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四年級數(shù)學(xué)《口算除法》同課異構(gòu)評課稿
今天聽了同課異構(gòu)活動程老師和葛老師做的《口算除法》一課，有很多的感觸。兩位老師上課語言親切，簡潔，各自展示了數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力，符合新課標的理念，真正做到了以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮小組活動，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)效果好。
1、課前與學(xué)生的溝通方法不同，但都取得了良好的效果，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，葛老師用“我很棒”，“我們都很棒”這樣的鼓勵語言，讓學(xué)生充滿自信開始今天的學(xué)習(xí)，而程老師是利用大家喜歡的動物，期待和一起學(xué)習(xí)的小動物，帶著期盼，集中精神開始今天的學(xué)習(xí)。
2、教學(xué)中，兩位老師都緊緊抓住本課的重點，對口算除法的整十數(shù)除以一位數(shù)的算理，進行小組互動，動手操作，教師演示等方法，讓學(xué)生對口算除法的算理理解透徹。葛老師在小組自主活動基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生歸納幾種計算方法，并找到最優(yōu)的一種，程老師利用小棒的平均分明白計算的算理，二位老師都將本課的重點突出，讓學(xué)生掌握了算理。
3、教學(xué)中課堂練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計多樣、精煉。葛老師利用小試牛刀，男女比賽，火眼金睛會判斷，生活中的數(shù)學(xué)等新式各異的練習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，并開展比賽，讓學(xué)生產(chǎn)生競爭意識，而且更加嚴格要求自己認真計算。程老師利用咱陽泉的旅游景點，帶領(lǐng)學(xué)生旅游的同時，解決實際問題，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，也對學(xué)生進行了熱愛家鄉(xiāng)的教育。
4、兩位老師都遵循新課標理念，學(xué)生是教學(xué)的主體，教師作為合作者、引導(dǎo)者，在教師的引導(dǎo)下，輕松快樂的學(xué)習(xí)，將課堂還給了學(xué)生，教學(xué)效果良好。
改進建議：
1、小組活動組織有序，起到活動的作用。但活動規(guī)則一定要讓學(xué)生明白，這樣才能有序、有目的的活動，在有限的時間里活動有效。
2、加強評價，運用激勵評價的方法，更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，改變枯燥的計算教學(xué)。
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