市教育局教科研中心和普教科開展的各項素質教育評比活動，特別是在師生讀書、素質教育展示、育人課程評選、素質教育項目等工作，要求早作準備，確定帶頭學校和帶頭師生，抓好過程指導和活動輔導，爭取項項工作都取得優異成績。
新年度，本人決心要加強業務理論學習，不斷提高自身素質，端正工作思想，牢固樹立服務意識，認真指導好中小學的教育教學工作，力爭各項工作齊頭并進，為全街道教育工作再上新臺階作出自己的貢獻。
教學工作總結4
一、理順校院兩級管理關系
進一步規范各項教務工作流程，提升管理水平、服務質量，切實做實做好各項常規事務工作。
二、強化課程建設質量
以制訂人才培養方案為契機，對實踐課程學時做明確規定，加強和落實實踐教學工作，努力構建科學合理的課程體系。
三、推進教學改革，提高教學水平
積極推動課程思政工作開展，充分發揮思政課程的價值引領和示范作用；調整理論教學與實訓環節教學的比例，開展與實踐接軌的教學模式；建立精品開放課程平臺，逐步推進網絡課和翻轉課堂模式教學，提高人才培養質量。
四、加強質量監控，完善教學評價體系
繼續推行“四查兩聽”制度，即通過檢查教師教學日歷，進行期中教學檢查、到課率抽查、問卷調查四個途徑檢驗教學效果；加強教學督導制度和掛牌聽課制度，對青年教師及外聘教師不定期的聽課；堅持開展學期初教學秩序和學期末試卷專項檢查活動。
五、加強學業警示教育工作，提升學籍管理水平
建立學業警示制度，對成績不合格及曠課次數達上限的學生給予學業警示，并根據學生實際情況，進行學業幫扶。
下一步，擬制訂全日制教學工作評價方案，構建科學的教學質量評價指標體系，充分發揮其引領、評估作用；繼續加強實踐實習環節，繼續優化課程結構，提高實踐課時的比例；推動開展與行業企業合作的教學模式；開展優質課程評選；繼續完善學籍管理相關規定。
教學工作總結5
本學期，我校把教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面結合起來，把教學教育工作滲透在智育、體育、美育和勞動教育中，這對青少年學生的健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。在教育工作上，我校重抓德育科研，因為德育科研是德育工作改革和發展的標志，是德育工作科學化的保證，也是提高德育工作者自身素質的有效途徑；在教學工作中，我校教師繼續深入開展“研究性學習”，信息技術與新課程相結合的教學模式研究。教師通過研究，對教學過程中收集的資料進行整理、結合心得撰寫出大批教學論文，這對教師課堂教學水平和科研能力的提高，促進了教育教學質量的穩步提高，學生的各項素質都有質的飛躍。通過科研實驗培養、鍛煉、提高了教師隊伍素質，大家思想解放，努力實踐，勇于探索，獲得了豐碩成果。
一、加強學校的德育管理工作
中學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想。為了確保學校德育工作的順利實施，近年來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是:
（一）健全學校德育管理系統。
進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長、德育主任、團委書記和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯系并溝通教導處、總務處之間的橫向聯系，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。
（二）明確責任，調動每位德育工作者的積極性。
發揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創造性，才能使德育工作落實。要調動全校教職工的積極性，首先應調動管理者育人的積極性。學好《中學德育綱要》、《中小學德育工作規程》以及黨和國家的方針政策等，統一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權范圍和利益。其次應調動教書育人者的積極性。這表現在三方面：
1、調動班主任教師加強班級管理的積極性。
因為班級是學校教育教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨干力量，是學校德育工作的骨干。為調動他們育人的積極性，學校制定了班主任工作職責、考核細則，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優先，大大調動了班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩定。
2、調動各科教師教書育人的積極性。
學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結合在一起的，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學生深刻的影響，形成強大的內化力量。各學科德育以知識為載體，能實現知識與道德、教學與教育、教書與育人的統一效果。學校制定了科任教師教書育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，并對他們的工作在評選好教師工作中有所體現，同時也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質量評價中。
3、調動服務者育人的積極性。
學校的后勤人員在學校德育工作中有其重要的作用，特別是在營造校園育人環境方面，需要他們有構思、有設計、有計劃地實施。學校制定了有關服務育人的職責和制度，期末評價將成績顯著的同志評為慶揚好職工，進行獎勵。學校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。
（三）更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質。
要做好中學德育工作，必須提高學校教師隊伍的素質。學校重視對教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質。德育工作者是學校精神文明建設的主要傳播者和建設者，要切實履行教書育人的職責。因為，教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起著重要作用，教師職業道德的好壞是學校精神文明程度的一個重要標志。因此，必須加強教師職業道德教育，認真落實《中小學教師職業道德規范》的要求，樹立德育工作者的良好形象。通過科研實驗培養、鍛煉、提高了教師隊伍素質，大家思想解放，努力實踐，勇于探索，獲得了豐碩成果。
（四）加強校園環境建設，充分發揮環境的育人作用。
校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發揮環境育人的作用，創設一個時時愛教育，處處受感染的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室等，有統一用磁磚燒制的中國地圖和世界地圖，校風、教風、學風以及《中學生日常行為規范》、《中學生守則》等標志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講話，豐富多彩的藝術團活動和興趣小組活動并形成了學校藝術節、科技節、體育節的大型活動傳統。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
（五）樹立整體觀念，加強綜合研究，強調整體效益。
當今社會，只靠學校教育難以完成培養下一代新人的任務，要用大教育觀思想來指導中學德育研究。要樹立整體觀念，加強綜合研究，要著眼在學校教育教學整體改革中，加強德育；著眼德育研究的過程和成果轉化，這才有利于學校全面貫徹黨的教育方針，有利于全面提高學生素質，有利于全面落實德育工作目標。從學生本身來看，他們的各種個性、品質是互相聯系、互相制約的。從學校實施德育的途徑來看，諸途徑各自發揮獨有的教育功能，互相配合，互為補充，形成有機的整體。從大教育觀的高度看，學校教育、家庭教育、社會教育也是一個整體，要協調一致，密切配合，做到學校、家庭、社會三結合的一致性教育。實施證明：在這樣的指導思想下，大大促進了學生全面和諧、生動活潑主動地發展。我們不斷實踐，不斷總結，大大提高了學校整體辦學質量和辦學效益，取得顯著成效，學校先后獲得市、鎮多項殊譽。
在這樣的指導思想下，教師寓教育于教學之中，不僅對學生進行知識傳授，同時也進行思想教育，令學生和家長獲益匪淺。今后，我們要進一步結合中學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
二、千方百計提高教學質量
一所學校要贏得社會的認可，讓人民群眾滿意，就必須千方百計提高教育教學質量。多年來，我校一直把教學作為學校的中心工作，狠抓課堂教學和教研，千方百計提高教學質量，一刻也不曾放松過。課堂教學是整個教學工作的中心環節，上好課是提高教學質量的關鍵，而備好課是上好課的前提，本學期，狠抓了備課，通過檢查發展了一大批精品教案和優秀教案。我們要求教師嚴格按照學期教學進度計劃組織課堂教學，同時抓好第二課堂，加大了“培尖補差”力度。正確處理教書與育人、傳授知識與培養能力的關系。積極探討、總結和推行以學生為主體，有利于提高學生素質和創新思維能力的教學方法和教學組織形式，激發學生的獨立思考和創新意識，培養學生自主學習和勇于實踐的能力，提高教學質量和教學效果。通過組織公開課、研討課、復習課等聽、評課活動，促進了教師教學水平的整體優化。
本學期，我校教師繼續深入開展“研究性學習”，信息技術與新課程相結合的教學模式研究。教師通過研究，對教學過程中收集的資料進行整理、結合心得撰寫出大批教學論文，學校結合實際選出部分送市教育局參加年度論文評選，每年均有一大批獲得獎勵。教師課堂教學水平和科研能力的提高，促進了教育教學質量的穩步提高，學生的各項素質都有質的飛躍。
三、辛勤的汗水換來碩果累累
本學期，我校全體老師通過辛勤的付出，換來了累累碩果，甚是驕人。初三中考模擬和初一初二期末考試中，我校都取得了好的成績。初三中考模擬考入重點線人數56人，綜合排名開平市第六名，參加國家示范性高中實驗班8人。這些成績與我校勤抓狠抓教育教學工作是分不開的。
以上是我校在本學期的總結。
教學工作總結6
開學的第一周，我上了高三十節課，高二四節課，十四節課，中間有我滿意的地方，也有我不滿意的地方。應該說，我做的還不成熟，但在不斷地改善當中。
我做的好的地方：一是我開始注重關注學生，比如我花花了兩個晚自習的時間有意識去記學生的名字，這在以前不曾有過，還有，在課堂上盡量讓學生動起來，比如讓學生上黑板寫，讓學生回答問題，師生評價答案，體現學生的學習主體性；二是開始有意識地關注課堂，重點做了這么幾件事情：自我激勵，時刻提醒自己，我的目標是要回南方，證明自己的實力，我一定要爭這口氣，而這個目標的達成，就需要老師更加地關注課堂，提高自己駕于課堂的能力，關注知識的到位，在備課的時候，花了很多的時間去關注知識的到位，包括重點在什么地方，這些重點的內涵是什么，我怎樣通過自己的講解，讓學生清楚明白的掌握，關注學生上課時的學習狀態，在上課的時候，有意識的在考慮怎樣才能使學生跟著老師來，同時，關注學生的學習的經驗，有意識的關注學生的學習過程，體現課堂的生成性。關注學生的學習反饋，傾聽學生的呼聲，比如征詢學生的意見，高三的復習課怎么上，上完一課，學生是不是真的懂了？課堂上基本上完成了教學的任務，沒有拖堂；三是明確了高二高三不同的學習要求，高二的學業水平考試要求和高考的要求是不一樣的，在教學的時候有意識的考慮倒了教學的針對性；四是著力在培養一些好的習慣，比如早上起來，堅決不看電視，多親近課本，不斷反思自己的教學，及時寫成東西，用作“前車之鑒”。總之，目標明確，課堂不斷改善，駕馭課堂的能力在一步一步的提高，我正在朝著一個正確的道路前進。
我做的不好的地方，我認為主要是：一是上課的時候老師講的過多，冷靜回想起來，有效果嗎，沒有；二是老師講的累，關鍵是學生還不會聽，而是講多了容易出錯，言多必失；三是老師知識一味關注講，容易忽視學生的學習狀態，麻痹老師的責任感；四是多講是老師不自信的表現，更是老師無能的表現。上課我總是在講個不停，為什么？原因是多方面的：一是不能很好的駕馭課本知識，主要是對知識的邏輯不清晰，頭腦混亂，就比如任督二脈沒有打通，就不可能練厲害的武功；二是教師和學生存在嚴重的信息不對稱，教師不知道學生的學情是這種不對稱最顯著的體現，由此，老師面面俱到，費力不討好。就比如我上的經濟生活的一二單元的串講課，我認為就是嚴重沒有考慮學生的學情，變成了老師蹩腳的獨角戲，失敗至極！
今天的第一節課仍然不是十分的流暢，上第一節課的時候還是有些心虛，這反映出我以前沒有好好的反思與總結，忽視了以前的經驗和教訓，比如高二的生活與哲學的教學，我的教學就比較失敗，而在高二上的兩節哲學課來看的或，雖說學生的課堂表現有了很大的進步，但是學生掌握的情況不是很好，可能在知識的講解上出了很大的問題，在語言的表達上出了很大的問題，在調動學生的積極性上還沒有做好，高三的第一節課有有比較大的問題，主要是對自己要講些什么不自信，復習有些盲目，導致效率不高。
一些基本的能力，尚需花大力氣提高，一是上網找資料的能力，課堂上要用一些新的時事政治，要會提取、應用，二是講故事的能力，這對生活與哲學的教學尤為重要，老師要學會將哲理故事，學生要會將哲理故事，老師平常要記一些，比如《文萃》上面的一些哲理故事是非常好的素材，能不能在課堂上要學生講些哲理故事呢？這對于培養學生學習的興趣，培養學生的語言表達能力是大有裨益的，也可以是老師做的一個課堂教學的改革吧！三是研究的能力，有問題，就要去研究，問題是客觀存在的，重要的不是發現問題，而是解決問題。一是要研究教材教法學法，老師要怎么教，學生應該要怎么學，是一個問題的兩個方面，從某種意義上講，學生怎么學比老師怎么教要更加重要，二是要研究學考、高考，提高學考、高考復習的針對性，用以優化政治教學的課堂。
教學工作總結7
學期即將結束，本學期，我校認真貫徹上級要求落實的各項安全要求，堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓、教育活動，落實各項防衛措施，使全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識等其它安全意識顯著增強。現總結如下：
一、完善小組，明確分工
為切實加強對安全教育工作的領導，學校完善了以校長許美滿為組長；教導主任蘇淑惠、安全員吳志雄為副組長，全體教職工為成員的安全工作領導小組，并集合學校實際情況，把各塊內容進行認真分解落實到人，一崗雙責，做到每一項工作都有對應的專（兼）管人員，防止了工作上的相互推諉。從而形成了全校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。
二、預防為主，完善預案
完善學校各項安全規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷加強充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。對涉及學校安全保衛的各項工作，都做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。。
根據實際情況，制定并完善了各類安全事故應急處理預案，對現場指揮、協調聯絡、后勤保障、事故調查、搶救等職責進行分工，做到分工明確，處理快速、合理。并對可能發生的重特大火災事故、重特大自然災害事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。每學期至少進行緊急疏散的預演，收到良好的效果，為預防突發事件緊急疏散奠定基礎。
三、形式多樣，全員參與
安全教育工作是一項社會性的系統工程，是需要社會、學校、家庭進行密切配合的。我們積極與市公安、衛生、綜合治理等部門通力合作，盡力做好學校安全保衛工作，學校也是組織開展了一系列道德、法制教育活動。在這個學期中，一共召開三次家長會、兩次家訪、一次邀請法制副校長到學校上專題法紀、安全知識教育課，一次交管安海中隊警員到校舉辦交通安全知識講座，并懸掛宣傳橫幅，利用LED宣傳面板、宣傳櫥窗、告家長書等方式對學生、家長、社會人士進行安全知識宣傳教育，取得了良好的教育效果。
四、定期檢查，落實整改
本學期開學以后，學校制定了校園及周邊環境安全隱患排查制定，定期對學校校園及周邊環境進行全面性排查，對存在的隱患及時向上級反映，及時整改。
今后，我們會一如既往重視安全工作，及時解決安全衛工作中發現的新問題，不斷提高我校安全工作水平。為學生創造一個安全穩定的學習環境。
教學工作總結8
一、基本情況概述：
一個學期過去了，回顧本學期的教學情況，能夠順利地完成教學任務。在遵從學校的工作計劃和結合本科本班實際，按計劃，按要求，使教學愉快地配合度過。
聯系生活、扎實、靈活、有序地全面提高學生的語文素養，培養學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發展學生的語感和思維，養成學習語文的良好習慣；在教學過程中，努力視野，注重培養創新精神，提高文化品位和審美情趣，培養社會主義道德品質、發展健康個性逐步形成健全人格。
二、情況總結
為了體現多樣化并顯示階段性，初中語文的閱讀材料分為三個階段，教學重點和編排方式各不相同。第一階段即初一階段，聯系生活，著重培養一般的語文的能力，課文按照其反映的生活內容分類編排，依次包括社會生活，科學世界，文化生活，古代生活。閱讀，除學習課文作者對生活的觀察、分析、表達外，六個單元的學習重點依次是：感知全文，提煉主旨；理清思路，把握文意；理解內容，概括要點；整體感悟，發表見解；讀讀背背，了解大意。此外，培養良好的閱讀方法，掌握科學的閱讀技能，如熟練使用常用的語文工具書，學習快速閱讀，比較閱讀等。
但是，學生的基礎知識比較差，理解能力，特別是對課文內容的整體把握能力都較差，還有把所理解到的內容用文字表達出來等都不行，人家說“只可意會不可言傳”，他的卻是“不能意會更不能言傳”。另外，學生的普通話底子差，分不清舌尖音、舌面音，還有個別詞語如“少、小”“買、賣”“精神、增城”等用錯、讀錯，這可能跟當地方言有關。因此，在教學過程中，注重學生的普通話意識，全堂用普通話授課。
初一（4）班的學生差生較多，優生不很優，因此期末考試該班成績平均分較差，優良率一般，即使達到優良的學生成績分數了但在110分的邊緣徘徊，最高分與第二名的分數相差14分。大多數學生失分在閱讀題和作文題，因此，今后要注重這方面的培養和學習。一（4）班在期末考試的優良率是17%，合格率79%。這個成績比我的計劃相差不大。
另外，這學期還積極組織學生參加學校組織的各種比賽活動：校現場作文比賽有吳雪儀同學獲初一級一等獎；校刊《芳草地》發表多篇文章，促進學生的寫作興趣。
教學工作總結9
開學以來,我校主要開展了以下一些教學教研工作：
一、扎實開展教學常規管理工作，促進教研質量的提升。
1、落實教學常規的管理制度，規范備、上、批、輔、考、評的各環節，狠抓教學常規的落實。
2、加強教學質量監控，組織教師認真探討、總結教學失誤所在。開展班級級段總結分析：學校點思路；班主任談總結，老師謀策略，齊抓共管。
3、抓好“培優補差”工作，抓好學生良好學習習慣的養成教育。教師全面關心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。同時與家訪活動緊密結合起來，有效提高地“培優補差”工作的實效性。
4、各學科教導處每月檢查一次，教導處有詳細記載檢查情況。
二、存在的不足之處。
1、學科教研氛圍不夠深厚，多數流于形式，效果不明顯。
2、教師的教育思想、教學方法、手段比較落后。
3、教師的奉獻精神、敬業精神還不夠，工作被動。平時不愿主動學習，不勤于動筆、反思，業務水平低。
三、今后努力的方向。
1、鼓勵教師加強學習，努力營造深厚的學習氛圍。
2、鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教研論文，提高自身的業務水平總之，一學期來，我們既有收獲，也有教訓，在今后的工
作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一年里取得更好的成績。
教學工作總結10
學校開展安全教育對于學生學習安全知識、增強安全意識，提高自我防范能力和危險情況下的自助自救能力，減少惡性事故的發生有十分重要的意義。為了打造平安校園，保證學生的人身安全，結合我校實際，特制定了六年級安全教育課程的教學計劃如下：
一、教材分析
1、教材編排體系。
本套教材的總體設計思路為：由生活經驗引入，通過開展思考、討論、搜集、辯論、訪談、模擬演習、角色扮演等多種活動，在合作學習和互動學習中發現問題、分析問題，在問題的解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。
六年級教材以課為單位來組織教材內容，并將各種評價滲透在其中。每課教材內容分“引言部分”、“主體部分”和“閱讀和拓展”部分。“引言部分”主要是通過一個實例或一段親切優美的文字引入課題。“主體部分”根據內容需要設置若干個主題，二級主題下設三級主題。在二級主題或三級主題下，通過主題文、輔助文、提示文等展現教學內容。為了增加教材內容的趣味性，合理安排學生的活動，教材中還設置了“情景對話”“人物旁白”“學生作品”“情景留白”等內容。“情景對話”用來營造現場情景，提示活動方式和內容，增添生活情趣等，讓學生直面教材，成為教材情景中的人物，而不是旁觀者；“人物旁白”引出一個個話題，提示組織活動的線索；“學生作品”真實具體反映學生自己的生活，增強教材的親切感，體現生活化、個性化原則，使學生覺得是在讀自己的書，與教材零距離；“情景留白”讓學生直接參與活動，增強教學的實踐性，實現教學活動化。“閱讀與拓展”部分主要是通過與主題相關的資料或學生活動，拓寬學生的視野，引發學生的學習興趣，增強教材的開放性。
2、教材編寫特點。
①以學生的生活為基礎構建教材的內容體系，強調實用性。
②以學生活動作為貫穿教材始終、呈現教材內容的有效載體，注重實踐性和啟發性。
③從教材內容體系的整體構建到具體素材資料的選取，均針對山東省的自身特點，突出地方性。
④以學生生活中的一個具體問題為切入點組織每課內容，實現綜合性。
⑤呈現方式活潑多樣，語言風格生活化、通俗化，圖文并茂，提高趣味性和可讀性。
⑥在編寫教材的同時，通盤考慮多種課程資源的立體開發和利用，體現多樣性和開放性。
二、教學目標
1、了解青春期的衛生保健常識，形成維護生殖健康的責任感，掃清他們思想上的障礙，安全度過青春期，使他們身心得到健康發展。
2、了解預防一些常見病，掌握簡單的自我防護、救護知識，增強鍛煉，逐步養成講衛生的好習慣。
3、提高學生自我防范、自我保護意識，讓學生學會一些安全常識，學會一些防范技巧，增強遇到意外時的自衛能力。
4、學會一些應對敲詐、搶劫、綁架、恐嚇等突發事件的方法、技能，避免和減輕特定傷害。
5、學會選擇健康文明的生活方式，學習識別毒品的知識和方法，拒絕毒品和煙酒的誘惑。
6、正確認識網絡的利與弊，學會判斷和有效拒絕的技能，做到合理利用網絡。認識迷戀網絡帶來的危害，學會避免和擺脫沉溺于網絡。
7、了解當地常見的自然災害，學會冷靜應對自然災害事件，加強應對突發自然災害的應急訓練，提高在自然災害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。
8、了解校園暴力造成的危害，學習應對校園暴力的方法，避免不應有傷害的發生。
9、了解和積極預防在校園活動中可能發生的公共安全事故，提高自我保護和求助及逃生的基本技能。
教學工作總結11
回想一年時光，如白駒過隙。回顧一年工作，感覺十分遺憾，竟然在最后關頭沒能幫助孩子們取得一流成績，慚愧。
回想一年來的工作得失，以期鞭策自己上進。
一、是從事教學工作時間大大縮短，其他業務多了，備課時間明顯少了。
本學年除擔任五六班語文教學工作外，還兼做語文教研組長，學校新教育實驗人，特別每學期前兩個月，會議太多，不時給學生耽誤課，誤課多，直接導致學生思想上對語文學習的不夠重視，影響了學生聽課效果，教學效果自然差些。教研組活動每周一次，除去各種會議，教研組活動外，備課與檢查作業的時間大大減少，影響了自己鉆研教材，研讀教材，落實知識的時間。
二、是對學生要求不夠嚴格，思想上總有些輕視。
自以為多年的老教師了，教材熟悉，講解透徹，學生也一定會學得輕松且扎實。其不然，越是講得透徹了，容易了，學生理解起來反面不如教師不熟悉時了，那時教師理解的過程，就是學生學習消化的過程，雖說費時些，但便于學生從源頭上理解知識，學會知識。現在教師只講最重要的東西，反面不利于學生全面掌握知識。加上自己思想上輕視：講解透徹，學生聽得明白，一定不會出現大失誤。落實知識時盯得不緊，靠不上，導致學生掌握知識效果差。正所謂：狂妄自負的人一定會失敗。
三、是課堂時間少，趣味性不足，不能緊緊吸引學生注意力。
自以為知識理解透徹，便三下五除二將其全盤交代給學生，自然把文中一些趣味性東西忽略了，課堂趣味性大大降低，影響了學生學習的興趣。知識自身的魅力未能挖掘出來，無法吸引學生注意力。
四、是研究八年級學生特點不足。
八年級在我的頭腦里應該是自覺性較高的，應該知道什么重要，什么次要，不需要老師天天對著他們講的，可事實證明欺軟怕硬仍然是孩子的特點，對他們放心是我最大的失誤。另外，七年級教學他們一年，不少孩子對自己性情了解，助長了他們的不自覺性。
五、是思想工作做得不少，但空洞地說教多，根本不會影響學生的真正動機，也很難起到應有的促進作用，這是人的惰性所致，過于相信思想政治工作，而不抓緊知識落實，是我教學中的一大失誤。
當然，本學期自我感覺對教材的理解把握更透徹了，一些課文有了更深更透的認識，特別作者寫法與思想感情方面的認識更充分了，值得驕傲，如果對學生的要求再嚴格些，知識解答上規范些，本學期教學效果會更好。
人無完人，教學之路也在慢慢地實踐中走向成熟，相信不斷地總結與反思，一定會讓我在教學上不斷前進的。
教學工作總結12
一學期來，我校教學工作在上級文件的指引下，在教辦的正確領導下，以教學教研工作和校園工作思路為指導，認真落實校園教學教研工作計劃。緊緊圍繞校園教研工作重點開展教研活動，以教學質量建設為中心開展工作。本學期我校各項工作開展得有聲有色，較好地完成初期制定的各項任務，現就本學期的教研工作總結如下：
一、加強教師的理論業務學習，樹立新的教育教學理念
1、本學期我校緊緊圍繞學習《新課程標準》，透過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、建立新的現實，培育出有創造潛力的人。認識到傳統的教學重知識、輕潛力;重結果，輕過程，忽視學生思維水平的發展，制約學生多方面的發展：新課程著眼于學生的發展，著眼于學生知識與技能、過程與方法，情感態度價值觀三位一體的發展。
2、老教師透過政治業務學習，不斷提高自身的教學觀理念，本學期我校13位老教師學習了業務計12次;政治學習計4次。透過學習現代化教育技術的使用，3位老教師課前用心準備多媒體教學材料，充分利用多媒體教室中的投影給學生上好科學美術課程，大大地豐富了學生課外知識面，豐富了學生的視野，提高了學生的繪畫水平和操作實驗等基本潛力。
3、師資力量的配備，直接關系到一個校園的教育教學質量。老教師又接近退休年齡，針對針對這種狀況我校注重對教師隊伍的建設。首先加強職業道德修養，開展老教師政治業務學習，青年教師利用課余時間用心撰
寫博客。一學期來經過校領導的深入談心了解，個別進行了思想教育，從而使全體教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負職責，真正做到為人師表，教書育人。再有以提高教師實施素質教育的潛力和水平為重點，鼓勵教師自學，本學年我校又有呂喆、張建彬、孫大從、張麗4位教師取得了本科學歷。
二、加強德育思想教育工作，建設良好禮貌校風
德育是五育之首，本學期度我校成立了德育工作領導小組，專門制訂了校園德育工作計劃，并開展一系列活動進行德育教育。
1、透過校會、主題班、隊活動開展各種教育，并且舉辦了禮貌班級管理的評選活動，一年級、四年級獲得禮貌班級管理的榮譽稱號。
2、我校每周堅持利用周一的升旗儀式，公布各個班級的上一周的學生在校紀律衛生檢查狀況，并且及時頒發流動紅旗，并利用國旗下講話對學生進行思想教育。透過少先隊紅領巾紀律監督崗的值周檢查，涌現出一批好人好事，學生拾到東西及時交給老師。
3、充分發揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領巾廣播站為陣地，開展主題教育、慰問活動、雛鷹爭章等進行德育教育。
4、我校根據實際狀況，結合我校的校本古詩文誦讀把韻律操進行改編進行禮儀訓練，并制定了計劃和細則，并以此編寫古詩文誦讀校本教材。
三、抓好教育教學工作
教學工作是校園的中心工作。我們透過抓教研、教學常規，提高教學質量，培養學生學習興趣。本學期我校有教師17人，全校學生2580人，開設6個教學班。開學初，我們召開教研組會議，共同商定一學期中的教
研組活動，并把活動落到實處。本學期我校利用教研活動時間，大大的調動了教師的教學用心性。
1、用心開展了教研活動。全本學期開展教研課14節，全體教研組人員參與聽課和研討交流，并就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好重點做了幾點工作。
(1)、嚴格按《新課程設置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交我校。
(2)、進一步規范和強化教學常規檢查工作。本學期我校每月底進行一次教學常規檢查。
(3)、以“學生”為中心點，規范學習行為著力抓好學生的“規范”教育。從學生的基礎禮貌行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。本學期狠抓學生早讀及午自習、班主任跟班及禮貌班評比。效果十分好。
一學期來，我校扎實開展教育教學工作，加強教研組建設和教學常規管理，促進了教師隊伍建設。但是，在本學期度，存在問題還是有的。第一，學生校外學習氛圍差，學生無心向學，家長對子女管理不夠位。第二，教師隊伍中，個別教師思想素質較低，無心教學。教師的自身素質和綜合潛力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學質量還有待提高。在今后的工作中，我們還務必努力，發揚優點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更扎實。
教學工作總結13
本學期，我擔任了六年級的安全教育課程，由于面對的是小學生，所以在教學過程中，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間也注意去觀察他們，及時根據情況進行教育。安全教育工作是完成學校交給的各項工作任務的基礎。為使今后的工作取得更大的進步，發揚優點，克服不足，現對本學期教學工作做出總結：
1、認真備課
備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，注重各教學環節的`自然銜接；既要突出本節課的難點，又要突破本節課的重點。每一節課都做到“有備而來”，每節課都在課前做好充分的準備，并在課后及時回顧、反思。
2、注重課堂教學過程中師生之間、學生之間的交往互動，共同發展。
在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快的精神，培養學生多動口動手動腦的能力。
3、多元評價，促進學生全面發展。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展。在教學中采用生動活潑、形象、具體、有趣的教學方法吸引他們，并多給他們參加操作活動，在新知識的發生、發展、結果的全過程中，學生都“置身其中”。在評價過程小學六年級全科目課件教案習題匯總語文數學英語中更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了哪些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習的興趣，促進學生的發展。
4、存在的問題
（1）、學生對安全教育課程開設的重要性認識不足。
（2）、安全教育難以得到家庭及社會的支持。
（3）、安全教育沒有突出安全特色。實際演練較少。
5、今后教學應該注意的問題
（1）、加大安全教育宣傳力度。
（2）、聯系案例引導學生討論和分析安全問題。
（3）、積極開展心理健康教育，防止有心理障礙學生造成的偏激行為。要針對學生生理、年齡特點，研究學生心理，幫助他們調整心態，化解矛盾，防止偏激行為發生。
在今后的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，發揚優點，改正缺點，讓每個孩子安全快樂的成長。
教學工作總結14
光陰荏苒，日月如梭。20xx年學年度工作即將結束了。本學期認真落實了鎮小學中心校的工作目標和本校的教育教學，繼續突出抓好教學這一中心工作，重心工作，圓滿地完成了上級交給我校的“四配套”工程的實施工作。全體教師同心同德，與時俱進，較好的完成自己的教育教學任務。本學期我校主要做好了以下幾方面的工作：
一、以德為冠，全面落實德育工作。
我校采取集體學習和分散學習相結合的方法，每周堅持集中學習2小時，其余時間自學，邊學習邊寫，每人本學期不少于18次。通過學習增強了教師的使命感和責任感，培養了教師創新意識、創新能力、主人翁意識和育人意識。
德育工作是學校的首要工作，為加強教師的職業道德教育，培養學生誠實守信，做頂天立地的好少年，突出抓好《小學生手則》和《小學生日常行為規范》的學習，具體的做法是：
1、組織教師認真學習《教師職業道德規范》，加強教育，并將規范的內容進行細化考核。
2、嚴格升降國旗制度，充分利用國旗下講話，對學生進行愛祖國、愛人民、愛家鄉、愛社會主義教育，教育學生誠實守信，做一個誠實守信的好學生。
3、充分利用班會、校會，落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，本校在10月28日開展了一次《小學生日常行為規范》講座。11月初我校舉行了“感恩”活動演講比賽。
4、學校舉行了豐富多彩的課外活動。舉行了跳繩、踢毽子、拔河、冬季長跑等比賽。讓學生參加一次次有意義的課外活動，受到一次集體主義教育，培養學生吃苦耐勞、團結合作的精神，同時鍛煉了學生的體能。
5、安全工作常抓不懈，20xx年xx月xx日，我們校開展了一次法制安全講座，教育學生平時要自我保護，提高了學生安全自我防范能力，特別是家長不在的時候，學生要有自我保護意識，不做一些危險的事情。同時又利用板報、班會、校會等各種形式對學生進行安全教育。
二、加強常規管理，圓滿地完成了上級交給我校的“四配套”工程的實施工作。
1、抓好教育管理。
本學期對教師業務提出的新要求，要求教師將新要求落實到工作的實處，教師要不斷主動的“充電”，研究教學新方法，走自己的路子，形成自己的教學風格，本學期我校有2名同志在讀大專，2名教師讀本科，1名同志參加了銅山縣英語教師的脫產培訓，這樣為暑后全面開設小學英語奠定了基礎。開展讀一本教學專著的活動，邊讀邊寫體會，每周不少于800字，裝入個人檔案袋，充實了教師的業務基礎，朱曉敬教師的讀書筆記質量較高，體會較為深刻。
課堂教學是教學的主陣地，本學期我們校真正落實了“上課七反對”制度，切實提高了課堂教學的實效，向40分鐘要質量。通過聽課評課，使每位教師都能取長補短，把新課標、新理念落到實處。檢查評比是實施教學管理過程中的重要一環，業務主任兩周一檢查教師備課作業，發現問題及時整改，并將每次的檢查結果進行量化積分，作為年終考核的依據。
2、堅持集體備課制度。
每次集中備課定中心發言人，根據本校教科研課題定內容，定教材，使集體備課真正能成為提高教師業務素質的方法。
3、認真組織質量抽測。
教學質量是學校的生命，10月份我學校六年級骨干教師有病請病假，朱小靜、王霞光兩位老師在自己課務重的情況下，勇挑重擔分別臨時擔任英語、語文的教學任務，為我們參加鎮六年級第一次月統考取得了較好的成績奠定了基礎，為有利于更好地下一步進行教學，通過月考分析找出自己在教學中存在的問題，并在全體教師會上認真地剖析不利因素。今年的期中統考中我校有五個全鎮第一，（全鎮共20個第一我校占四分子一）分別是以年級語文，四年級數學，四年級英語，五年級數學，六年級數學。一個全鎮第二，在我校一共十個教師（兩個代課教師）情況下我校取得了如此驕人的教學成績，這也是全體教師付出辛勤的汗水的具體的結果。
4、抓好教師管理。
每周周一召開教師會，對教師進行職業道德教育，認清當前的教育形勢，樹立競爭意識，平時學校領導經常帶頭遵守學校的考勤制度，外出開會、辦事盡早、盡快回校后將功課及時補上，教師每天必須在規定的時間內到校，任何人不準隨便缺課，有事要請假，每周公布一次教師出勤情況，并納入了校對人的考核。
5、為提高學生的閱讀能力。
開學初，我們在小學中心校的指導下，成立了校閱讀領導小組，同時制定了校閱讀計劃，為了實施這一計劃：首先我校先在校園內營造閱讀氛圍，讓每面墻都凸現閱讀特色，其次在班內布置了“美文誦讀”、“英語天地”、“習作欣賞”、“古詩欣賞”。第三建立班級圖書角，讓全體學生都捐5本書放在圖書角，真正達到資源共享，第四我們讓每位教師都利用自身的特長上一節閱讀課。小學中心校的領導在閱讀檢查中一致認為我校工作踏實認真，取得了一定的成效。
6、“四配套”工程。
是我們省教育工作的系統工程，關系到我們校今后的教育、教學發展，因此我們必須辦好這件好事。為迎接省“四配套”工程驗收，我們校朱曉靜、王俠光、張磊、張賢四位位老師起早貪黑的在分擔的科室教室里按上級的要求工作，放棄了兩個星期天休息的時間，從不叫一聲苦，一聲累。特別是朱曉靜、楊瑩、王俠光等幾位老師為了不耽誤白天的正常的教學工作，為了不耽誤“四配套”的進度這幾位教師充分利用晚上加班加點，那幾天天氣特別的冷，幾位教師不顧寒冷一直工作到近十點才會家，這種愛崗敬業的精神值得我們學習，（眾所周知我校在職教師8人，當時一人病假，去實施具體工作的教師就更少了）
7、加強安全教育，做到警鐘長鳴，常抓不懈。
安全工作是學校工作的重中之重。要求師生牢固樹立“安全第一”的思想，增強安全防范意識，堅持誰班的學生誰是第一責任人，放學路隊哪隊學生出問題，由包隊教師負責，學校領導經常檢查校園的安全隱患，及時上報檢查情況，我校實行關大門封閉式的學生管理方法，對往來人員要登記入冊，本學期我校沒有一起學生事故的發生。沒有一起失盜現象，確保了學校師生的人身安全，確保了國家的財產不受損失。
8、后勤管理進行了從嚴要求。
按上級指示做，有事先，精打細算，把錢用在刀刃上。本學期我校學生收費嚴格按上級的要求，不亂收亂支，做到收費公開，接受社會的監督。把特困學生免的課本費及時送到家長們的手中，使他們感受到黨的關懷，黨的溫暖。
三、以科研為龍頭，促進學校教學的整體工作
1、開展教師讀書活動，提高教師理論素養。
只有不斷的學習，才能不斷的更新教育觀念。本學期我校教師人人讀一本理論教育書籍，并做出讀書筆記一本，每篇內容不少于400字，且有感想，學校定期檢查，指出優缺點，改正錯誤。
2、開展五個一學習，人人做研究型的教師
我校教師人人讀了一本教育理論書籍，記了一本學習筆記，做了一項小課題研究，開了一次研究課，寫了一至兩篇教育論文。在此基礎上，人人參與寫《教師專業日記》，真實詳細的記錄了教學中的所見、所聞、所感。本學期我校教師寫教育、教學論文達10余篇。
3、教育科研“手拉手”，以科研興校
10月份，我校教師到鄭集實驗小學、柳新實小、馬坡小學、何橋小學、參加了聽課共派出30多人次。他們認真地聆聽精彩的報告，，仔細地觀看，專心的思考，刻苦的鉆研，深刻的感悟，他們感悟頗多，學習借鑒了他們的優秀經驗。回到學校后，我校也組織了“我的研究課”的專題活動，人人參與。通過這一活動，提高了我校教師的教學水平。使得全體教師如身臨其境的學習，受益匪淺。
四、加強體育活動增強學生體質
本學期我校認真組織學生學習了校園集體舞。特別是11月7號我校積極參加鎮小學中心校組織的足球比賽，在教練員張輝的指導下我校取得了前所未有的好成績，獲得了鎮小學比賽第二名。
五、存在問題及改進措施
（一）本學期我校工作雖取得了一定的成績，但是成績面前也有不足的地方，問題有如下不足之處：
1、由于學校我校師資力量不足。（十位教師就有兩位代課教師）制約了正常的教學活動不能正常地開展。
2、班級管理方面，個別班主任責任心不強。
3、教科研方面，教師跟不上形勢，存在怕吃苦的現象。
（二）、改進措施：
（1）加強班級、學生管理，加強對學生進行思想教育。時時講安全。
（2）加強教科研工作，鼓勵教師開動腦筋，把精力投入教科研工作中去。力爭在教科研課題上重大的突破。
（3）個別教師認為我的任務只是教書，其他的任務都是附帶的。
教學工作總結15
本學期，我執教x班的語文。此刻，教學工作已經基本結束，總結如下。
一、重視了起始年級的銜接教育
學生從初中跨入高中，在知識和方法上都和初中教學有較大的差距，即使經過一個學期的學習，依然還是會有不足，為了讓學生更好的適應高中教學，我對學生的初中學習進行了調查了解，并復習初中背誦的古代詩文，然后進行“怎樣學習高中語文”的專題講座，讓學生不但認識到學好語文的重要，并且還對語文產生了濃厚的學習興趣。實踐證明，銜接教育是比較成功的。
二、單元教學注重本事訓練
在人文素質培養和語文本事訓練如何結合的問題上，本學期經過了痛苦地探索。從實踐到理論，我苦苦地求索，最終得以構成的認識是：高中教學應當以本事訓練為主，以人文素質的培養為輔。依據這樣的認識，在教學中不斷調整教學思路，慢慢由以前的重人文輕訓練的思走過渡到二者并重，并略傾向于本事訓練的思路上來。這樣的教學也許少了些熱鬧，去了些華麗，缺了些表演，但多了些思辨，添了些樸實，有了些成果。今后，還應當在這方面繼續探索。
三、作文教學嘗試思維訓練
本學期，我們借鑒了x教師的“作文與思維訓練”的教學模式，對學生的寫作思維進行了訓練，因為我只開了三講：感悟生活、作文與想象、作文與聯想，體會還不是很深。下學期，將在原點思維、多元化思維、橫向思維、縱向思維、逆向思維、收斂思維等六方面全面訓練。除了課堂作文，每周的周記一篇，讓學生暢所欲言，有必須效果。本期有兩個學生的周記推薦在市級報刊上發表。
四、注重學生課外閱讀指導
本學期，我向學生推薦了四部名著，并在教學中有計劃地組織學生閱讀。具體做法是：每讀一本，寫一篇讀書心得，并組織學生交流。本期學生閱讀并交流的作品有：《紅樓夢》、《高老頭》、《莎士比亞戲劇》、《談美》。
五、文言文教學注重了翻譯
以前，我的文言教學沒有章法，教學的隨意性較強，經過總結后，構成了這樣的的結論：文言教學必須在翻譯上下功夫，否則學生的基礎不會很扎實。所以，我的教學思路是：每文必譯。或預習時翻譯，或課堂上翻譯，或課后翻譯，總之是必須要把翻譯落實。學生能夠翻譯文言，那其它的知識就比較容易解決了。
六、期末復習注重了基礎
異常是對現代漢語語法知識進行了系統的教學，對病句專題進行了扎實地復習。把20xx年全國各地的高考試題中的病句、成語、漢字試題讓學生見識了一下。這是著眼長遠的做法，今后還應當加強。比如課前三分鐘做一個成語題，或者字形題，或者字音題，或者病句題，日積月累，學生的基礎知識將會得到鞏固。
本學期所存在的問題是：
1、作文訓練太少，學生的寫作水平提高不大。
2、課外時間被很多擠占，學生的閱讀空間越來越小，語文學習時間在后半期基本被剝奪。
3、學生的優劣分別開始拉大，語文學科發展不平衡的情景逐漸顯露。
4、語文讀本的處理比較草率，沒有系統指導。