教研的通訊稿
篇一：教研通訊稿
（秦金霞）為了更加深入的推行新課程改革，由王磊副校長帶隊，以高一各備課組長為主的一行11人被派往北京師范大學附屬中學新疆分校為期一天半的學習。北大附中新疆分校實行的“自然分材教學發”和我校倡導的“導學案”和“分組教學”有異曲同工之妙。為了更好的讓人多的人學習這種教學模式，我校特舉辦了研討課。
5月10日上午第一節課，組內陳春宏老師課前把上課內容及環節給全組老師講解了一番。組長汪秀梅老師給組內每一位老師分配了課堂觀察的任務。
第二節課陳春宏老師采用了分組合作式學習模式并且密切結合導學案講解了《功》這節課。首先每8個人分為一個小組，每個小組有紅、黃、綠三個提示牌。講臺的黑板上畫有對本節課的評價欄。教師先展示出自學提示的任務，然后學生開始看書自學，通過討論交流，用翻開的各種顏色的提示牌告訴老師小組是否解決問題，教師根據提示牌，對小組活動結果進行評價并把結果寫在評價欄上。整節課，教師講解的少，學生參與的多，而且整節課堂生動活潑，氣氛熱烈，學生積極參與，給人耳目一新的感覺。
第三節課本組教師在物理實驗室進行評課。首先是陳春宏老師說課；其次組內成員對本次課進行探討。方懷宇老師老師就討論課如何收和放？如何保證問題的實效性？以及對與功是標量、功的公式的講解發表了自己的看法。徐光輝老師就導學案和分組合作式學習提出一些看法，認為導學案應與授課內容完全吻合，這樣才能提高課堂實效性，不要相互脫節。最后王磊副校長進行總結，充分肯定了陳春宏老師的這節課，這個課堂再現了新課改的理念，這節課的展示讓我們思考，與我們的教學思想進行碰撞，總體展示了昌吉學習成果，并且就分組合作式學習進度問題提出了自己的意見和建議。
篇二：區教研活動通訊稿
區教學研討活動在新區實驗學校成功舉辦
2012年3月21日下午，區體育教學研討活動在我校如期舉行，參加本次活動的有區體育教研員陳延武主任、師院附小王素芳校長以及區內其他學校體育教師20余人，本次教研活動采取先聽課后評課的形式，在聽課環節中，新區實驗學校的王老師和朱傳頌兩位老師為大家展示耐久跑的同課異構，從兩節課的質量來看兩位老師為了上好課都下了很大功夫，從教學手段的運用到教學環節的設計都作了精心的準備，切切實實把本次活動作為交流與提升自己教學水平的平臺。在隨后的評課環節中，陳主任與各位聽課老師針對這兩節課的亮點與不足都做了公正客觀的評價，為兩位上課老師進一步提高教學水平提出了很多寶貴意見。
通過此次活動不僅進一步優化了體育課堂教學同時還為我區教師搭建了一個很好的學習和交流的平臺，形成了相互學習、共同進步良好氛圍。
篇三：校際教研活動通訊稿
周原初中和鳳閣嶺初中的教學研討活動在鳳閣嶺初中成功舉辦 2014年10月15日，周原初中和鳳閣嶺初中的'教學研討活動在鳳閣嶺初中如期舉行，參加本次活動的人員有周原初中楊校長、賈主任一行五人、周原初中五名交流教師及鳳閣嶺初中的全體教師。
本次教研活動采取先聽課后評課的形式，在聽課環節中，周原初中的孫耀輝、魏一蘭和梁小花三位老師分別為大家上了一節示范課，從上課的質量來看三位老師為了上好課都下了很大功夫，課堂上始終滲透著高效課堂的理念，時刻不忘學生是課堂的主體。在隨后的評課交流環節中，兩校老師都談了看法和感悟，交流了在平時教育教學中的經驗。
此次教研活動雖然時間倉促，但舉辦的很成功。通過此次教研活動不僅進一步優化了課堂教學同時還為兩校教師搭建了一個很好的學習和交流的平臺，形成了相互學習、共同進步的良好氛圍。
篇四：教研活動通訊稿
2015年3月31日，我校在多媒體教室舉行了“優學派電子書包”公開課，這也是聯片教研東關片的一次活動！這次聯片教研的主題是 “構建智慧課堂，實踐有效教學”，本次活動以“電子書包”的形式展示了語文和英語兩堂課例。參加這次活動的有市區教育局的領導、城區中小學校長、來自蘭州市的各位校長、諾亞舟公司的領導和技術人員、聯片教研各成員單位的領導和老師們。
整個活動分為五個環節進行。首先是觀摩五年級語文教師徐振芳執教的“電子書包”課例——《遨游漢字王國——有趣的漢字》。課堂上，徐老師靈活而有序地組織學生利用平板電腦學習，新穎、獨特的教學形式，老師扎實的教學功底、匠心的教學設計、潛心的點撥引導，獲得眾位教師的好評。接下來又觀摩了五年級英語教師李萬峰執教的課例《It’s big and light》。李老師幽默、富有情趣的教學語言；充沛、富有感染力的教學激情；多彩、富有實效的教學形式，讓課堂充滿了濃濃的“趣”味。接下來由諾亞舟公司的劉老師介紹了優學派電子書包；之后藍聚林校長介紹了學校教育信息化推進情況；緊接著授課老師說課及分析研討；最后領導、專家作了點評、總結。在總結中，教研室的劉主任充分肯定了我校本次教研活動的形式獨特、新穎，充分肯定了我校老師能利用信息技術開展切實有效的教研活動，并再次強調，教育教學改革的主流是讓學生真正成為學習的主體，課堂必須還給學生。同時也對有關領導和各位老師對此次課堂教學研討活動的大力支持表示感謝。
研討會上激烈的討論無疑于一場頭腦風暴，每位老師都受益匪淺，相信由本次教學研討引發的對課堂教學深層的思考，會給我校今后的教育教學工作注入新的生機，帶來新的活力。
篇五：數學教研通訊稿
11月28日下午，興慶區第七小學數學教研組開展了以 “計算與應用問題的有效結合”，的數學教研活動，本次活動特別邀請了自治區教研室數學教育專家武衛民現場指導，我校王春，耿勇，武莉，黨靜做課。學校全體數學教師參加了活動。
課后，四位做課教師結合自己本節的教學設計，圍繞“計算與應用問題的有效結合”這一主題，分別解讀了各自設計課堂教學環節的意圖，并對本節課的得失進行了深刻地反思。反思結束后，全區數學教育專家武衛民對四節數學課進行了點評，說：四位數學老師，能以先進的教育教學理念、富有特色的教學風格、展示數學課堂個性化設計的特殊魅力，并能圍繞“計算與應用問題的有效結合”這一主題進行具體的診斷分析，他提出教師必須要有責任感、必須加強學科知識的學習，研究教學策略，發揚專業精神，修煉數學教師教學基本功。要想提高課堂教學的有效性，教師就要認真研究教什么，怎么教，教到什么程度，怎樣構建高效課堂有效環節等問題。聽了武老師的講座，我校全體教師深切體會到了“深度課堂不是難度課堂”，要“讀懂學生，順學而教”，“深挖教材，用活教材”等先進理念對課堂教學實踐的重要指導意義。
活動后，我校王小平作總結性發言，倡議全體教師積極投入到教學中，不斷總結，加強交流，共同發展，在自己的專業道路上灑下汗水，收獲成功。
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