教師德育工作計劃
          
                
          
                    時間：2025-02-12 16:19:52 
                    
                    工作計劃
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          2025年教師德育工作計劃（通用35篇）
          　　日子如同白駒過隙，不經意間，又將迎來新的工作，新的挑戰，是時候抽出時間寫寫工作計劃了。工作計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的2025年教師德育工作計劃（通用35篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
          2025年教師德育工作計劃（通用35篇）
          　　教師德育工作計劃1
          　　德育工作是小學素質教育的重要組成部分，對青少年學生的健康成長和學校工作起著導向動力和保證作用。加強我校德育工作，培養學生的創新精神和實踐能力，養成良好的思想品德和行為習慣，使德育工作滲透到每個教學環節之中，把學生培養成具有健全人格，全面發展，個性突出，高素質的人才。特制定此計劃。
          　　一、指導思想
          　　以愛國主義教育為主線，以文明行為的養成為重點，全面深化素質教育，全面提高學生整體素質、全面關心每一個學生健康成長，積極引導學生開展校園文化及社會實踐活動，培養學生的責任感、文明意識、耐挫能力和創新精神，使學校育人工作創精品、出名牌。
          　　二、工作重點
          　　（一）過程管理，提高德育工作實效。
          　　認真落實學校德育工作制度，使德育工作逐步達到科學化，制度化，規范化，堅持德育領先，樹立全員育人意識，形成濃厚的育人氛圍，挖掘新的德育工作增長點，確定把德育工作真正融入育人的全過程，努力發揮德育在學校工作中導向、動力和保證的作用。要求全員在工作中確定德育目標，寓德育于各科教學之中，做到有機滲透。優化管理環節，以愛國主義教育為主線，以日常行為養成教育為基礎，著力提高學生的道德素質，為學生的健康發展，主動發展奠定思想道德基礎。
          　　1、校級管理
          　　加強組織領導形成全方位多渠道的德育管理網絡，校長——教導處——年級組——班級，建立班主任工作檔案，采用定量和定性相結合的方法，考核班主任工作，定期公布考核結果，德育工作的日常管理由教導處、少先隊負責，由值日老師值日學生監督具體執行。班級的紀律、衛生、文明程度全部納入教師的量化考核之中。
          　　2、班級管理
          　　班主任要制定班級工作計劃，開展班級德育活動，充分發揮晨會、班隊主題會的作用。制定班級激勵機制，定期公布班級各類優秀學生。加強班級日常管理，落實班級值勤制度，強化學生自主管理意識，利用學校開展的各項評比活動，把養成教育落到每位學生身上，規范學生的言行，形成良好的'班風。
          　　（二）突出校園文化建設，強化行為養成教育。
          　　以完善學校日常評比機制，規范學生個體行為，發揮先進班集體的示范作用，促進校園文化建設，努力在學生個體與群體的行為自律，文明規范上見實效，從開學第二周起，以規范教師護導，學生值勤工作形成風景線為起點，營造校園文化建設的氛圍。
          　　1、完善校園文化設施建設，凈化，綠化，美化校園環境，培養學生文明素質，形成良好校風，加強班級環境建設，營造書香班級氛圍。
          　　2、構筑師生、學生間和諧的人際空間，倡導人與人之間真誠、友善、團結、合作、尊重、愛護。開展道德風景線，風景點建設（校門區風景線，廣播操風景線，校園綠化風景線，值勤師生風景線，課間活動風景線。）
          　　3、深入開展《小學生日常行為規范》養成教育，加強校級、年級、班級三級護導值勤，分層推進，分段達標，實現七個達標，即升旗儀式，校內外文明禮貌，一日行為規范，課內外行為，廣播操及課外活動，眼保健操，清潔衛生和身心健康等。加強管理，履行職責，評比表彰文明班，期末評選出文明小標兵。規范升旗要求，優化升旗氛圍，評選最佳升旗手。
          　　（三）以新教育實驗為抓手，加強德育科研活動。
          　　根據學校新教育實驗的總體目標，分層次，分階段，分年級實施新教育實驗，落實不同年齡階段學生的德育內容和要求，加強學生心理健康教育，培養學生堅忍不拔的意識，活潑開朗的性格，增強學生適應社會的能力。
          　　1、繼續開展“中華經典誦讀”活動，營造書香校園，書香班級，師生共寫隨筆。做到班班有計劃，人人有任務，爭取期末出成果。
          　　2、重視心理健康教育研究，以《中小學心理健康教育綱要》為指導，培養學生良好的心理素質，搞好學生群體與個體心理輔導，對有心理障礙的學生及時進行心理輔導，培養學生健康向上的心態。增強學生社會適應能力和抗挫折能力。
          　　（四）完善德育網絡，建立開放型德育新體制。
          　　1、加強學校、社會、家庭三位一體教育網絡建設，形成獨具特色的開放型德育新體制。重新認定家長委員會名單，召開家長委員會會議，建立校長熱線，共商教育大計，溝通教師與家長的關系，優化家庭教育環境，形成教育合力。
          　　2、完善德育基地建設，開展社會實踐活動，服務社會。重視勞動教育，增強勞動觀念，培養勞動習慣，學校組織學生參加力所能及的勞動活動，組織開展勞動實踐（低年級以自我服務為主；中年級孝敬父母，學習家務勞動；高年級在家長指導下做一日小家長），期末各班評選出勞動小能手。
          　　3、繼續做好幫困助學工作，不讓一個學生因貧困而失學。
          　　（五）全面落實德育工作目標，加強德育隊伍建設。
          　　建設一支高素質德育教師隊伍是提高德育工作質量的關鍵，堅持班主任例會制，加強班主任培訓，建立競爭激勵機制，鼓勵青年教師參加各級各類教育教學競賽活動。
          　　加強班主任隊伍建設，更新觀念，樹立以學生為本的思想，通過學習和研討在德育管理與實施中，處理三個關系：
          　　1、主導與主體關系：注重學生自主管理，自行設計，自我教育。
          　　2、放手與放任關系：提倡教師精心管理，精心設計，精心教育。
          　　3、指揮與指導關系：指揮得當，指導到位，活而不亂，管而不死。
          　　改革整體化的管理方法，注重班級特色發展，通過重心下放在德育管理實施中，增強四個意識：
          　　1、集體意識：愛學校，愛班級，維護集體榮譽，為集體增光。
          　　2、課程意識：重視并認真上好每一門，每一節課，爭取好成績。
          　　3、法制意識：增強法制觀念，遵守學校各項規章制度，依法規范行為。
          　　4、責任意識：做事要有責任心，學習要有責任心，待人要有責任心，對自己負責，對老師負責，對父母負責，對集體負責，對國家負責。
          　　教師德育工作計劃2
          　　高三是學生走向社會前最重要的一年，這一年要想獲得思想、成績雙豐收，必須在原有的對學生教育的基礎上，工作更認真、更細致，落實要到位，不能含糊。在積極參與學校各項活動的基礎上，根據高三年級學生年齡特點，警醒合理的管理，保證年級穩定。具體計劃如下：
          　　一、高三學生情況特殊，德育工作要注意重點
          　　要認清形勢，增強緊迫感和責任感，高三年級學生獨立性自主性強，學習壓力大，情況特殊復雜，德育工作困難大任務重，特別是進入下學期，隨著學生成績兩極分化越來越明顯，高三年級學生將會相應出現兩極分化的兩大問題。
          　　二、點燃學生激情
          　　1、于8月高三年級升國旗集中的機會，開展高考300天的系列活動，如做高考動員，學生高考300、200、100天的宣誓活動。
          　　2、各班級準備班級誓言，在高考備考前8個月內，利用早中晚的時間，在班級大聲宣讀，激勵學生斗志，鼓舞學生士氣，營造班級氛圍。
          　　3、利用學校教學樓的空間，設置巨大的條幅激勵標語。
          　　4、利用教室外墻的展板，宣傳各班級先進個人和集體，表彰優秀和先進，表彰進步和勤奮。
          　　5、利用教室內空間，鼓勵和引導各班級多張貼名人名言，營造積極向上的班級教室空間。
          　　6、每周年級準備一篇勵志文章，在班級自主班會上印發，朗讀和交流。
          　　7、繼續搞好各班級的競爭活動，每次大型考試結束后，暫時落后的班級給優勝班級送流動紅旗，把班級競爭活動堅持下去，且落到實初。
          　　三、班風學風建設
          　　1、加強年紀學風學風建設的重視程度，全體高三年級管委會成員，全體高三班主任和全體教師，齊抓共管，力爭高三年級形成班級班風正，學風好的氛圍。
          　　2、年級加大對各班常規檢查的檢查力度，發現任何有影響班風學風的學生，立即采取措施，在不良之風扼殺在搖籃之中。
          　　3、利用高三年級升國旗的機會，大力宣傳年級的先進榜樣，通過榜樣激勵，班級競爭等活動，營造高三年級良好的學習氛圍。
          　　4、結合教導處開展的班級培優補差活動，促進尖子生上臺階，后進生有進步，抓兩頭，帶中間，進而帶動整個年級的學習風氣。
          　　四、紀律和安全教育
          　　1、開學后第一周，布置年級的紀律和安全教育任務，加強春節和元宵節期間的安全工作，要求各個班級重視安全教育，嚴禁將煙花爆竹帶如校園，布置兩節期間的紀律要求。
          　　2、結合學校政教處開展的有關活動，對學生的頭發，衣著服飾進行一次檢查，對不符合要求者限期整改，年級組織檢查，并納入班級考核。
          　　3、加強對學校各班級安全隱患的排查，對開學未于報名注冊的學生，長期請假的學生和在外學藝術等學生，按要求辦理好相關手續。
          　　4、要求各班主任對本班級住讀生進行一次認真清理，準確掌握住讀生異動情況。
          　　5、加強對學生住宿安全和就寢紀律的教育，重申歸寢就寢時間和寢室衛生以及內務要求。
          　　6、在學校美術生歸校后，加強美術生的紀律教育，聯合政教處對美術班進行嚴格管理。
          　　五、重視心理安全
          　　1、結合高三學生普遍心理壓力大，心理波動大的'特點，全年級動員，全體班主任動員，全體高三年級教職員工動員，重視學生的心理安全工作。
          　　2、各班級班主任和任課教師平時注意觀察和排查，及時發現有心理問題的學生，第一時間上報年級和學校有關部門，及早解決。
          　　3、與學校政教處及學校心理咨詢室加強聯系，鼓勵和要求學生有壓力有問題的時候，及早與班主任溝通，積極與心理咨詢室的老師交流。
          　　4、班主任和班級任課教師要加強團結，不得歧視和忽視后進學生，不得隨意在教室和公共場合對學生發牢騷或發脾氣，不得侮辱和體罰學生，重視班級后進生的思想工作。
          　　5、班主任和班級任課教師要加強對優秀學生的心理問題的重視，在重視后進學生的同時，更要重視績優生，力爭本屆優生高考在名校上能夠更上檔次。
          　　教師德育工作計劃3
          　　為全面貫徹黨的教育方針，進一步加強我校德育工作的領導和管理，努力構建適應新形勢要求的德育工作機制，切實保障學校德育工作目標和任務的落實，促進學校的可持續發展，現就加強學校德育工作做出如下規劃。
          　　一、德育的思路和理念
          　　當前，教育的改革對學校德育工作提出了新的課題，也帶來了嚴峻的挑戰，面對種種復雜的新情況和新問題，我們必須認真研究德育工作的新形勢，認真研討德育對象的新特點，努力探索人文德育建設的新規律，做好學生德育工作。
          　　（一）指導思想：學校德育要堅持以下德育工作思路
          　　1、確立一個宗旨，為學生的終身發展和健康發展奠基；
          　　2、抓住兩個主題，即牢牢抓住學生教育與學生管理兩大主題，要做到兩手抓、兩手都要硬。
          　　3、搞好人文德育、嚴格管理的管理模式；
          　　4、實現教育與管理相結合、德育與心理健康教育相結合、嚴格管理與自主管理相結合。
          　　5、理清五條德育理念，即以人為本是德育的精髓，人文教育是德育的主干，教育活動是德育的載體，與時俱進是德育的前提，道德體驗是德育的基石；
          　　6、要重點加強七方面的教育，即理想信念教育、愛國主義集體主義教育、感恩教育、道德誠信教育、良好行為習慣養成教育、心理健康教育、基礎文明道德教育等。
          　　（二）德育理念
          　　1、“以人為本”的觀念。學校德育工作從根本上講是做人的工作，本質上是調動學生學習的積極性。這就決定了管理的重點在教育、在引導、在激勵、在施加影響。要積極營造一種尊重學生、理解學生、信任學生、關心學生、愛護學生的氛圍。
          　　2、“德育為先”的觀念。學校把德育工作放在一切工作的首位，貫穿于教育教學工作的各個環節，滲透在整體工作的各個方面，切實發揮其導向、動力和保障作用。
          　　3、全員德育、全過程德育的觀念。建立管理人員、班主任為骨干，全體教職工為主體力量的學校德育工作體系和德育機制，把德育工作貫穿于學校各項工作的始終。
          　　4、大課堂德育理念。樹立大課堂德育觀，把課堂、校園文化、家庭、社會納于大課堂德育的疇。充分發揮課堂的主陣地和教師主力軍作用。要讓學生過有道德的課堂生活，變課堂為培養學生道德品質、創新精神及實踐能力的重要陣地。
          　　二、德育的原則與途徑
          　　（一）德育原則
          　　1、方向性原則。德育必須堅持社會主義方向，堅持以馬克思主義為指導，抵制各種錯誤思想影響。
          　　2、整體性原則。要完善科學的德育工作體系，調動全體教職員工的全員德育、全過程德育的育人積極性，充分發揮各種途徑和環節的德育功能，形成卓有實效的德育合力。
          　　3、層次性原則。要從實際出發，針對學生的不同類型、不同層次和個體差異進行教育。
          　　4、正面教育為主的原則。要注重正面引導和說服教育，堅持灌輸與疏導相結合，表揚與批評相結合，引導學生以積極的心態克服消極因素。
          　　5、理論與實際相結合的原則。要緊密聯系學生的思想實際，既要注重理論教育，又要注重實踐教育，知行統一；要求真務實，提高教育實效，防止形式主義。
          　　6、繼承和創新相結合的原則。要繼承和發揚我校德育工作的優良傳統，學習和借鑒兄弟學校有益經驗和成果；轉變德育教育模式，創新德育教育容，更新德育手段和方法，不斷創新德育工作。
          　　7、教育與管理相結合原則。管理是強化教育的必要手段。在各項管理、服務中要貫徹對學生的德育要求。全體教職員工要以敬業精神與良好作風去影響學生，并要發揮學生自我管理的作用。
          　　8、嚴格管理與自主管理相結合原則。要堅持以人為本，科學管理，的管理模式。各班要強化嚴格管理，加大對學生良好行為習慣的`養成教育，提高學生自我教育、自我管理、自主學習的能力。要根據不同年級學生的年齡特點，確定不同的管理方法和教育容，七年級重基礎、重提高，八年級重轉化，九年級重定位、重升學。
          　　9、教育與自我教育相結合的原則。要發揮教育者和受教育者的兩個積極性；教育者與受教育者要建立一種、平等、彼此尊重、相互學習的和諧師生關系，增強學生接受教育的主動性，不斷提高自我教育的能力。
          　　10、校教育與校外教育相結合。積極建立正常的聯系溝通制度，在學校、社會、家庭三者之間形成高效、快速的信息溝通渠道；努力實現德育資源的優化配置，充分挖掘社會教育資源，開辟新的德育基地，邀請法制副校長和相關部門做好法制講座、心理健康教育講座等；以社會實踐為突破口，讓學生了解社會、服務社會，通過豐富多彩的實踐活動達到潛移默化的教育目的。
          　　（二）德育途徑
          　　1、加強團委建設。團委要有計劃地開展培訓工作。團員推薦，要嚴格程序、嚴格標準、嚴格培訓、嚴格考核。
          　　2、加強學生會隊伍建設。要進一步完善學生會干部選拔和任用制度，嚴把學習關、綜合測評關，使之真正成為學校德育工作的生力軍。
          　　3、加強班集體建設。每學期初，班主任要根據學校德育工作重點制定本班學期工作計劃，并積極開展工作。
          　　4、加強德育實踐。學校要將主題教育和德育實踐活動列入學校整體工作計劃和教育、教學計劃之中。實踐活動要堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則，采取多種途徑和方式，做到時間、地點、容、圍落實，主題突出注重實效。
          　　三、德育的容和序列
          　　（一）德育容
          　　針對目前學生的實際，我們要開展以下幾項教育：
          　　1、理想信念教育
          　　要深入開展愛國主義、集體主義、社會主義和艱苦創業精神教育；要以理想信念教育為契機，積極抓好“三向”教育（即導向教育、志向教育、去向教育）。要以團隊建設為龍頭，通過開展理論學習、辨析討論、典型引導、對照檢查、制定措施等方法，教育學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。
          　　2、基礎文明教育
          　　要從學生日常行為規入手，通過嚴格的管理，狠抓學生的基礎文明和社會公德教育，培養學生的良好行為習慣；對于目前男生存在的打架增多、喝酒增多、抽煙增多等問題，要采取專項教育、專項治理、專項管理等措施與辦法，進一步加大管理的力度；要根據職業要求的需要，對學生實行更嚴格的管理。通過這些措施，提高學生的文明素質，凈化校園環境，促進良好校風、學風的形成，努力打造文明校園。
          　　3、法制安全教育
          　　學校要把法制教育貫穿于學校德育工作各個方面，要結合學生年齡特點，選擇有針對性的法制教育容，開展多種形式的系列教育活動，拓寬法制教育的渠道，提高法制教育的效果，培養學生樹立法制觀念，做到知法、懂法、守法，做合格公民。學校要從以人為本的高度充分認識安全教育的重要性，注重對學生進行安全意識、安全常識的培養和教育，提高學生的安全防能力，努力打造平安校園
          　　4、心理健康教育
          　　要加強心理健康教育的領導與管理，建立更加高效的工作機制，并做到四個普及化。一是心理健康教育的普及化。每學期都要開展心理健康教育主題活動，通過講座、主題班會、課外小組等活動，開展心理健康的普及教育。二是心理團隊活動的普及化。要通過培訓、比賽、經驗介紹、觀摩等方式，推廣心理團隊活動。三是心理健康測試與診治普及化。要堅持對全校每一個學生進行心理健康測試，對有問題的學生要通過集中診治和個別咨詢加以解決。四是班主任（輔導員）心理健康教育理論與技能培訓的普及化。班主任（輔導員）都要熟練掌握心理健康教育的基本理論和方法，努力成為心理健康教育的行家里手。學校每學期都要制定班主任（輔導員）心理健康教育培訓計劃，通過專職教師的講座輔導，使班主任人人都能分清心理與品德問題，都能做好學生心理健康教育工作。
          　　5、網絡道德教育
          　　學校要高度重視網絡在德育中的作用，加大對網絡教育功能的研究與管理，最大程度地發揮網絡的積極功能，減少和杜絕網絡的消極因素對學生的影響。第一，要建立學校德育，并根據學生思想成長和對信息的需要，選擇健康向上的教育容讓學生瀏覽學習，最大程度地發揮網絡對青少年教育的積極作用。第二，要筑起校園網上防火墻對網上多元信息流在技術上加以過濾，杜絕校園網上不健康信息的出現。第三，要加強對學生道德判斷能力的培養，使學生能夠正確判斷、認識并取舍。第四，要采取堵與疏相結合的方法，嚴格控制學生外出上網，特別是禁止到不健康的網吧上網。要積極營造綠色網上空間，保證校園網絡文化信息傳播向健康文明的方向邁進，努力打造“數字校園”。
          　　6、學習教育
          　　要繼續加強對學生學習的引導，激發學生的學習動機，把學生的興趣引導到學習上，從而減輕對管理的壓力；要加強對學生學習理念的引導，為學生的終身發展負責。第一，要加強學生學習目的的教育。第二，要建立學習檢查機制，規學生的學習行為。要出臺構建學習型班級意見，大力開展創建特色班級和學習型班級活動；要大旗鼓地表揚和獎勵學習典型；積極推廣各班好的學習經驗和方法。
          　　7、社會現代意識教育
          　　要結合當前的形勢，加強對學生的現代意識教育。要通過教育，培養學生的效益意識、自主意識、競爭意識，引導學生正確處理個人自由和守法、個人價值與集體利益、市場經濟與功利主義的關系，自覺抵制拜金主義、享樂主義、利己主義的思潮，講誠實、守信用，為做一個符合現代意識的合格公民奠定思想基礎。
          　　（二）德育序列
          　　為了有針對性地加強對學生的道德教育，要構建適合我校特色的德育序列：
          　　七年級
          　　1、教育容和目標：
          　　（1）良好行為習慣養成教育；學習各項規章制度，培養良好行為習慣；
          　　（2）集體主義教育；增強班級的凝聚力，使學生熱愛學校、熱愛集體；
          　　（3）法制安全教育；培養學生的法制觀念和安全意識；增強學生的法制觀念，培養學生的公民意識；
          　　（4）學習教育；科學合理利用時間，提高學習效果；
          　　（5）艱苦奮斗教育；樹立正確消費觀，養成良好的生活習慣。
          　　（6）心理健康教育；建立良好的人際關系、培養良好的心理素質；
          　　（7）學習教育；樹立正確的學習目標，勤奮學習，打好基礎；
          　　（8）網絡道德教育；加強對學生上網的正確引導；
          　　（9）基礎文明教育；鞏固良好行為習慣養成，樹立良好的文明禮儀形象；
          　　2、大課堂德育
          　　（1）正確的世界觀、人生觀、價值觀的學習與指導（政治課教師）；
          　　（2）各科教學中的德育（各科任課教師）；
          　　（3）組織好廣播操比賽；
          　　（4）請優秀學生作報告；
          　　（5）觀看文明禮儀錄像；
          　　（6）文明班級評選；
          　　（7）討論會：怎樣正確消費；
          　　（8）青春期講座（男生：讓身體與品行一起成長；女生：讓青春之花綻放美麗）。
          　　（9）世界觀、人生觀、價值觀的學習與指導（政治課教師）；
          　　（10）社會主義市場經濟的基本概念和理論知識及建設有中國特色的社會主義理論教育（政治課及其他各科教師）；
          　　（11）“學雷鋒，獻愛心”活動；
          　　（12）“愛學”和“厭學”大討論；
          　　（13）網絡、道德、文明大討論。
          　　八年級
          　　1、教育容和目標
          　　（1）愛國主義教育；增強學生民族自豪感，樹立為國而學的理想信念；
          　　（2）集體主義教育；使學生熱愛新的班集體，增強班級凝聚力。
          　　（3）社會現代意識教育；培養學生的效益意識、自主意識、競爭意識；
          　　（4）學習教育；提高學生自主學習、自主管理能力；
          　　（5）心理健康教育；培養良好的心理素質平；
          　　（6）基礎文明教育；側重于誠信教育，培養學生誠實守信的品格。
          　　2、大課堂德育
          　　（1）政治理論和世界觀、人生觀、價值觀的學習與指導（政治課教師）；
          　　（2）樹立正確的職業道德觀（各科教師）；
          　　（3）“我的承諾”宣誓，樹立學生自主管理的意識；
          　　（4）青春期心理教育：側重于性心理教育，培養學生良好的個性心理品質；
          　　（5）舉辦“安全我行”法制教育宣傳周活動；
          　　九年級
          　　1、教育容和目標
          　　（1）理想信念教育；堅定正確的理想信念，培養學生熱愛祖國，熱愛黨，熱愛社會主義、熱愛學習；
          　　（2）學習教育；增強對學習的認識，樹立終身學習、不斷求知的意識；
          　　（3）講究社會公德、學校道德、家庭美德，樹立高尚的道德情操；
          　　（4）升學與就業教育；幫助學生樹立正確的升學和就業觀；
          　　（5）社會現代意識教育；培養學生的效益意識、自主意識、競爭意識；
          　　（6）誠信教育；進一步增強學生的誠信意識，做誠信公民。
          　　2、大課堂德育
          　　（1）世界觀、人生觀、價值觀的學習與指導（政治課教師）；
          　　（2）“三個代表”重要思想、科學發展觀的基礎教育（政治課教師）
          　　（3）學生智力因素和非智力因素的培養；
          　　四、德育機制與措施
          　　（一）建立德育工作體制
          　　1、加強德育工作領導。黨委要充分發揮政治核心作用，要把德育工作列入議事日程，進行專題研究，每年研究部署工作不少于兩次，每學期至少聽取一次德育工作匯報。
          　　2、建立領導干部聯系制度。每位校級領導、中層領導干部要與1—2個班級建立聯系，定期深入班級開展調查研究，了解學生的思想動態。
          　　3、成立德育工作領導小組。由校長任組長，分管德育工作的校領導任副組長，主要職能部門負責人任成員的德育工作領導小組。領導小組每學期召開一次專題會，對學生的思想狀況進行分析研究。
          　　4、完善德育工作機制。建立和完善校長及主要職能部門為主的德育工作體制。校長親自抓德育建設，學年總結中把德育工作作為一項重要容，落實到教學、管理、后勤服務各環節。
          　　5、加強德育工作計劃性。學校制定德育規劃、學年及學期計劃，要符合學生實際和學生的年齡特點，目標明確容具體、主題突出、措施得力，體現實效性。德育工作要體現研究、規劃、落實、總結、交流五個環節。
          　　（二）加強德育隊伍建設
          　　牢固樹立“以人為本”、“德育為先”和全員德育、全過程德育的觀念，把德育工作放在一切工作的首位，并貫穿于學校各項工作的始終，全體教職員工都要做到教書育人、管理育人和服務育人，人人育德，德育人人。要進一步發揮校黨支部的政治核心作用、班主任（輔導員）的骨干作用、教師的指導作用，建立健全全體教職員工都參與的全員德育、全過程德育的運行機制；極力打造一支強有力的德育隊伍。
          　　1、堅持班委會、團委會例會制；
          　　2、堅持班主任工作到位的德育管理制度；
          　　3、堅持班主任工作的德育理念培訓制度；
          　　4、堅持班主任工作的心理健康教育輔導制度；
          　　5、堅持每學期班主任工作經驗交流制度；
          　　6、堅持每學年舉行德育工作研討會制度；
          　　（三）構建大課堂德育
          　　要樹立大課堂德育觀，把課堂、校園文化、家庭、社會納于大課堂德育的疇。第一，在大課堂德育體系中，課堂是主陣地，教師是主力軍。因此，要更加關注課堂中德育的過程，而不僅僅是德育滲透。要讓學生過有道德的課堂生活，變課堂為培養學生道德品質、創新精神及實踐能力的重要陣地；教師要根據教材容和學生的思想實際，有計劃、有目的、有順序地穿插教育容，做到備知識、備教材、備學生；學校要制定教師課堂德育規，賦于教師明確的教育職責，規教師的教學及教育行為，把教師的課堂德育過程納于到教師工作質量考核評估之中。第二，要按照課程設置的要求，精心組織和布局校園文化，讓校園的每一磚每一瓦都蘊含教育功能；要加強對教職工的職業道德教育人人、事事、時時、處處為學生做出表率，教書育人、管理育人、服務育人。第三，要十分重視家庭在學校德育中的教育功能，通過建立家長學校，建立網上及通信聯系機制讓家長協助學校做好學生工作。第四，要通過學生的實習見習、假期活動、雙休日活動，加強學生的社會實踐環節，讓學生更多的進行實踐體驗，增強對德育的感性認識。
          　　（四）加強德育科研工作
          　　要緊密結合我校學生實際情況，定期研究德育工作的重大問題，并根據教育環境的變化和管理對象的變化以及德育工作面臨的挑戰，主動探索德育工作的新思路、新方法、新途徑；
          　　1、擬定德育課題，開展德育研究；
          　　2、建立德育課題的申請、立項、研究制度；
          　　3、建立德育科研成果的評比和獎勵制度。
          　　4、完善省級一般資助課題《整體提高農村中學生德育素養的實踐研究》的結題工作。
          　　（五）健全規章制度
          　　1、建立目標管理機制。為使學生管理工作更加規化、系統化、科學化，要修改和完善班級、學生個人目標管理評價體系，運用德、智、體等綜合素質測評班級、學生，建立和完善學生綜合素質評價體系。
          　　2、健全考核激勵機制。建立管理人員工作規程和追責制，進一步明確學生管理人員的責、權、利，使管理工作落到實處。
          　　3、嚴格學籍管理制度。要嚴格學生的學籍管理制度，要進一步增強保護學生健康成才的意識。
          　　4、嚴格貧困生的救助制度。
          　　5、嚴格宿舍管理制度。學生公寓樓、食堂要建立健全學生宿舍節約水電制度、治安管理制度、宿舍衛生管理制度、衛生檢查評比制度、管理人員崗位考評制度、宿舍樓值班制度、食品衛生制度。要吸收學生參與宿舍的管理工作，成立有學生參加的宿舍管理小組。要繼續堅持學生管理人員進駐學生宿舍制度，堅持管理人員每天深入學生宿舍樓檢查指導工作制度，堅持班主任、輔導員每周至少兩次深入學生宿舍制度，以便了解學生情況，掌握學生動態。
          　　6、加強德育制度建設。
          　　（1）堅持新生入學教育制度；
          　　（2）堅持新生入學簽訂管理協議書制度；
          　　（3）堅持每周升旗制度；
          　　（4）堅持每周班級管理量化積分評比制度；
          　　（5）堅持日常行為的監督檢查制度；
          　　（6）堅持每周一次的主題班會制度；
          　　（7）堅持每學期開學典禮制度；
          　　（8）堅持每學期評先、選優制度等。
          　　（六）打造人文環境
          　　1、加強學風建設，構建學習文化
          　　構建學習型校園是提升學校綜合實力的有效途徑，是良好校風形成的有效抓手。要切實抓好“三風建設”，要以良好的班風帶動學風，以良好的學風促進優秀的校風，努力營造文明、有序、健康、向上的人文校園環境。
          　　（1）開展“學風建設月”活動，爭創學習型班級。結合素質教育的要求，優化“學習型班級”、“三好學生”等評比指標，通過運用評優等多種激勵措施，樹立先進個人和先進班集體，以點帶面促進學風建設。
          　　（2）端正學習態度，營造學習氛圍。加大早自習、晚自習和下午課外活動等時段的管理力度，深入開展自習紀律大評比活動，營造健康濃厚的學習氛圍；要加強圖書館和閱覽室的管理，自習室不能從事與學習無關的活動，不出現與學習不協調的現象。
          　　（3）加強考風建設，嚴肅考試紀律。倡導誠信考試，杜絕考試作弊現象發生；
          　　（4）嚴格學生考勤制度。嚴格學生請銷假制度，學生請假做到班班有記錄，政教處有備案，并將考勤情況與期未班級和個人評比掛鉤。
          　　（5）在學風建設上爭取做到兩個提高、兩個下降。兩個提高：一是學生學習競爭能力的提高；二是學生學習自覺性的提高；兩個下降：一是學生違紀率下降；二是學生不及格率下降。
          　　2、打造人文校園，構建環境文化。要積極營造育人氛圍，育人于無痕之處。鼓勵各班設立形式多樣、獨具特色的黑板報，容涵蓋學校安全、心理健康、學科教育等各個方面。
          　　3、挖掘文化資源，形成校本文化。積極舉辦體現學校辦學理念和文化特色的豐富多彩、感染力強的科技、藝術體育等活動，創設健康向上的文化環境和有利于學生良好道德形成的氛圍。
          　　教師德育工作計劃4
          　　為了全面提升中職學生的思想道德素質，加強學校德育工作，根據教育部和上級教育行政部門的指導精神，結合我校實際情況，特制定本年度德育工作計劃。
          　　一、工作目標
          　　1. 培養學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強國家意識、民族意識和社會責任感。
          　　2. 加強學生思想政治教育，提高學生對社會主義核心價值觀的認同感和踐行能力。
          　　3. 培養學生良好的道德品質和行為習慣，形成積極向上的校園氛圍。
          　　4. 提高學生自我管理能力，培養學生的團隊協作精神和創新能力。
          　　二、工作內容與措施
          　　1. 加強思想政治教育
          　　（1）開展主題教育活動。圍繞社會主義核心價值觀、愛國主義、集體主義等主題，組織開展系列主題教育活動，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
          　　（2）組織學習先進典型。邀請優秀校友、道德模范等先進典型來校進行講座和交流，激發學生向榜樣看齊、爭當先進的熱情。
          　　（3）加強心理健康教育。關注學生心理健康，開展心理健康教育活動，提高學生自我調節、自我控制的能力。
          　　2. 加強德育課程建設
          　　（1）完善德育課程體系。根據中職學生特點，修訂和完善德育課程大綱，加強德育課程與專業課程的融合。
          　　（2）豐富德育課程內容。結合時事熱點、校園文化等，豐富德育課程內容，提高課程吸引力。
          　　（3）加強德育課程實施。優化教學方法和手段，提高德育課程教學質量。
          　　3. 開展豐富多彩的德育活動
          　　（1）舉辦校園文化活動。通過舉辦文藝演出、體育比賽、志愿服務等活動，豐富學生課余生活，營造積極向上的校園文化氛圍。
          　　（2）開展社會實踐活動。組織學生參加社會實踐活動，了解社會、服務社會，培養學生的社會責任感和奉獻精神。
          　　（3）實施德育積分制度。通過德育積分制度，鼓勵學生積極參與德育活動，培養學生的自我管理能力和團隊協作精神。
          　　4. 加強家校合作
          　　（1）建立家校聯系制度。通過家長會、家訪等形式，加強與家長的溝通聯系，共同關注學生的德育成長。
          　　（2）開展家庭教育指導。向家長傳授科學的家庭教育理念和方法，提高家長的教育水平。
          　　（3）邀請家長參與德育活動。邀請家長參與學校的.德育活動，增進家校之間的了解和信任。
          　　三、工作要求
          　　1. 全體教師要充分認識德育工作的重要性，積極參與德育工作計劃的實施。
          　　2. 各部門要密切配合，形成合力，確保德育工作的順利開展。
          　　3. 加強監督和檢查，及時發現問題并采取措施加以解決。
          　　4.總結經驗，不斷完善德育工作計劃，提高德育工作的針對性和實效性。
          　　通過加強思想政治教育、德育課程建設、開展豐富多彩的德育活動和加強家校合作等措施，全面提升中職學生的思想道德素質。我們將全力以赴，確保德育工作的順利開展，為學生的全面發展奠定堅實基礎。
          　　教師德育工作計劃5
          　　為迎接新學年的到來，為使新到來的高一新生更快的適應寄宿制校園生活，養成良好的行為習慣，促進學生的終身可持續發展，特制定了高一年級第一學期德育工作計劃，相信通過師生、家長、社會共同努力，一定會做到。
          　　一、指導思想
          　　以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導，全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》，加強社會主義榮辱觀教育、五愛教育——愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義(1982年《中華人民共和國憲法》第二十四條提出)、四個學會教育——學會做人、學會吃苦、學會創造、學會相處。以創建良好班集體為基礎，以塑造美好靈魂、培養四有新人為目標，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫。依據《中小學德育大綱》，落實《中學生日常行為規范》、《中學生守則》和學校的各項規章制度等內容，堅持與時俱進，力求德育創新，務求德育實效。以“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養中學生創新精神、實踐能力和增強社會主義榮辱觀為核心內容，讓學生“勤奮學習、快樂生活、全面發展”。
          　　二、工作對象
          　　高一年級學生剛升入高中，對高中學生生活有新鮮感，充滿著對新的學習生活的渴望，充滿著幻想，有著迎接的高中生活的`思想準備。但從實際狀況來看，雖然理性認識會逐步代替和超過感性認識，抽象思想能力會有所提高，思想方法會日趨成熟，但他們的思想、行為仍存在天真幼稚的痕跡，辨別是非的能力還不強，個性特點還不穩定，可塑性仍然很強。
          　　三、主要工作
          　　1、高一新生的習慣養成教育。以各項規章制度為抓手，以思想教育為突破口。
          　　2、社團活動。開展豐富多彩的社團活動，以培養學生能力、愛好和特長為目的，要利于教育教學工作的開展，不為了搞社團而搞社團。
          　　3、班主任工作。抓好班主任隊伍的建設，完善班主任的考核、評估、激勵機制，堅持公正、公開、公平客觀的評價班主任。
          　　4、搭建三位一體德育平臺。進一步建立健全學校德育教育與家庭、社會參與機制，搞好家校聯系，充分發揮外部環境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一體的思想道德建設平臺。
          　　5、教學區與生活區工作協調。建立定期和不定期召開班主任與生活老師聯席會，加強班主任與生活老師的溝通，形成教學區和生活區的教育合力。
          　　6、導師制工作。將導師制工作落到實處。
          　　7、高一新生的人生規劃。將人生規劃與社會實踐活動相聯系。
          　　8、其它的德育常規工作和學校臨時性工作。
          　　教師德育工作計劃6
          　　一、指導思想:
          　　圍繞德育工作思路和要點，加大德育創新力度，深化教育改革命戰爭面推進素質教育，進一步加強學生的政治思想教育，道德教育，紀律教育，法制教育，增強學生的愛國主義，集體主義和社會主義的思想。鞏固校園文化建設成果，強化學生個體，良好品德行為習慣的養成，探索學生良好心理素質形成的規律與方法，完善美育和勞動教育促進學生全面發展和健康成長。以科研帶隊伍，突出特色，務求實效，探索培養具有創新精神和實踐能力的新型人才培養模式。
          　　二、工作目標:
          　　(一)加強學生日常行為規范教育，保持學生良好的行為習慣。
          　　(二)加強法制教育，加強安全教育，確保學期內無責任事故發生。
          　　(三)深化少先隊活動，從活動中培養和提高學生的素質。組織開展綜合實踐活動，不斷提高學生綜合素質。
          　　(四)堅持三個加強，即加強常規管理，加強隊伍建設，加強德育科研。
          　　三、工作要點：
          　　(一)發揮學校德育的主體作用。繼續完善德育制度管理機制，以嚴格的制度進行常規管理和教育。在全校范圍內創設全員育人的氛圍，樹立人人都是德育工作者的意識，促進和推動學校德育工作。
          　　(二)不斷優化和整合德育資源，建立了學校、家庭相互協作的社會教育網絡，積極構建德育活動社會化模式，努力做到常規工作求實，主題教育求活，科技活動求新的工作思路，
          　　(三)結合本學期學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。
          　　具體設想：
          　　1、繼續做好班主任、輔導員的培訓工作，加強跟蹤指導，開展優秀班主任、班主任帶頭、輻射、指導作用，通過班主任例會學習、經驗交流、促進班主任管理班級的工作水平和能力的提高。
          　　2、開展選、評、樹優秀班主任三個一活動。即要求班主任有一篇經驗論文，做一次經驗交流，有一套創新班級管理模式。通過三個一活動的開展，把選、評、樹活動推向深入，評選、樹立一批典型的班主任代表。
          　　(四)抓好德育基礎教育，培養學生良好行為習慣。
          　　1、繼續把行為習慣養成教育作為德育工作長期堅持的重點。嚴格按照各項規章制度進行強化訓練，以四個一的養成教育為德育切入口，強調四個狠抓：抓活動、促養成(通過思品課明禮導行，學科教育抓美育熏陶，班隊活動抓養成訓練，榜樣示范抓正面引導，校園文化抓環境陶冶，家庭教育抓輔導配合等途徑，從明禮入手，典型示范、訓練養成、檢查督促。)。抓典型、樹榜樣(給學生以良好的示范，比如英雄人物事跡，教師的'以身示范、文明學生的評選。)抓重點、求突破(主要是規范語言，要求學生講普通話，正確使用文明用語，不說臟話、粗話，規范學生日常活動。)抓檢查、求深化(開展文明班級、文明學生評選活動，學校加強對學生養成教育專項檢查評價，每周一評，每月一小結)。
          　　2、加強科普教育。利用多種形式對學生進行從小講科學，愛科學的培養，開展好學生的科普知識競賽活動。
          　　3、繼續加強對學生的法制教育，交通安全知識教育，毒品知識教育的主題活動，通過圖片展覽、觀看教育片、召開主題班隊會等形式，把這些知識灌輸到孩子們心中，培養他們遵紀守法的良好習慣。
          　　4、開展豐富多采的少先隊活動。繼續以弘揚和培育民族精神、文明行為習慣養成教育為重點，貫穿五小活動于始終，求新、求實、求效。
          　　四、月份安排
          　　九月份
          　　1、開學工作，制定德育工作計劃
          　　2、慶祝第教師節系列活動
          　　3、安全教育，國慶節黑板報
          　　十月份
          　　1、國慶活動
          　　2、師德師風主題教育活動
          　　3、開辦文明禮儀伴我行黑板報
          　　4、班主任安全知識講座
          　　十一月份
          　　1、教師崗位技術練兵活動
          　　2、冬季保健知識講座，安全教育，學生行為習慣強化教育
          　　3、學生誠信教育，學生行為習慣、學習習慣檢查，作業展評 活動
          　　十二月份
          　　1、學期總復習動員會，安全教育
          　　2、慶祝元旦活動
          　　20xx年元月份
          　　1、班主任擬寫學生操行評語、班主任工作總結
          　　2、德育工作總結
          　　3、召開放假會，加強假期安全教育
          　　4、全面家訪，分發《給家長的一封信》
          　　教師德育工作計劃7
          　　一、指導思想：
          　　本班共有幼兒xx名，其中男孩xx名，女孩xx名。大部分為小班新生，對幼兒園的生活比較陌生。一時不能適應幼兒園的各項常規生活，幼兒各方面能力較差，特別是在行為習慣、社會交往、文明禮貌方面需老師的進一步培養。根據幼兒的年齡特點和新的要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質，促進幼兒健康、和諧地發展。
          　　二、情況分析：
          　　1、班幼兒都是新生，整體思想品德狀況不理想，主要呈現以下幾點：幼兒自理能力和獨立性的太差（如：大部分幼兒都不會自己吃飯，小便要老師脫穿褲子）不能獨立完成自己力所能及的事。
          　　2、大部分幼兒遵守規則的意識和自控能力較差。
          　　3、心中有他人的意識缺乏，不會同情、體諒、協助關心他人。
          　　4、不顧惜勞動效果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕，自來水任其流，等不尊重成人的勞動。
          　　5、意志品質不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。
          　　6、文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架，說臟話。
          　　三、目標與措施：
          　　（一）情感方面
          　　1、通過兒歌這種形式，向小班幼兒進行品德教育。兒歌語言精煉，通俗易懂，富有韻律，念起來瑯瑯上口，幼兒容易記憶。再根據兒歌內容配上插圖，互為補充，圖文并茂，更能引起幼兒學習的興趣，激發幼他們學習的積極性。
          　　2、通過熱愛幼兒園、家庭、家鄉、祖國、黨等教育，培養小班幼兒初步的愛國主義情感。
          　　3、通過教師節、國慶節、中秋節等一系列活動，培養幼兒熱愛老師、同伴、家庭成員、各行各業工作的人們、革命英雄等教育，培養初步的愛人民的情感。
          　　4、通過和小伙伴的友好相處，禮貌、大方地交往，誠實、勇敢、克服困難等教育，培養對人、對事的積極態度，主動精神和愉快的情緒，促進幼兒社會性發展，為形成友愛、活潑、開朗、堅毅的良好個性打下基礎。
          　　5、通過自己的.事自己做，學著為班級、為別人做好事等活動，培養幼兒初步的熱愛勞動、愛惜勞動成果的品德和習慣。
          　　（二）常規方面
          　　培養幼兒養成良好的衛生習慣，做到飯前便后要洗手，飯后擦嘴的好習慣。在活動中，培養幼兒養成安靜傾聽老師、同伴講話的好習慣，不隨便插嘴。在吃飯方面，培養幼兒獨立安靜地用餐，并能保持桌面、地面的整潔。在午睡方面，培養幼兒能安靜入睡，不和旁邊的小伙伴講話，養成良好的午睡習慣。培養幼兒脫衣服，穿褲子、鞋子的良好自理能力。
          　　四、月份安排：
          　　九月份：
          　　1、讓幼兒學習兒歌，對幼兒進行禮貌教育；
          　　2、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園；
          　　3、教育幼兒同伴間互相友愛、互相幫助。
          　　十月份：
          　　1、教育幼兒學會與別人分享，會謙讓；
          　　2、教育幼兒要愛護花草樹木，不摘花、葉等；
          　　3、培養孩子講衛生，愛清潔的習慣；
          　　4、教育幼兒愛護玩具，與同伴友愛地玩。
          　　十一月份：
          　　1、養幼兒初步的輪流、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應遵守一定的規則與秩序；
          　　2、知道同伴間要團結友愛，相互幫助。
          　　3、組織幼兒進行生活自理能力方面的比賽。
          　　十二月份：
          　　1、培養孩子講衛生，愛清潔的習慣；
          　　2、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語你好、請、謝謝、再見等培養幼兒有禮貌的行為。
          　　3、結合元旦進行迎新年的活動。
          　　一月份：
          　　1、初步掌握日常生活中簡單的禮貌用語你好、請、謝謝、再見等培養幼兒有禮貌的行為。
          　　2、培養幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。
          　　3、進行不怕冷、堅持天天來園的教育。
          　　教師德育工作計劃8
          　　一、指導思想
          　　進一步貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》精神，緊緊圍繞全市教育教學工作中心，牢固樹立“德育就是第一生產力”的理念，以德育隊伍建設為突破口，以學生行為規范養成教育為基礎，切實把德育放在教育教學工作的首要位置。進行“昆山特色價值觀”教育，進一步充實德育內容、強化德育管理、培育德育特色、豐富德育內涵，促進我校德育工作的新形勢下再上一個新臺階。
          　　二、主要工作及要求
          　　1、加強管理，配合到位，提高德育工作水平。
          　　德育教育是第一生產力，是學校更好的開展工作的前提，在德育工作管理上做到制度到位、檢查到位、獎懲到位的基礎上，根據具體情況，及時調整部分德育工作的要求及方向，使德育工作能與時俱進，提高德育工作的有效性。建立公平、公正、公開的工作原則，為班主任提供公平競爭的舞臺，努力調動班主任工作的積極性。
          　　2、進一步加強校園文化建設，努力提升學校凝聚力。
          　　校園文化是校園精神的體現，是學校環境育人的重要載體。我校要重點加強環境文化、班級文化和校本文化的建設。
          　　1）可以選擇我校師生的自勉格言，成長語絲，利用黑板報，宣傳欄來宣傳我校師生的先進事跡來激勵學生。
          　　2）可以開展快樂校園、書香校園等活動來營造校園積極向上的氣氛。
          　　3）可以開展評選文明班級、文明學生的方式來樹立榜樣激勵其他同學，提升學生的精神面貌，促進良好的學風和班風的形成。
          　　3、深化養成教育，不斷強化常規管理。
          　　德育教育是德育教育的基礎，繼續檢查開展養成教育，常抓不懈，培養學生的良好的行為習慣，建立養成教育的長效機制。
          　　1）通過各種途徑組織學生繼續學習《守則》和《一日常規》等，利用學校各種教育媒體對學生深化養成教育。利用升旗儀式、入團儀式、開學典禮、畢業典禮等方式對學生進行教育。
          　　2）加強對學生的日常行為規范的檢查，引導學生自覺做到講衛生、愛公物、守紀律、懂禮貌，進一步培養學生的集體榮譽感，促進良好班風的形成。
          　　3）其他如安全教育、開展豐富的德育活動以及培養辦干部等。
          　　4、重視德育隊伍建設，抓好班主任隊伍建設。
          　　具體方法：
          　　1）除了挖掘自身的資源，讓身邊的班主任現身說法對班主任進行培訓外，我校將不定期的請水平較高的老師來給我們傳經送寶，加強班主任的理論水平，促進班主任的班級管理水平。
          　　2）加強對班主任的考核力度。硬件上我們要繼續加強學生的常規考核管理，為此我們制定了婁江實驗學校班主任工作考核方案。以制度來管理人，按照制度做事。軟件上我們要采取學生、家長和任課老師來對班主任評價的方式，促使班主任管理的精細化，努力提高管理水平。
          　　5、加強安全法制教育，做好幫教轉化工作，杜絕違法犯罪。
          　　充分利用4月的法制宣傳教育主題月為契機，大力宣傳《未成年人保護法》，《預防未成年人犯罪法》等法律，加強對學生進行網絡文明教育，利用板報、廣播、講座等形式，增強學生的法制觀念，提高自我約束、自我保護能力，預防和減少違法犯罪。加強校際聯系和幫教銜接工作，及時掌握我校生源的基本情況，防患于先。利用已建立的德育導師制，要求班主任、副班主任、部分任課教師等作為德育導師注意幫教不良行為學生，建立、健全不良行為學生檔案，落實幫教措施，及時了解不良行為學生的思想動態，切實關心他們的'學習、生活。同時要重視對異常行為學生的心理咨詢和心理輔導，幫助他們解除心理障礙，及時進行心理溝通。學校利用各方力量積極主動爭取家庭和社會的支持進行幫教。
          　　6、加強班級建設，開展豐富多彩的德育活動。
          　　根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節班會課，認真設計班會內容，多講身邊人，身邊事。加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，每個班級辦出自己的特色。以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明中學生的活動。活動中要給更多的學生參與的機會，培養學生的責任感和主人翁意識。
          　　7、加強學生干部隊伍建設，引導學生積極參與校園管理。
          　　繼續加大對學生干部工作指導的力度，引導學生積極參與校園管理，本學期加大對學生干部的培訓力度，使其明確班干部的職責，提高班干部的管理水平，真正成為老師的得力助手。
          　　8、完善主題月教育活動，精選德育內容，優化德育方式。
          　　以主題教育月為線索，細化德育教育內容。根據我校實際情況，認真制定一些可行且教育學生效果好的活動方案，精選合適的德育內容，優化德育方式，扎扎實實開展各主題月教育活動。
          　　9、利用xx市家長學校資源，加強家校交流。
          　　充分利用xx市家長學校資源，通過現代化教育平臺，保持家長與學校老師、教育專家的及時溝通，以此推進家庭教育工作，不斷提高家長素質。班主任利用家校路路通把學生在校的學習生活情況及時與家長交流，建立以學校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托的三位一體的德育管理網絡。
          　　10、開展有益身心的課余活動，培養學生的集體觀念。
          　　為提高學習效率，培養學生的集體觀念，根據學生的年齡和心理特點，開展一些周期短，學生喜愛的文體活動。
          　　11、加強心理健康教育，培養學生健全人格。
          　　貫徹落實教育部關于《加強中小學心理健康教育的若干意見》和《中小學心理健康教育指導綱要》精神，積極倡導廣大教師結合教育教學活動，熱情做好學生的心理健康咨詢教育工作，引導學生逐步提高自我認識、承受挫折、適應環境的能力，完善、健全學生的人格。并舉辦心理咨詢講座。
          　　教師德育工作計劃9
          　　一、培養目標：
          　　本學期以學校發展為主題，圍繞學校德育工作安排，根據我班學生情況和特點，以提高教育教學質量為中心任務，以學生的養成教育為重點，進一步樹立團結意識、奉獻意識、服務意識、質量意識、創新意識，加強班級管理，推進班級建設。培養學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習慣；良好的意志品格和活潑開朗的性格；自己管理自己，幫助別人，為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為德、智、體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，打下良好的思想道德基礎。
          　　二、基本內容和要求：
          　　班級德育工作主要是向學生進行熱愛祖國的教育；熱愛中國共產黨的教育；熱愛人民的教育；熱愛集體的教育；熱愛勞動，艱苦奮斗的教育；努力學習，熱愛科學的教育；文明禮貌，遵守紀律的教育；民主與法制觀念的教育；良好的意志、品格教育；辨證唯物主義觀點的'教育。
          　　三、實施途徑：
          　　班級實施德育必須充分發揮校內、校外各教育途徑的作用互相配合，形成合力，創造良好的教育環境，共同完成德育任務。主要途徑如下：各科教育；校級、班級教育和各種教育活動；家庭教育和校外教育活動。
          　　四、教育原則：
          　　堅持正確的政治方向；熱愛學生，了解學生；加強針對性；堅持正面教育；提高道德認識和行為訓練相結合；集體教育與個別教育相結合；言傳身教，為人師表；保持教育的連續性和一致性。
          　　五、具體措施：
          　　1、認真抓好班級管理，做好登記和記錄。嚴格執行學校和班級各項管理制度及學生操行評定制度。樹立正面典型，發掘后進生中的閃光點。以優促良，以優帶后；以人促人，以人育人。使學生在相互學習中國共產黨同進步。
          　　2、有計劃、有組織的開展好主題班會，及各種有益于學生身心健康發展的文體活動。糾正學生中存在的不良之風，幫助學生養成良好的道德品質。培養學生良好的集體榮譽感，以形成良好的班風、學風和生活作風。
          　　3、關心和愛護學生，耐心細致地作好學生的思想教育工作。幫助學生解決學習、生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱，輕裝上陣，全身心的投入到緊張的學習之中。同時在學生中廣泛的開展互幫互助活動，使全體學生特別是留守孩子感受到有如家庭般的溫暖，令其開心的學習，愉快的生活。
          　　4、進行以《中學生日常行為規范》為內容的規范教育，逐步培養學生形成良好的行為習慣。
          　　5、以落實學生個人量化積分為主線，以德育系列化活動和"班級十最"等評比表彰機制為動力，扎扎實實地搞好德育工作。
          　　6、組織豐富多彩的課外活動，組織開展讀書演講比賽、歌詠比賽、知識比賽等，陶冶學生情操，激勵廣大學生奮發向上。
          　　六、學生品德評定：
          　　品德評定是德育過程的一個重要環節。操行評定應根據、《中學生守則》及《中學生日常行為規范》的要求，經過學生個人、集體和教師評定，最后由班主任寫出評語，記入學生成績冊，通知學生和家長。嚴格執行以上工作計劃，以保證學生思想品德的健康發展。
          　　教師德育工作計劃10
          　　一、指導思想
          　　以《社會主義核心價值觀》《中國學生發展核心素養》《中小學德育工作指南》為依托，根據德育目標，結合我校實際形成的“兩確立四維度”德育體系。從師生共同成長角度出發，加強班主任隊伍建設，促進學生全面發展。加強對學生的思想道德教育，良好的行為習慣養成教育，心理健康教育和法治、紀律教育等。為學生創造一個和諧、安全、健康、向上的成長環境，促進學生的可持續發展。努力提高德育工作的實效性，力爭使我校德育工作再上新臺階。
          　　二、工作目標
          　　（一）繼續加強校園文化和班級文化建設，營造良好的德育環境。（文化育人）
          　　（二）堅持“三個加強”，即加強常規管理，加強隊伍建設，加強德育科研，調動校內各條線的育人積極性，全員育人、全程育人，爭創德育工作先進學校。（文化育人）
          　　（三）鞏固養成教育成果，落實全程、全方位育人理念，加強學生的日常行為規范教育，促進學生養成良好的行為習慣。（文化育人）
          　　（四）發揮思政課德育主陣地作用，加強各學科德育滲透，挖掘學科德育點，促進德育教育科學、規范、有序進行。（課程育人）
          　　（五）落實五育并舉的工作重點，通過開展多彩的校園德育活動、組織社會實踐活動、深化共青團活動，從活動中培養和提高學生的綜合素質。（活動育人）
          　　（六）加強法制教育、安全教育、心理健康教育，提高師生安全防范意識，培養健康的心理，提升師生維護安全能力。（協同育人）
          　　（七）加強家校合作交流，發揮班級家委會作用，初步形成我校家校共育模式。廣泛宣傳《家庭教育促進法》，指導家長落實家庭教育責任。（協同育人）
          　　三、工作措施
          　　（一）積極打造文化育人氛圍
          　　1、校園文化建設
          　　（1）大力宣傳主題校園文化，并在條件允許的情況下本學期爭取主題校園文化上墻。
          　　（2）特色文化《家鄉文化進校園》啟動，成立工作小組，組員在政、史、地、音、體、美教師中產生，其他學科教師也可以報名參與。重點開發德育活動室及《家鄉文化進校園》校本教材，初步謀劃根據依蘭縣地域特點，開發紅色文化教育、地域文化教育、宋代文化教育等。
          　　（3）一是加強隊伍建設，優化德育隊伍，明確德育工作領導小組職責，做到分工明確，責任到人，全員育人、全程育人。
          　　二是積極開展班主任例會，有針對性地結合學校具體情況開展培訓，加強常規管理，堅持校外進修與校內培訓相結合，校本培訓和自我學習相結合，積極開展德育課題研究，提高班主任的教育智慧管理藝術；
          　　三是繼續完善《文明班級及優秀班集體考評制度》，引導班主任關注過程管理的細節，注重班級管理的實效，有效激發班主任工作的活力，強化班主任崗位責任意識，提高班主任工作的效率，激勵爭先創優，充分調動班主任老師的積極性和創造性；
          　　四是為班主任創建展示班級管理經驗交流的平臺。加強班主任班級管理經驗交流，鼓勵班主任參加各類培訓比賽活動，提升專業素養，促進班主任專業化發展。
          　　五是發揮學生會、值周班級、班干部作用，努力形成班級自治管理體系，為學生參與學校管理創造空間。
          　　（4）發揮主題升旗儀式作用，強化學生愛國、愛黨信念，每周根據《主題活動安排表》舉行國旗下講話，值周班級一名學生進行演講。
          　　2、班級文化建設
          　　（1）繼續開發班級文化，努力形成一班一品班級特色。爭取本學期班級文化在新教室上墻。
          　　（2）健全班級制度，注重制度合法性、有效性，注重學生養成教育，結合中小學生守則，提高學校常態化管理水平。
          　　（3）提高班會、兩操一舞質量。根據《主題活動安排表》安排班會，班會要有教案并注重主題育人目標。學習第二套中學生廣播操及韻律操，認真做好眼保健操，提高班級課桌舞質量。
          　　（4）完善學生成長記錄冊、貧困學生、留守兒童、單親學生、潛能生等各類臺賬。充分利用好學生成長記錄冊，并及時做好登記。
          　　（5）加強班級常態化管理，關注潛能生轉化，加強警示教育。關注重點學生，加強家校溝通，避免出現各類安全隱患，嚴防校園欺凌現象發生。
          　　（二）努力構建德育課程體系
          　　1、思政課課堂教學是開展學校德育工作、加強學生思想道德建設的主要陣地。充分發揮思政課課堂教學的主渠道作用，挖掘課程中的德育資源。
          　　2、注重學科滲透，提高學生素質。充分挖掘人文學科中的人文關懷、社會倫理內涵，潛移默化地激發學生的社會責任感和社會公德意識；充分挖掘科學類課程的德育資源，對學生進行辯證唯物主義世界觀、方法論的教育，進行科學精神、科學方法和科學態度的.教育；體藝類課程重點培養學生的健康體魄、意志品質和審美情趣；綜合實踐活動課程則重在加強對學生生活技能、勞動習慣、動手實踐和合作交流能力的培養；地方與校本課程，通過挖掘當地鄉土人文資源，引導學生弘揚傳統文化，關注自然生態，培養學生愛家鄉、愛祖國的情懷，樹立可持續發展的觀念。
          　　3、利用《家鄉文化進校園》開發的校本教材，籌劃我校特色社團課程。
          　　（三）開展豐富多彩的校園文化活動
          　　1、結合主題升旗儀式、主題班會開展革命傳統教育、社會主義核心價值觀教育、責任教育等活動。
          　　2、結合《主題活動安排表》，根據每月德育主題開展主題活動。扎實開展以社會主義核心價值體系為內容的愛國教育活動，結合“植樹節”、“清明節”、“勞動節”、“五四青年節”、“母親節”、“端午節”、“父親節”、“建黨節”和二十四節氣等節日進行愛國教育、優秀傳統文化教育、理想信念教育、養成教育、感恩教育、誠信教育、安全教育等教育活動，使學生的思想、行為習慣在日積月累的教育熏陶中不斷提高。
          　　3、根據條件，努力籌辦跳繩比賽、兩操一舞評比、手抄報大賽、演講比賽等我校特色活動。
          　　4、努力開展參觀“李杜將軍館”實踐活動。
          　　（四）密切聯系家庭、社會，構建協同育人模式
          　　努力形成以學校教育為主體、以家庭教育為基礎、以社會教育為依托的教育格局，發揮教育的整體效應。積極爭取家庭、社會共同參與和支持學校德育工作。
          　　1、學校主動搭建各種家校溝通平臺，完善三級家委會聯席會議制，通過教師家訪、分層家長會、家長開放日和家教講座等途徑指導和健全家庭教育作用，引導家長參與班級管理，推進家長學校建設，發揮家庭教育的積極作用，形成家校教育合力，共同構建育人平臺。
          　　2、學校加強與社會相關部門和機構的合作，加強社會資源共享共建，與司法、交警等部門合作開展法治進校園活動。與周邊的博物館、教育基地等場所密切聯系，共同搭建育人平臺。
          　　教師德育工作計劃11
          　　一、指導思想
          　　德育工作是學前教育的重要組成部分，對中班幼兒進行德育教育，對于培養他們的良好品德、行為習慣和社會適應能力具有重要意義。本計劃以《幼兒園教育指導綱要》為指導，結合中班幼兒的年齡特點和實際情況，注重情感體驗和道德認知的發展，以游戲和活動為主要形式，促進幼兒德育的全面發展。
          　　二、工作目標
          　　1、培養幼兒良好的行為習慣和禮儀規范，增強幼兒的`自律意識。
          　　2、提高幼兒的社會適應能力和人際交往能力，學會與人合作、分享和關心他人。
          　　3、培養幼兒熱愛集體、關心集體的情感，增強集體榮譽感。
          　　4、增強幼兒的環保意識，培養良好的環保行為習慣。
          　　三、工作內容與措施
          　　1、禮儀教育
          　　（1）通過晨間接待、課堂互動、離園告別等環節，引導幼兒學會主動問好、感謝、道歉等基本的禮儀用語和行為。
          　　（2）開展“我是文明小使者”主題活動，鼓勵幼兒在日常生活中踐行文明禮儀，爭做文明小使者。
          　　2、社會適應與人際交往能力培養
          　　（1）組織“合作游戲日”活動，鼓勵幼兒參與各種合作游戲，學會與人合作、分享和關心他人。
          　　（2）開展“我是小主人”活動，讓幼兒在接待客人、組織游戲等過程中，鍛煉自己的社交能力和組織能力。
          　　3、集體榮譽感培養
          　　（1）通過組織各種班級競賽、評比活動，激發幼兒的集體榮譽感，增強班級凝聚力。
          　　（2）開展“我為班級添光彩”主題活動，鼓勵幼兒為班級爭光，增強班級榮譽感。
          　　4、環保意識培養
          　　（1）利用環保主題活動，向幼兒傳授環保知識，教育他們愛護環境、珍惜資源。
          　　（2）開展“環保小衛士”活動，鼓勵幼兒在日常生活中踐行環保行為，如節約用水、用電，減少垃圾等。
          　　四、實施與評估
          　　1、實施計劃：本計劃自XX年XX月開始執行，為期一個學期。在實施過程中，班主任和德育教師要密切配合，確保各項工作的順利開展。
          　　2、評估與反饋：通過定期觀察和記錄幼兒在德育方面的表現，評估德育工作的效果。同時，收集家長和幼兒的反饋意見，及時調整工作計劃，確保德育工作的針對性和實效性。
          　　五、家園共育
          　　1、定期與家長溝通，了解幼兒在家庭中的德育表現，向家長宣傳德育工作的重要性和方法。
          　　2、鼓勵家長積極參與幼兒園的德育活動，與幼兒共同踐行文明禮儀、環保行為等，形成良好的德育氛圍。
          　　通過以上計劃的實施，我們期待中班幼兒在德育方面取得顯著的進步，為他們的全面發展奠定堅實的基礎。同時，我們也希望與家長共同努力，形成家園共育的良好局面，為幼兒的成長創造更加和諧、美好的環境。
          　　教師德育工作計劃12
          　　一、指導思想
          　　以學校工作計劃為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。
          　　二、工作目標
          　　1、強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。
          　　2、通過各種教育活動，使學生學做真人。
          　　三、工作重點
          　　1、加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。
          　　2、常規管理工作常抓不懈。通過對學生日常行為規范的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，教導處將采取"推門聽課"的形式抽查各班班會情況。
          　　3、繼續開展"文明禮儀"教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、板報宣傳及各種小型文體活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。
          　　四、具體工作
          　　（一）加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。
          　　1、加強校園德育環境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。
          　　2、加強班主任隊伍建設。樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人，要加強班主任之間的聯系。本學期實行班主任培訓制，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。開好每月兩次的班主任例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。本學期將開展班級管理經驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。
          　　3、充分發少先隊工作的作用，擴大班干部的影響。班干部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。要定期對隊員、班干部進行培訓，充分發揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。
          　　（二）常規教育常抓不懈
          　　抓好行為規范教育。開學第一個月，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《小學生守則》 、 《小學生日常行為規范》，教導處和團隊組織將利用不同形式進行檢查。
          　　通過對學生集中進行行為規范系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從"要我這樣做"轉變為"我應該這樣做"，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。以德育處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風。加強值周領導、值周教師和值周學生常規檢查反饋、督促作用，使常規管理達到精細化。
          　　（三）抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。
          　　1、以校園禮儀為重點，上好"文明禮儀第一課" 。通過舉行校園禮儀風采展示、"手拉手一幫一"等一系列的主題教育活動，加強學生文明禮儀規范教育。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。
          　　2、進一步規范學校升降旗制度，建立新學年開學典禮上好"愛國主義教育第一課"制度，并結合國慶節等重大節日對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育。
          　　3、感恩教育。本學期繼續開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的'人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。
          　　（四）根據學生年齡特點，抓好各年級學生管理。
          　　學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利于學生的健康發展。因此，本學期要求各年級要根據學生的特點合理安排活動，制定循序漸進的德育養成程序，以培養學生的競爭及誠信自立的意識。
          　　（五）加強班級建設。
          　　1、要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節班會課，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。教導處要利用主題班會、推門班會課等形式進行檢查，并把評比結果列入對班主任的評價中。
          　　2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色。
          　　3、以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明小學生的活動。活動中要給更多的學生參與的機會，培養學生的責任感和主人翁意識。
          　　（六）提高學科德育滲透功能。
          　　繼續開展學科德育滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學，追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進而轉化為發奮學習，積極向上的內在動力。
          　　（七）加強問題學生的教育與轉化問題學生轉化工作。做到有計劃，有措施，勤總結，重在落實，班主任要填寫好問題學生檔案。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。
          　　（八）法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。
          　　充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法。
          　　（九）加強心理健康教育，使學生形成健全人格心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，要開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面健康地發展。
          　　（十）繼續抓實體育衛生工作。
          　　堅持陽光體育活動，通過活動促進學生的身心健康。對課間操和眼保健操要加強檢查。做好傳染病的預防宣傳工作，堅持晨午檢制度堅持每天兩次衛生掃除，設定每周五為校園清潔日。
          　　（十一）安全教育。
          　　通過學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網吧上網，重視學生的交通安全教育，加強防范意識教育，創建安全文明的校園。
          　　五、月份工作安排
          　　九月份：
          　　1、"平安、健康、文明"教育周系列活動；
          　　2、"感恩老師"主題活動。
          　　3、"迎國慶"黑板報評比。
          　　十月份：
          　　1、慶祝國慶，"感恩祖國"主題活動；
          　　2、班主任經驗交流會；
          　　3、建隊節主題活動；
          　　4、未成年人保護法講座。
          　　十一月份：
          　　1、日常規范強化訓練；
          　　2、"感恩生命"主題教育活動；
          　　3、班主任工作例會。
          　　十二月份：
          　　1、德育小論文評優；
          　　2、繼續抓好"小學生一日常規"；
          　　3、"12.4"全國法制宣傳教育日系列活動。
          　　元月：
          　　1、新年暢想；
          　　2、班級工作總結、評比；
          　　3、德育工作總結
          　　4、假期安全教育。
          　　教師德育工作計劃13
          　　道德有其自身發生發展的過程，皮亞杰、科爾伯特曾說過自率的道德才是真正具有道德意義。為了讓幼兒逐漸形成成熟的道德，我們必須為它提供發育發展的條件，為幼兒形成一個好的性格和好的習慣打下基礎。培養良好品德，給幼兒正確的引導是十分重要的。因此，我打算從以下兩方面入手：
          　　一、樹立強烈的滲透意識：
          　　幼兒園一日生活及各個環節都滲透德育因素，幼兒園中“時時有德育，處處有德育。”在教學活動中，教師首先要樹立德育滲透意識，不僅注重給予幼兒發現的機會，發展幼兒的智力和幫助幼兒掌握學科學的技能和方法等，而且還關注幼兒積極情感和良好學習習慣和態度的培養。因為積極的情感和良好的學習習慣和態度能使整個認識過程積極化，沒有情感色彩的認知，便是僵死的，沒有生命力的，沒有良好的驗。學習習慣和態度更是失敗的。因此，在掌握本學科教育要求的同時，熟悉理解德育大綱的精神實質，使德育大綱所提出的目標要求，結合各科大綱的目標和要求分解、滲透到學期、月、日及各個活動的具體計劃中去，并根據這些要求來設計活動，布置環境，使之有明確的目的性、計劃性。
          　　二、提供一個“健康、和諧”的社會環境。
          　　從幼兒心理學的角度來看，愛模仿是幼兒的年齡特點，常常會聽到幼兒為自己的言行辯解道因此，我們除了為幼兒創設了一個良好的物質環境外，還注重為幼兒提供一個良好的社會環境，特別是我們的幼教工作人中時時處處為幼兒樹立良好的榜樣，包括幼兒園全體工作人員集體的團結、協作，教師的言語行動以及幼兒中間的好人好事，都成為幼兒的良好榜樣。
          　　對于我們的教師來說要做到：
          　　第一，有愛心，充滿感情地去愛每個幼兒，尊重班上那些淘氣、各種能力顯露較遲、膽小懦弱幼兒的.要求和心理；
          　　第二，師生共同參加活動，以教師的積極性、興趣性誘發幼兒的愉快情緒，
          　　第三，凡是要求幼兒做到的，自己首先做到，一言一行，做幼兒的表率。
          　　本學期我班幼兒須達到的德育目標是：
          　　1、對人有禮貌，會使用禮貌用語，會說普通話；
          　　2、能與同伴合作完成工作，合作時不爭搶、不排擠，學會謙讓；
          　　3、能判斷日常事件的對與錯，有初步的是非觀；
          　　4、懂得尊重勞動者，尊重長輩，尊重同伴；
          　　5、熱愛集體，有初步的集體榮譽感；
          　　6、愛護花草，愛護公共財物，在公共場合不喧嘩；
          　　7、開展值日生活動，培養了孩子們的責任感、使命感、榮譽感和與人交往的能力。
          　　8、參加活動時不怕困難，勝不驕，敗不餒。
          　　我們要時刻將德育教育貫穿在幼兒與同伴以及與成人的各種交往之中，具體措施如下：
          　　利用文學作品，進行德育教育，如“十兄弟”“葫蘆娃”等。利用游戲活動對幼兒進行德育教育。
          　　利用幼兒素質評價表，對幼兒進行德育測評。檢測幼兒教育效果。總結經驗。
          　　利用教研學習，業務學習，與其他教師共同探討好的學習方法，原則途徑，交流好的教育經驗。
          　　教師德育工作計劃14
          　　一、指導思想
          　　本學期，我校德育工作將繼續深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》、《中等職業學校德育大綱》精神，按照縣教育局教育股下發的《20xx年德育工作安排》圍繞學校工作計劃，抓實以“創建內務示范校”為主題的學校德育工作。進一步深入德育改革，以學校德育為主陣地，以家庭教育、社會教育為“兩翼”，遵循教育規律和學生身心發展規律，面向全體學生，切實加強思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育和心理健康教育，為學生思想道德和綜合素質的全面提高打下扎實的基礎，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，全面促進學校教育教學工作的發展。
          　　二、工作目標
          　　1、安全工作常抓不懈，預防為主，確保本學期無重大安全責任事故發生。
          　　2、學生養成良好的日常行為習慣，提高學生的思想道德品質。
          　　3、強化班級管理，形成良好的班風和積極向上的班級文化和校園文化。
          　　4、加強班主任隊伍建設，努力鑄造一支管理能力強的班主任隊伍。
          　　三、主要工作及措施
          　　（一）強化班主任隊伍建設，提高教育能力
          　　1、加強班主任隊伍建設，優化德育隊伍。
          　　班主任是學校管理工作主要承擔者和實施者，沒有—支敢打硬仗、善打硬仗的班主任隊伍，科學決策就不可能準確無誤地實施。這一方面我們將做到：
          　　①進一步完善班主任量化考核細則，獎優罰劣，把班主任的工作績效與職務聘任、績效工作掛起鉤來，做到過程管理和業績與考核相結合，公平、公正、公開地做好班級評估工作，從而客觀、有效對班主任工作和班級工作進行評估，充分調動班主任工作和學生的積極性和主動性。
          　　②做好班主任工作培訓。定期召開德育工作研討會，加強班主任之間的交流和學習，重視青年班主任的培養，通過學習先進教育教學管理理論、介紹經驗等形式提高班主任的工作素質和業務水平，轉變班主任工作的理念，提高班級管理水平。
          　　③根據每月主題教育重點和班級實際，有計劃地組織好每兩周一次的主題班會課。
          　　④班主任做好學生的家校聯系工作，通過校園網、班級QQ群、校訊通、電話等方式與家長保持聯系，能及時地把學生在校學習的表現反饋到家長當中，也能及時了解學生的動向。
          　　（二）強化行為規范養成教育
          　　1、堅持以行為規范養成教育為基礎，加強校風、學風、校訓、校紀建設，貫徹落實《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，形成人人學守則，事事講規范的教育氛圍。
          　　2、加強對學生的教育管理，引導學生規范行為，勤奮學習，做到抓全、抓細、抓實。強調一日行規教育，抓好班風建設，做好班容班貌的整改、學生儀容儀表的規范、環境衛生的整潔、紀律安全教育等教育工作。
          　　3、完善各項制度。堅持并不斷完善行規教育、班級學生月評制度、班級安全工作制度等，工作規范到位，做到各項工作早安排，有內容，工作過程有記錄、有檢查、有評比，各項活動有總結、出實效。
          　　（三）加強安全教育、法制教育和心理健康教育
          　　1、學校安全工作堅持“預防為主，安全第一”的原則，嚴防各類不安全事故的發生。制定和完善各項安全工作條例、安全管理制度、突發事故緊急預案。利用國旗下講話、專題講座、每周一題（安全、法制、健康）等各種宣傳渠道對學生進行防學生間傷害事故、防火、防盜、防騙、防觸電、防交通事故、防煤氣、食物中毒等各類安全防患知識教育，提高學生自我保護意識，確保學校無重大安全事故發生。
          　　2、完善校園安全工作制度和處置預案，抓好門衛值班制度和校園安全保衛巡查制度。嚴格規范進出校園制度，學生進出校門要佩戴學生證；校外人員入校，一定問明事由并登記；學生臨時外出實行“雙簽制”。同時加強學校安全保衛人員的培訓，保持學校與派出所的聯系，凈化校園周邊環境，確保校園內師生人身和財產安全。
          　　3、強化學校、社會、家庭三結合的安全教育體系，繼續辦好家長學校，優化家長委員會的職能，宣傳家庭教育知識，密切家校聯系，形成教育合力。
          　　4、本學期在學校條件允許的情況下組織一次安全疏散演習，增強學生安全知識，提高自救能力，也為學校處理突發事故積累經驗。
          　　5、聘請法制副校長進行法制教育講座、不斷增強學生的紀律觀念和法制觀念，自覺成為遵紀守法的好公民。
          　　6、通過調查、講座、板報、廣播等形式，向學生傳遞心理健康常識，培養學生全面多角度的思維能力、良好的情感感知和調節能力、理智取舍的`意志品質、符合職高生形象的日常行為。提高學生學習的興趣，激發學生對未來的良好愿望。著手建立師生心理交流的網上平臺，使學校的心理教育再上一個新臺階。
          　　（四）加強管理，開展好各項活動，促進校園文化的形成
          　　1、利用班會、校園宣傳欄及校廣播站等宣傳陣地開展科技創新，文體等活動，優化育人的氛圍與環境，達到教育、感化學生的目的。
          　　2、利用國旗下的講話對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、革命傳統教育，大力弘揚民族精神，增強學生愛國情感。
          　　3、指導和幫助班主任開好主題班會,開展班級活動,搞好班級文化建設,以此增強班級凝聚力,形成有利于學生學習、生活的班級氛圍。充分利用班會內容加強學生的行為習慣的養成教育、文明禮貌教育、法制安全教育、心理健康教育等。培養學生良好的道德情操、理想信念、健全的人格、社會公德意識和健康的心理。
          　　4、開展各類比賽如講故事比賽、征文比賽、手抄報比賽、一二·九等形式多樣的校園文化活動，對學生進行思想道德教育，活躍校園文化生活。
          　　（五）做好衛生工作，創建優美、健康校園環境
          　　1、各班繼續做好學生的衛生教育，培養學生良好的衛生習慣。各班每天安排值日生早晨、中午、下午對教室、公共場地責任區進行清掃，課間進行保潔。
          　　2、本學期繼續強化衛生工作管理，在發揮老師管理作用的同時，還要積極發揮值日班級、學生會隊伍監管的作用，使衛生管理工作更上一個臺階。
          　　3、要對學生加強健康教育。增強師生的公共衛生和食品衛生安全意識。要落實好健康教育課，結合季節性、突發性的傳染病及食品中毒的預防，通過黑板報、主題班會等宣傳途徑，大力普及科學衛生知識，鞏固學生已養成的良好衛生習慣，提高他們的防病抗病能力。
          　　4、改善值周工作管理，充分發揮學生的主體作用，提高值周工作實效，確保校園整潔、干凈。
          　　（六）強化寢室內務示范校管理工作
          　　為了進一步培養學生良好的學習、生活習慣，創造一個清潔、舒適的學習、生活環境，打造與企業對接的職教中心校園文化，樹立學校良好形象，本學期從寢室內務管理工作入手，要求班主任要手把手教會學生獨立生活的基本技能：如洗衣、整理床鋪、衛生打掃、錢物管理、構建良好就寢環境等。德育處將組織學生生活基本技能的評比活動，組織每周至少一次的寢室檢查，同時實行整改制度，從而有效推寢室文化建設。
          　　（七）踐行學生自我教育模式，培養學生的自主管理和自我服務能力。
          　　本學期，德育處將以班級為單位，安排全校性的學生值周工作。值周學生持證上崗，停課工作，考核各班級學生出勤、地段保潔、出操、內務整理等項質量。以天為單位，逐班輪值。
          　　教師德育工作計劃15
          　　為提升學生的德育素養和綜合素質，落實德育工作的重要性，促使學生全面發展，特制定以下德育工作計劃：
          　　一、工作目標
          　　1、培養學生良好的道德品質，增強責任感和集體意識。
          　　2、提高學生的自我管理能力，加強心理健康教育。
          　　3、營造積極向上的班級氛圍，促進班級團結友愛。
          　　二、工作內容
          　　1、德育主題教育
          　　每月開展一次德育主題班會，圍繞誠信、責任、尊重等主題展開討論和活動。
          　　利用校園文化墻開展德育宣傳，營造良好的德育環境。
          　　2、實踐活動
          　　組織志愿者活動，鼓勵學生參與社區服務，提高社會責任感。
          　　開展“文明禮儀”實踐活動，通過角色扮演等形式，強化學生的禮儀教育。
          　　3、心理健康教育
          　　定期邀請心理輔導老師進行心理健康知識講座，提升學生的心理素質。
          　　開設心理輔導小組，提供情感支持與傾訴渠道，幫助學生應對困難。
          　　4、家庭教育合作
          　　與家長定期溝通，分享德育工作進展，共同關注學生的成長。
          　　舉辦“家長學校”，指導家長如何在家庭中進行德育教育。
          　　三、具體措施
          　　1、建立德育檔案
          　　記錄每位學生的`德育表現和進步，定期與學生溝通，反饋他們的德育發展情況。
          　　2、評優評先
          　　實施“德育之星”評選活動，鼓勵學生在班級中樹立榜樣，激發其他同學的積極性。
          　　3、班級文化建設
          　　倡導班級口號和班級公約，增強班級凝聚力，提高班級文化建設的可操作性。
          　　四、時間安排
          　　1、第一階段：動員與學習（1-2月）
          　　開展德育動員活動，進行德育知識學習。
          　　2、第二階段：實踐與反饋（3-6月）
          　　組織各類德育實踐活動，并定期進行效果反饋。
          　　3、第三階段：總結與展望（7-8月）
          　　匯總德育工作情況，整理德育成果，為下學期的工作做準備。
          　　五、總結與反思
          　　在每學期結束時，進行德育工作總結，分析所取得的成績與不足之處，為今后的工作提供改進的方向和依據。
          　　通過本計劃的實施，力求在班級德育教育方面形成常態化、系統化的工作機制，幫助學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展。
          　　教師德育工作計劃16
          　　在當前社會快速發展的背景下，中職學校的德育工作面臨著新的機遇與挑戰。為了全面提升學生的思想道德素質，培養學生的社會責任感和職業素養，特制定本年度德育工作計劃。
          　　一、工作內容與措施
          　　1. 加強德育課程建設
          　　優化德育課程設置，確保德育課程內容的針對性和實效性。
          　　加強德育課程與其他學科的融合，形成德育教育的合力。
          　　定期開展德育課程研討活動，提升教師的教學水平和德育能力。
          　　2. 開展豐富多彩的德育活動
          　　舉辦主題班會、團日活動等，引導學生關注社會熱點，增強社會責任感。
          　　組織學生參加志愿服務、社會實踐等活動，培養學生的奉獻精神和團隊協作能力。
          　　開展心理健康教育，關注學生心理健康，提高學生自我調節能力。
          　　3. 加強校園文化建設
          　　營造良好的校園文化氛圍，打造具有特色的校園文化品牌。
          　　定期開展校園文化藝術節、運動會等活動，豐富學生的課余生活。
          　　加強校園宣傳，傳遞正能量，引導學生形成積極向上的精神風貌。
          　　4. 加強家校合作
          　　建立完善的'家校溝通機制，定期召開家長會，及時了解學生家庭情況。
          　　邀請家長參與學校德育活動，增強家校共育的效果。
          　　設立家長熱線、微信等溝通渠道，方便家長與學校隨時聯系。
          　　5. 注重學生個性化發展
          　　關注學生個體差異，制定個性化的德育計劃。
          　　鼓勵學生參與社團、興趣小組等活動，發掘學生潛能。
          　　對特殊群體學生（如貧困生、留守兒童等）給予更多的關愛和幫助。
          　　二、工作保障與評估
          　　1. 加強組織領導
          　　成立德育工作領導小組，明確各成員職責。
          　　定期召開德育工作例會，總結工作經驗，研究解決問題。
          　　2. 完善制度建設
          　　制定德育工作制度，明確工作標準和要求。
          　　建立德育工作考核機制，對德育工作進行量化評估。
          　　3. 加強隊伍建設
          　　加強德育教師隊伍建設，提高教師的德育素養。
          　　定期組織德育教師培訓和學習交流活動，提升教師的專業水平。
          　　4. 加強監督檢查
          　　定期對德育工作進行檢查和評估，發現問題及時整改。
          　　鼓勵師生積極參與德育工作，提出建設性意見和建議。
          　　通過加強德育課程建設、開展豐富多彩的德育活動、加強校園文化建設、加強家校合作以及注重學生個性化發展等措施，全面提升學生的思想道德素質和社會責任感。同時，通過加強組織領導、完善制度建設、加強隊伍建設和加強監督檢查等保障措施，確保德育工作的順利實施。展望未來，我們將繼續深化德育教育改革，不斷創新德育工作方式方法，為培養更多具有社會責任感、職業素養和創新能力的高素質人才做出更大的貢獻。
          　　教師德育工作計劃17
          　　一、基本情況
          　　20xx年，學生處在黨委、校長室的領導下，堅持德育為首，以人為本的工作思路。突出對學生的職業道德教育，愛國主義教育，行為規范教育，全面落實《關于加強未成年人思想道德建設若干意見》，深入貫徹《中等職業學校德育大綱》，狠抓德育隊伍建設與培訓，落實常規管理，大力開展德育活動，取得了可喜的成績。學校被評為“岳陽市德育工作先進集體”，組織學生參加全國中職生“文明風采”大賽和“法治征文”活動被評為優秀組織獎，20xx級英語1班xx同學作為xx市學生代表赴京受獎，涌現出一批優秀班主任、優秀學生標兵，先進集體等典型個人和群體，有黃麗娟、龍娟、章莉被評為岳陽市“優秀班主任”，有劉依、卓海龍、楊望等12位同學被評為岳陽市“德育標兵”，學校德育工作呈現出喜人的局面。
          　　20xx年的學生管理工作，有成績，但問題也不少，集中表現在：班主任隊伍參差不齊，工作積極性不高，班級常規管理不到位，學生行為禮儀、衛生習慣差，打架斗毆時有發生，厭學情緒濃，個別班級學生流失嚴重。20xx年，學生科全體工作人員積極響應校長室的號召，以校長室提出的'“翻開教育教學改革新篇章、打造國家改革與示范校新品牌”辦學思想為指引，進一步端正工作態度，改進工作方法，為鑄造學校德育品牌，創建國家改革與示范校而繼續努力奮斗。
          　　二、指導思想
          　　全面貫徹黨和國家的教育方針，深入落實教育部頒發的《關于進一步加強未成年人思想道德建設的若干要求》，以《愛國主義教育實施綱要》和《中等職業學校德育大綱》實施方案為依據，不斷完善“三全”德育模式，加強德育工作的針對性、實效性，一切以學生利益為出發點，關心愛護學生，服務學生，大力開展德育活動，加強法紀教育、禮儀、行為規范教育、愛國主義教育、安全教育，做好德育課題和學生職業道德教育、心理健康教育的探討和研究，大力推進校園文化建設，營造健康向上、文明和諧的校園文化氛圍，最終達到教會學生做人、做事。
          　　三、工作目標
          　　1、思想品德評價合格率99%。
          　　2、犯罪率為零。
          　　3、安全事故率為零。
          　　4、班主任100%參加德育工作研討，100%進行培訓。
          　　5、打造一支素質高、能力強、樂于奉獻的學生干部隊伍。
          　　6、立足全國德育實驗基地學校，進一步探索與完善“三全”德育模式，鑄造學校德育品牌。
          　　7、以特色校園文化建設為抓手，全面構建具有地域文化與企業文化融合的校園文化，打造有職校特色的校園文化品牌。
          　　8、全面融入課改，改革學生評價體系，逐步建立“多元、開放、發展”的學生評價體系。
          　　四、工作措施
          　　1、進一步完善管理機制，建設好家長學校，充分發揮家長學校參與德育的功能。
          　　2、認真抓好德育隊伍建設（班主任、學生干部、校外輔導員），加大培訓力度，請德育專家、企業老總來校講課，以《班主任培訓大課堂》為基礎，著力推進班主任培訓工作，努力提高班主任隊伍基本素質與能力。
          　　3、創新手段，大力開展內容豐富、貼近學生、貼近生活、貼近實際的主題教育活動，突出學生愛國主義教育、集體主義教育、心理健康教育與職業道德教育，培養學生愛集體、愛勞動、愛衛生、愛生活，促進學生思想道德品質的提升。
          　　4、以國家改革與示范校創建為契機，打造特色校園文化，20xx年學校將進一步加快推行校園文化企業化，營造“仿真式”的職場環境，使學生盡快適應企業、適應社會、適應市場，為學生順利就業提供良好的成長環境。
          　　5、樹立一批學生德育典型和干部典型，搞好班主任的培訓工作，優化德育隊伍，全期評選十名十佳班主任。聘請校外輔導員（或企業家）來校專題講座，加強學生干部隊伍建設，協助抓好業余黨校的培訓班工作。
          　　6、進一步落實德育常規，結合學校與學生實際，對現有的德育常規評價方案、制度進行全面修訂、完善，形成具有本校特色、科學合理、操作性強的德育工作評價體系。
          　　7、大力開展德育活動。本期學生科繼續推行“主題活動月”制度，學生科牽頭，專業組具體實施，每月定好主題，每周安排好活動內容以全國中職生“文明風采”大賽為平臺，以培養學生綜合素質與能力為目標，分四條主線開展好德育活動，做到每次活動有目的、有組織、有計劃、有步驟、有材料、有成效。
          　　8、加強校園綜合治理，進一步強化安全保衛工作，突出安全教育與心理健康教育。加強安全教育與管理，預防事故發生，是學生科工作重要內容之一，本學年度將進一步強化安全措施，大力開展學生自救自護安全知識教育活動與培訓；加大法制宣傳力度，開展法制知識講座，搞好校園安全隱患排查，整合好校園周邊關系，營造一個和諧、健康、安全的校園環境；大力開展好心理健康教育活動，建設好心理咨詢室，讓心理輔導進課表，確保校園秩序穩定。
          　　教師德育工作計劃18
          　　一、明確主要任務
          　　（1）開展社會主義核心價值教育、日常行為規范養成教育、心理健康教育和法制教育、禁毒教育。
          　　（2）加強德育隊伍建設、校本課程建設、校園文化建設。
          　　（3）建立德育的目標體系、德育的網絡體系、“三結合”的德育育人體系。
          　　（4）加強學校鄉村少年宮建設等工作。
          　　二、堅持德育首位
          　　切實加強對德育工作的領導，將德育工作擺在素質教育的首要位置。要建立健全德育工作機構，落實德育工作“一把手”負責制和相應的考核評價、獎懲機制，將德育工作貫穿于教育教學的各個環節，學校黨組織要充分調動和發揮學校黨、團、隊在未成年人思想道德建設中的作用。
          　　三、以德育隊伍建設、校本課程建設、校園文化建設為基礎，努力營造有利于學生個性發展的人文環境
          　　1、以“組建學生會機構”為載體，加強德育隊伍建設。一是加強德育隊伍建設，重視德育干部的培訓學習，注重發揮教師群體在學校德育工作中的重要作用，構建和諧、民主、平等的'師生關系。二是強化班主任隊伍建設，教育局將在四月份舉行主題班會觀摩活動，十一月份組織小學主題班會活動竟賽。
          　　2、以“三自德育”課題研究為載體，加強校本德育課程建設。將校本“三自德育”課程建設作為德育創新的重要載體，深入研究中小學生思想品德特點，遵循青少年思想品德形成規律，在尊重學生個性需求、發展學生興趣愛好的基礎上，大力挖掘本地、本校教育資源，逐步開發出德育校本課程，使校本課程成為“一校一品，一生一長”特色學校打造的助力器。
          　　3、以“打造三自育人文化”活動為載體，加強校園文化建設。一是切實加強校園綠化、美化、凈化、文化建設，充分挖掘本地、本校的自然資源和人文資源，打造“三自育人”校園文化特色。二是努力營造民主平等、全面發展、個性彰顯的人才成長氛圍，積極推進“自學互幫導學法”課堂教學改革，鼓勵學生質疑思辨，豐富課外活動內容，增強學生動手實踐能力，為培養創新性人才創設條件。三是加強鄉村少年宮建設，配備專兼職輔導員，做好活動場所的管理、使用，充分發揮鄉村少年宮的作用。
          　　四、以德育網絡體系、“三結合”德育育人體系建設為保障，推進德育工作健康開展
          　　1、以“三全五育”活動為載體，完善學校德育網絡體系。德育工作網絡化是增強學校德育工作實效性的重要保證。要堅持“全員育人、全方位育人、全程育人”的要求，構建管理育人、教書育人、活動育人、服務育人、環境育人的育人網絡機制，力爭實現各部門齊抓共管的良好德育工作格局。
          　　2、以“家校三訪”活動為載體，完善學校、家庭社會“三結合”育人體系。各校要積極主動地與家庭、社會有關部門取得聯系，逐步建立健全以學校為中心、以家庭教育為基點、以社會教育為依托的三位一體的立體教育網絡。學校要通過開辦家長學校、召開家長會、開放課堂、開通家校聯系熱線、校訊通、qq群，落實班主任家訪、信訪、電訪制度等形式，不斷提高家教意識和家教水平，增強學校和家庭教育的一致性、統一性，形成教育合力，從而讓德育走進家庭。加大對留守流動兒童教育與管理工作的力度，積極探索、創新關愛工作機制，努力將惠及留守兒童的民生工程做好做實，促進留守兒童健康快樂成長。
          　　教師德育工作計劃19
          　　一、班級基本情況
          　　人員組成：本班共有29名學生，其中有男生17人，女生12人。
          　　二、指導思想
          　　繼續以現代教育理念為指導，以各級教育行政及業務部門工作要點為依據，以學校工作計劃為依據，以師德為保證，全面推進素質教育;注重創新，注重現代信息技術建設和應用，注重每個學生的全員發展;把培養學生的良好的品質修養和優秀的人格素養為重點，以全面貫徹落實新的課程理念為核心，切實將德育工作放在首位。
          　　三、班級精神
          　　班級奮斗目標：弘揚學生個性，建設文明班集體。
          　　班級格言：我為班級而驕傲，班級為我而自豪。
          　　班風：團結協作，文明守紀，努力學習，快樂成長。
          　　四、本學期德育工作重點是抓好以下三方面的工作：
          　　1、本學年德育教育工作的核心——行為習慣及常規養成。以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為依據，采取切實有效的措施，做到要求明確，內容具體，訓練有素，方法靈活，善于指導，常抓不懈，使學生明確什么可為什么不可為，從而形成良好的個人行為習慣，促使全體學生逐步養成“遵紀、守法、文明、禮貌、守時、儀表、衛生、安全、勞動”等良好行為習慣。
          　　2、本學年德育教育工作的內容——懷抱理想，肩負責任。崇高的理想是學生行為的動力，是學生產生高度社會責任感的`基礎。“自信心、進取心、愛心、責任心”的培養和塑造是德育工作的重要內容。
          　　五、主要措施
          　　(一)幫助學生樹立遠大的人生理想，變“要我學”為“我要學”。幫助學生分析自己的潛在優勢，讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。班主任自身要做一個人格高尚的人，用自身的人格力量感染學生，給學生以信任感和欽佩感，這是班主任工作的基礎。
          　　(二)利用校內外德育活動為基礎，利用重大的紀念日、節日，開展豐富多彩的'教育或和社會實踐活動。
          　　利用清明節、端午節、勞動節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感，和敬老愛老的思想感情。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
          　　(三)加強班級管理，落實小學生的日常行為規范
          　　加強班級常規管理，夯實基礎，培養學生學文明，講衛生，重禮儀，守紀律的良好行為習慣，營造安全、和諧的良好校園氛圍。
          　　(四)抓住教育契機，及時對學生實施教育。
          　　充分利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。充分發揮“道德小銀行”的作用，切實有效地加強學生常規訓練。切實抓好優秀生的培養工作，以及后進生的補習提高工作，鼓勵和推動班級集體內同學之間的互幫互助，提升全班同學的總體學習水平。注重兩頭學生的管理，重點帶動中間部分學生的學習。
          　　六、具體工作
          　　二月份
          　　1、舉行開學典禮
          　　2、制定工作計劃
          　　3、新學期校園環境布置以及班級文化布置
          　　三月份
          　　1、學生假期情況調查反饋
          　　2、“學雷鋒、倡文明”社會實踐活動。
          　　3、德育活動學習研討、心理健康教育活動觀摩研討。
          　　四月份
          　　1、安全教育
          　　2、“安全在我心中”主題班會
          　　五月份
          　　1、加強環保教育
          　　2、“環保從我做起”主題班會
          　　六月份
          　　1、六一慶祝表彰及鎮藝術節活動
          　　2、環境保護與節能教育
          　　3、做好各類別評優工作
          　　4、班主任工作總結
          　　教師德育工作計劃20
          　　一、指導思想
          　　育人為本，和諧發展。以《德育綱要》為指導，以《規范》、《守則》為依托，以“引領、服務”為理念，以“成人、成才”為目標，著力搭建德育工作平臺，推進德育隊伍建設，深化“五項教育”（愛國主義教育、思想道德教育、誠信教育、行為規范教育、心理健康教育），堅持“抓早、抓細、抓實、抓薄弱、抓反復”，努力提高德育工作的有效性，不斷探索德育工作特色，構建德育工作網絡，推動我校德育工作再上新臺階。
          　　二、工作重點
          　　加強全校師生的思想、政治、道德教育，切實把德育放在學校工作的首位，繼續作好生活德育工作，提高德育實效性。在工作中堅持以養成教育為主（主要包括衛生、養成教育、紀律、孝禮教育、路隊秩序、安全教育），德育滲透（主要以升旗儀式、生活德育、師德建設、家校溝通、班會、班風建設）為輔的教育路線，促進師生的全面發展。
          　　三、主要工作
          　　（一）加快學校德育人才隊伍建設。加強班主任的培訓工作，加強傳幫帶的作用，開展班主任經驗交流會，組織全體教師認真學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德實施綱要》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，積極引領班主任專業化發展。引導教師把教育工作做到細處、實處，做到每一個學生心靈中去。
          　　（二）加強校園文化和班級文化建設，繼續開展好特色校園的創建工作。多措并舉抓實抓新學校文化建設，積極培育奮發向上的校園精神。推進書香校園建設，促進學生個性發展，培養學生創新意識和實踐能力。切實抓好后進生、品行問題和心理問題學生教育，抓好校園文明新風宣傳工作，促進建設和諧校園創建活動。
          　　（三）進一步做好留守兒童的關愛工作。開展“走進留守兒童心靈”行動，建立好留守兒童活動之家。進一步利用好社會教育資源。在拓展的基礎上整合，加快推進校外德育基地建設，暢通學生社會服務的渠道。利用家校通、教學開放周、家長會等資源，加強學校教育與家庭教育的溝通與合作，辦好家長學校。進一步抓好校園周邊環境的整治工作，為青少年健康成長創設良好的社會環境。
          　　（四）創新校園思想道德教育體系。小學生思想道德品質教育的重點在于加強理想信念教育、民族精神教育、文明禮貌和行為規范養成教育、法制教育，同時要積極做好安全教育和心理健康教育。加強思想品德課等的'教學研究活動，抓好學科課堂教學的德育滲透教育。大力宣傳“育人為本”的理念，增強德育意識，提高學生人文素養。加強節日文化教育活動，加強學校心理健康教育，使心理健康教育能更好的為師生服務，為提高教育質量服務。
          　　（五）進一步做好學校安全工作。做好學校安全工作既是學校的基本責任，也是對國家、對社會、對人民應盡的義務。牢固樹立學校安全重于泰山、穩定壓倒一切的思想，把維護學校安全和穩定放到重要位置。建立和健全學校安全、穩定工作責任制和責任追究制，定期對學校安全工作進行檢查，發現問題，及時整改。要下大氣力全面提高安全工作管理水平和應急能力。班主任和教師特別要做好做細工作，認真填寫《安全日志》，應認真檢查學生出缺勤情況，一旦發現異常，應迅速處置并報告學校。全面落實治安綜合管理各項措施，為兒童的健康成長提供文明、安全的良好環境。
          　　（六）堅守愛國主義教育傳統，結合傳統節日，對學生進行教育。積極開展孝禮教育活動，各年級深入開展年級特色實踐活動。
          　　四、活動安排
          　　二月份
          　　１、開學典禮。
          　　２、組織出一期以“學雷鋒”為主題內容的黑板報。
          　　3、強化、規范兩操。
          　　三月份
          　　１、開展“學雷鋒”、“安全教育主題日”實踐活動。
          　　２、組織開展六年級家長會。
          　　３、開展家長開放月活動。
          　　四月份
          　　１、開展“緬懷革命先烈，感受幸福生活”實踐活動。
          　　２、開展主題班會。
          　　３、請法制副校長組織法制教育講座。
          　　４、班主任經驗介紹。
          　　五月份
          　　１、心理健康教育，組織高年級學生進行青春期健康教育。
          　　２、組織出一期以“歡慶六一”為主題的黑板報。
          　　３、開展六年級畢業感恩活動。
          　　六月份
          　　1、配合大隊部開展慶祝六一活動。
          　　2、學生操行評定。
          　　3、各類學生先進評比。
          　　4、班主任工作總結。
          　　5、開展“百名教師訪千戶家庭”活動。
          　　6、資料整理。
          　　教師德育工作計劃21
          　　德育工作是中職教育的重要組成部分，它關系到學生的健康成長和全面發展，特制定中職德育工作計劃。
          　　一、工作目標
          　　1.培養學生的愛國主義情感和民族精神，增強國家意識和民族自豪感。
          　　2.引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，培養良好的道德品質和社會責任感。
          　　3.提高學生的自我認知和自我管理能力，培養良好的行為習慣和心理素質。
          　　4.增強學生的團隊協作能力和社會適應能力，為未來的職業生涯和社會生活做好準備。
          　　二、工作內容
          　　1.德育課程設置：
          　　在課程體系中設置德育課程，如“公民道德”、“職業生涯規劃”等，通過課堂教學傳授德育知識。
          　　結合專業課程，滲透德育內容，使學生在學習專業知識的同時，也能接受到德育的熏陶。
          　　2.德育實踐活動：
          　　組織開展豐富多彩的德育實踐活動，如志愿者服務、社會實踐活動、公益活動等，讓學生在實踐中體驗和感悟德育的意義。
          　　鼓勵學生參與學校、班級組織的各類德育活動，如主題班會、演講比賽、辯論賽等，培養學生的表達能力和團隊協作精神。
          　　3.校園文化建設：
          　　加強校園文化建設，營造積極向上的德育氛圍。通過校園廣播、宣傳欄、標語等方式，宣傳德育理念和先進事跡。
          　　舉辦各類文化藝術活動，如書法比賽、繪畫比賽、音樂會等，豐富學生的課余生活，陶冶情操。
          　　4.家庭、學校、社會協同育人：
          　　加強與家長的溝通與合作，共同關注學生的德育成長。通過家長會、家訪等形式，及時了解學生在家庭中的德育表現。
          　　加強與社區的聯系與合作，利用社區資源開展德育活動，拓寬學生的.德育視野。
          　　5.德育評價體系建設：
          　　建立完善的德育評價體系，將學生的德育表現納入綜合素質評價范疇。通過學生自評、互評、教師評價等方式，全面了解學生的德育狀況。
          　　對表現優秀的學生給予表彰和獎勵，樹立榜樣，激勵其他學生積極參與德育活動。
          　　三、實施步驟
          　　1.制定詳細的工作計劃和實施方案，明確工作內容、目標、措施和時間安排。
          　　2.組織教師進行德育培訓，提高教師的德育意識和能力。
          　　3.落實德育課程設置和實踐活動安排，確保德育工作的有序開展。
          　　4.加強與家庭、社區的聯系與合作，形成協同育人的良好局面。
          　　5.定期評估和總結德育工作的效果和經驗教訓，不斷完善工作計劃。
          　　教師德育工作計劃22
          　　一、 指導思想
          　　認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。緊密圍繞市委市政府提出的“加快轉型升級，建設幸福”為核心，讓人民幸福感明顯增強的發展戰略和工作思路，廣泛深入開展以“八榮八恥”為主題的現代公民教育活動，堅持“德育為首，教學為主，育人為本”辦學理念，遵循教育教學規律，以生為本，科研促教，提高教育創新能力和教育教學質量，全面推進素質教育，創建優良校風，構建平安校園、和諧校園。
          　　二、主要任務
          　　1、認真落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，結合“愛國、守法、誠信、知禮”現代公民教育活動，以“美在石龍”為契機，通過深入開展少年兒童平安回家活動和少年兒童讀書計劃等一系列活動，扎扎實實抓好學生德育教育，切實提高學校德育的實效性和針對性。
          　　2、培養學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品質;遵守社會公德的意識和文明行為習慣;良好的意志、品格和活潑開朗的性格，自己管理自己，幫助別人，為集體服務和辨別是非的能力。為使他們成為德、智、體、美全面發展的社會主義事業建設者和接班人，打下初步的思想品質基礎。
          　　三、基本內容和要求
          　　以愛國主義榮辱觀教育為主線，以校園文化建設為抓手，以構建和諧校園為目標，不斷豐富德育工作的內容和方法，促進各項工作落實，提高工作的針對性和實效性，為促進教育內涵發展和建設和諧東莞奠定堅定基礎。
          　　四、具體措施和要求
          　　(1)、進一步深化學校的德育教育改革，重視和加強學科教學德育滲透，運用教學中的德育藝術技巧，德智結合，充分發揮各學科教學的德育力量，提高德育的實效性和針對性，從小培養學生正確的人生觀和價值觀。
          　　(2)、進一步完善學校、家庭、社會的“三結合”未成年人教育網絡，發揮整體育人功效，營造良好的育人氛圍，拓展德育時空范圍，全方位、多渠道對學生進行德育教育，確保學生的健康成長。繼續開展“千師訪萬家”活動，提高廣大教師對開展家訪工作和家庭教育工作的認識。
          　　(3)、把愛國主義教育作為學校德育的主線，把中華民族優秀傳統和革命傳統，作為新時期愛國主義教育的主要內容。深入開展“愛國、守法、誠信、知禮”現代公民教育活動和“美在石龍”系列活動，完善小公民道德實踐基地建設，寓德育建設于讀書計劃、專題講座、中隊主題會等系列活動之中，全面提高學生的思想道德素質。
          　　(4)、進一步加強法制和禁毒教育，邀請公安、交警、消防等部門領導為廣大師生上課，幫助學生知法、懂法、守法，遠離毒品，從小養成遵紀守法的良好習慣。
          　　(5)、強化安全教育。我校領導廣泛深入生活，以多形式，多渠道地運用真實生活素材，對學生進行防溺水、防火、防電、道路交通等安全知識教育，使全體學生時刻意識到安全第一。將安全工作做深、做細、做實。
          　　(6)、進一步加強學生的心理健康教育。培養學生良好的心理素質，有效緩解學生在課業負擔、考試焦慮和人際交往等方面的心理壓力，及時化解學生的心理困惑，促進學生身心全面、和諧發展，保證學生的健康成長。
          　　(7)、加強少先隊建設，積極開展形式多樣、生動活潑的教育活動，把愛國主義教育的系列活動與學英雄、學《小學生日常行為規范》、《xx市民守則》、《xx市民通則》結合起來。健全學校共青團和少先隊的組織機構，充分發揮團隊組織的優勢，帶領廣大青少年學生通過開展豐富多彩、形式多樣的教育活動，寓教于樂，強化青少年學生的思想道德教育。要重點抓好“小公民道德建設四進(進學校、進家庭、進社區、進公共場所)”工作。
          　　(8)、加強教師政治思想工作和為人師表的師德規范教育，樹立愛崗敬業，嚴謹治學、教書育人、樂于奉獻、為人師表的高尚師德，為學生樹立榜樣。
          　　(9)、認真開展小學德育考核工作、完善德育管理、寫好德育周記。
          　　(10)、在學生中加強節約和保護資源的教育，努力形成愛護環境和艱苦奮斗的良好風氣。
          　　(11)、加大衛生教育力度，保障學生健康成長。堅持做到每天“二掃一檢查”，每周星期五下午大搞衛生，強化學生環保意識，為師生創造一個良好的學習環境。
          　　(12)、加強對學生的'現代公民意識教育。具體結合參觀展覽館、科技館等社會實踐活動，讓學生體驗發展的歷程，感受廣大建設者包括外來務工人員創業的歷程，從而增強對祖國、對勞動、對感情。在開展現代公民意識教育活動中，圍繞創建和諧校園工作，大力弘揚“海納百川、厚德務實”的精神。
          　　(13)、 深入推進校園文化建設。按照《xx市教育局關于進一步加強校園文化建設的若干意見》精神，深入推進校園文化建設，充分發揮校園文化在豐富師生業余生活、提升師生素質、培養師生正確價值觀和先進理念方面的作用。在校園文化建設中，加強感恩教育。繼續開展“我讓父母感動的一封信”書信文化活動，促進和諧師生關系的建立，進一步營造尊師重教的氛圍。
          　　(14)、開展讀書活動，創建書香校園。
          　　(15)、繼續做好德育科研工作。以基礎教育課程改革加強思想道德教育工作為契機，動員廣大德育工作者積極開展科研，切實發揮科研促德的作用。
          　　(16)、充分發揮法制副校長的作用，進一步搞好學校及周邊地區的治安綜合治理工作，凈化學校周邊環境。
          　　(17)、認真學習《中小學教師職業道德規范》(20xx年修訂)
          　　(18)、加強校園文化建設，以開展“幸福東莞”、“我愛我的祖國”主題教育活動、“千校扶千校，手拉手紅領巾活動”、中隊主題會等一系列德育活動，營造良好的育人氛圍，全方位抓好德育工作，提高德育實效，努力創建和諧平安校園。
          　　(19)、加強對學生培育和踐行社會主義核心價值觀的教育。
          　　教師德育工作計劃23
          　　一、指導思想
          　　認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，緊緊圍繞學校工作中心，以“立德樹人”為目標，針對我校實際情況，夯實德育工作，以人為本，為教師的發展、學生的成長搭建平臺。進一步加強學生的道德教育、紀律教育、法制教育，增強科技意識，培養學生的愛國、愛校精神。挖掘校園文化資源，強化學生良好的品德行為習慣的養成，關注學生心理問題，促進學生的健康成長。
          　　二、工作目標
          　　（一）加強學生日常行為規范教育，努力促進學生養成良好的行為習慣。
          　　（二）加強國防教育，強化愛國愛校思想。
          　　（三）探索科技教育，使學生樹立從小愛科學的意識。
          　　（四）深化少先隊活動，從活動中培養和提高學生的素質。組織開展綜合實踐活動，不斷提高學生的綜合素質。
          　　（五）做好國際生態學校的創建工作。
          　　（六）切實推動并完善班隊課程化建設。
          　　（七）積極做好班級文化建設及班級設崗育人工作，使之成為班級育人的主陣地。
          　　三、工作措施
          　　（一）結合本學期學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設。
          　　1、制訂切實可行的班主任培訓制度和計劃，加強班主任的業務培訓，開拓班主任的視野，進一步充實班主任書架，用好《班主任》等期刊雜志，給班主任配備一兩本班主任工作專著。本學期計劃開展2次班主任培訓：期初將組織部分班主任對《班主任考核細則》進行修訂并組織全體班主任就細則及班主任工作常規進行學習培訓。期中將對班主任進行班主任基本功的培訓。
          　　2、打造高素質骨干班主任團隊。以推動班隊課程化為契機，打造一支班級管理能力精湛、業務科研能力強的骨干班主任團隊。本學期學校將開展骨干班主任評選，成立德育核心團隊，努力打造德育名師。
          　　3、建立班主任例會交流制度，搭建班主任工作、學習經驗交流平臺。充分發揮優秀班主任的帶頭、輻射和指導作用，通過經驗交流、班隊會的觀摩等形式，促進班主任管理班級水平和能力的提高。要求班主任外出參加德育或班主任培訓后需對本校教師開展二次培訓。
          　　（二）抓好德育基礎教育，培養學生良好的行為習慣。
          　　1、把學生行為習慣養成教育作為學校德育常規工作長期堅持的重點。重視小學生的日常行為規范教育，細化學生一日常規要求，從最基本、最簡單、最容易忽視的細節入手，增強學生禮儀意識、節儉意識、衛生意識、安全意識。通過各種形式，利用各種陣地，對學生進行教育和引導，及時糾正學生行為偏差，使學生真正將一日常規內化為自覺的行為習慣。本學期重點培養學生“不帶零食進校園，不帶廢紙出教室，不留雜物在操場”和“課間不追逐打鬧，不大聲喧嘩”的良好習慣。繼續堅持做好每周常規點評，完善小軍人卡的激勵機制，開展特色班級創建等各類評比活動，切實提高孩子良好行為習慣地養成水平。
          　　2、重視少年軍校活動，加強國防教育。多渠道發揮部隊、教師的主導力量，引導學生愛軍愛國愛校。本學期將分別開展四、五年級的軍訓活動及六年級同學的一日軍營活動。同時以“少年軍校”特色教育為抓手，通過參觀校史室、國防圖片展覽、國旗下國防教育展示、班隊會等形式，增強學生愛國愛校意識。
          　　3、加強科技教育。利用多種形式對學生進行從小講科學，愛科學的培養，建立天景山小學少科院。加強與兄弟學校的交流爭取少科院早出成果。
          　　4、繼續加強對學生的法制教育，安全知識教育的主題活動，通過現場演練，圖片展覽、觀看教育片、召開主題班隊會的形式，讓安全常駐孩子們心中。
          　　5、繼續發揮“小軍人卡”的激勵、引導作用。規范“小軍人卡”的獎勵方法，鼓勵班主任對“小軍人卡”進行循環使用。開展“小軍人卡”“集卡之星”的評比和表彰活動。本學期還將建立并完善天小“星級少年榜”，發揮其激勵教育作用。
          　　6、加強對學生的“感恩教育”，以“感恩教育”作為德育管理的.切入點，結合四年級學生的“成長禮”對學生實施“感恩教育”，讓學生懂得“感恩”是一種美德，要學會知恩，學會感恩，學會報恩。
          　　7、以各種紀念日為契機，開展豐富多彩的少先隊活動。
          　　8、鼓勵大隊干部組織策劃興趣比賽，給孩子們的健康成長搭建平臺。
          　　9、積極認真組織學生參加各級各類德育活動和競賽，加強指導，充分調動老師和同學們的積極性，在保證參與率的同時努力提高每次活動的獲獎率。
          　　（三）切實推動并完善班隊課程化建設
          　　1、積極發揮骨干班主任團隊作用，制定切實可行、獨具特色的班會課程實施方案。
          　　2、以骨干班主任為帶動，建立并完善學校班會課程資源庫。
          　　3、開展班會課校內賽課活動，并請專家進行點評、評比，為區班會賽課活動做好充足準備。
          　　4、借校內賽課向全校全面推開班會課程化，組織廣大班主任聽班隊課，評班隊課，努力提升班主任上好班隊課的水平，也讓班隊課真正為學生成長助力。同時德育處還將加強日常班會課的檢查。
          　　（四）繼續深化低碳環保的教育，倡導節約、文明的生活理念，以垃圾分類為抓手，開展環保教育活動，讓綠色理念深入人心，讓低碳生活走進千家萬戶。力爭做好“國際生態學校”創建工作。
          　　（五）繼續做好班級文化建設和班級設崗育人，把班級文化打造成班級育人的主陣地。
          　　1、設崗育人不能流于形式，要切實起到鍛煉學生的品質，培養學生良好的習慣同時提高學生的自我管理能力的作用。本學期將進一步加大開展力度，在各年級中樹立典型，對班主任特別是新班主任加強指導，對“設崗育人”做更精細的劃分，進一步完善崗位，并引入“評價崗位”，加強班級評價和學校評價，促進“設崗育人”工作的深入開展。
          　　2、營造德育氛圍，推進文化陣地建設。加強德育環境建設，充分利用班級文化墻、中隊角，營造德育的良好環境和氛圍，使校園內的一草一木、一磚一石都體現教育的引導和熏陶。通過培訓、評比、交流等方式，深化各班級的文化建設。
          　　（六）密切家校聯系，推進班級家委會建設
          　　1、促進校級、年段、班級家委會活動規范化。充分發揮家委會的職能。
          　　2、辦好家長學校。通過召開家長會、利用家長委員會的積極作用，對家長加強家教、心理健康、生理衛生、法制教育等方面的內容、方式、方法進行指導。通過家庭教育講座、家訪、電訪、信訪、網上聯系平臺（校訓通）等形式，使德育深入家庭。通過家長委員會、家長會、告家長書等形式對家庭教育及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。
          　　3、班主任要做好家訪工作，和家長一起做好學生深入細致的思想工作。
          　　（七）推進學生心理健康工作的開展
          　　結合心理咨詢室的創建工作，繼續開展有關學生心理健康課題研究活動，做好個案的積累和研究工作。組織有關教師外出學習，聘請有關專家來校開辦講座，通過班會課開展系列活動，密切關注學生心理素質的發展，挖掘學生的潛能，幫助學生形成健全的人格，培養承受挫折的能力、超越自我的勇氣，具備良好的心理品質。尤其要重視離異家庭、特困家庭學生的教育，建立幫教檔案，完善心理健康教育的各類資料，積極創建南京市示范心理咨詢室。
          　　四、具體工作安排
          　　三月份：
          　　1.開學典禮
          　　2.行為習慣養成教育，抓好學生放學和就餐路隊。文明習慣專題教育，修訂“天景山小學一日常規”，并組織全體學生學習。
          　　3.學期初召開班主任工作會議，布置工作。
          　　4.開展“學雷鋒、樂助人”教育活動，評選雷鋒式好少年。
          　　5.慶祝三八婦女節活動。
          　　6.結合3月12日植樹節，開展環保護綠，垃圾分類活動。
          　　7.六年級“一日軍營”活動
          　　四月份：
          　　1.祭掃方山烈士幕。
          　　2.文明禮儀養成教育。
          　　3.社會實踐活動。
          　　4.少年軍校四年級學員軍訓活動。
          　　5.四年級十周歲成長禮。
          　　五月份：
          　　1.慶祝五一國際勞動節活動，開展熱愛勞動的教育；
          　　2.法律、交通、防火知識講座，進行安全教育；
          　　3.評選勞動之星。
          　　4.讀書節相關活動，評選讀書之星。
          　　六月份：
          　　1.舉行慶“六一”國際兒童節活動；
          　　2.國旗班訓練。
          　　3.少先隊工作總結；
          　　4.開展各項評選活動，如：三好學生、星級少年、優秀學生干部等。
          　　5.德育工作總結。
          　　教師德育工作計劃24
          　　德育工作是小學素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向動力和保證作用。為加強我校德育工作，培養學生的創新精神和實踐能力，養成良好的思想品質和行為習慣，使德育工作滲透到每個教學環節之中，把學生培養成具有健全人格，全面發展，個性突出，高素質的人才。特制定此計劃。
          　　一、指導思想
          　　貫徹落實全教和全國德育工作會議精神，圍繞德育工作思路和要點，加大德育創新力度，深化教育改革命戰爭面推進素質教育，進一步加強學生的政治思想教育，道德教育，紀律教育，法制教育，增強學生的愛國主義，集體主義和社會主義的思想。
          　　鞏固校園文化建設成果，強化學生個體，良好品德行為習慣的養成，探索學生良好心理素質形成的規律與方法，完善美育和勞動教育促進學生全面發展和健康成長。以科研帶隊伍，突出特色，務求實效，探索培養具有創新精神和實踐能力的新型人才培養模式。
          　　二、工作重點
          　　(一)加強過程管，提高德育工作實效
          　　結合學習貫徹全教和全國德育工作會議精神，認真落實學校德育工作制度，使德育工作逐步達到科學化，制度化，規范化，堅持德育，樹立全員育人意識，形成濃厚的育人氛圍，挖掘新的德育工作增長點，確定把德育工作真正融入育人的全過程，努力發揮德育在學校工作中導向、動力和保證的作用。
          　　要求全員在工作確定德育目標，寓德育于各科教學之中，做到有機滲透，在新的實踐中實現德國育工作新的創新發展，建立學校德育工作及活動的流程體系，優化管理環節，以愛國主義教育為主線，以日常行為養成教育為基礎的師德教育為保證，以生活化、社會化為基本形式，著力提高學生的道德素質個性心理品質，為學生的健康發展，主動發展奠定思想道德基礎。
          　　1、校級管理
          　　加強組織領導形成全方位多渠道的德育管理網絡，校長——教導處——年級組——班級，黨支部——工會——少先大隊——少先中隊，家長委員會——家長，建立班主任工作檔案，采用定量與定性相結合的方法，考核班主任工作，定期公布考核結果，德育工作的日常管理由教導處、少先大隊部負責，由值周教師值周生監督具體執行。班級的紀律、衛生、文明程度全部納入教師的量化考核之中。
          　　2、年級管理
          　　年級組要依據學校總體計劃內，結合學生年齡特點，制定年級德育工作計劃，開展體現年級特色的教育活動，學年組長要及時協調組內工作，每月底要召集一次碰頭會，小結學年組內工作情況，具體安排下月工作要點。
          　　3、班級管理
          　　班主任要制定班級工作計劃，開展班級教育活動，充分發揮晨讀、晨訓、班會和隊會的作用。制定班級激勵機制，完善班級光榮榜的利率，定期公布班級的'好人好事，建立學生個人《成長冊》。加強班級日常管理，落實班級值勤制度，強化學生自主管理意識，利用學校開展的各項評比活動，把養成教育落到每位學生身上，規范學生的言行，形成良好班風。
          　　(二)突出校園文化建設，強化行為養成教育
          　　學校在“雙全學校建設的基礎上，乘勢而上，以完善日常評比機制，規范學生個體行為，發揮先進集體的示范作用為重點，促進校園文化建設進一步上水平，上品位，努力在學生個體與群體的行為自律，文明規范上見實效，從開學第二周起，以規范教師護導，學生值勤工作形成風景線為起點，營造校園文化建設的氛圍。
          　　1、完善校園文化設施建設，凈化，綠化，美化校園環境，培養學生文明素質，形成良好校風，加強班級環境建設，優化班級文化氛圍。
          　　2、構筑師生、學生間和諧和的人際空間，倡導人與人之間真誠、友善、團結、合作、尊重、愛護。開展道德風景線，風景點建設(校門區風景線，間操風景線，放學路隊風景線，綠色通道，花海世界風景點，值周師生風景點，課間活動風景點)
          　　3、深入開展《小學生日常行為規范》養成教育，加強校級、年級、班級護導值勤，分層推進，分段達標，實現七個達標，即升旗儀式，校內外文明禮貌，一日行為規范，課內外行為，間操及課外活動，眼保健操，清潔衛生和身心健康等七個方面設立監督崗。加強管理，履行職責，評比表彰禮儀班，文明班，期末評先出文明小標兵。規范升旗要求，優化升旗氛圍，點評升旗面貌，評選升旗手，升旗式。
          　　三、加大德育科研指導，促進研究成果轉化
          　　1、鞏固科研成果，進一步壯大德育科研隊伍，加大德育科研力度，力爭出新成果，上新水平，依據學生的成長規律落實德育總體目標，以遞進性，分層性原則，改革教學與活動方法，落實不同年齡階段的德育內容和要求，加強學生的心理健康教育，培養學生堅忍不拔的意識，活潑開朗的性格，增強學生達應社會的能力。
          　　2、搞好德育科研工作，成立科研小組，每位班主任要認定科研課題，制定計劃，開展實驗，積累經驗，轉化成果，總結提高，爭取學期末出有力度的科研成果。抓好具有我校特色的以發展教育為主導的創新教育實驗的德育研究，適應信息社會發展，以校園網建設為重點，加強現代教育技術建設與提高德育活動實效的研究，讓學生感受“數化社會”的發展趨勢。
          　　3、重視心理健康教育的研究，以《中小學校心理健康教育綱要》為指導，培養學生良好的心理素質，搞好學生群體與個體心理輔導，建立班級學生心理分析檔案，對有心理障礙的學生及時進行心理輔導，培養學生健康向上的心態。增強社會以適應能力和抗挫折能力。
          　　4、加強課外活動小組的管理，開展主題活動課的研究，指導學生社會調查，展示個性特長，提高學生的全面技能，做好活動小組輔導教師的培訓，提高工作，課外活動小組做到“四有”(有活動計劃，有備課，有總結，有成果)積極參加各級組織各項競賽活動，本學期進行活動成果展示活動。
          　　四、完善德育網絡，建立開放型德育新體制
          　　加強學校、社會、家庭三位一體教育網絡建設，形成獨具特色的開放型德育新體制。完善家長委員會制度，重新認定家長委員會名單，召開家長委員會會議，請家委會代表參與學校管理建立學生反饋表，建立校長熱線，共商育人大計，溝通教師與家長的關系，優化家庭教育環境，形成教育合力。
          　　完善社會實踐基地建設，開展雙體日小隊社會實踐活動，服務社會奉獻愛心。
          　　重視勞動教育，增強勞動觀念，培養勞動習慣，學校組織學生參加力所能及的勞動活動，開展“一日家長”實踐勞動，(低年級不讓父母為我操心，以自我服務勞動，中年級孝敬父母，學習家務勞動，高年級在家長指導下做一日小家長)期末各班評選出勞動小能手。
          　　五、全面落實德育工作目標，加強德育隊伍建設
          　　建設一支高素質德育教師隊伍是提高德育工作質量的關鍵，堅持班主任輔導員例會制，加強班主任培訓，建立競爭激勵機制，鼓勵年青教師參加各級各類教育教學競賽活動。
          　　加強班主任隊伍建設，更新觀念，樹立以學生為本的思想通過學習研討在德育管理與實施中，處理三個關系：
          　　1、主導與主體關系：注重學生自主管理，自行設計，自我教育。
          　　2、放手與放任關系：提倡教師精心管理，精心設計，精心教育。
          　　3、指揮與指導關系：指揮得當，指導到位，活而不亂，管而不死。
          　　改革整體化的管理方法，注重班級特色發展，通過重心下放在德育管理實施中，增強四個意識：
          　　1、集體意識：愛學校，愛班級，維護集體榮譽，為集體增長增光。
          　　2、課程意識：重視并認真上好每一門，每一節課，達標創優。
          　　3、法制意識：增強法制觀念，遵守學校的各項規章制度，以法規范行為。
          　　4、責任意識：做事要有責任心，學習要有責任心，待人要有責任心，對自己負責對老師負責，對父母負責，對集體負責，對國家負責。
          　　教師德育工作計劃25
          　　本學期年級繼續圍繞著學校建設“和諧校園”的總目標，深入貫徹落實學期初全校德育工作會議精神，繼續推進王主任提出的構建“和諧年級”的倡議，針對畢業班下半學期面臨的具體情況，繼續在全年級營造出一種抓德育就是抓教學，抓德育就是抓升學率的良好氛圍。形成了“人人都是德育工作者”的全員參與態勢，本學期初三德育工作重在抓監督，抓落實。具體工作計劃如下：
          　　一、 調動和激活德育工作組織體系，狠抓學生的后期教育
          　　⑴面對畢業班后期管理的復雜性和突發性的實際情況，年級通過與學校協調及時迅速的調動和激活德育工作組織體系，形成了年級主任主管，年級德育副主任分管，德育干事及班主任具體負責，全體任課老師參與，學生會自治管理的組織體系并明確了分工，做到德育工作時時有人管，事事有人管，不留管理真空。
          　　⑵針對本年級學生的具體情況，我們繼續狠抓以文明禮貌、勤學善思、團結互助為主題的學生養成教育。從不說臟話，不打架，不罵人，不破壞公物;到作業及時獨立完成，集會快、靜、齊;從不亂扔垃圾，不吃零食，到愛護環境，保持公共衛生，保持儀容儀表的得體。我們都有專門人員督促落實，注重培養學生的自律意識，成人意識。
          　　二、強調過程更加重視結果，繼續加強常規管理
          　　⑴紀律。課堂紀律，年級要求每一位教師在課堂上都要很好的掌控課堂紀律，做到上課時課堂秩序井然，防止和嚴禁出現遲到和曠課現象，督促值日班干做好《班級日志》的.記錄，出現突發事件迅速向年級報告，為讓年級學校把事件的影響降到最低贏得時間。為了確保課堂紀律的落實，不出現空堂等現象年級管理人員繼續實行“走課制”即：凡是沒課的年級管理人員，在上課期間要不定時的在各樓層轉一轉，觀察一下各班的上課情況。發現問題及時上報王主任，并由王主任反饋給相關老師;自習課紀律，特別是午自習和晚自習紀律，為了明確責任年級都把值班教師具體分配到每一個班級;就寢紀律，年級也把值班教師排好班具體分配到每一天，每晚都嚴格按照德育處的要求蹲守到9：30才回家。
          　　⑵衛生。年級把清潔區承包到班級，班主任老師再具體分到每一個學生，年級德育管理人員備案。本著誰承擔誰負責的原則，無論是教室衛生還是清潔區衛生都有專人負責。此外，年級通過學生會檢查和德育管理人員抽查并結合德育處的檢查結果加大對各班的衛生工作的督促落實，做到有檢查就有反饋，有扣分就有事實依據。并且每天檢查結果都繼續及時利用小廣播公布，做到公平公正。
          　　⑶安全教育。安全問題是德育的核心問題，特別是初三下學期，學生經過在學校三年的學習和生活，什么心態都有;再加上即將畢業，所以很容易出現一些突發事件。針對這些具體情況，年級將通過黑板報、宣傳材料、告家長書等加強學生的自律意識和安全教育。重點強調了個人安全、個人財物的安全、公物的安全、上下樓的安全、就餐及早操和體育課過馬路的安全，并拿出了相應的措施。
          　　⑷注重大型活動對學生的教育影響，充分利用活動的作用積極引導學生的言行。比如開學典禮、中考百日誓師大會、預填中考志愿、體育加試、中考動員會、每周的班會等。
          　　⑸學生畢業離校前，有針對性的分時段、重策略地開展一些文明離校活動。如可以開展：寄語母校活動、圖書資料義贈活動、贈送母校畢業留念景觀活動等。
          　　三、關注學生心理健康
          　　針對畢業班學生學習壓力過大的現狀，年級將積極通過各種途徑進行引導。充分利用班會課、政治課等有德育功能的課程對學生進行潤無細無聲的引導，使他們確立對中考的信心。特別是讓學校唯一的心理咨詢師吳佩貞老師有針對性的給學生做幾次考前心理講座，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和人生規劃，樹立正確的、切合自身實際的學習目標，化壓力為動力，寓學于樂，坦然的面對畢業及中考的到來。
          　　四、重點加強班的生存狀況，確保加強班學生學有所成順利畢業，實現學校對家長和社會的承諾，辦出名校特色。
          　　針對上學期的工作實際，總結工作中的得失，我們初三年級下學期的具體做法如下：
          　　1、堅持“聯動管理，個別突破為主;親情互動，人格魅力感化為輔“的治班策略。多與學生談心，多給學生機會，多抓教育契機，效果是十分明顯的;
          　　2、細化管理方式、方法和確立重點對象，建立每位問題學生的動態檔案，加強家校互動。力爭做到抓好一個，穩住一片;
          　　3、嚴格落實相關紀律，亮出班級管理的上線和底線，通過典型事件和典型人告誡學生哪些事情能做，哪些事情不能做。進一步改善管理的方式與方法，做到寬嚴有度，既嚴格又靈活富有人情味，使學生在接受處理時能心悅誠服。受到處分和被撤銷處分的學生布告及時張貼，并配上寄語和感言，以此引導和告戒其他同學;
          　　4、進一步抓紀律、衛生等工作的常規要求，逐步養成學生的良好習慣，以此帶動學生學習上的改善;
          　　5、加強各班學生集體榮譽感的培養，使學生學會與人合作與交流，在合作交流中體驗成功的喜悅，逐步樹立信心;
          　　6、幫助學生做好理想、職業人生的規劃，并引導他們為之不懈的努力。加強學生的責任感教育，并在具體的生活小事、學習中培養他們的責任感意識;工作計劃
          　　7、協調處理好其班級學生、老師、與本班的關系。每一位學生的成材消除外部產生的不利影響;
          　　8、嚴格請假制度，學生請假必須經班主任同意，否則將按違紀處理，使個別學生知難而退;對于請假條的使用年級也定期抽查，對于個別請假次數較多的學生，年級德育管理人員將進行詢問;
          　　9、充分利用各種涉及升學、畢業的考試，信息的采集等機會不斷地對個別學生進行思想震懾，使這些學生始終處于高壓之下，使他們有所怕頭，有所顧忌，不敢太放肆;
          　　10、班主任要學會抱怨和訴苦，要把自己的辛苦和煩惱及時恰當的與其傾訴，讓他們逐步理解老師并學會感恩。
          　　總之，本學期初三德育工作在更加注重實效，注重過程和落實的基礎上，力爭通過全體初三教師的共同努力，圓滿完成學校分配的各項工作任務和目標，盡力向學校、家長、社會交一份比較認可的答卷。
          　　教師德育工作計劃26
          　　一、指導思想
          　　以“塑造美好品德、開啟智慧人生、促進師生健康成長”為目標，切實提高教師素質，強化學生養成教育，在突出重點、抓出實效、創出特色上進一步提升學校文化品味，培養教師和學生良好的行為習慣和高尚的道德情操。
          　　二、工作措施
          　　1、以學習為先導。組織教師認真學習教育理論和教育法規，全面貫徹教育方針，杜絕教師體罰和變相體罰學生，進一步提高教書育人水平，增強遵紀守法、依法執教的自覺性，提升師德。
          　　2、加強隊伍建設。努力打造一支品行好、素質高、能力強、工作踏實、樂于奉獻、不斷進取的教師隊伍；鼓勵教師運用高超的協調能力、精辟的分析能力大膽創新班級管理模式，在德育工作中，曉之以理、動之以情，提高德育工作的感召力。
          　　3、樹立良好師德。教師在日常教育中應發揮表率作用，注意行為舉止，用自身的榜樣力量和人格魅力，起“潤物細無聲”作用。大力倡導以生為本、以德服人的教育理念，形成勤于學習、善于育人、勇于創新、樂于奉獻的高尚師德。
          　　4、搭建三位一體德育平臺。建立健全學校德育教育與家庭、社會共同參與的機制，充分發揮外部環境的'正能量影響，形成育人合力，搭建三位一體的思想道德建設平臺。
          　　5、抓好教師隊伍建設，完善教師的考核、評估、激勵機制，完善教師例會制度以及常規工作檢查公布制度，堅持公正、公開、公平原則，客觀評價教師工作。
          　　三、德育常規管理。
          　　學校德育三年工作規劃：初步形成一支嚴于律己、工作踏實、樂于奉獻、不斷進取的教師隊伍。對于工作中的不和諧現象，及時了解、溝通、化解，進一步增強教師幸福感，創造休息、鍛煉、娛樂的時間和空間。塑造學生美好品德、促進學生健康成長，規范學生行為習慣，初步達到xx市區學校學生素質水準。
          　　1、教師管理：
          　　加強教師隊伍團結合作意識，提升凝聚力，加強教師師德師風建設。安排教師朗誦會、教師聯歡會，有針對性的結合學校實際，加強教師交流。每學期開展有針對性師德師風教師問卷調查，及時匯總分析，杜絕教師體罰和變相體罰學生情況，進一步改善教師班級管理水平。
          　　2、學生管理
          　　加強學生行為習慣養成教育，逐步形成一支積極向上、活潑開朗、懂文明、講禮貌的學生隊伍。每學期開展學唱《小學生行為規范歌》，觀看《文明禮儀教育短片》，開展小學生行為規范歌比賽，文明禮儀問答等，在學生中樹立文明禮儀意識。通過聽、學、看、唱、賽、查等方式，督促學生養成良好的行為習慣。
          　　3、少先隊管理
          　　加強全鎮少先隊輔導員工作職能，組織輔導員參加各級培訓，加強輔導員隊伍建設，統計全鎮輔導員信息，上報少先隊，及時上傳活動圖片，加強輔導員考核，逐步提高少先隊輔導員待遇。著力召開少先隊隊會，每學期開展兩次或兩次以上的少先隊隊會活動，報送少先隊主題隊會記錄表和活動方案。規范少先隊升旗儀式。升旗儀式時，及時列隊，不交頭接耳，不嬉戲打鬧。教師巡視或站于學生隊伍前，不交談，舉止文雅。定期開展紅領巾佩戴檢查通報，通過發放致學生家長一封信，規范學生服裝。合理安排班級展板及黑板報出刊時間。進一步安排路隊護送，對于過合淮路學生進行集中路隊訓練。在學校衛生中，對于買零食、班級及衛生區情況，進一步落實談話、追根制，追查到班主任、家長、學生，做到遇到一次，溝通一次，杜絕源頭，凈化美化學校衛生環境。
          　　4、少年宮管理
          　　在xx鎮中心學校鄉村少年宮和xx鎮xx小學鄉村少年宮社團中，進一步優化社團結構，突出特色。建立學校社團QQ群 交流平臺，合理安排活動時間，確保教師輔導時間和學生參與率，對于不按時參加社團學生，社團教師當天統計上報德育處，由德育處查清原因，通報班主任和學校。少年宮授課教師，需提前一周上報授課教案，由德育處歸類、存檔。進一步考核命名學校特色社團，加強社團教師建設，減輕輔導教師壓力。制定有針對性的社團調查問卷，每學期進行兩次的調查問卷，準確掌握社團工作開展情況，及時反饋學校，調整工作部署。以xx鎮文化站和藝術類培訓機構為依托，進一步加強溝通協調，優化調整社團結構，提高培訓質量。初步建立60-80人的學校啦啦隊，確定輔導教師，男女生比例，挑選學生，進一步打造良好的活動氛圍和學校對外形象。
          　　5、留守兒童和心理咨詢室管理
          　　做好學校留守兒童登記，每月至少開展一次活動，做好登記、報道及材料歸類。為教師和班級征訂心理學習教材，建立學生心理健康檔案，開展未成年人個別心理輔導和團體輔導，普及未成年人心理健康知識，利用網絡、電話形式開展未成年人心理健康教育引導。
          　　6、藝術作品管理
          　　進一步做好每年藝術展演、六一少先隊入隊儀式工作，加強小主持人培訓，做好學生征文，安排人員評分，編排整理電子檔，歸類入檔。提前謀劃研學游經驗總結，制作展示匯報材料。
          　　教師德育工作計劃27
          　　一、指導思想：
          　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，按照教育局和學校總體工作計劃的要求，緊緊圍繞新頒布的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》及《公民道德建設實施綱要》，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效。
          　　二、工作目標及思路：
          　　1、要求全體教師本著全身心投入、全過程負責的育人心態共同創建出一支師德素養好，業務水平高的師資隊伍。
          　　2、加強陣地建設，優化育人環境，開展好各類主題教育活動，為學生的健康成長營造良好的氛圍。
          　　3、加強學生法制教育，并加強師生的安全教育，確保學期內無重大責任事故發生。
          　　4、訓練學生養成良好的行為習慣。落實學校校風“教書育人、讀書做人”。
          　　三、主要工作措施：
          　　（一）堅持思想道德建設的'首要地位，加強師德建設。
          　　要繼續認真組織學習《師德學習手冊》，重點組織教師學習《加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，做到意見精神深入人心。教師要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育。結合本學期學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。
          　　（二）高度重視學生的文明行為習慣養成教育，強化行為的內化。
          　　深入開展小學生日常行為規范教育。根據新的《小學生守則》、《日常行為規范（修訂）》要求，以促進學生全面發展為出發點和落腳點。加強班級管理，經常性地進行班容班貌檢查，將小學生日常規范教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到的日常行為規范的要求，各年級、各班要根據學生的情況，著重對學生進行以文明禮儀為重點的基礎文明養成教育。逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。
          　　1、繼續組織學生認真學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，要求三年級以上學生能熟記于心。
          　　2、利用學校廣播、學校櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳行為規范好的學生，讓全體學生都能向好學生學習。
          　　3、進一步加強“文明班級”評比活動，來培養學生良好的文明習慣。
          　　4、根據每月的教育主題出好黑板報，并抓好每月一次主題班隊活動。
          　　（三）結合主題班、隊會活動等，積極開展豐富多彩的德育活動。
          　　（四）重視學科滲透，加強德育科研。
          　　1、優化學科教學。
          　　課堂是實施德育教育的主陣地，學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略，教師要在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育教育來優化課堂教學的全過程，各學科要繼續上好學科滲透德育教育的教研課，要繼續認真上好思想品德、晨會、班隊活動課。
          　　2、開展實踐活動。
          　　緊緊把握教改脈搏，在三-六年級開展綜合實踐活動，并同學校傳統校園文化、中華經典誦讀等特色緊密結合，通過一系列的活動發現和解決問題，發展實踐能力和創造能力。
          　　四、逐月工作安排：
          　　三月份：繼續文明養成教育為重點，舉行“雷鋒精神伴我行”學雷鋒文明活動。
          　　1、制訂德育工作計劃，少先隊工作計劃。
          　　2、舉行“雷鋒精神伴我行”學雷鋒文明活動。
          　　3、法制教育講座。
          　　四月份：以國情教育為重點，在學生中廣泛開展走入社會、走進大自然活動。
          　　1、德育基地活動教育。（參觀德育展室）
          　　2、小學生行為規范宣傳、競賽活動。
          　　3、評選表彰好學生、優秀學生干部、先進集體、文明標兵、優秀少先隊員。
          　　五月份：以中華民族道德傳統教育為重點。
          　　1、開展中隊主題觀摩活動。
          　　2、師德論壇。
          　　3、班主任培訓。（班主任工作藝術、心理健康教育等）。
          　　六月份：以愛學習、愛科學教育為重點。
          　　1、慶祝“六一”兒童節活動。
          　　2、學生心理健康教育。（講座）。
          　　3、班主任師德達標考核。
          　　七月份：以熱愛共產黨教育為重點。
          　　1、做好德育工作總結、“行為規范示范班”、“文明班隊”評比活動。
          　　2、表彰各類先進。
          　　3、安排好師生暑假生活。
          　　4、德育材料整理歸檔
          　　教師德育工作計劃28
          　　一、指導思想
          　　認真貫徹落實區教育局德育工作會精神，以行為習慣養成教育為重點，以加強細節教育、提高教師隊伍的專業水平為手段，力求在德育實效性方面有所突破，提出"讓德育走進孩子心靈，讓學生文明、快樂的成長"的德育理念，努力構建充滿教育理性和教育智慧，體現理解和尊重的、具有我校特點的德育。
          　　二、德育工作總目標
          　　教書育人，以人為本，德、智、體、美德育為首。以培養學生良好習慣、促進學生和諧發展為重點，以禮儀教育為特色，用禮儀塑造出品格，讓學生終生受益。
          　　三、工作重點
          　　1、貫穿"一條主線"，突出"兩個重點"，抓好"一個落實"。貫穿愛國主義教育和文明禮儀教育這條主線。突出"兩個重點"：
          　　一是：加強班級管理；
          　　二是：抓好學生的養成教育。抓好"一個落實"：落實常規工作的開展。
          　　2、爭創市級文明單位
          　　四、主要工作
          　　1、積極開展第十屆全國推廣普通話宣傳周活動，構建和諧語言生活，弘揚中華優秀文化。系列活動：
          　　①組織師生認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《浙江省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》。
          　　②在校園內開辟推普宣傳櫥窗或推普宣傳專欄，張貼推普宣傳文字和招貼畫。
          　　③組織一次以"說普通話、寫規范字"為主題的學生軟、硬筆書法大賽。并將優秀作品選送區教育局參加評比。
          　　④在學校中開展"五個一"宣傳活動，即：推普周期間
          　　a作一次國旗下的講話；
          　　b班級出一期主題黑板報；
          　　c組織一次主題班會（隊）活動；
          　　d對家長進行一次推普宣傳活動。
          　　⑤對校園用語用字進行清理，消除校園內不規范的用語用字現象。在校園內建立一處永久性的醒目的推廣普通話的文字宣傳標語牌。
          　　⑥建立語言文字規范化巡查隊。組織巡查隊對街頭不規范的門牌、店招用字進行一次巡查，對店招用字不規范的業主進行宣傳勸說。
          　　2、加強班主任隊伍建設，促進班級管理有序開展。利用班、隊會規范學生行為習慣。
          　　3、養成教育，寓規范于細節之中。
          　　a系列活動：
          　　①新生入學教育。
          　　②學生儀容儀表檢查
          　　③開學初各班開展"拒絕亂寫、亂畫、亂扔廢棄物不文明行為主題活動，號召同學們愛護公物，保護環境。
          　　⑤撰寫我身邊的文明與不文明行為調查報告。
          　　④文明禮儀進社區。
          　　b平時加大對學生道德修養的教育，要經常利用班隊課，晨會等有效途徑教育學生，讓學生懂得這些垃圾文化不僅是損壞公物不良行為，更是傳播和渲染著不負責任、公德意識淡薄的人生態度。
          　　c、在心理上積極引導學生，端正他們心理態度。同時盡可能多為學生提供交流平臺，盡力從源頭阻止由于心理問題引發的不良事情發生。
          　　d、領導干部、紅領巾監督崗人員定期下到各班檢查、反饋，要把這項工作作為整治各班班容班貌重要內容之一
          　　4、落實常規工作
          　　（1）繼續開展文明小學生評選工作。本學期文明學生評選以"中小學生十個文明形象"、"社會禮儀和奧運知識"為重點，以及開展我校的特色活動"文明習慣伴我成長"主題教育活動，深化愛國主義教育和文明禮儀教育。
          　　（2）實施學校的課程全員德育和全過程德育，堅持在各學科滲透德育的原則。
          　　（3）開展"和文明做朋友，和奧運共成長"主題教育活動，
          　　a、進行"奧林匹克知識競賽"；
          　　b、"紅領巾節能活動"；
          　　c、繼續開展"文明班集體"評選活動。
          　　（4）營造"以德育人的教育環境，進一步細化校園文化建設，充分利用班級內外展示園地，學校宣傳櫥窗和校園走廊突出教育性、知識性、藝術性，建設嚴謹高雅、務實進取的.教師文化，使自主和合作統一，建設個性完善、人格健全的學生文化。重點是宣傳櫥窗和教室文化建設。
          　　（5）加強對學生的心理健康教育，以《中小學心理健康教育指導綱要》為依據，密切關注學生心理素質的發展，挖掘學生的潛能，幫助學生形成健全的人格，培養承受挫折的能力、超越自我的勇氣，具備良好的心理品質。尤其要重視離異家庭、特困家庭學生的教育，建立幫教檔案，建立"特殊學生"檔案，繼續抓好"心理咨詢室"、"悄悄話信箱"的建設等。
          　　教師德育工作計劃29
          　　德育工作是幼兒教育的重要組成部分，對于幼兒的身心健康和全面發展具有深遠的意義。在秋季新學期來臨之際，為了進一步加強我園的德育工作，培養幼兒良好的品德和行為習慣，我們根據幼兒的年齡特點和發展需求，結合我園的實際情況，特制定以下工作計劃。
          　　一、工作目標
          　　1. 培養幼兒初步具有愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛勞動、愛科學的情感。
          　　2. 培養幼兒誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣。
          　　3. 培養幼兒活潑開朗的'性格，促進幼兒身心健康發展。
          　　二、工作內容與措施
          　　（一）加強教師隊伍建設
          　　1. 組織教師學習有關幼兒德育的理論知識，提高教師對幼兒德育工作的認識。
          　　2. 開展師德師風教育活動，提高教師的職業道德水平，為幼兒樹立良好的榜樣。
          　　（二）優化德育環境
          　　1. 創設溫馨、和諧、富有教育意義的幼兒園環境，讓幼兒在潛移默化中受到良好的品德教育。
          　　2. 利用班級環境創設，滲透品德教育內容，如設置“文明寶寶”評選欄、“我愛我家”主題墻等。
          　　（三）開展主題教育活動
          　　1. 根據不同年齡段幼兒的特點，開展豐富多彩的主題教育活動，如“我愛祖國媽媽”“我是文明小使者”等。
          　　2. 在主題活動中，注重培養幼兒的合作意識、分享意識和關愛他人的情感。
          　　（四）日常生活中的德育滲透
          　　1. 引導幼兒在日常生活中養成良好的行為習慣，如文明用餐、有序排隊、節約用水等。
          　　2. 鼓勵幼兒幫助他人，關心小伙伴，培養幼兒的友愛精神。
          　　（五）家園合作
          　　1. 定期召開家長會，向家長宣傳幼兒德育的重要性，提高家長對幼兒德育工作的重視程度。
          　　2. 指導家長在家庭中培養幼兒良好的品德行為，形成家園教育合力。
          　　三、工作評估
          　　1. 定期對教師的德育工作進行評估，檢查教師的教育教學活動是否符合德育目標。
          　　2. 觀察幼兒在園的行為表現，了解幼兒品德發展情況，及時調整德育工作計劃。
          　　德育工作是一項長期而艱巨的任務，我們將以高度的責任感和使命感，認真落實各項工作措施，不斷探索創新，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人奠定堅實的基礎。
          　　教師德育工作計劃30
          　　一、鞏固德育陣地，優化育人環境。
          　　1、加強少先隊組織建設，充分發揮團隊組織教育職能，建立健全組織機構，制訂活動計劃。
          　　2、發揮德育工作領導組的指導作用，有組織、有重點地抓好德育工作，將德育工作落到實處。
          　　3、加強政治學習，學習中華人民共和國教育法令、法規，認真貫徹《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規范》，以師德建設為核心，培養高尚的職業道德。
          　　4、在師生中加強“五愛”、“五自”教育，開展無神論教育，杜絕師生參與各種反動的`、邪惡的`活動。
          　　5、強化環境治理，凈化、美化校園。繼續衽衛生查比制度、流動紅旗制度、少先隊執勤制度。
          　　二、增強德育意識，開展團隊活動。
          　　1、組織輔導員深入學習《小學德育大綱》，定期召開隊干會議，研究布置少先隊工作。
          　　2、建立健全隊組織，發揮大隊委組織作用和輔導員的引導作用。進一步健全少先隊檔案。
          　　3、認真做好宣傳工作，繼續開播紅領巾廣播站，出好班報。各中隊辦好“三欄”和“兩簿”，做到“三風”端正，“五育”并舉。
          　　4、堅持周一舉行升旗儀式，組織開展重大節日慶祝活動。
          　　5、建立評優表彰制度。定期評選“優秀學生干部”、“先進班級”、“文明少年”、“三好學生”、“優秀少先隊員”，及時表彰獎勵。
          　　三、具體工作安排：
          　　二月份：
          　　1、健全隊組織。
          　　2、紅領巾廣播站開播。
          　　三月份：
          　　1、少先隊執勤。
          　　2、校園文化建設。
          　　四月份：
          　　1、開展社會公德、安全等教育。
          　　2、出班報，辦校級手抄報。
          　　五月份：
          　　1、開展隊知教育活動。
          　　2、布置六一慶祝活動。
          　　六月份：
          　　做好評優表彰工作。
          　　教師德育工作計劃31
          　　為加強幼兒傳統美德教育，提高幼兒綜合素質。堅持家園合作，培養孩子充滿愛心、自信大方、耐挫果敢、勇擔責任、迎難而進的學習和生活態度，使幼兒懂得自己的成長離不開老師、家長付出、社會關愛，學會感恩懂得回報，并把感恩之情化為對自己、對身邊人強烈的責任感，努力培養關心他人、服務社會、情趣高尚的一代新人。本學期，我園以多種形式向幼兒進行禮貌待人、尊敬長輩、團結友愛，積極主動、遵守紀律、誠實文明、愛勞動愛祖國的思想情感和習慣教育。具體德育教育目標和要求制定計劃如下：
          　　一、具體德育目標
          　　1、通過教育活動，學會愛自己、愛他人、愛集體，學會知恩、感恩、施恩，學會尊重自己，尊重他人，學會謙讓，樂意幫助有困難的幼兒。
          　　2、培養幼兒樂觀情緒、堅強毅力、謙遜品質，促進孩子保持蓬勃朝氣、旺盛活力和昂揚向上的精神狀態。
          　　3、通過責任心教育活動，培養幼兒對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負責任的認識和情感，養成與之相應的遵守規范、承擔責任和履行義務的自覺態度。
          　　二、具體德育方向
          　　（一）進行禮貌待人，講文明、守紀教育
          　　有禮貌并主動熱情使用禮貌用語，根據實際，對幼兒進行遵守班級常規及文明行為教育。
          　　1、主動遵守本班和幼兒園各項規則，學習控制自己的行為。
          　　2、遵守公共場所秩序和衛生要求，如不隨地吐痰，不折花草等。
          　　3、離開集體或家長要打招呼。
          　　（二）有目的、有計劃培養幼兒友愛謙讓、誠實優良品質
          　　1、培養幼兒對同伴友愛相處，說話和氣，關心小朋友，愿意幫助有困難的小弟弟、小妹妹。
          　　2、逐步學會自己解決彼此之間的糾紛。發生爭執，講道理，不動手、不罵人、不欺負小朋友。
          　　3、相信自己的力量，做事有信心。
          　　4、講實話，做錯了事敢承認。
          　　（三）愛父母、愛教師、愛集體
          　　1、“三八”節愛教師、愛媽媽、奶奶、外婆、阿姨等教育、做朵小紅花送給媽媽。
          　　2、知道父母的工作及其對社會有意義。尊敬父母、關心父母，愿意幫助父母做些事。
          　　3、知道老師工作辛苦。能尊敬老師，幫助老師，聽從老師教導。
          　　4、知道自己是集體一員，積極主動參加集體活動；在活動中進一步培養集體感、道德情感。
          　　5、有初步的集體榮譽感。
          　　（四）培養幼兒積極情緒、主動精神和活潑開朗的性格
          　　1、積極主動和小朋友交往。培養幼兒對周圍的事情感興趣，敢于說出自己的想法。
          　　2、積極愉快參加班內、園內的各項活動，引導幼兒自由表現自己的興趣和愛好。
          　　3、教育幼兒能原諒別的小朋友的缺點的錯誤，不恥笑別人。
          　　三、具體德育措施
          　　（一）在一日活動中滲透品德教育。
          　　加強對幼兒的思想品德教育，著重對幼兒進行"三心"教育，培養他們團結友愛、誠實勇敢、克服困難、有禮貌、守紀律等優良品德以及文明行為和活潑開朗的性格，以情感教育為入口，培養幼兒良好的行為習慣，把德育教育貫穿于五大領域之中，注重潛移默化，充分發揮各種教育手段的相互作用。提倡賞識教育，教師要"蹲下來和孩子講話"，"要睜大眼睛找孩子的優點"，鼓勵他們，經常向孩子豎起大拇指，輸入"你能行"的信息，讓孩子在充滿自信的氛圍中成長，切實感到自己真能干。從而更加自信，更加出色。
          　　（二）利用多種節日進行品德教育。
          　　1、"三八"婦女節，引導幼兒為媽媽、外婆、奶奶等女性家長說一句祝福的話，并為她們送上自己制作的節日禮物，了解家長的辛勞，使幼兒從中體會親人教育孩子的辛苦，感謝父母養育之恩。
          　　2、三月五日"學雷鋒日"，開展"學雷鋒，做好孩子"系列活動，教育幼兒要關心集體、熱愛集體，為集體做好事。如幫助老師打掃衛生、布置環境、幫助小弟弟小妹妹等都是幼兒關心、熱愛集體的具體表現。
          　　3、"植樹節"的日子里，請家長帶領幼兒到郊外去找春天、觀察各種各樣的小樹，讓他們了解樹的成長過程，養成愛護樹木的好習慣。有條件可以請家長和孩子一起種植、施肥……培養孩子勤勞的品質、強烈的責任心。
          　　4、"清明節"通過組織孩子們去掃墓，緬懷前人及先烈，培養幼兒對烈士的敬仰，珍惜今天來之不易的幸福生活。
          　　5、"五一勞動節"，我開展"我是愛勞動的.好孩子"主題活動，讓幼兒發表自己的見解，討論如何做個愛勞動的好孩子，并真正落實到行動中。
          　　6、"六一兒童節"體驗節日的快樂，鼓勵幼兒做活動的主人，自信地參與慶祝活動，一起唱歌、一起跳舞，在歌聲中一同度過節日。
          　　7、加強培養幼兒良性競爭意識，養成良好生活和學習、行為習慣。通過參觀小學，讓幼兒了解小學生的一些學習、生活常規和德育內容，為幼兒入小學打下良好的基礎。
          　　（三）家園和社會保持教育一致性
          　　1、家長、教師必須行為正確，樹立榜樣。
          　　不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
          　　2、家庭、幼兒園和社會必須保持教育的一致性，給孩子創設良好的成長氛圍，促進孩子健康和諧發展。
          　　教師德育工作計劃32
          　　本學期我校將認真貫徹落實有關加強中小學德育工作的意見，大力弘揚以愛國主義教育為核心的民族精神，以培養學生的好行為習慣為重點，加強行為規范的養成教育和班集體建設，營造健康向上的育人氛圍，努力創設良好的學校德育環境，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作實效。
          　　一、指導思想
          　　以養成教育為主線，培養學生良好習慣為重點，以多種形式為手段，以全員參與為保障，對學生進行培養教育，使之學會做人，學會學習，為成高素質的人才打下堅實基礎。
          　　二、工作重點
          　　1.加強校園文化建設，營造良好的育人環境；
          　　2.開展主題教育月系列活動，努力培養學生的文明素養、社會公德和社會實踐能力；
          　　3.抓好養成教育，從小事入手，培養學生良好的行為習慣；
          　　4.加強安全、法紀教育，培養學生安全意識、遵紀守法意識和自我保護意識；
          　　5.進一步完善班主任工作考評細則，科學實施，形成有效的激勵機制；
          　　6.廣泛開展讀書活動，鼓勵師生以書為友，養成良好的讀書習慣。
          　　三、具體工作
          　　1.營造德育氛圍，推進文化陣地建設。
          　　健康向上的校園文化對學生高尚思想品德的形成、良好習慣的養成具有潛移默化的作用。各校要加強德育環境建設，充分利用校園的每一個角落，營造德育的良好環境和氛圍，使校園內的一草一木、一磚一石都體現教育的引導和熏陶。精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣、有吸引力的校園文化活動，既體現知識性、科學性，突出趣味性、娛樂性，更要發揮學生的積極性、創造性，以豐富學生的生活，發展學生的特長，培養學生的實踐能力。要把“艱苦奮斗、尊重科學、無私奉獻”的精神和融入“三風”建設中，以正確的導向引導、鼓舞學生，以精神的力量凝聚、激勵學生，以良好的氛圍影響、教育學生，讓學校成為學生學習生活的樂園。
          　　2.實施閱讀工程，提高師德魅力。
          　　新學期將開展以“要做教書人，先做讀書人”為主題的“教師讀書工程”活動，進一步激發廣大教師的讀書興趣，培育教師的職業理想，培養教師的審美情操，引導廣大教師追求健康向上的人生，著力建設學習型教師隊伍，構建學習型校園，提高教師專業素養和綜合素質，以此帶動學校的內涵建設、文化建設。
          　　一是要注重營造氛圍。學校大力支持教師的讀書活動，爭取捐助，努力為師生提供有益的書籍；
          　　二是至少每學期開展一次教師讀書心得交流活動。
          　　三是要帶動學生廣泛開展國學經典誦讀活動，通過讀書沙龍、誦讀比賽、征文比賽、評選“讀書之星”、“書香校園”、“書香家庭”等活動，用中華民族優秀傳統文化熏陶廣大學生，培養時代精神與傳統美德兼備的現代公民。
          　　3.加強養成教育，鑄良好學習品質。
          　　挖掘開發學生的非智力因素，培養學生良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣，是德育工作的`重要內容。要以學習落實《守則》《規范》為重點，讓學生入耳、入腦、入心，并長期堅持，內化為人人遵守的行為習慣。要進一步加強學生的紀律教育，強化學生的紀律意識，自覺遵章守紀，處處自律自警。要關注學生生活細節，從大處著眼，從小處入手，加強常規管理。結合班級和學生個體差異，找準學生行為習慣存在的薄弱環節和突出問題，集中精力，集中時間，有的放矢地解決一些重點、難點問題。
          　　4.促學生文明素養的提升
          　　在深化學生的“兩慣”教育的基礎上，廣泛開展形式多樣的文明禮儀教育實踐活動。以“在家做個好孩子、在學校做個好學生、在社會做個好公民”為評選標準，評選表彰“美德少年”，各校要以此為契機加強學生語言文明、文明禮讓、文明交通等方面的訓練與培養，將養成教育與文明教育緊密聯系。
          　　5.強化自主管理，促良好校風的形成。
          　　以開展“文明班級”評比為抓手，以少先隊“自主管理”活動為載體，通過衛生督察、紀律督察、安全督察等方式，組織學生開展自我管理教育活動，引導學生學會尊重自我、尊重他人、尊重公共秩序，促進良好班風、校風的形成，提升學生文明素養。
          　　6.開展爭當“四個好少年”活動，塑學生良好品性。
          　　以少先隊組織為載體，開展“樹理想，品學優，爭當四個好少年”活動，引導學生爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當勤奮學習、追求上進的好少年，爭當品德優良、團結友愛的好少年，爭當體魄強健、活潑開朗的好少年，全面塑造學生良好的品性。
          　　7.開展主題教育活動，弘揚和培育民族精神。
          　　充分利用民族傳統節日、重要節日和重要事件、重要人物紀念日，通過多種途徑在學生中廣泛開展愛國主義、中華傳統美德和革命傳統教育。結合新學年開學，新生入學教育，慶祝教師節和迎接國慶等活動，以中華傳統美德和革命傳統為重點，集中開展宣傳教育活動。通過舉辦主題征文、知識競賽、手抄報征集、專題討論等隱性課程的實施，將社會主義核心價值體系融入教育的全過程，使弘揚和培育民族精神教育深入每一位學生。
          　　8.認真開展感恩教育,激發學生學習熱情。
          　　感恩教育是生命教育的基礎，要讓學生學會感恩，培養學生的感恩品質。要從每一個細節開始，通過日常生活的點滴，以多種活動為載體，通過形式多樣的活動引導學生從感受最深的身邊人、身邊事開始，學會感恩父母、感恩老師、感恩同學，由近及遠，由淺入深，再引導學生感恩社會，感恩一切為自己健康成長付出心血和汗水、提供服務和幫助的人，逐漸培養學生的感恩之心。各校要將每年的感恩教育作為德育工作的切入口，精心設計，認真組織，切實提高活動的針對性、實效性和感染力。
          　　9.拓展體育、衛生、藝術工作，促進學生全面發展。
          　　體育工作。大力開展“陽光體育運動”和“文明行走”宣傳教育活動生及“健康第一”的指導思想，弘揚奧運精神，增強學生體質。
          　　衛生工作。各校要抓好“學校健康教育”工作，建立健全衛生保潔制度，努力營造優美、整潔、文明的教學環境，確保學生健康成長。
          　　藝術工作。結合本校實際，積極開展第二課堂活動。活動要做到有專人負責、有過程、有記錄、有總結。開展豐富多彩的校園文化活動，提高我校學生的文化、藝術水平。
          　　10.辦好家長學校，構建家校互動格局。
          　　通過召開家長會、成立家長委員會、建立家校聯系卡，加強家長學校在家教、心理健康、生理衛生、法制教育等方面科學指導。通過家庭教育講座、家校聯系熱線等形式，使德育深入家庭。
          　　教師德育工作計劃33
          　　一、目標和任務
          　　1、加強對學校德育、體育工作的調研和指導，努力幫助解決學校實際問題。
          　　2、繼續進行學生習慣養成教育。通過“養成強化月”、專題研討、經驗交流等方式，提高師生對習慣養成重要意義、認識，使學生形成良好的行為習慣。
          　　3、加強讀書學習。加強德育主任、班主任培訓、班主任素質大賽、體育會課、課間操觀摩研討等活動，不斷提高人員素質，增強德育、體育工作者的責任意識、學習意識和研究意識。
          　　4、加強德育和體育工作的評價。按照《中小學德育工作評估標準》、《大課間活動及學校常規體育工作評估標準》，通過評估進一步增強德育、體育工作的實效性。
          　　5、組織開展校園文化建設活動。繼續加強校園文化場地和氛圍建設，組織開展形式多樣的校園文化活動：開展“奮發向上崇德向善”主題教育活動、開展國學經典進校園活動，充分發揮環境的育人功能。
          　　6、結合各類活動實踐，繼續研究如何有效利用學校德育常規活動，創新形式，創設氛圍，加深學生道德體驗，進一步增強學校德育工作的有效性。
          　　7、繼續推進校園一小時體育活動。
          　　（1）掌握學校體育工作總體情況，協同相關股室工作，確保完成肅寧縣學校體育工作計劃。
          　　（2）組織“學校大課間活動”評比，進一步改進大課間活動的組織形式，進一步提高學生鍛煉實效。
          　　（3）組織優秀體育教師，對體育工作薄弱校、潛力校的.進行幫扶，到學校體育課和大課間的現場實地指導，通過學習、研究、交流，進一步提高中小學體育課及課間體育活動質量。
          　　（4）指導各校開好校級運動會。各校組織校級趣味運動會。根據學生年齡特點、身心特點確定比賽項目，個人項目和團體項目相結合，盡量擴大學生參與面；趣味性和競技性相結合，努力提高學生參與的積極性、和學生身體素質。
          　　二、具體安排
          　　1、德育工作
          　　（1）3月中旬旬各校完成總結計劃、完成校務公開和家長開放日工作。
          　　（2）4月中小學德育工作評估。
          　　（3）2—7月份：以“”為主題組織開展讀書等系列活動。
          　　通過主題班會、升旗活動、征文演講活動、辦板報、文藝匯演等形式，引導學生重溫先輩奮斗歷程，了解中國發展史，激發愛國主義精神，樹立高遠的理想信念，構筑個人人生夢想；引導學生從孝親尊師開始，從勤奮學習開始，從強健身體開始，嚴格律己，在一步步實現個人夢想的同時，為實現中國復興夢做出貢獻。
          　　（4）7—9月份班主任優秀工作案例征集活動。
          　　（5）9月份“養成教育強化月”活動。
          　　（6）10月上旬班主任素質大賽。
          　　（7）12月下旬“學生行為習慣養成教育”總結匯報會。
          　　2、體育工作
          　　（1）3月下旬召開學校德育、體育衛生工作會。
          　　（2）大課間操活動總結。
          　　（3）3月體育教師評優課，選派優秀教師參加縣中小學體育評優課。
          　　（4）4月上旬舉辦趣味運動會。
          　　（5）10月8日—15日，完成學生體質健康測試及數據上報工作。
          　　（6）11月下旬組織中小學大課間操評估活動。
          　　教師德育工作計劃34
          　　一、指導思想：
          　　根據中心校德育工作計劃的指導思想，即認真貫徹落實有關加強中小學德育工作的意見，深入學習實踐科學發展觀，按照全面實施素質教育的工作要求，既要緊緊圍繞學校教育教學工作中心，又要堅持“育人為本、德育為先”的理念以新課程教育要求為理念，以素質教育為導向，教書育人；狠抓以培養良好道德品質和行為習慣為內容的養成教育，以“文明禮儀”主題教育為突破口，著力關注學生的精神成長和身心健康；大力推進素質教育，為少年兒童的健康成長服務，結合本班實際情況，制定本學期德育工作計劃。
          　　二、具體工作：
          　　1、開學初，抓好學生的常規管理，使學生養成良好的學習習慣和行為習慣，做到嘴勤、腿勤，經常檢查紀律、衛生，發現問題及時解決，并開展主體教育班會，逐步使學生養成良好的行為習慣，做一個懂禮貌、講衛生、習禮儀的好學生。
          　　2、合理利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。
          　　通過國旗下講話、主題班會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。
          　　3、利用三月份學雷鋒月，號召學生參加學雷鋒的活動，主要在班級內部進行，教育學生為班級做一件好事，培養學生學習雷鋒樂于助人、無私奉獻、勤儉節約的精神；
          　　利用清明節這個節日，緬懷革命先烈，對學生進行愛國主義教育；利用五一，培養學生熱愛勞動的習慣，使學生樹立勞動最光榮的思想。
          　　4、加強對班級的管理，確保班級秩序的穩定與團結，教育學生愛護班級、學校，公共財產。
          　　5、重視安全、法制教育，提高學生的`安全意識，確保學生在學校、在家的人身安全。
          　　安全無小事，安全重于泰山，作為班主任，就要特別重視對學生的安全教育。利用黑板報，班會等形式，經常向學生宣傳安全用電、安全用火、遵守交通規則、遵紀守法，發現不安全隱患要立即離開并報告老師或學校。
          　　6、關心學困生，幫助優異生，使他們各有所長，各有所優。
          　　對待學困生，要耐心細致，循循善誘，幫助他們樹立戰勝困難的信心，克服自卑的心理，增強他們的信心。對待優異生，為他們創造自我展現的機會，創造學習的機會，學習的空間，并經常教育他們要謙虛，進取，樹立遠大的奮斗目標。
          　　7、提高自身素質。
          　　在做好班主任工作的同時努力學習有關教育方面的材料，不斷改進教學方法。認真備好課，在上課的過程中要特別注意開發學生的智力，善于誘導他們勤動腦，使其分析問題，解決問題的能力不斷提高，課后要及時總結經驗，吸取教訓。
          　　教師德育工作計劃35
          　　一、指導思想
          　　以學校整體工作計劃為指導，緊緊圍繞“培養有修養、負責任、會學習、善求真、有夢想、能創造、身心健康、全面發展的人”的德育總目標，堅持育人為本，堅持立德樹人，扎實落實“在學習中研究，在研究中工作，在工作中創新”的理念，努力完善智慧德育體系，更新德育觀念，堅持德育創新，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性，促進學校德育工作科學健康地發展。
          　　二、工作目標
          　　深入開展智慧德育工程，以“涵養良好習慣，享受幸福成長”為重點，以“創設德育大氛圍，關注養成小細節”為途徑，以“注重活動全過程，浸染學生的心靈”為載體，引導教師發展智慧，指導教師應用智慧，激發教師創造智慧，享受德育工作的情感美、創造美和藝術美，逐步形成“全員育人、全科育人、全程育人”的良好機制，在“知對錯、辨榮辱、明是非”的教育中，培養學生自理、自控、自律的能力，提升學生的品格素養，努力打造讓學生終身難忘的德育，為學生未來的長遠發展奠基。
          　　三、方法措施
          　　（一）創設德育大氛圍
          　　智慧德育追求的是給學生終身難忘的教育。而教育目標的達成離不開良好的氛圍和環境。本學期，要努力為學生創設一種昂揚向上的成長氛圍，使學生耳濡目染，每天都有進步。教育的意圖，應該潛藏在學校生活常態的形式背后，良好的習慣，應該在不經意的行為中悄然養成。
          　　1、加強隊伍培訓，提高育人能力
          　　要著力打造一支業務強、素養高、有智慧、敢創新的德育隊伍。我們將全面開展教師的培訓活動，逐步實施培養計劃，不斷提高教師的德育能力。
          　　2、開展環境教育，培養審美情趣
          　　充分利用學校優美的校園環境和校園文化，打造校園“美的使者”，使學生以實驗為榮，有強烈的歸屬感、榮譽感、責任感，越來越愛我們的學校，越來越喜歡這個成長環境。
          　　3、關注家庭教育，形成教育合力
          　　本學期，要加強學校、家庭的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育效果。
          　　第一，繼續辦好家長學校，提高學生家長的家教水平。通過家長會、家訪、告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳學校教育的新理念，新方法。
          　　第二，請家長參與到學校的大型活動中來，親身感受學校的育人理念，增強家校之間的理解、支持與合作。
          　　（二）關注養成小細節
          　　智慧德育要求遵循學生身心發展的規律，降低德育的起點和重心，從細微處入手，從學生身邊熟悉的小事入手，貼近生活，貼近實際，讓學生在學習生活的實踐中學習道德。教育過程其實是由許多不經意的小事構成的，教育的作用和科學的育人理念，也通過小事顯現出來。“細節決定成敗，”對細節的關注，是學生成長過程中為重要的。要讓學校教育的一切細節都具有育人的力量。
          　　1、規范學生行為，養成良好習慣
          　　教育家葉圣陶說，教育就是培養習慣，可見習慣養成的重要性。學生的養成教育，要從基本的良好習慣的培養入手。本學期，計劃根據學生的年齡特點和成長規律，分年部制定每個年段學生應該養成的好習慣，如低年段：整理書包的習慣、自己穿衣的習慣；中年段衛生清掃的習慣、自己的事情自己做的習慣；高年段團結合作的習慣、幫父母、他人做事的習慣等等。在全校開展“坐姿、站姿、讀姿、寫姿，姿姿優美；走式、立式、語式、手式，式式規范”的文明行為競賽活動，規范學生的行為。通過開展各項活動，讓好習慣伴隨學生的成長。特別要培養學生厲行節約、發對浪費的良好習慣，并開展系列活動。
          　　2、培養學生毅力，貴在持之以恒
          　　堅持很重要。很多時候，包括我們成人，恒心和毅力都是缺乏的。堅持的精神，要從小培養。本學期計劃設立父母推薦“堅持獎”，利用家庭教育資源，調動家庭教育的積極因素，共同培養學生的良好習慣。只要學生的一個好習慣堅持做下來一個學期，哪怕只是倒垃圾這件小事，也要樹立典型，隆重表獎。因為只要一個學期堅持下來，這個好習慣就基本養成了。而這樣的好習慣，將會影響孩子的一生。
          　　3、加強能力培養，關注成長細節
          　　對于學生來說，做好身邊的`小事，養成良好習慣，提高他們的自理、自控、自律能力非常重要。現在的孩子，依賴性很強，在家里，自己的事情都不能自己做，更不用說幫助父母做家務了，書包雜亂無序、做事丟三落四，在學校里能夠參加掃除但不會勞動、不懂合作，規則意識不強，缺少愛的教育、責任教育。我們幫助學生養成良好習慣，就要對學生要做的每一件小事加以悉心指導，腳踏實地，務求實效。做好小事的作用并不小，我們要教育學生做每一件小事都要“到位”，都要“認真”，比如勞動能力的培養：擦黑板用什么樣的抹布、按照什么樣的順序，怎樣擦、擦幾遍，抹布如何清洗，怎樣折疊，放在何處等，還有窗簾的使用、掃除工具的擺放、操場清掃的順序、分工和合作等等，都要做到“六有”——有示范、有講解、有步驟、有標準、有指導、有檢查，在日積月累中培養學生的自理能力。
          　　（三）注重活動全過程
          　　現在的學生，他們的思想、心靈太缺少培育的陣地，太缺少感染、熏陶與洗禮的教育。但他們的可塑性很大，這更需要我們用智慧的、獨具匠心的手段和方法，善于捕捉育人契機、生成育人活動的敏銳，以突顯德育工作中的聰明才智，突顯德育工作中的情感魅力，突顯德育工作中的藝術享受。
          　　1、過程重于結果
          　　教育的意義在于復雜的過程而不在于簡單的結果，過程和經歷對學生的成長尤為重要。這是僅憑熱心、耐心、愛心遠遠不夠的，他更需要我們的藝術匠心。所以要運用教育智慧創新活動形式和內容，使之收到實效而不是走過場。國家特級教師李巍這樣說：“一項活動，開頭重要，過程重要，結果并不是很重要。對于孩子而言，經歷是什么都不可替代的。”經歷的過程，就是成長，就是收獲。所以我們在設計各項德育活動時，都要注重活動全過程的作用，讓更多的孩子參與，讓更多的孩子體驗，讓學生享受活動，樂在其中。
          　　2、內因強于外因
          　　在注重活動全過程的同時，還要讓活動豐富多彩，充滿吸引力，讓學生由衷地喜愛，發自內心地感動。因為，沒有誰愿意“被改變”，除非他自己愿意改變。活動只有走心了，才能“被收到”。無論是和風細雨般的習慣熏染，還是大氣磅礴般的理想鍛造，都要以富有感染力和親和力的形式直指學生的心靈，只有真正打動學生心靈，才能使人終身難忘。
          　　3、實效大于形式
          　　本學期德育活動設計的宗旨是：活動的形式不制造轟轟烈烈，注重潛移默化的咀嚼和熏陶的過程；活動的內容不追求標新立異，注重持之以恒的實效和心靈的觸動；活動的結果不期望立竿見影，注重日有所進的堅持與積極的心態，發揮增強學生精神力量的作用，引導他們形成正確的價值觀、人生觀，培育他們的心靈與思想，并使之走向飽滿，走向豐厚，走向純正。
          　　比如各種競賽活動，班主任要利用活動教育學生，結果不是比賽的目的，至少通過比賽要讓學生懂得：團結的重要，個人英雄主義的危害；堅持就是勝利，放棄等于失敗；友誼第一，比賽第二；鍛煉可以強身，拼搏就是精彩；相信我能行，大膽秀自己；幕后英雄更可貴等等，學生明白了這些道理，參與比賽的學生就不會因太在乎輸贏而心生不滿，或因勝利而得意忘形，或因失敗而神情沮喪，即便是沒有參賽的學生，他們也會感同身受，獲益匪淺。這才是開展每一次德育活動的真正意義所在。要做到這一點，并不件易事，它是一個德育工作者的育人智慧、育人水平與育人思想的體現。
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