小班安全活動教案

          時間:2025-05-06 10:19:34 活動教案 我要投稿

          小班安全活動教案匯總6篇

            作為一位優秀的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的小班安全活動教案6篇,歡迎大家分享。

          小班安全活動教案匯總6篇

          小班安全活動教案 篇1

            活動目標

            1.幼兒能認識簡單的交通標記。

            2.通過游戲,引導幼兒遵守交通規則,知道不亂穿馬路,增強幼兒遵守交通規則的意識。

            3.增強幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的快樂。

            4.使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

            5.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

            教學重點、難點

            認識簡單的交通標記,并能在游戲中鞏固認識交通信號燈,遵守交通規則。

            活動準備

            1.有關模擬游戲。

            2.《巧虎我會看紅綠燈》視頻。

            3.《去郊游》音樂。

            活動過程

            一、 情景感知

            (1)觀看《巧虎我會看紅綠燈》的視頻

            (2) 為什么巧虎差點被車撞到?

            (3) 教師歸納:巧虎沒有注意看紅綠燈,差點被車撞上。這樣太危險了,以后我們過馬路的時候不能玩耍。

            二、 看圖片《十字路口》,體驗交流。

            (1)過馬路是應該走哪里?

            教師歸納:過馬路要走斑馬線。

            (2) 十字路口有斑馬線,行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

            教師歸納:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。

            3.小結:

            巧虎在過馬路時遇到了一些危險,你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進行歸納:我和媽媽手拉手,一起走到馬路口,紅燈停,綠燈走,還要左右瞅一瞅。)

            三、 行為鞏固

            1.在情景模擬游戲“去春游”

            (1) 帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問,鞏固對交通規則的認識。

            場景一:人行道和車行道

            師:前面有兩種道路,行人應該走哪一種路?(人行道。)

            師:行人應該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)

            場景二:十字路口

            師:要過馬路了,我們應該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)

            2.游戲:小司機。(播放音樂《去郊游》。)

            老師出示綠燈時,小朋友開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時小朋友把車停下。

            四、評價幼兒游戲情況,結束。

            活動設計背景

            每年的三月份是我們的安全教育活動月,為了能讓幼兒遵守交通規則,知道不亂穿馬路,增強幼兒遵守交通規則的意識,我設計了這節安全教育活動課。

            教學反思

            本次活動和幼兒的生活有很大的聯系,在導入時我采用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》,幼兒能認真的觀看視頻,了解了巧虎過馬路的經歷,并能結合幼兒自己的生活經驗來討論,幼兒的興趣很濃厚。 分析我班幼兒知識的實際掌握情況,他們對“紅燈停,綠燈行” “行人要走人行道”的`規則已經掌握的非常好了,于是,我決定把重點放在看信號燈過馬路,具有初步的保護意識等,并把此融入到游戲之中,讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動開始,我就以“小司機”的身份導入:“嘀嘀嘀,我是汽車小司機,請問你到哪里去?”走到一個小朋友的面前,如果他說出一個地名,就請他上車,游戲繼續進行。當出現一輛長長的汽車的時候,我有突然出示一個“紅燈”的牌子,“呀,這是什么呀?我們應該怎么做呀?”小朋友們紛紛說:“紅燈停,紅燈停!”“那什么時候才能走呢?”“等綠燈亮的時候。”“那讓我們來倒記時吧,十、九、八、……”等“十”到的時候,“綠燈”出現,游戲繼續進行。有趣的游戲,緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中,幼兒掌握了聽信號做動作的要領。接著,我又換一種游戲的形式,讓每個小朋友開一輛小車,這個游戲的要求就是:“不能跟其他車子撞,懂得保護自己。”游戲中,孩子們小心翼翼的開著自己的小車,繞著活動室,順著一個方向開,不追不搶,儼然是一個個遵守交通規則的“小司機”。 應該說,本次活動達到了較好的效果,同時也讓我領會到,上任何課,都不能生搬硬抄,要結合本班幼兒的生活經驗,才能更有效地促進幼兒的發展。

          小班安全活動教案 篇2

            活動目標:

            1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品,賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險。

            2、自己或者同伴有異物塞進口、鼻子、等處時,知道及時告訴大人。

            3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

            4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

            5、加強幼兒的安全意識。

            活動準備:

            1、多媒體教學資源《危險的小圓珠》

            2、幼兒用書第40-43頁

            活動過程:

            一、 創設情境,激發幼兒參與活動的`興趣。

            (1) 游戲《指五官》。

            教師說:鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。

            請幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

            (2) 教師帶領幼兒分別閉上眼睛走一走,捂著耳朵聽老師唱歌,輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸,具體感知一下五官的作用。

            二、 講述故事《危險的小圓珠》,引導幼兒感知異物入鼻的危險。

            (1) 播放多媒體教學資源《危險的小圓珠》。

            提問:明明睡覺的時候偷偷地玩什么?他把小圓珠放到哪里了?這樣做對嗎?為什么?

            (2) 小結:把小圓珠放在鼻子里,會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進入鼻子深處,會很危險。

            三、 引導幼兒說一說:怎樣才能讓五官避免傷害。

            (1) 哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里,為什么?

            (2) 進餐和吃水果的時候要注意什么?

            (3) 入園時不能帶什么?午休時不能玩什么?

            (4) 閱讀幼兒用書第42-43頁:簡單了解有異物進入口、鼻、耳怎么辦?

            (5) 小結:筆帽、扣子、棋子、發卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;進餐吃水果的時候不能大聲說笑,不然小飯粒就容易進入氣管;早上入園不帶小物品;午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈,不玩被角、線頭、棉花等,有異物進入口、鼻等處時要及時告訴老師;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時,要及時告訴老師。

          小班安全活動教案 篇3

            活動目標

            1. 初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。

            2. 通過觀察圖片,推測可能發生的事情,了解這樣玩的危險性。

            3. 積極參加戶外活動,感受自我保護過程中愉快的心情。

            4. 培養幼兒敏銳的觀察能力。

            5. 加強幼兒的安全意識。

            活動準備

            1. 課件:戶外安全活動PPT

            2. 幼兒儲備:幼兒具有自由戶外游戲的經驗

            活動過程

            一、觀察課件,請幼兒猜測課件圖片中,可能會發生的`事情。

            1. 請幼兒觀察圖片,看看小朋友在干什么?這樣做危險嗎?會發生什么樣的事情?

            2. 鼓勵幼兒觀察并結合自己經驗說出自己想法。

            二、引導幼兒結合自己經驗,說一說戶外活動中比較危險的行為。

            1.教師請幼兒結合圖片,說說戶外游戲中還有哪些地方存在危險,為什么有這樣的危險?

            2.根據圖片內容,與幼兒討論,指導如何在戶外活動中注意安全,保護自己。

            師總結:玩滑梯的時候不推不擠,按順序一個接一個滑滑梯,不能頭朝下滑下去;戶外四散跑時,學會躲閃;上下樓梯,不推拉不擁擠。

            三、組織幼兒討論,怎樣玩才能保護好自己。

            師:剛才我們說了很多玩的地方和方法都比較危險,那么怎樣才能保護好自己呢?請小朋友們說一說。

            活動延伸與建議

            活動結束后,教師帶領幼兒到戶外場地,現場講解玩大型玩具時如何保護自己不受傷害。教師也在活動中不斷提醒幼兒,示范正確的方法,讓幼兒在活動中學會保護自己。

          小班安全活動教案 篇4

            活動目標:

            1、認識到火災的危害,不玩火遠離火。

            2、學習火災的基本自救方法。

            3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

            4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

            5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

            活動準備:

            1、滅火器圖片。

            2、火災自救圖片。

            活動過程:

            一、談話導入。教師:小朋友們馬上就要放寒假了,你們開心嗎?

            教師:放寒假了,大家都會在家里過年,小朋友們你們喜歡過年嗎?

            教師:那小朋友過年的時候你們都會怎么樣來慶祝新年?怎樣做呢?

            引導幼兒回答

            教師小結:

            哦,原來過年的時候大家都會穿上新衣服,爸爸媽媽做很多很多好吃的東西;還會一起放鞭炮、放煙花;還有的會去外婆外公、親人家玩呢等。

            二、認識火災的危害

            教師:小朋友們你們知道我們在放鞭炮、放煙花、點蠟燭等的時候我們要如果不注意、不正確的使用的話會發生什么危險呢?

            引導幼兒回答(著火)

            教師:那小朋友說說如果不小心著火了會有什么危害呢?

            教師小結:會發生很多危險的事情,會把房子燒著、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞,也會燒傷我們人、冒出來的濃煙也會使人窒息死亡等。

            三、火災的自救方法。

            教師:如果著火了怎么辦呀?

            教師:在屋里著火了要怎么做呢?

            教師:我們在屋里著火了的話,我們就要趕緊跑出屋外。我們應該怎樣樣跑出去呢?

            教師:我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴,然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。

            教師出示滅火器圖片:還可以請大人拿到滅火器對著著火的地方噴灑滅火,看這就是滅火器。

            教師:火如果很大的話,我們應該怎么做?

            教師:我們應該馬上的跑,跑到沒有火的地方去,然后撥打119火災電話,撥打119這樣就會有很多消防員叔叔過來救火。

            教師出示圖片:看這些就是消防員叔叔;他們正在火災的'地方救火呢。

            教師小結:所以小朋友如果遇到火災我們不要驚慌,不能站在原地哭,我們因該自己想辦法逃出去,向我們剛才說的方法一樣,捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開。

            四、結束部分。

            教師:在我們生活中有很多地方都容易引起火災,所以小朋友們更該注意安全;遠離火、不玩火、要在大人指導下才能玩煙花。不可在室內玩火,不可在室內玩煙火,小朋友也不能在廚房里玩耍。

            活動反思:

            整個活動不是停留在簡單的說教上,而是幫幼兒設計情景,進行角色換位,尋找解決問題的方法,即授之于漁,使幼兒能真切的體察真情實境,有效的提高自護意識。

            在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間,并創設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看,活動完成了預期的目標,達到了預期的效果,取得了預期的成效,是一次成功的安全教育活動。

          小班安全活動教案 篇5

            活動目標:

            1、情感目標:通過活動,讓幼兒體驗音樂旋律的美感和節奏的鮮明。

            2、認知目標:讓幼兒了解樓梯的用途及種類。

            3、能力目標:

            (1)、引導幼兒通過上下樓梯感受旋律的上行和下行。

            (2)、學習用速度的不同來表現音樂節奏的快慢。

            4、加強幼兒的安全意識。

            5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

            活動準備:

            在樓梯墻面上貼滿各式各樣樓梯的圖片、上行音和下行音的音樂、歡快的音樂和緩慢的音樂

            活動過程:

            1、師:小朋友,我們現在坐在哪里呀?(幼:樓梯上)

            2、師:你都在哪見過樓梯?(幼:在樓里)

            3、師:看一看樓梯是什么樣子的?(幼:一層一層的)

            4、師:瞧,這里有這么多樓梯的圖片,我們一起來看一看,認識一下他們好么?(帶領幼兒邊往上走邊認識各種各樣的樓梯)

            看,這一種樓梯直直的,這是什么樓梯呀?(幼:直形樓梯)

            這是什么樣的樓梯?(幼:會拐彎的樓梯)

            再看這一張,下面象一條弧一樣,這是弧形樓梯。

            小朋友們找一找,看看還有什么樣的樓梯?(幼:還有這一種)

            看它象小旋風一樣(幼:旋轉形樓梯)

            5、(坐在樓梯上)師:小朋友們真棒,認識這么多種樓梯,那小朋友動動小腦筋想一想,我們為什么要建樓梯呢?

            (幼:方便小朋友和老師上下樓)

            6、師:小朋友們上下樓梯要注意什么?(幼:注意安全)

            怎樣注意安全?該怎么做?(幼:慢慢走、小心摔倒,不能跑)

            7、師:請小朋友們在樓梯上走一走,可以往上走,可以往下走。(幼兒上行或下行或觀看樓梯圖片、討論)

            音樂 1234567````````````上行音階

            8、師:小朋友們到這里來,(樓梯拐彎處)剛才小朋友聽到的音樂象在干什么?(幼:上樓梯)

            我們聽著音樂一起往上走走好么?(跟著音樂往樓上走)

            音樂7654321```````````````下行音階

            9、師:這段音樂象在做什么呀?(幼:下樓梯)

            那我們聽著音樂一起往下走走好么?(跟著音樂往樓下走)

            10、師:下面請小朋友自己聽音樂,如果你感覺是往上走的音樂就上樓梯,如果感覺是往下走的音樂就下樓梯。(幼兒聽音樂,教師引導并與幼兒一起上下樓梯。順序:上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯)

            11、(在樓梯的.拐彎處)師:小朋友,聽一聽,調皮的小音符在做什么呢?

            音樂起,幼兒傾聽。(幼:在上樓梯)

            師:再聽一聽,小音符又做什么去了?

            音樂起,幼兒傾聽。(幼:下樓梯)

            12、師:哦,原來調皮的小音符在樓梯上上上下下做游戲,我們和他一起游戲好么?(幼:好)

            幼兒聽音樂上下樓梯。順序:音樂中速,幼兒上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯;音樂快速,幼兒快速上樓梯、下樓梯、下樓梯;音樂慢速,幼兒慢慢的上樓梯、下樓梯

            13、師:小朋友,小音符玩累了,我們讓他休息一會吧?(幼:好)

            14、師:小朋友你知道小兔子和小烏龜么?(幼:知道)

            15、師:小朋友們聽一聽是誰來了?(音樂起,幼:小烏龜)

            師:學一學小烏龜的樣子吧?(幼兒學烏龜慢慢爬)

            (兔子音樂,幼:小兔子)幼兒學小兔子蹦蹦跳

            16、師:小朋友兩人一組,你喜歡哪個小朋友就和他站在一起,我們學著小兔子和小烏龜的樣子跟著音樂走到上面去,好么?(幼兒學兔子和烏龜伴隨音樂往上走,教師指導)

            17、師:小朋友們聽是誰來了?(音樂:沉重的腳步聲。幼:大灰狼)

            大灰狼走路的聲音好聽么?(幼:不好聽)

            我們平時走路腳步應該怎樣?(幼:輕輕的)

            18、師:現在我們就從這里輕輕的走下去好么?(輕緩的音樂,幼兒隨著音樂慢慢的走下樓梯結束)

            活動反思:

            樓梯是幼兒生活中很常見的事物,幼兒對其已經很熟悉了.那天,我和孩子們到二樓中班去參觀,走在樓梯上孩子們高興的上上下下,嘴里還嚷著:真好玩.教師作為幼兒活動的觀察者,教育時機的捕捉者,我從孩子的生活出發,從孩子的興趣點出發,選取這一內容組織活動,將科學與藝術活動相結合,讓幼兒在輕松愉悅的活動氣氛中了解樓梯的種類和用途,并能用藝術的表現形式表達自己對不同旋律的音樂的不同感受,真正調動了孩子的積極性。

          小班安全活動教案 篇6

            活動設計背景:

            冬天到了,有的小朋友,不愿意穿厚衣服,通過照片和雪花告訴小朋友冬天是寒冷的,要多些衣服抵擋寒冷。用剪紙串成串掛在教室里,營造冬天的氣氛。

            活動目標

            1、通過觀察和體驗,豐富關于冬天的經驗。

            2、學習和大聲朗誦兒歌。

            3、培養幼兒用已有的.生活經驗解決問題的能力。

            4、體驗明顯的季節特征。

            5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

            教學重點、難點

            重點:知道冬天的特征

            難點:認識四季的變化

            活動準備

            1、剪紙:雪花

            2、教學掛圖

            3、幼兒用書

            活動過程

            1、出示小雪花剪紙,導入冬天的話題。

            問小朋友這是什么?我們在什么時候,什么地方會見到雪花?

            小結:在冬天,我們這里就會下雪

            3、出示教學掛圖,引導幼兒討論冬天。

            圖片上有什么?冬天的時候我們穿的衣服有什么變化?冬天在外面是什么感覺?

            小結:圖片上到處都白白的,天空中在下雪。冬天的時候在外面會很冷,人們要穿很多的衣服,戴圍巾、手套。

            3、新授兒歌《冬天到》。

            完整朗讀兒歌,然后帶領幼兒學習兒歌3—5遍。

            4、討論冬天怎樣保持健康的身體。

            引導幼兒討論冬天怎樣做一個健康的好寶寶。

            問小朋友:冬天我們要怎么保護自己?要怎樣做一個健康的好寶寶?

            小結:冬天要穿很厚的衣服,出門要戴圍巾和手套,要多做運動。

            教學反思

            帶領幼兒到戶外感受冬天,做一些戶外運動,告訴幼兒一年中,有四個季節分為:春、夏、秋、冬。并闡述四季的變化和特征。

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