小學績效工資的實施方案
為了確保事情或工作安全順利進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家整理的小學績效工資的實施方案，歡迎閱讀與收藏。
小學績效工資的實施方案1
一、考核內容和分配原則
1、考勤津貼（獎勵性績效工資的20%）。考勤津貼主要體現學校對教職工出勤率的考核情況。
2、班主任津貼（獎勵性績效工資的10%）。班主任津貼的目的是為了加強班集體建設與管理，根據教師所承擔的工作量，享受不同的津貼補助。
3、學校常規管理津貼（獎勵性績效工資的15%）。學校常規管理工作考核內容包括：教職工精神文明建設，學校安全，文明教育，公物管理及環境愛護等各方面。
4、教育教學管理津貼（獎勵性績效工資的30%）。教育教學管理分兩部分考核，各占50%。一是教學常規管理考核，二是教學質量考核。
5、教科研津貼（獎勵性績效工資的5%）。教科研津貼主要是用于教師參與教研活動，撰寫教學論文，參與各學科教研或競賽成果的獎勵。
6、工作量津貼（獎勵性績效工資的20%）。工作量津貼主要體現教職工多勞多得的原則。工作量津貼分兩部分考核，一是全員教師基本工作量考核津貼（占70%），另一部分是教師超工作量考核（占30%）。
校長津貼。由教育局根據校長的績效考核結果，統籌發放。
村小學與中心校分開考核。
二、實施對象：我校在編在崗教師。
三、實施細則。見附件1、2、3、4、5、6。
四、考核工作領導小組
組長：李新永
副組長：王廣增
成員：魏文杭羅炳家李新坦陳美丁井君李俊光李新平李長信張紅芳
附件1：
明光市司巷小學教師考勤考核細則
（滿分200分）
學年初個人考勤均為200分，每月考核一次。個人考勤津貼=學校考勤總津貼÷考勤人總分數×個人考勤分數。
1、教師考勤實行坐班制，有事需請假。一天內由教導主任審批，二天內由分管副校長審批，二天以上由校長審批，一周以上報教育局審批。
2、教師曠課一節扣5分，因曠課造成不良影響或安全事故加扣5-10分，事假一天扣4分，病假一天扣1分，住院每天扣0.5分，代簽到每次雙方各扣10分，特殊事假一天扣1分。病假和住院均需鄉鎮及以上醫院證明。
3、遲到、早退及上課遲到、中途離堂、提前離堂，每次扣1分。提前離校，除指紋簽離外，還需紙質簽離。忘記簽到或簽離的，按照遲到或早退的2倍扣分。
4、教師政治業務學習、教研活動、各類會議、升旗儀式、集會、課間操、臨時性的統一活動等，無故缺席者每次扣4分，請假者每次扣1分，遲到每次扣0.5分。
5、婚假、產假、喪假等以相關規定時間為限，超過的天數按正常請假論。
6、教師一般事假需安排好課程，履行請假手續后方可離開。教師調課需經教導處批準，私自調課視為有課方曠課。
7、個人分值扣完為止，不記負分，每月折合事假超過10天或病假15天或曠工1天，當月考勤考核為0分。
8、全學期事假累計30天或曠工累計3天，當年不予職評，不予年度考核。
附件2：
明光市司巷小學班主任工作考核細則
（滿分100分）
班主任工作考核滿分100分，常規工作占70%，中心工作占30%。每學期班主任津貼=學校班主任總津貼數÷全校班主任總得分數×各班主任考核分數。
一、常規工作考核內容與辦法
1、教室衛生（10分）：地面干凈4分，墻面干凈整潔2分，黑板干凈2分，灑水掃地2分，教室內每有一片紙屑或垃圾扣1分。
2、衛生區管理（10分）：地面整潔5分，及時清掃5分，每有一片紙屑或垃圾扣1分。
3、門窗管理（10分）：門干凈2分，窗干凈2分，及時關窗2分，及時鎖門2分，門窗無刻劃、無亂畫2分。
4、電器管理（5分）：要節約用電，不及時關閉電器，每次扣1分。
5、桌凳管理（5分）：課桌凳無破損、無刻畫2分，擺放整齊2分，離位歸凳1分。課桌凳上每有一處刻劃、刻畫扣1分。
6、班級布置（10分）：班級布置得體2分，三表、四簿、兩委上墻2分，板報及時更新2分，內容充實4分。
7、物品擺放（5分）：物品擺放適當位置2分，擺放有序3分。
8、兩操管理（10分）：課間操快、靜、齊2分，動作規范3分；做眼保操保持安靜2分，姿勢正確3分。
9、安全管理（10分）：安全教育2分，按交通規則行走2分，不做危險游戲2分，不帶危險玩具2分，安全防范2分。上述情況有一例扣1分，出現安全事故每次扣5分，可記負分。
10、文明禮貌教育（10分）：儀容、著裝整潔2分，說話文明、懂禮貌、舉止大方2分，講究衛生2分，班級公約2分，班風好2分。有亂丟紙屑、垃圾及上述不文明現象的每人每次扣1分，可記負分。
11、文書資料（10分）：家訪記錄2分，班隊會記錄2分，班主任手冊2分，轉差培優跟蹤2分，計劃總結2分。
12、班級特色（限10分）：班級出現好人好事或公益活動積極有效參加的等，每人每次加1分；班級管理有獨到之處并取得良好效果適當加分。
二、中心工作根據具體工作內容和完成情況予以考核加分。
三、不任班主任的村校長及中心校領導班子成員本項考核取班主任的.平均分。
附件3：
工作考核細則
（滿分150分）
學校常規管理工作包括教師精神文明建設、學校安全、文明教育、公物管理、環境愛護等各方面。學期初個人常規管理分值為150分，個人學校常規管理考核津貼=學校常規管理考核總津貼÷教師常規管理考核總得分×個人得分數。
學校根據實際情況對教師的常規管理工作進行考核，有下列行為者予以扣分。
1、升旗儀式、集會、兩操不及時到位者或者到位不負責任者每次扣2分。升旗和課間操全體教師參加，眼保操由課任教師負責。
2、不承擔組織分配的任務，不服從工作調動以及嚴重違反學校規章制度，經批評教育不改者，每次扣5分。
3、體罰、侮辱學生的，每次扣2分。
4、課堂上、值班期間出現教學事故，如上班前飲酒，課上接打手機、抽煙，中途離堂，坐著上課等，每次扣2分；出現安全事故或有重大責任事故的，視情節扣5-10分。
5、違規補課、有償家教、亂訂資料等，每次扣2分。 6、所管理的公物，人為受到損壞者，每次扣2-10分。
7、違反明光市教育局《教師隊伍管理若干規定》的，視情節扣5-20分。
8、違背《中小學教師職業道德規范》，有失教師形象者，視情節扣5-30分。
9、教師應按時上下班。否則，按附件1的扣分標準再扣一次。提前下班離校簽離次數多的前3名教師，不得評為先進、模范、優秀等榮譽稱號，并作為政治思想表現的重要依據。
附件4：
工作考核細則
（滿分300分）
教育教學管理考核分教學常規管理考核和教學質量考核，實行計分制，各占50%。個人教育教學管理考核津貼=學校教育教學管理考核總津貼÷教師教育教學考核總得分×個人得分數。
教學常規管理考核（150分）
一、備課（25分）。
1、制定教學計劃（1-5分）。
2、加強集體備課，每單元或章節堅持一次集體備課（2分）。
3、教案編寫（12分）。教學目標明確，準確把握重難點、疑點和關鍵點；教學方法講究技巧，體現巧、妙、趣、活、新；精心設計教學過程；板書設計簡明扼要，形式靈活，有針對性。教案每缺一節扣1分；教案內容、質量7-10分，教案項目填寫0.5-2分。
4、教學反思（6分）。教學反思要結合教學實際，針對自己的實踐、創新、遺漏待補等情況進行反思，記錄自己的教學得失。反思次數2分，內容、質量1-4分。
二、上課（35分）
1、上課鈴響前到達教室門口，檢查學生課前準備情況（4分）。
2、遵守教師行為規范，衣著整潔，儀表端莊，教態自然，舉止大方，態度和藹，精神飽滿，講普通話，語速適當，不帶個人情緒，站立講課。學生自學或做作業時，巡回指導，上課不做與教學無關的事，不說與教學無關的話（5分）。
3、教學思想端正，尊重學生的人格（4分）。
4、保證上課時間，不遲到，不早退，不拖堂，上課期間不接待客人（5分）。以上情況每次扣1分，可記負分。
5、講授知識正確，不模棱兩可，不含糊不清（4分）。
6、帶備課本上堂（4分）。使用舊教案或無教案上堂，一次扣1分。
7、具有教育智慧，能夠機智地處理課堂上的偶發事件，靈活地調控課堂（4分）。
8、具有較高的教學基本功，語言準確、生動，有啟發性、激勵性（3分）；板書規范、清晰、整齊、有條理（2分）。
三、作業（30分）
1、作業布置與簿本的使用（5分）。作業精心設計，要求明確，布置清楚，簿本使用規范。
2、作業量（10分）。語文每課不少于兩次，數學、英語每節課必須有作業，常識課酌情布置作業，作文每兩周一次（每學期不少于8篇），基礎訓練每課一次。格式要求按《明光市小學作業規范化管理基本要求》執行。作業布置每少一次扣0.5分，作文少布置一次扣2分，可計負分。
3、作業批改（15分）。一律用紅筆，批改及時、認真，評價恰當，使用激勵性、啟發性、指導性批語，關注學生良好習慣的培養。批改標志規范、端正、清楚、正確，字體為楷書或行楷。作業批改使用百分制，全收全批。批改質量9-15分，少批一次扣1分，作文少批一次扣2分，批改不及時一次扣0.5分，批錯一次扣0.5分，可計負分。
四、單元檢測（20分）
1、語、數、英學科每單元進行檢測（10分）
2、及時批閱、講評、反饋，并能從卷面成績、答題正誤等方面分析教與學情況，及時改進教學措施，形成檢測小結（10分）。
五、輔導（20分）
1、制訂學困生輔導計劃，建立學生檔案，措施落實到位（8分）。
2、對于因病因事請假而誤課的學生，及時予以補課輔導（8分）。
3、取得家長配合，向家長介紹正確的教育方法和輔導方法，共同關注孩子的成長（4分）
六、課外活動（10分）
1、認真組織課外活動，不放任自流（2分）。
2、按課外活動計劃規定的內容組織學生進行有序活動。（2分）。
3、積極參加學校組織的全校性課外活動（2分）。
4、課外活動有計劃、有步驟、有落實（4分）。
七、工作計劃、總結（10分）。
學期初制訂各種計劃，期末寫好各類工作總結并按時上交。包括教學工作計劃總結、班主任工作計劃總結、教研組工作計劃總結、課題研究總結性論文或實驗報告總結等。少一樣扣1分，扣完為止。
小學績效工資的實施方案2
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本，以實施績效工資為契機，進一步完善學校收入分配機制，充分發揮績效工資的激勵作用，促進廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，推進我校教育事業持續健康發展。
二、實施原則
1、“以人為本、注重實效”的原則
2、“多勞多得、優績優酬”的原則
3、“科學合理、公正公平”的原則
三、實施范圍
學校在職在編教職員工
四、績效工資的分配
1、績效工資分為基礎性和獎勵性兩部分
（1）基礎性績效工資占績效工資總量的70%，包括生活津貼、崗位津貼、班主任津貼。生活津貼按原定的398元平均發放，崗位津貼按教職員工的所處職稱崗位（參照樂人勞字[]號文件）按月發放，班主任津貼按每班每月120元標準依據《樂平市實驗小學班主任津貼月度過程管理考核辦法》按實際工作月核發。
（2）獎勵性績效工資根據教職員工的出勤率、工作量、教育教學工作過程和工作業績等方面的表現，實行績效工資按學年度分兩個學期進行考核發放。
2、充分發揮績效工資分配的激勵導向作用。學校完善績效考核制度，按照教師、管理、工勤技能等崗位的不同特點，實行分類考核。在分配中，根據考核結果和分配原則向一線教師和做出突出成績的其他工作人員傾斜。
五、領導機構
學校成立績效工資考核分配工作領導小組
組長：
副組長：
成員：
六、績效考核辦法
1、考核內容
考核內容以教職工履行《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規所規定的`教師法定職責，以及完成學校規定的崗位職責和工作任務的實績，從德、能、勤、績四個方面進行考核。
2、考核辦法
（1）制定《樂平市實驗小學教師績效考核評估細則》，嚴格執行《樂平市實驗小學教師績效考核評估細則》，客觀公正地進行考核。
（2）采取觀察、抽查、聽課、座談、問卷調查和查閱備課筆記、學習筆記、學生作業、考卷、會議記錄、出勤記載等有關資料相結合的方法進行全面考核。
（3）教師績效考核采用百分制，采取月考核、學期考核、年度考核相結合的形式。月考核，由各職能部門根據教師在工作中“師德”，“出勤”，“教學教研”，“安全管理”的表現按月進行考核，由辦公室負責統計考核得分，進行公示；學期考核，教師“教育教學獎勵”每學期末進行一次考核，與每月月考核一并，由辦公室負責統計得出每學期總分，分崗擬定考核等次。年度考核結果則為兩個學期績效考核分數之和。
（4）績效考核結果由校長審批，上報教育主管部門。
七、績效考核結果的確定和運用
1、考核結果的確定
學校根據教職工績效考核得分情況，按照當年度事業單位考核工作的要求確定優秀、合格、基本合格、不合格等次人數。有下列情形之一者，考核結果直接確定為不合格：
（1）無正當理由，不聽從學校工作安排者。
（2）違背《中小學教師職業道德規范》，體罰或變相體罰學生，歧視欺辱學生，從事有償家教、組織或參與收費辦班，強迫獲變相強迫學生濫定教輔書獲資料等行為造成嚴重影響者；
（3）履行職責不到位，出現嚴重教育教學失誤或重大安全責任事故者；
（4）以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的；
（5）其他違反法紀、法規或嚴重違反校規校紀，損壞教師形象和學校聲譽行為者；
（6）涉及上級規定的計劃生育、社會治安綜合治理、黨風廉政建設、安全管理等一票否決事項者。
2、考核結果的使用
績效考核結果是教師年度考核的主要依據，學校按教師績效考核的等次上報事業單位年度考核等次
績效考核結果是績效工資分配的主要依據。
績效考核的結果也是作為教師專業發展、崗位聘任、職務晉升、教師薪級工資調整、表彰獎勵等方面的重要依據。
八、執行本《方案》的同時，一并執行《樂平市實驗小學教師考勤制度》、《文明班級評選制度》。
九、本《方案》及未盡事宜由樂平實驗績效工資考核分配工作領導小組負責解釋，未盡事宜經集體研究決定為準。
十、本《方案》經樂平實驗教職工代表大會通過，自20xx年三月七實施。
小學績效工資的實施方案3
為激勵、督促教師提高政治業務素質，認真履行工作職責充分發揮績效工資的杠桿作用，真正打破干與不干、干多干少、干好干壞一個樣，激勵職工愛崗敬業，扎實工作，積極主動地完成各項工作任務目標。本著客觀公正，民主公開的原則，并結合我校實際制定本考核細則：
本細則采用百分制，主要考核教師的德（20分）、能（30分）、勤（10分）、績（40分）四個方面。
一、思想政治表現（20分）：
（一）有下列情況之一者為不合格，此項不予記分，實行一票否決。
1、違反四項基本原則，在教師中發現與黨的路線方針、政策有嚴重抵觸的言論或參加封建迷信、邪教活動，造成不良影響者；
2、違紀違法受到治安處罰或黨紀政紀處分者；
3、對學校有建議，不積極與學校直接溝通，致使學校形象嚴重受損者。
4、由于失職給學校或師生造成嚴重損害或不良影響者；
5、搬弄是非，制造矛盾，影響團結者；
6、嚴重違反校規校紀，嚴重損害學校形象者；
（二）有下列情況之一者不能評先選優，扣除該項分值的1/3.
1、偶有體罰行為，或隨意停學生的.課造成不良影響者；
2、有變相體罰或侮辱學生人格尊嚴現象，或歧視后進生造成不良影響者
；3、在學生中亂收費，造成不良影響者；
4、確有矛盾糾紛需逐級上報學校，如因私自解決方法不得當，致使學校形象受損者；
5、應參加的集體活動、會議或學習，未經請假無故不參加，每學期累計達兩次（含兩次）以上者；
6、無故曠課四節（含四節）以上，或其他有損教師形象者；
（三）下列工作實行量化積分。
1、服從分配，按時完成各項任務；遇事不推諉，履行工作職責不存在有力不使的現象，否則一次扣2分。
2、有創新意識，如果有合理化建議要積極與學校直接溝通交流，如被采用每次（項）加0.2分，最高分值2分。
3、嚴禁上課時在教室內打電話，如確有緊急或重要事情，請到教室外接聽，違者每次扣1分。
二、業務能力（30分）
1、思想工作細致，能根據具體情況不分班級，不分學校內外隨時對學生進行教育，目睹學生違反紀律，沒有及時給予教育的行為。（以校內外人士反映，經查實為依據），一次扣除1分。
2、各教研組活動每學期不少于2次，根據計劃合理組織，每少活動一次，則從教研組長該項分中扣除2分。
3、各教師參加教研組活動無記錄一次扣除0.5分。
4、自愿承擔公開課、示范課、研討課、學科教育講座等教研活動一次校級記4分。若某次教研活動無人自愿承擔，則由教研組長指定人選，推委者從該項分中扣除1.5分，若是教研組指定的一次加2分。
5、計算方法：用教學常規目標考核分值×30分得到該教師的業務能力得分。再從該得分中扣減1－4條的應扣分，從而得到該教師的業務能力的最后得分。
三、出勤（10分）
1、嚴格執行請假制度。不管哪位教師，因私事要離校外出，必須與領導請假，并寫出請假條。經批準后方能離校，否則仍視為未請假。按曠課論處。
2、曠工一課時扣0.5分；病、事假每課時扣除0.1分（住院治療和規定的婚、喪、產假及公事除外）。
3、上班無故遲到一次扣0.2分，早退每一次扣除0.3分。 4、凡一學期全勤者另加5分。（全勤指一學期無調課、無請假、無遲到、無早退、無曠工等現象出現，公假除外）
四、工作績效（40分）
以學校的業務考核辦法中的教學效果計算方法進行量分（鞏固率10分，合格率5分，平均分20分，優良率5分。）具體的計算方法：
1、鞏固率：任課班級為所在學校最高鞏固率的計10分，低于最高鞏固率的以最高鞏固率為參照按比例量分。如某班鞏固率為100%，則計10分；鞏固率為97%，所得分為（×10）分。擔任多個班級課程的教師要按班計算，然后求出平均分作為此項分。
2、合格率、優良率、平均分的比較在同級同科中進行比較，計算方法與鞏固率的計算方法相同。若某學科不存在優良率或合格率，合格率、優良率分值與平均分分值合并計算。教師同時擔任多個學科課程的，要分別進行計算，然后再按標準課時比例求出總平均分。
3、平均分即教學成績在鎮組織的綜合訓練中，同學科同年級，第一名的為20分，第二名的計算辦法如下：個人得分除以第一名的成績的商乘以20分，就是第二名的成績。其它名次算法相同。
4、總和即個人工作績效得分。
五、績效工資分配：
學校績效工資總額除以全體教師績效總分得出分值
教師個人績效得分乘以分值得出個人績效工資.
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