七年級歷史上冊《戰國時期的社會變化》教案
春秋時期先后出現了五位霸主，他們分別是齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王。下面是小編分享的七年級歷史上冊《戰國時期的社會變化》教案，歡迎大家閱讀！
一、預習導學
1。戰國七雄：
2。商鞅變法的時間、內容、影響
3。都江堰的修建者、影響。
二、學習目標：
1。了解戰國七雄的形成及演變過程。
2。掌握商鞅變法的主要內容和歷史作用。
3。都江堰水利工程的修建，體會中國古代勞動人民的.智慧和創造力。
4。通過對商鞅、李冰等歷史人物的評價，提高評價歷史人物的能力。
5。通過對商鞅變法歷史作用的分析，認識到：改革求發展、改革求進步，是社會發展的需要，是時代的需要。適應時代的需要，勇于投身改革的人，定會受到后世的崇敬。
三、重難點：
重點：商鞅變法的主要內容和歷史作用。
難點：我國封建社會的形成。
四、精講釋疑：
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1。形成：（1）經過春秋近300年的紛爭，大部分的小諸侯國被兼并，幾個大諸侯國左右著政局，維系周王室統治的各種制度已經完全崩潰。
（2）戰國初年，晉國被 、 、 三家大夫瓜分，齊國由大夫田氏取代。
2。國家：在十幾個諸侯國中齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七國的勢力較強，史稱
“ ”。
3。七國爭戰：強大的諸侯各自為政，擴充軍隊，力圖拓展疆域。著名戰役有桂陵之戰、馬陵之戰、長平之戰等。魏國、齊國、趙國、秦國先后崛起。 逐漸成為實力最強大的諸侯國，對東方六國構成威脅。
（二）商鞍變法
1。背景：鐵制工具和牛耕的使用進一步推廣，社會生產力水平不斷提高，新興 的勢力增強。
2。目的：富國強兵，在兼并戰爭中取勝。
3。具體內容：公元前356年，秦孝公任用 主持變法。
�。�1）政治上：確立 由國君直接派官吏治理;廢除貴族的世襲特權;改革 制度加強對人民的管理;嚴明法度，禁止私斗。
�。�2）經濟上，廢除，允許土地自由買賣;鼓勵 生產糧食、布帛多的人可免除搖役;統一度量衡。
�。�3）軍事上，獎勵 ，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。
4。作用：使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦統一全國奠定了基礎。
5。各國變法改革的歷史意義：各國經過變法改革，政治、經濟、軍事、法治等多方面都發生了大的變革，整個社會前進的步伐加速了。
（三）造福千秋的都江堰
1。時間：公元一前256年。 2。修建者：蜀郡郡守
3。地點：成都附近的
4。組成：（1）渠首：魚嘴、寶瓶口、飛沙堰。 （2）灌溉網。
5。功能：防洪、灌溉、水運等。
6。影響：建成之后，成都平原成為沃野，被稱為“ ”。兩千多年來，都江堰一直發揮著巨大的作用，這在世界水利史上絕無僅有，充分反應出我國人民的智慧。
五、引導點撥
李斯在《諫逐客書》中說：“孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服。獲魏之師，舉地千里，至今富強。”這段材料不能說明
A。秦孝公重用商鞅 B。商鞅變法加快了民族大融合的進程
C。商鞅變法使秦國國富民強 D。商鞅變法為秦統一中國奠定了堅實基礎
六、反饋矯正：
材料 公元前356年，商鞅開始變法。這一天，在咸陽城內，一名官員正在向下面圍觀的人群大聲宣讀變法法令：“一、承認土地私有，允許土地自由買賣。二、按照在前線殺敵的軍功大小，授予爵位和相應的耕地、住宅和官職;沒有軍功，就不能享受貴族特權。三、凡是努力從事農業生產、多繳租稅者，免其徭役。四、建立縣制，全國劃分為31個縣，由國君直接委派官吏管理，”聽了這些法令，人群中議論紛紛。不同階層的人對法令褒貶不一。
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