科學(xué)活動教案

時(shí)間：2025-04-06 08:57:56 活動教案我要投稿

關(guān)于科學(xué)活動教案四篇

　　作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的科學(xué)活動教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于科學(xué)活動教案四篇

科學(xué)活動教案篇1

　　活動目標(biāo) ：

　　1、看看、說說生活中常見的紙。

　　2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗(yàn)活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、報(bào)紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。

　　活動過程：

　　1.引出課題。這是——出示紙袋。可以放什么?我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙?

　　2.看看講講。

　　(1)餐巾紙 (生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。

　　教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么? 你是怎么擦的?

　　兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。

　　(擦過的餐巾紙放哪里?)

　　(2)我的紙袋里還有——出示手工紙 (顏色)

　　提問：這是什么顏色的`手工紙?(紅黃藍(lán)綠) 手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)

　　游戲：手工紙變變變，變架飛機(jī)飛飛飛……

　　(3)超市的廣告紙 (認(rèn)說日常用品)---

　　提問：小朋友在廣告紙上看到了什么?

　　討論：你想到超市買什么東西?

　　(4)我們再看看，紙袋里還有—— 報(bào)紙 (新聞)

　　提問：報(bào)紙是誰看的?報(bào)紙上有什么?

　　：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

　　3.玩報(bào)紙

　　(1)超級捏捏捏!(團(tuán)成球)

　　捏捏捏，用力捏。誰的球小?誰的球大?

　　(2)拋——我的報(bào)紙球，飛起來嘍!

　　踢——我的報(bào)紙球，踢起來嘍!

　　滾——我的報(bào)紙球，滾過來嘍!

　　4.送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

科學(xué)活動教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用多種感官，感知桔子的特征，并能用語言表達(dá)自己的感受。

　　2、根據(jù)桔字的顏色匹配，感知桔子的顏色差異。

　　3、嘗試由外向里剝桔子，感知桔子和吃桔子的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每人一個(gè)桔子（桔色和綠色的）、一個(gè)布袋、桔色和綠色的軟墊

　　活動過程：

　　1、猜一猜

　　（出示袋子）瞧！這個(gè)袋子里裝的是什么？老師請小朋友來摸一摸，猜一猜來告訴大家。

　　（打開袋子）桔子寶寶要和我們小朋友來交朋友了，每個(gè)小朋友拿一個(gè)桔子寶寶。2、讓幼兒摸一摸、看一看、聞一聞、嘗一嘗、說一說感知桔子。

　　（1）看：桔子寶寶穿著漂亮的外衣，看看你的桔子寶寶穿的是什么顏色的外衣。（請幼兒說一說，認(rèn)識桔黃色。）是什么形狀的？

　　小結(jié)：桔子寶寶是圓圓的，有的桔子寶寶是綠色的，有的是桔黃色的。

　　桔子寶寶想回家了，桔子寶寶說：“我的家是和我的顏色一樣的。”請個(gè)別幼兒來說一說“你的桔子寶寶是綠色的那它的家就是什么顏色的？”“你的桔子寶寶是桔黃色的.那它的家就是什么顏色的？”

　　瞧！那邊就是桔子寶寶的小家，快去幫桔子寶寶找家吧！找到家后就坐下來。（2）摸：桔子寶寶真可愛，我們來摸一摸桔子寶寶，在摸的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么？（豐富詞匯：軟軟的、有點(diǎn)粗糙的）

　　小結(jié)：桔子寶寶摸上去軟軟的，有點(diǎn)粗糙的。

　　（3）聞：桔子寶寶真香呀！我們一起來聞一聞，有沒有聞到桔子香呀？

　　（4）嘗一嘗：桔子寶寶里面是什么呢？我們一起把它的外衣脫了來看一看。

　　找到小肚萕，挖個(gè)小洞洞，脫下小外衣（一邊念一邊撥），來我們一起為桔子寶寶脫外衣吧。

　　分開來看看，和老師一樣一瓣一瓣分開來，有多少瓣呀？（許多）原來桔子里面是一瓣一瓣的，把一瓣桔子舉起來看看象什么？（月亮、小船……）說得真棒，獎(jiǎng)勵(lì)你把桔子吃了，我們一起來嘗一嘗，好吃嗎？是什么味道的？

科學(xué)活動教案篇3

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　利用五彩的顏料進(jìn)行玩色是孩子們非常喜歡操作的一項(xiàng)活動，大家在混色過程中探索顏色的千變?nèi)f化，為此借鑒了這個(gè)適合小班幼兒年齡的玩色活動。我將傳統(tǒng)的小班科學(xué)活動《玩色》與我們現(xiàn)在所嘗試的繪本教學(xué)進(jìn)行了一次結(jié)合。繪本教材《變色鳥》這個(gè)故事給了我們最基本的顏色概念，通過故事里的小鳥吃果子變顏色形象生動的告訴孩子色彩變化的原理，讓孩子感受到顏色的奇妙變化。這個(gè)故事反映出來的內(nèi)涵恰恰與我們以往開展的“玩色”游戲不謀而合，共同體現(xiàn)出來的教育價(jià)值使得將兩者進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1．在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步感受文學(xué)作品的美。

　　2．通過欣賞、玩色等，感知三原色混合所產(chǎn)生的色彩變化及帶來的美感。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　課件、電腦、紅、黃、藍(lán)顏料、小碟子，小調(diào)羹，裝有水的礦泉水瓶

　　四、活動過程：

　　一、談話

　　1．師：小朋友們今天穿得真漂亮，誰愿意來說說你穿了什么顏色的衣服？（請小朋友到前面來介紹，以便其他人看到他衣服上的顏色）

　　2．小結(jié)：你們的衣服五顏六色的，真漂亮。

　　二、欣賞故事

　　1．激發(fā)幼兒聽故事的興趣

　　師：有一只小白鳥，也想和你們一樣有件漂亮的衣服，我們一起來聽一聽，看一看，它是怎么做的。

　　（灰色的天空上飄著幾朵白云，一只白鳥向前飛，飛呀！飛呀！白鳥落在樹枝上，吃了一顆紅果子，好香好甜哪！白鳥長出了一些紅羽毛，它又吃了幾顆黃果子，好香好甜呀！……）

　　2．熟知故事前半部分內(nèi)容

　　師：你們猜猜它吃了黃色的果子會怎么樣？（長出一些黃羽毛）

　　師：你們猜猜它吃了藍(lán)色的果子會怎么樣？（長出一些藍(lán)羽毛）

　　3．引導(dǎo)回憶故事。

　　師：一開始小鳥是什么顏色的？它吃了什么顏色的果子？長出了什么顏色的羽毛？（引導(dǎo)幼兒連貫說：小鳥吃了紅果子，長出了紅色的羽毛……）

　　三、玩變色游戲，感知色彩混合后發(fā)生的變化

　　1、老師這里也有一只特別的鳥，你們想想用什么辦法能給他穿上漂亮的衣服？

　　2、教師示范，我這里準(zhǔn)備了許多的果子，我們?yōu)樗砸活w，看看有什么變化？

　　3、教師講解操作步驟：張開嘴巴——吃一顆果子——把嘴巴閉攏——小鳥吃了果子真開心一起跳跳舞

　　4、讓幼兒觀察小鳥的.變色

　　5、幼兒第一次操作

　　6、總結(jié)：你們給小鳥吃什么顏色的果子，小鳥變成了什么顏色？

　　7、幼兒第二次操作。（小鳥還想吃另外一種顏色的果子，仔細(xì)觀察吃了另外顏色的果子有什么變化）

　　8、拿著瓶子回到位子總結(jié)：你們給小鳥吃了哪兩種顏色的果子，小鳥變成了什么顏色。

　　四、講述故事結(jié)尾部分

　　師：故事中的變色鳥還在繼續(xù)吃呢，我們來看看它有什么變化。

　　（變色鳥吃個(gè)不停，這個(gè)顏色的果子也吃，那個(gè)顏色的果子也吃，什么顏色的果子都吃！變色鳥吃了各色的果子，變成了一只黑鳥。黑鳥向前飛，飛呀！飛呀！黑鳥在空中唱歌，唱出彩色的音符，赤橙黃綠青藍(lán)紫，好漂亮的一條彩虹！黑鳥在樹枝上唱歌，紅色的音符往下撒，讓大地開了許多紅花。黑鳥在樹枝上唱歌，黃色的音符往下撒，讓大地開了……）引導(dǎo)幼兒說：許多黃花。（黑鳥在空中唱歌，藍(lán)色的音符到處飄，把天空染成了……）引導(dǎo)幼兒說：藍(lán)色。(藍(lán)天下的大地，有紅花，有黃花，有綠綠的樹林。有彩色的遠(yuǎn)山，看起來比什么都美麗！）教師邊點(diǎn)，邊和幼兒一起說:

　　變色鳥不停的吃各種顏色的果子最后變成了一只什么顏色的鳥？

科學(xué)活動教案篇4

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　能夠讓幼兒大膽的用語言表達(dá)自己心中的所思所想是語言領(lǐng)域非常重要的能力提升

　　【活動目標(biāo)】

　　1、對力作用于蛋殼凹面、凸面所出現(xiàn)的不同現(xiàn)象產(chǎn)生探索欲望和興趣；

　　2、初步感知拱形面能承受力較大的現(xiàn)象，了解其在生活中的運(yùn)用；

　　3、能簡單記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能較為清晰地表述自己的操作過程和結(jié)果。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：初步感知拱形面能承受力較大的現(xiàn)象，并了解其在生活中的運(yùn)用。

　　難點(diǎn)：能簡單記錄，并能較為清晰地表述自己的的操作過程和結(jié)果。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：1、多媒體課件；2、操作材料：蛋殼（分成兩半），兩支削尖的鉛筆，粗吸管（操作材料教師和幼兒每人一套）；3、記錄表、筆；4、紅色的水、滴管。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對力這一概念有初步的感知。

　　【活動過程】

　　開始部分

　　播放視頻《小雞出殼》；引出問題：蛋殼的凹面容易被啄破還是凸面容易被啄破？

　　基本部分

　　1、實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證蛋殼的凹面承重力強(qiáng)還是凸面承重力強(qiáng)。

　　（1）猜想———請幼兒思考是蛋殼的凹面承重力強(qiáng)還是凸面承重力強(qiáng)？教師在預(yù)設(shè)的記錄表中記錄和統(tǒng)計(jì)幼兒猜想結(jié)果。（2）引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)驗(yàn)

　　材料———引導(dǎo)幼兒用鉛筆尖代替小雞的尖嘴巴，來模擬小雞用尖嘴啄蛋殼的過程；教師演示實(shí)驗(yàn)；教師講解實(shí)驗(yàn)具體要求并強(qiáng)調(diào)：手握鉛筆的位置；鉛筆與吸管的距離；蛋殼中心；手拿蛋殼的方法；實(shí)驗(yàn)的順序（先啄凹面再啄凸面）；記錄啄破所需要的次數(shù)。

　　（3）交流實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒自己說出結(jié)論。

　　（4）教師小結(jié)：蛋殼的凹面容易被啄破，凸面不容易被啄破，所以凸面能承受更大的力量。———薄殼結(jié)構(gòu)原理（建筑學(xué)術(shù)語）

　　2、實(shí)驗(yàn)：解釋凸面承重力強(qiáng)的原因。

　　（1）猜想：為什么凸面能承受更大的力量？

　　（2）教師演示實(shí)驗(yàn)：用可見的“水”代替作用于蛋

　　殼的無形的“力”，將有色的水分別滴在蛋殼的凹面和凸面，請幼兒觀察發(fā)生了什么，并用自己的語言表述。

　　（3）教師小結(jié)：作用于蛋殼上的力就像水珠一樣，滴在凹面上，力就像水珠一樣凝聚在一起，力量就比較大，所以凹面容易被啄破；滴在凸面上，力就像水珠一樣流到四周，被分散，這樣的話力量就比較小，所以凸面不容易被啄破，能夠承受更大的力量。

　　3、了解薄殼結(jié)構(gòu)原理在日常生活中的.應(yīng)用

　　（1）啟發(fā)幼兒想一想在生活中見過哪些像蛋殼的物體（如安全帽、燈泡等）。（2）結(jié)合多媒體課件，像幼兒介紹薄殼結(jié)構(gòu)在建筑學(xué)中的應(yīng)用。（如教堂的屋頂、悉尼歌劇院、中國國家大劇院等）

　　結(jié)束部分：

　　引導(dǎo)幼兒繼續(xù)在生活中識別各種薄殼結(jié)構(gòu)原理的建筑物

　　【活動反思】