崗位練兵會議講話稿

時間：2024-05-24 22:03:45 會議講話我要投稿

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崗位練兵會議講話稿（通用5篇）

　　在現在的社會生活中，我們都可能會用到講話稿，講話稿可以幫助發言者更好地表達。大家知道講話稿怎么寫才正確嗎？以下是小編精心整理的崗位練兵會議講話稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

崗位練兵會議講話稿（通用5篇）

　　崗位練兵會議講話稿篇1

同志們：

　　今天所召開的這次崗位練兵活動旨在于激發全員的學習熱情，不斷自強和創新，在于有所作為。是我們聯社貫徹落實人才強社戰略，實施創建學習型聯社的一項重要舉措；也是深入開展勞動競賽，促進形成全社崗位練兵、崗位成才良好氛圍的一項重要活動。下面我就如何開展好本次活動，講三點意見：

　　一、提高認識，確保練兵活動有效開展

　　當前銀行業的競爭關鍵是服務競爭，服務競爭的關鍵是人才的競爭，廣大員工的素質決定著信用社的服務水平和競爭能力。隨著時代的發展，改革的深入，競爭的日趨激烈，對員工的素質要求也就越來越高。信用社的業務技術比賽，從算盤發展到電腦，從手工操作、單機運行發展到如今全省聯網下的電子化操作，本身就說明銀行技術在進步，對員工的素質要求在提高，同時也說明信用社面臨著新的機遇和挑戰。此次大練兵活動以及要舉辦的技術比賽，就是要檢驗多年來創建學習型聯社的成果，就是要檢閱全社業務技術水平和綜合服務水平的高低，就是要進一步掀起學技術、學業務、苦練基本功的熱潮，全面的提高員工的業務素質，以更飽滿的精神狀態、更好的服務質量、更高的技術水平，去迎接未來更激烈的市場競爭，爭取更為豐碩的經營成果。這些年來，我們鎮平信用社的發展取得了一定的成績，但我們職工的憂患意識只有所淡化，這是一種很危險的現象。沒有憂患意識，就容易滿足現狀，容易停滯不前，就會把一些熟悉的業務知識談忘，有了憂患意識，才能把自己的積極性和潛能發揮出來。不進則退，不快進也是后退，要有對工作和學習的經常反思，要“戰戰兢兢”地開展工作；要有對自身的憂患，看自身的素質能否適應未來的發展，看自我的評價與單位和社會的評價相一致，時刻有自知之明，有進取之心。反映在崗位練兵上，就是要勇于求知，“找高手下棋”，自強快進，就是要樹立“時不我待，不進則退”的思想，抓緊學習那些對工作有幫助的知識，切實掌握一定的技能，始終保持學習的.狀態。反映在工作上，就是要立足本職，干出一流的業績，就是要樹立“無功就是過，不快進也是退”的思想，勇于應對各種新的挑戰，發現解決矛盾、新問題，既著眼長遠，又立足現實，不斷取得階段性的新成果，力爭成為創造最佳業績的“常勝將軍”。既著眼階段性成果，也著眼于長遠發展。就是要始終保持一種練兵的狀態。所以要求每一位信用社員工要充分認識到本次崗位大練兵的重要性，要全身心地投入到次此活動中。

　　二、協調分工，確保練兵活動有序進行

　　一要全員參與。崗位練兵不是哪一個崗位或是哪個部門的工作，而是全員的任務。所有員工都必須參加練兵，不允許在崗位練兵活動中有特殊的人物，也不能單純練一兩個尖子選手。

　　二要領導帶頭。崗位練兵活動既要練“兵”，也要練“官”。各單位領導干部，必須身體力行成為練兵活動的模范，不能指手畫腳光喊不練。

　　三要分工負責。崗位練兵活動是今后一個時期的重點工程。各業務部門要與綜合辦公室等部門相配合，要“行政部門搭臺、業務部門唱戲”。綜合辦公室負責統一策劃練兵活動的總體框架，制訂考核驗收辦法。業務部門和基層單位按照下發的實施方案，精心設計練兵項目，組織實施崗位練兵活動。

　　四要突出“三基”。所謂“三基”就是基層、基礎、基本。所謂基層，就是在練兵對象上，要突出基層。所謂基礎，就是在知識掌握上，要突出基礎，包括理論基礎、基礎法律知識、常識以及基礎技能；所謂基本，就是要突出基本技能。因此，崗位練兵活動是否取得了實效，“三基”是根本，是內功。只有牢牢把握住這個本，就抓住了崗位練兵的要害。

　　五要堅持“三實”。所謂“三實”，就是要講求實用、追求實效。崗位練兵的主要目的是提高全員的政治、業務和體能素質，重點是應知應會的基礎知識和基本技能。雖然我們的長遠發展需要“更高、更快、更強”，但是崗位練兵的定位非常明確，就是打牢根基。所以這次練兵，我們不提倡高、精、尖，不搞深、難、怪。就是要緊緊抓住“三實”，堅持一切從實戰發出，一切為實戰服務，要干什么、練什么，缺什么、補什么。各單位必須從思想上解決“練為用”還是“練為看”的問題，不能搞花架子、搞形式主義的東西。

　　六要把握“三練”。“三練”，就是在做好本職工作的同時，鼓勵和引導全員自學自練、互學互練、邊干邊練。現在我們的各項工作都很多，守信卡業務、存款業務蒸蒸日上，各單位都不可能長時間、大批量地集中全員進行統一學習和比賽，更不能只練不干，因此“三練”是崗位練兵活動的主要形式。

　　三、扎實做好三個到位，促進各項工作再上新臺階

　　為確保本次活動的扎實有效開展，各單位必須努力做到“三個到位”：一是履行職責到位。履行職責到位，是我們開展好本次活動的關鍵，機關各部室要認真履行好在本次活動中的職責，及時地服務好本次活動。基層各單位負責人也要認識到自己在本次活動中的作用，積極地幫助員工解決學習中的困難，使他們都能安心參與練兵比武活動中。二是學與用結合要到位。開展崗位大練兵活動要著眼于基層普及，進一步擴大活動的覆蓋面，通過要比賽把業務能手組織起來，到基層巡回表演、輔導，搞好傳幫帶。綜合辦公室要對一些先進的操作技術，組織相關部室研究、培訓和推廣，使少數人的絕招絕活，變成全體員工的共同財富。同時，要把崗位練兵活動納入整體發展規劃，與創造“學習型信用社”、“青年文明號”等活動結合起來，逐步建立完善崗位練兵活動的機制，做到經常化、制度化、規范化，進一步促進各項工作的有效開展。三是要自己的不足，要有危機感，要有不學習就恐慌的感覺；要有刻苦學習的精神，有終身學習的計劃，有好的學習方法，既向書本學又向實踐學；要學以致用，學習以后馬上在實踐中運用，又在實踐中開始新的學習，多學習一些歷史、哲學知識、業務知識；要不斷學習新知識，掌握新技能，以適應新形勢。要有創新意識，要想一想能不能通過創新提高工作效率，把工作做得更好，而不是老和尚的帽子———平不塌。要有創新的勇氣和能力。這樣才能使我們始終保持一種創新的活力，使我們的工作環境始終保持一種創新的氛圍。另外還要始終保持一種奮斗的狀態。每位員工要一種激情和奮斗的精神，始終保持生機勃勃的奮斗狀態。以事業為重，以奮斗為榮，把奮斗放在第一位，要自覺把銳意進取，永不言敗作為一種品格來垂煉，培養戰勝一切困難的信心和勇氣，始終保持一種頑強拼搏，鍥而不舍的奮斗精神，要老老實實做人，勤勤懇懇做事，一步一個腳印地去奮斗，正如海爾經驗中的一句話“把簡單的事情做好就是不簡單”。

　　此次開展崗位練兵活動，標志著我縣信用社系統業務技能和業務知識學習新階段的開始。縣聯社相信通過這次活動必將進一步激發全員學習的積極性，提高全員的整體素質，激發企業的經營活力，增加企業的競爭能力。縣聯社希望通過這次活動，造就一批富于活力的員工隊伍，各單位要在造環境、造氛圍、造動力上下真功夫。

　　崗位練兵會議講話稿篇2

同志們：

　　教育目標的實踐，應以教學為手段，質量才是結果。教師是教育的第一資源，沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。為提高教師的整體素質，我們學校于全面啟動了教師全員參與的崗位大練兵活動，立足教師基本功，凸現崗位大練兵，促進教師專業化發展是我們的新舉措。在教師扎實練兵的基礎上，組織各項評比、競賽活動，以賽促練，以賽促學，使教師練就扎實的基本功，進而落實素質教育，推進課程改革，全面提高教育教學質量。全校教師積極主動地參加大練兵活動，立足教學崗位，增素質、強技能、促發展。

　　一、突出重點，抓住主題，為崗位練兵提供保障

　　以提高教師專業能力為主線，以“構建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以學校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實練，凸顯大練兵的時效性，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發展服務，為辦好人民滿意的教育提供優質的師資保障。

　　二、注重理論學習，加大工作力度，使崗位練兵穩中推進

　　1、依據文件精神制定本學年崗位練兵工作計劃

　　依據《巴彥縣中小學崗位大練兵活動實施方案》和巴彥縣義務教育課程改革總結表彰暨教師崗位大練兵推進大會精神，結合我校實際情況形成教師崗位大練兵實施方案，制定我校教師崗位練兵工作計劃。做到計劃周密，安排得當。

　　2、加強理論學習，領會精神實質

　　組織我校教師深入學習了李局長在崗位練兵工作布署會議上的講話，呂局長在會議明確指出的十項基本功訓練內容，重點學習《巴彥縣中小學崗位大練兵活動實施方案》，布署本校教師崗位大練兵活動，領會精神實質，明確目標與任務。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準備。

　　3、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效

　　教師崗位大練兵是我校教育改革與發展的客觀需要，是校本研修工作的延續和深化，是教師隊伍建設的重要內容，教師必須人人參與。新教師側重職業基本技能的訓練，具有一定教學實踐經驗的教師側重新課程教學策略與方法的應用，名優骨干教師側重教育思想、教育智慧和教學風格的培養與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進教師專業發展。

　　三、圍繞練兵目標，采取多種形式，使崗位練兵突出實效

　　我校依據《巴彥縣中小學教師崗位大練兵內容與標準》，結合我校實際，制定練兵的內容，采取分步實施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰場離不開課堂教學，離不開學年組與學科組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。

　　1、強化基本技能訓練，讓教師練就扎實基本功

　　教師的一般基本功訓練，包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達等。這些主要采取自學自練的形式反復練習，養成習慣。為切實提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，我們每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫，每學期每人制作一至二個教學課件。并對教師的基本技能訓練進行月檢查評比，將評比結果記錄在冊，做教師教學業績的一項積累。在這些基本訓練的同時，我們注重加強教師的崗位專業能力必練模塊的訓練。每周一篇教學反思、每周一次自學并撰寫自學筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次集中業務輔導、雙周一次的班主任培訓、每月一次教學比武活動，使教師練就了扎實的基本功。

　　2、以課堂教學為突破口，提高教學技能

　　課堂教學大練兵是崗位練兵活動的重點，學校始終以課堂教學的改革與創新為著力點，結合青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師創新課等有效形式，進一步組織全體教師人人上一節公開課，由學校評課組從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實際的打分。同時以教研組為單位同步開展課堂教學創新研討活動，全面促進教師提高課堂教學水平和效率。

　　3、實施教育科研大練兵，提升教師的科研能力

　　學校堅持以教育科研為先導，牢固樹立“以課題推動課改”的科研理念，嚴格按照縣教育局及教研室有關課題研究要求，深入開展各學科多層次教育科研課題研究實驗活動，重點落實“五個一”要求：每個教師書面分析一個典型教學案例，命一份學科檢測試題，寫一篇與所任學科有關的教學論文，當一次集體備課的中心發言人，寫一份高質量的教學反思。對課題組成員則加大管理的力度，要求他們以課題牽動為策略，把崗位練兵與課題研究相結合，把書寫結題報告與提高科研能力相結合。撰寫出較高質量的科研論文或課題結題報告。讓崗位練兵在科研領域突出實效。

　　4、開展各項練兵活動，豐滿教師的羽翼

　　我們在本學期相繼開展了系列練兵競賽活動，讓教師在活動中提升素質，以競賽促進練兵活動的開展。十月份我們組織了大型的教學競賽活動，分三個層次開展，讓青年教師、骨干教師、中老年教師都有參加展示短里的機會，為他們搭建鍛煉的平臺，讓練兵成為推進教學研究的催化劑。

　　十一月份，我們開展了專業能力大比武——教師說課競賽。所有參賽教師根據所教教材選出六個課題，形成說課稿，在進行自練的基礎上，組織評委進行現場抽簽說課。教師們由于準備充分，設計合理，基本功扎實，使這項活動取得圓滿成效，為進修學校小教部提供了參加競賽的人才。九月份我們在教師中開展了課件制作競賽。要求教師里利用所教教材，選擇單個課例進行現場課件制作，最后進行評比。在這項活動中，教師參與的積極性很高，就連老教師也不甘落后，紛紛制作了幻燈片進行展示。從而提升了教師的信息技術應用能力，為學科教學與信息技術整合提供了有利條件。學校的多媒體教師上課率達到了70%。

　　5、鼓勵教師積極參與各級活動，搭建教師展示的平臺

　　在本學期，我們鼓勵教師積極參加哈市及縣舉辦的各項競賽活動。有四位教師參加了哈市及縣“哈市杯”教學設計競賽分獲市、縣一、二等獎。有三位教師參加了區“哈市杯”教學競賽分獲一、二等獎。有八位教師參加區教師說課競賽均獲得一等獎。高作雷老師繪聲繪色的英語口語和能歌善舞的演示技能迎來了評委和觀眾的一致好評，取得了戰績。秦老師是一位青年教師，在初中物理學科小有名氣，他參加了哈市中小學教師崗位練兵專場展示活動，在展示現場，他作為英特爾未來教育團隊的代表被哈市的`領導抽簽選中為答題人員，他以流利的語言和精湛的表達及專業的表現贏得了哈市教研院領導的高度評價。為我校贏得了榮譽。

　　6、積極組織教師團隊參加區崗位練兵展示，彰顯我校教師的風采

　　為了進一步提高我校教師的崗位技能，打造德祥二中教師的特色。我們以巴彥縣中小學教師崗位練兵展示為契機，組織我校的中青年教師展示了具有我校特色的“教師簡筆畫展示及研討”，在區實驗小學專場進行了現場展示。獲得了縣進修學校領導的一致好評。為學校贏得了榮譽。這也開創了我校建校以來在教師集體項目中的成績。

　　7、骨干教師加大練兵力度，打造名師

　　對于骨干教師我們的練兵要求又提高了層次。自實施崗位練兵活動以來，我們組織骨干教師創建個人網上工作室。骨干教師紛紛創建了新浪博客，及時的發送到進修學校網，并經常進行內容更新。這項活動的開展，提高了我校骨干教師的綜合能力，提升了知名度，擴大了影響。并且受到了教師進修學校師訓部、領導的一致好評。

　　8、以網絡教研為突破口，讓崗位練兵步入快車道

　　我們加強教師的信息技術能力的訓練，讓教師利用網絡資源有效地為教育教學服務。各學年組分別利用業務學習或教研時間組織教師進行網上教研或網上備課。特別是初三學年組的教研團隊在利用進修論壇及遠程教育資源方面形成了新思路，開拓了新途徑。讓崗位練兵與現代化教育技術相結合，讓教師在高效快捷的信息狀態下吸納有利的資源而更好的為教育教學、為學生的發展服務。此項練兵在我校迎接縣局教學評估中為評估的領導做了展示，受到了領導的認可。

　　四、領導重視，教師熱情參與，讓教師在崗位練兵收獲喜悅

　　為了促進中青年教師的教育教學水平不斷提高，學校多次為青年教師搭建展示的平臺，例如讓他們積極參加上級教研組織的教研活動，本學期我校有多位中青年教師在上級組織的賽課、說課、評課、反思活動。

　　崗位練兵會議講話稿篇3

同志們：

　　自“崗位大練兵”活動開展以來，選廠領導結合工作實際，科學部署，精心組織，把崗位練兵作為當前選廠工作的一項重要內容來抓，從而增強了員工隊伍綜合素質，提高了實戰技能，展示了良好形象，有力促進了選廠工作的發展。

　　此次大練兵活動深入學習《企業管理、經營理念》《安全生產》《法律法規》《廠規廠紀》《選礦工藝原理》等等。按照選廠工作會議的要求和部署，以全員參加、立足崗位、內強素質、外樹形象為基本要求，以切實履行提高自身綜合水平為首要工作任務、貫徹落實提高技能工作“首要標準”為目的，全面踐行選廠生產工作新理念，廣泛開展崗位技能大培訓、崗位大練兵活動，為推動選廠工作新的發展提供堅強的思想智力保障為指導思想。

　　通過開展崗位大練兵，使全體員工切實提高工作能力，切實提高操作水平，切實提高自己的.認識，使全體員工理想信念進一步堅定，始終堅持公司的事業至上、廠規廠紀至上，切實做到公司在心中、選廠在心中、正義在心中。履職能力進一步增強，努力成為先進、優秀、能起到帶頭作用的崗位能手，切實履行崗位職責，勝任本職工作。自身行為進一步規范，嚴格執行選廠工作各項任務，使選廠生產工作在陽光下運行，做到既嚴格公正，又文明規范。職業道德進一步強化，恪守職業道德規范，樹立良好形象的目標任務：為此我想到。

　　一、立足崗位，重抓實效

　　我們要以“立足崗位、切合實際、因崗施教、注重實效”為基本要求，使練兵活動與工作實際緊密結合，通過練兵促進工作效率，通過工作檢驗練兵效果，做到在實際中訓練，在實干中提高，結合現實需要和崗位工作實際，找準存在的問題和薄弱環節，積極補正，注重成果轉化，提高練兵質量。要嚴格遵循各階段練兵活動規定的步驟和時間安排，步步推進，要在全面抓好理論學習、培訓的基礎上，突出重點，體現特點，要做到“個個學習，人人練兵”，切實提高全體職工的業務能力和綜合素養。

　　二、目標激勵，加強競爭

　　在練兵活動過程中，針對崗位練兵的內容、專業等特點，制定切合實際、有吸引力、鼓足勁，能做到限度發揮潛力的目標，并把目標分解，大而化小，讓職工在練兵過程中逐漸實現目標，在競爭中享受成功的喜悅，增強練兵的自信心。同時要根據青年職工增強好勝的心理特點，對每月崗位練兵內容進行同工種的考核、競爭，讓職工紛紛“擂臺亮相”，展現自己對所掌握技能的熟練程度，認識到自己的不足，看到同別人的差距，進而增強迎頭趕上的練兵熱情。

　　三、改革創新，突出重點

　　為了搞好練兵活動，每月都做好定期總結、階段驗收工作，要發現問題、研究問題、分析問題、解決問題，總結經驗，提高措施。在各階段練兵活動中，扎實做好調查工作，不走形式，不走過場，要善于發現問題，有針對性地提出建議和意見，切實糾正練兵活動中存在的不合理和不切合實際之處。而且要在做好常規培訓、練兵的基礎上，不斷豐富活動方式，拓寬活動思路，完善活動機制，確保出新招、出亮點，要注重加大對崗位技能實戰應用等實際操作的培訓力度，增強職工參與主動性，提高崗位業務技能和實際操作能力。

　　四、定期總結，階段驗收

　　百日練兵活動分階段進行，我們要在每階段活動結束后，充分認識其中存在的問題，及時總結，揚長避短，取之精華，棄之糟粕，吸取其中好的做法，對于存在的不足和缺陷，及時進行自查自糾，整改提高，以使下次練兵活動能夠更好的進行。

　　崗位練兵會議講話稿篇4

同志們：

　　通過崗位練兵活動，大大提高了廣大職工對知識、技能的需求和工作熱情，營造了一個“相互學習、相互幫助、取長補短、共同提高”的良好氛圍，使大家在思想上真正體會到練兵的重要意義。理論知識考核，可以使職工發現自身存在的缺點，意識到學習的重要性，并在考核以后對發現的問題及時的學習、探討和改進。實際操作考核也使大家認識到彼此的差距與自身的不足，充分意識到團隊合作和相互配合的重要性，以及如何提高自己以適應崗位需求。

　　同時，通過崗位練兵活動，職工的工作能力和整體素質有了突飛猛進的發展。

　　一、進一步提高了職工整體素質，提高了職工適應崗位要求的業務能力和專業技能。

　　二、加強職工隊伍建設，構建行之有效的學習培訓模式，增強了職工學習能力和技術人員的業務培訓指導能力。

　　三、切實實現了職工在綜合素質、勞動紀律、工作作風、職責能力等工作要求的提高，進而促進了職工在“德、能、勤、績、廉”方面的均衡發展。

　　一、實現了“三個增強”。

　　通過崗位練兵活動的有效開展，職工實現了“三個增強”，即職工的企業發展意識、團隊合作意識、個人提高意識進一步增強。職工執行崗位職責的能力、確保生產安全穩定的能力、處置突發事件的能力進一步增強。職工集體榮譽感、團隊凝聚力進一步增強，為進一步促進我礦安全生產、經營管理、技術創新等工作的穩步進行打下了良好基礎。

　　二、增強了職工隊伍的凝聚力。

　　只有過硬的職工班子，才能帶過硬的隊伍。在崗位練兵活動中，大家職責明確，既分工負責又協同配合。實行一級帶一級，一級抓一級的原則，班干堅持與職工做到同步同位，要求職工做到的，班干首先做到，充分發揮了主觀能動性，積極有效的帶動了職工的學習積極性和工作熱情。同時，在每季度“崗位能手”的'良好形象影響下，確保了崗位練兵活動開展的有聲有色。

　　三、提高了職工實戰能力。

　　在第一次崗位練兵實際操作考核中，有個別職工平時技能操作水平可以，卻由于缺乏現場鍛煉，經受不住考核，沒有發揮出平日水準，但經過后幾次考核，廣大職工在現場實戰能力上有了很大提高，已經能夠做到鎮定從容地接受考核，使得此次練兵超過預期目標。

　　四、形成了良好的學習風氣。

　　通過崗位練兵活動，多數職工從根本上認識到自己學習能力上的不足與缺陷，并及時進行自查自糾、總結整改，形成了“積極向上、努力奮進”的良好學習風氣。在此次練兵活動中，廣大職工的理論知識水平有了明顯提高。

　　五、技能操作動作、規程逐步正規化。

　　由于我礦基層職工文化程度不高，部分職工也沒有參加過系統培訓學習，在技術上表現不過硬，掌握不夠熟練、標準。但經過這一次的崗位練兵，老同志的骨干帶頭作用逐漸發揮出來，通過師帶徒、手把手教等方式，為新同志做好傳、幫、帶的表率作用。