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幼兒園中班五月份工作計劃（通用8篇）
光陰迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始寫計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班五月份工作計劃，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班五月份工作計劃 1
5月份工作重點：
1、加強幼兒的安全意識及自我保護的教育工作。
2、加強與家長的溝通聯系，配合幼兒的接送工作，并做好幼兒過渡小學的心理教育。
3、排練畢業匯演節目。
4、通過觀察、制作、實驗等多種活動，讓幼兒感知身邊有趣的科學現象，并了解相關的科學常識，體驗科學與人們的生活緊密相關，同時，在實踐中，激發幼兒對科學小實驗的.興趣，促使他們想去發現、想去實踐，想去解開心中一個又一個問號，順利完成本月主題《小小科學迷》。
5、嚴格執行幼兒園常規工作，配合完成六一游園活動準備工作。
6、加強班級衛生消毒工作，培養幼兒良好的衛生習慣，做好手足口病防控工作。
7、培養幼兒的自理能力，加強幼兒學會整理自己的物品，妥善保管好自己的物品，會主動表達自己的需求。
主題活動目標：
1、通過在觀察、制作、實驗、體驗等多種活動中，讓幼兒感知身邊有趣的科學現象，并了解相關的科學常識，體驗科學與人們的生活緊密相關。
2、在實踐的過程中，激發幼兒對科學小實驗的興趣，同時培養他們獨立探索、認真思考、勇于創新的精神。
環境教育：
1、五一勞動節，讓幼兒知道勞動節的意義。
2、春夏交替，讓幼兒知道春天天氣的特點，時暖時冷，同時懂得增減衣物，知冷熱。
3、根據主題《小小科學迷》，更換主題墻的內容，并引導幼兒參與到環境布置中去。
生活教育：
1、加強幼兒的自我服務能力，學會整理自己的物品，妥善保管好自己的物品。
2、培養幼兒良好的衛生習慣，重點在洗手、打噴嚏的禮儀、不能挖鼻孔、吃手指，咬指甲。
3、天氣多變，引導幼兒懂得感知冷熱自己增減衣物。
個別教育：
1、教育個別幼兒洗手不玩水，搞濕了衣服著涼會感冒的。
2、教育幼兒不能在公共場合尖叫，懂得尊重別人。
3、教育幼兒在午睡時不能影響別人，就算睡不著也不去打擾別人。
區域活動：
1、根據主題《小小科學迷》，在各區域中添加相關的教育資料，特別是語言區。
2、在益智區增添數學操作材料。
3、加強幼兒入區常規管理。
家長工作：
1、用理解的心態與家長進行溝通，耐心傾聽。
2、了解家長的需求，解答家長的疑問。
3、進行家長學校活動的安排工作。
幼兒園中班五月份工作計劃 2
一、指導思想
說好普通話是素質教育的重要內容，對于掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化、培養愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。教師在推普工作中承擔著重要使命，對學生的普通話水平有直接影響。為提高我園全體教師普通話水平，提高教師自身素質，根據《國家通用語言文字法》，依照市級主管部門的工作安排，從教育教學實際出發，特制定本計劃。
二、主要工作和措施
1、在由園長為組長的語言文字工作領導小組的領導下，由保教主任分管日常的推廣普通話和文字使用規范工作，由xx擔任我園的語言文字工作聯絡員。
2、進一步加大宣傳工作的力度
通過舉辦宣傳櫥窗、報紙、發文、演講比賽等活動，大力宣傳推廣普通話的重要意義，提高全園教職工對推廣普通話工作意義的認識和使用普通話的自覺性，提高幼兒說規范話，寫規范字的能力。組織兩次學習活動，主要學習國家通用語言文字法，做好普通話宣傳周活動。
3、強化推廣普通話工作的常規管理
幼兒園將加強對普通話工作的督導檢查制度，對新聘用的幼兒園教職工的普通話情況進行嚴格審查，普通話不合格者不得進入。幼兒園結合全員聘任制，普通話不合格者不予聘任，普通話好的優先考慮。在年終考核時，普通話達不到相應等級的`量化扣分。
結合常規教學管理，加強對教師教案書寫和上課用語的管理：一個月教研組處定期檢查教案4次，對使用漢字不規范的教師提出批評，限期改正；教研組開展不定期聽課活動，檢查教師普通話使用情況。定期舉行青年教師的演講活動和教師的鋼筆字和毛筆字展評活動。
教研組要充分發揮全體教師的作用，強化母語教育，強化用字規范性，使教師成為幼兒園“推普”工作的排頭兵。
加強對各班級家園宣傳欄和櫥窗使用漢字規范性的檢查，每個月至少兩次。
班主任和教師加強對幼兒上課回答問題的指導、檢查，使幼兒逐步養成說普通話、教師使用規范字的良好行為習慣，同時，要加大課外滲透的力度。
4、進一步完善幼兒園普通話檔案管理工作
抽時間按要求進行幼兒園普通話檔案整理，盡量使其完善、齊全、實用。
5、繼續做好重點人員的培訓工作
培訓的重點是測試中成績不佳的教師，爭取早日完成消滅二級乙等的工作目標。要充分發揮骨干教師的作用，培訓幼兒園測試員隊伍。
6、做好迎接檢查的一切準備工作。
幼兒園中班五月份工作計劃 3
一、本月工作重點
1.組織幼兒認真繪畫，參與園內迎“六一”中大班幼兒畫展。
2.組織好幼兒進行“六一”體檢。
3.按時出好《家長園地欄》。
4.班主任與配班老師認真寫好《寶寶成長手冊》，創設好主題墻飾。
二、本月開展以下主題
主題目標：
引導幼兒進入生活環境中的彎繞世界，了解彎繞既是許多物體的自然現象，又凝聚著人們的刻意創造。提高幼兒探索事物的興趣，大膽嘗試觀察事物的方法，激發幼兒的想象力和創造力。
主題目標：
引發幼兒在游戲中感知認識空氣，通過各種途徑讓幼兒感知空氣的無所不在，激發幼兒探索、了解一些科學現象的.興趣。
三、家長工作
1.與孩子共同搜集有關彎彎繞繞的物體圖片，并帶到幼兒園。
2.帶孩子外出散步和游玩，引導孩子在大自然中尋找更多彎曲纏繞的攀緣植物。
3.與孩子一起給氣球充氣，直接了解充氣的步驟、方法、注意要點，并在幼兒園開展相關活動時帶上氣球。
4.家長和孩子共同裝飾兩個氣球，使孩子每天觀察氣球的變化，如氣球變瘦了嗎，為什么。四、環境創設：
1.布置“彎彎繞繞天地”，搜集、展示各種彎繞的圖片、作品等。
2.布置“我找到的空氣”墻飾，展示幼兒找到的空氣，如在氣球里、保鮮袋制作的小動物頭里等。
3.師幼共同布置六一節日環境。
幼兒園中班五月份工作計劃 4
一、配合兒保所做好一年一度的幼兒體檢工作。注意事先通知，使幼兒在體檢那天盡量出勤。體檢后分析每個幼兒的健康狀況，并與有關班級的教師及幼兒家長聯系，互相配合，做好蛔蟲、沙眼、貧血、齲齒等的矯治工作。
二、月初小結學期階段工作。各部門對照學期工作計劃，檢查實施情況，并視具體情況對學期工作計劃作局部調整、補充。
三、五月中、上旬，一是結合國際勞動節，有目的地通過參觀、訪問、慰問、勞動等多種活動及藝術手段，對幼兒進行愛勞動、愛惜勞動成果、熱愛家鄉等教育，讓幼兒感受周圍環境的變化，從中獲得積極的情感體驗。二是制定出“ 六一”活動的方案，如“小能人”比賽活動、游園活動、慶祝聯歡活動，讓師生及家長做好節日前的準備工作，使幼兒在參與準備、迎接活動的過程中獲得積極的情緒體驗并得到能力上的提高。
四、深入開展教研活動。根據研究重點，進行年齡或全園性交流，并做理性的.分析，肯定進步和好的做法，提出改進意見，從而不斷端正教師的教育思想，提高教師的保教技能。
五、更換“家長園地”資料，做好家訪工作，組織家長學校專題講座，小班可以講“良好的行為習慣要從小培養”，中班可以講“非智力因素在幼兒成長中的作用”，大班應請小學低年級的優秀教師主講“如何為幼兒入小學做好準備”。
六、“五四”青年節，組織團員、青年開展積極、健康、有益的活動。時間一般為半天，幼兒園的黨員、老中年教師盡量為他們頂班，通過活動激發團員青年的進取精神。
七、人員提前做好夏令防暑降溫的準備工作，如檢查用電安全，檢測電風扇等電器，消毒游泳池，準備幼兒嬉水用具、防蠅滅蚊設施、師生的防暑用品，并檢查房屋是否漏雨。
八、充分利用一切有利條件促進幼兒體智德美全面發展。如開展豐富的創造性游戲，組織好幼兒的種植、飼養活動，鼓勵教師積極組織幼兒和家長共同參與的郊游、小小運動會、小制作等活動。
九、對承擔幼兒實習任務的班級教師進行指導，組織他們學習實習計劃和每個步驟的安排，并對實習課題以及如何開評議會提出具體要求。同時，向實習老師提出實習要求、師德要求，并介紹保教工作的有關制度、規定，安排好實習老師的生活。
幼兒園中班五月份工作計劃 5
一、本月工作重點：
1、組織幼兒認真繪畫，參與園內迎“六一”中大班幼兒畫展。
2、組織好幼兒進行“六一”體檢。
3、 按時出好《家長園地欄》。
4、班主任與配班老師認真寫好《寶寶成長手冊》，創設好主題墻飾。
二、本月開展以下主題：
主題目標：
引導幼兒進入生活環境中的彎繞世界，了解彎繞既是許多物體的自然現象，又凝聚著人們的刻意創造。提高幼兒探索事物的興趣，大膽嘗試觀察事物的方法，激發幼兒的想象力和創造力。
主題目標：
引發幼兒在游戲中感知認識空氣，通過各種途徑讓幼兒感知空氣的'無所不在，激發幼兒探索、了解一些科學現象的興趣。
三、家長工作：
1、 與孩子共同搜集有關彎彎繞繞的物體圖片，并帶到幼兒園。
2、帶孩子外出散步和游玩，引導孩子在大自然中尋找更多彎曲纏繞的攀緣植物。
3、與孩子一起給氣球充氣，直接了解充氣的步驟、方法、注意要點，并在幼兒園開展相關活動時帶上氣球。
4。家長和孩子共同裝飾兩個氣球，使孩子每天觀察氣球的變化，如氣球變瘦了嗎，為什么。
四、環境創設：
1、布置“彎彎繞繞天地”，搜集、展示各種彎繞的圖片、作品等。
2、布置“我找到的空氣”墻飾，展示幼兒找到的空氣，如在氣球里、保鮮袋制作的小動物頭里等。
3、師幼共同布置六一節日環境。
幼兒園中班五月份工作計劃 6
一、主題實施
本月主題是《小鬼顯身手》《彎彎繞繞》
在《小鬼顯身手》這個主題中，就是想站在孩子的角度，用孩子的目光去看待成人世界，體察成人世界；引領他們從成人那里吸取一切有利于自身發展的養料，讓他們在模仿成人的過程中顯示自己的潛能，為促進幼兒主動發展創造良機。
在《彎彎繞繞》這一主題中，主要引領幼兒進入生活環境中的彎繞世界開始，讓他們面對各種物體，饒有興趣地去發掘和體驗與之相關的造型、作用和樂趣，然后用他們的`想象去創造一片彎彎繞繞的天地。讓我們和孩子一起進入彎彎樂園，在這個樂園中一起用敏銳的心靈去體驗，用靈巧的雙手去創造。
二、幼兒生活與學習
1、加強常規教育，養成良好的生活衛生習慣。
2、提醒幼兒按時起床，準時到園。
3、提醒幼兒勤剪手指甲，記得每天帶手帕或餐巾紙。
4、做好室內通風消毒工作，預防春季傳染病（流感、手足口病）。
5、天氣比較熱，提醒孩子運動后服，多喝開水。
三、家長工作
1、請積極配合老師進行常規教育。
2、鼓勵肯定幼兒關心周圍人或事的行為。
3、對孩子進行自理能力和動手能力的培養，讓幼兒能感受到自己的事情自己做的樂趣。
4、和孩子一起外出散步和游玩，引導孩子在大自然中尋找更多彎曲纏繞的攀緣植物，并花時間與幼兒一起觀察戶外的環境的變化，感受到季節更替。
四、其他工作
1、豐富區域游戲的環境及材料。
2、加強常規教育。
幼兒園中班五月份工作計劃 7
一、核心目標
自然認知：通過春末夏初物候觀察，感知生命循環規律
勞動啟蒙：在種植養護中建立“付出-收獲”因果聯結
社會性發展：通過集體勞動任務，培養責任意識與協作能力
二、重點活動設計
1. 自然觀察站（持續四周）
生命成長檔案：
班級開辟“微型生態角”（蠶寶寶孵化箱+豆苗水培區）
每日晨間活動：用放大鏡觀察蠶食桑葉軌跡，繪制“蠶寶寶日記”
每周五科學課：對比豆苗向光性生長數據，制作簡易生長曲線圖
氣象偵探團：
戶外活動增設“天氣播報員”角色，使用自制溫度計/濕度卡記錄數據
結合“立夏”節氣，開展“雷雨云形成”科學小實驗
2. 勞動實踐周（5.13-5.17）
班級責任田：
分組認領“植物醫生”崗位（澆水/除草/驅蟲），使用兒童計時器完成定時任務
開展“豐收預演”：采摘前期種植的`草莓，學習制作簡易果醬（教師全程把控安全）
家庭任務卡：
發放“家務小能手”打卡表（整理書包/疊被子/擺碗筷），集滿10枚貼紙兌換“勞動勛章”
3. 節氣文化體驗
立夏主題日：
民俗體驗：編織五彩蛋兜、斗蛋游戲、稱重祈福
藝術創作：用超輕黏土制作“夏日荷塘”（荷葉/青蛙/蜻蜓）立體場景
小滿野趣日：
自然美育：戶外采集麥穗制作干花標本，觀察麥粒灌漿過程
食育課堂：制作“苦菜雞蛋餅”，了解“小滿吃苦”養生智慧
三、家園共育行動
親子任務：
周末家庭任務：尋找“會跳舞的葉子”（觀察風中植物擺動規律）
家長資源庫：邀請醫生家長開展“昆蟲醫生”科普講座（介紹蠶蛹變蛾過程）
成果展示：
蠶寶寶變裝秀（孩子用樹葉/彩紙為蠶繭設計“禮服”）
勞動智慧墻（展示孩子發明的“澆水神器”草圖）
5月31日舉辦“自然成長博覽會”，設置：
幼兒園中班五月份工作計劃 8
一、核心目標
運動能力：突破平衡協調瓶頸，完成連續跳躍/攀爬組合動作
語言表達：通過“故事創編”提升敘事邏輯與角色代入能力
數學思維：建立“空間方位”與“時間序列”的'具象化認知
二、分領域推進計劃
1. 健康領域：運動能力攻堅計劃
平衡大師挑戰賽：
每日晨間操增設“獨木橋運糧”（頭頂沙包走過平衡木）
每周三戶外游戲：開展“叢林探險”（組合使用軟梯/輪胎/拱門）
趣味田徑日：
設計“接力尋寶”活動：跨越障礙→套圈取物→投擲進筐→沖刺返回
引入運動手環監測心率，幫助孩子理解“適度運動”概念
2. 語言領域：敘事能力進階工程
故事盲盒劇場：
投放“三要素卡片”（角色/地點/道具），孩子隨機抽取后即興創編
開展“影子故事會”：用手電筒+剪紙演繹《三只小豬》新編版
小小播報員：
午休前設置“天氣+心情”雙維度播報（例：“今天有太陽，我的心情像彩虹糖”）
班級微信群每日推送“童言童語”語音合集，增強表達成就感
3. 科學領域：空間時間啟蒙計劃
方位迷宮大作戰：
戶外創設“指令迷宮”（如“向前走5步→右轉→鉆過山洞”）
桌面游戲：使用樂高搭建“方位指令卡”（箭頭+數字+顏色組合）
時間小管家：
發放“一日時間手環”（7色磁貼對應時段活動，晨檢時自主排列）
開展“1分鐘挑戰賽”：夾豆子/疊紙船/跳繩，感知時間流逝速度
三、特色活動設計
1. 數學思維嘉年華（5.20-5.24）
空間建構賽：
使用不同形狀積木搭建“未來城市”，標注“醫院在超市的東北方”
時間故事會：
結合繪本《金老爺買鐘》，開展“時間錯亂”偵探游戲
2. 運動能力成果展（5.28）
項目設置：
平衡類：S形繞樁運球
跳躍類：跨欄接力賽（高度梯度設置）
投擲類：定點套圈積分賽
獎勵機制：
頒發“運動小超人”段位證書（青銅/白銀/黃金）
四、家園協同策略
家庭運動包：
發放親子運動指南（含“室內保齡球”“紙巾盒障礙賽”等20個游戲）
鼓勵拍攝“家庭運動vlog”，優秀作品在班級群展播
語言發展支持：
推薦親子共讀書單：《蚯蚓的日記》《鴨子騎車記》
開展“家庭故事接龍”活動，家長記錄孩子續編內容
計劃特色：
游戲化測評：將能力發展目標轉化為可操作的趣味任務
具象化反饋：通過“運動段位證書”“語言能力樹”等可視化工具呈現成長軌跡
生態化支持：構建“園所-家庭-社區”三維能力發展支持系統
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