《雪孩子》教案

          時間:2021-04-10 18:07:32 教案 我要投稿

          人教版《雪孩子》教案

            理解《雪孩子》這篇課文內容,能感受到雪孩子給小白兔帶來歡樂,為小白兔解除災禍,最后自己變成了云朵的品質。下面是小編為大家整理的人教版《雪孩子》教案,希望能幫到您!

          人教版《雪孩子》教案

            人教版《雪孩子》教案一

            教材分析

            這是一篇童話,講述一個雪孩子給小白兔帶來快樂,為小白兔解除災禍,最后自己變成了云朵的故事。課文以連環(huán)畫的形式出現,將水的變化常識融于故事之中,易于激發(fā)興趣。

            本篇首次為不注音的課文,讓學生嘗試看自己閱讀,激發(fā)學習語文的成就感。

            教學要求

            1、認識10個生字,會寫“瓜、衣、來”3個字,認識1個偏旁“子”

            2、正確、流利、有感情地朗讀課文

            3、理解課文內容,了解雪與云之間的變化過程

            教學重點

            認識10個生字,知道雪會變成云

            教具準備

            雪與云相互變化的課件

            學前準備

            布置學生課前讀通課文

            教學時間2課時

            第一課時

            教學要求

            1、認識10個生字,認識1個偏旁“子”

            2、正確、流利、有感情地朗讀課文

            3、理解課文內容,了解雪與云之間的變化過程

            教學重點

            認識10個生字,知道雪會變成云

            教學過程

            一、揭題激趣

            1、板書“孩子”教認“孩”字,再補上雪字

            2、激趣:雪孩子是什么樣的?課文說了什么事?今天我們學習19、雪孩子

            二、看圖自讀課文

            1、仔細看圖,想想每幅圖上畫了什么?

            2、讀讀圖旁的句子,畫出不認識的字,請教同位

            3、標畫課文的自然段

            三、檢查自讀情況,讀后正音

            1、指名接讀課文,互相評價。

            2、正音后同位互相接讀課文

            四、學習課文,理解內容

            1、議論:雪孩子救出了小白兔,自己變成了什么?先小組討論,然后指名回答。

            (雪孩子救了小白兔后自己化了變成水)

            雪孩子是怎樣飛到天上的?還會回來嗎?(讓學生看課件,水蒸發(fā)到空中形成云的過程,云變成雨和云變成雪的過程)

            2、指導朗讀

            本課因不注拼音,朗讀中注意讀準字音,還要正確處理輕聲的'讀法。

            如:房子上、樹上、地上的“上”

            休息的“息”

            讀出雪地、云朵的美麗,小白兔的快樂與傷心,他/飛到了空中,成了一朵/白云,一朵/很美很美的/白云,后半句“很美很美”“白云”讀得慢些,表達出贊美喜愛之情。

            五、想想說說

            1、看圖8,說說小白兔望著白云會說些什么?

            2、你想對雪孩子說些什么?

            六、續(xù)編故事

            《雪孩子又回來了》,想像小白兔與雪孩子見了面會做什么,說什么。

            人教版《雪孩子》教案二

            第二課時

            教學目的

            1、正確、流利、有感情地朗讀課文

            2、練習正確書寫3個生字

            3、指導完成課后練習讀讀說說

            教具準備

            生字卡片

            教學過程

            一、檢查復習

            1、練習有感情地朗讀課文

            2、回答課后練習題:雪孩子還會回來嗎?

            二、分小組自學生字

            1、認字

            注意讀準“讓、往、燒、知”4個字的字音

            “起、玩、往、覺、知、化”都可以利用熟字變化來記憶

            可以進行同音字比較“化-畫,到-到,只-知,還-孩”

            2、寫字

            寫好“瓜、衣、來”的關鍵是撇與捺對稱

            瓜:上撇平短,左撇豎長,“豎提”起筆對準撇中部,點較小,捺起筆低于“豎提”

            衣:點居中,不與“橫”相連,第三筆處“橫”中間看起筆,最后“捺”低于右撇并相接向右伸展

            三、復習鞏固

            1、完成課后練習,讀讀說說

            ⑴理解題意,“又”字連用表示兩種情況同時存在,左邊一欄說的是動作,右邊一欄說的是特點

            ⑵學習練習可說老師糾正

            2、布置作業(yè)

            把課文中的故事講給別人聽

            四、講評小結

            人教版《雪孩子》教案三

            一、預設目標

            情感與態(tài)度目標:理解課文內容,能感受到雪孩子給小白兔帶來歡樂,為小白兔解除災禍,最后自己變成了云朵的品質。

            知識與技能目標:認識10個生字,會寫瓜、衣、來3個字,認識1個偏旁孑,能正確、流利、有感情地朗讀課文。

            過程與方法目標:通過不同方式的學習,了解雪與云之間的變化過程。

            二、教學重點:認識10個生字,知道雪會變成云。

            三、課前準備:雪與云相互變化的錄像帶或課件。

            四、教學時間:2課時

            五、教學過程

            (一)看圖說話,初步感知課文

            1、出示前4幅圖片,要求:仔細看圖,想想,說說每幅圖上畫了什么?

            2、指名說說

            3、小白兔睡著的時候發(fā)生了什么事情呢?學生自由想象

            4、帶著問題,邊看圖邊聽老師講故事

            5、你能給這個故事加個題目嗎?再看看編書的叔叔阿姨給這個故事取了個什么名字。

            6、板書雪孩子,學習孩字,

            (二)自讀課文,把課文讀正確

            看著圖再讀讀圖旁的句子,畫出自己不認識的字。

            (三)檢查自讀情況,讀后正音

            (1)注意讀準生字詞尤其是:讓、往、燒、知

            (2)會讀:累、息、柴、救、卻以及多音字著(zhao)

            (四)讀讀議議

            1、雪孩子救出了小白兔,自己到哪里去了呢?

            (1)指名讀讀文中的句子

            (2)指導朗讀第八段(讀出贊美、喜愛之情)

            (3)說說小白兔望著白云會說些什么。

            2、雪孩子是怎樣飛到天上的?(利用課件讓學生了解雪化成水,水蒸發(fā)后形成云這一常識。適當擴展:衣服曬后干了,地面上水不見了都是水分蒸發(fā)的結果。)

            3、讀讀課文想一想:雪孩子還會回來嗎?什么時候才能回來?(繼續(xù)看課件:云變成雨和云變成雪的過程。)

            (五)朗讀指導:

            1、你喜歡雪孩子嗎?你想對雪孩子說什么?

            2、把你的這種感情用朗讀表現出來

            (六)續(xù)編故事:想象小白兔與雪孩子再見了面會做什么,說什么。

            (七)字詞練習

            1、認記生字:把所有的生字詞寫到卡片上分發(fā)給學生。教師讀一個詞語,學生從卡片中找到該詞語讀一讀。

            2、完成課后讀讀說說:(1)填寫課后的詞語(2)你能說幾個這樣形式的詞語嗎?

            (八)指導寫字

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