幼兒社會教案活動形式

          時間:2021-04-02 11:21:18 教案 我要投稿

          幼兒社會教案活動形式

            教案中對每個課題或每個課時的教學內容,教學步驟的安排,教學方法的選擇,板書設計,教具或現代化教學手段的應用,下面是小編整理的關于幼兒社會教案活動形式,歡迎閱讀參考。

          幼兒社會教案活動形式

            幼兒社會教案活動形式【1】《男孩 女孩》

            活動目標:

            1、幫助幼兒建立性別認同,了解男、女孩的不同特征與共同點。

            2、尊重自己和他人的性別與個性,相互欣賞彼此的優點,接納并喜歡異性同伴。

            3、激發幼兒大膽表述自己的想法,增強參與活動的主動性。

            活動準備:

            音樂(中國功夫、茉莉花)、ppt課件、不同的玩具、裝飾用品若干、錄像資料等。

            活動過程:

            一、問候導入

            1、請幼兒按男女不同的標志,找到正確位置坐下,并交流自己的想法:你為什么要坐在這邊?

            2、教師簡單介紹男女性別標志。

            二、引導幼兒了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。

            1、教師運用簡筆畫的方式記錄幼兒講述的內容,并做出小結。(女孩大多數留著長頭發,喜歡穿花裙子,男孩子留著短頭發,穿衣服和褲子等。)

            2、選擇玩具物品,了解男孩女孩喜好的差異。

           。1)教師提供各種物品,請幼兒選擇自己最喜歡的一個。

           。2)幼兒交流自己喜歡這樣物品的原因,教師給予鼓勵。

           。3)幼兒將手中的玩具物品贈送給圖片上的男孩女孩。

            3、分別欣賞音樂《中國功夫》、《茉莉花》,了解男孩女孩動作表現的不同。

           。1)提問:你們喜歡哪段音樂?為什么?

           。2)請男孩子用動作表現《中國功夫》,女孩子欣賞。

            (3)請女孩子用動作表現《茉莉花》,男孩子觀看并拍手鼓勵。

            三、辯論賽,鼓勵幼兒大膽表述自己的優點。

            辯題:男孩女孩誰的本領大。

            1、介紹規則。

            2、幼兒辯論、教師記錄(男孩女孩圖片上貼"笑臉")。

            四、互相評論彼此的優點,激發幼兒學會彼此欣賞。

            1、播放DV--《老師、爸爸眼中的男孩女孩》

            2、互動交流彼此的優點:男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。

            3、教師小結:互相學習、欣賞,讓每個人的心中都能容納更多的優點。

            五、提升:了解男孩女孩長大后的理想與角色變化。

            1、提問:男孩女孩慢慢長大了,(PPT),他們因為性格不同,愛好不同,長大后所做的'工作也會不同,你們長大了想干什么?說說你的理想!"

            2、教師小結:男孩女孩們,老師相信,只要你們認真學習,努力做好每一件事情,就一定會實現你們的理想。

            六、結束部分

            男孩很有禮貌的邀請女孩做好朋友,一起出去做游戲!

            幼兒社會教案活動形式【2】想讓你高興

            活動目標:

            1.嘗試用講故事、唱歌、說笑話等不同方法讓好朋友高興起來。

            2.能夠主動觀察好朋友的表情、神態,關注好朋友的情感需要。

            3.體驗給好朋友帶來快樂,自己也快樂的心情。

            活動準備:課件,喜羊羊沸羊羊頭飾,音樂《幸福拍手歌》,幼兒錄像,彩筆,表格

            活動過程:

            一、教師設計情境,引出主題,引起幼兒興趣。

            1.播放列車開動聲音,師:小朋友,聽,什么聲音?原來是幸福列車呀,我們快和好朋友一起乘坐幸福列車去旅行吧!

            2.播放羊村背景,師:到站了,小乘客們,我們到哪了呀?(羊村)我們一起去看看,喜羊羊它們在干什么吧。

            二、通過喜羊羊和沸羊羊的故事,使幼兒知道好朋友不開心可以用故事、做鬼臉、說笑話的方法讓他高興。

            1.看課件,聽故事,知道讓好朋友高興的幾個辦法。

           、 師:喜羊羊和沸羊羊在干什么呀?它們發生什么事情了?(引導幼兒大膽猜想)

           、 教師播放課件講故事,提問:為了讓沸羊羊高興起來,喜羊羊怎么說的?怎么做的?沸揚揚高興了,喜羊羊心里感覺怎么樣?

            2.引導幼兒分組交流討論,并記錄自己為喜羊羊想出的使好朋友高興的辦法。

           、 喜羊羊想請聰明的小朋友再為他想幾個讓朋友高興的辦法,你想辦法并把它畫在表格里吧!

           、 幼兒分組討論,交流并記錄自己的好辦法。

           、 展示記錄表,并請幼兒講述分享自己的辦法。

            3.引導幼兒分享生活經驗,體驗給好朋友帶來快樂,自己也快樂的心情。

           、 小朋友們可真棒,想了這么多的好辦法。那你的好朋友是誰,他有沒有不高興的時候呢?

            ⑵ 你是怎樣發現你的好朋友不高興的?(引導幼兒從表情、神態、語言、動作等各方面講述自己好朋友不高興時的表現)。他為什么不高興?你用什么辦法讓他高興的?你的心情怎么樣?為什么?

           、 咱班有個小朋友,也遇到同樣的事情了,我們來看看,她用的什么方法解決的吧!

            播放錄像,引導幼兒觀察,體驗給好朋友帶來快樂,自己也快樂的心情。

            三、隨著音樂舞蹈,感受和好朋友在一起的快樂。

            以《幸福拍手歌》為背景,請幼兒和好朋友一起拍手、一起唱歌、一起跳舞,感受在一起的快樂!(我們幫助喜羊羊解決了這么多問題,喜羊羊邀請你和你的好朋友來跳舞了,快來參加舞會吧。

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