鄂教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《我的寫作夢(mèng)》教案

          時(shí)間:2021-04-11 10:03:44 教案 我要投稿

          鄂教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《我的寫作夢(mèng)》教案

            導(dǎo)語(yǔ):教案是根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面就由小編為大家?guī)?lái)鄂教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《我的寫作夢(mèng)》教案,歡迎大家參考借鑒!

          鄂教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《我的寫作夢(mèng)》教案

            教學(xué)目標(biāo):

            1.能有感情地朗讀詩(shī)歌,想象詩(shī)歌描繪的意境,感受童年幸?鞓(lè)的生活和美好的愿望。

            2.認(rèn)識(shí)本課生字,背誦喜歡的詩(shī)歌。如果有興趣,嘗試寫一首兒童詩(shī)。

            教學(xué)重點(diǎn):

            想象詩(shī)歌描繪的意境,體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的感情。

            教學(xué)過(guò)程:

            第一課時(shí)

            一、談話導(dǎo)入。

            把上學(xué)期同學(xué)們有關(guān)理想的文章引入課堂,引發(fā)對(duì)夢(mèng)想的談話。

            二、學(xué)習(xí)《我的寫作夢(mèng)》

           。ㄒ唬⿲(dǎo)讀引入,激發(fā)興趣

            指名讀導(dǎo)讀部分的前三句。

            師導(dǎo):今天我們要學(xué)習(xí)兒童詩(shī)。剛才同學(xué)們讀的我們班級(jí)墻報(bào)上的《理想》這幾句話實(shí)際也可以稱得上是一首抒發(fā)童年夢(mèng)想的詩(shī)。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把課文讀一讀,看看它能帶給我們?cè)鯓拥母惺堋?/p>

            (二)自學(xué)兒童詩(shī),讀通、讀順、把體會(huì)和不懂得地方作上記號(hào)。

            回憶學(xué)習(xí)方法,用不同色彩代表不同含義的批注。

            (三)同學(xué)們?cè)谙旅孀杂山涣鳌?/p>

            1、老師巡回,參與討論。

            2、重點(diǎn)關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),與他們一起思考。

            3、對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),注意提高要求。

            (四)全班交流。

            可以代表討論小組,也可以代表個(gè)人。

           。ㄎ澹├蠋煓z測(cè)生字詞學(xué)習(xí)情況。

            注意區(qū)別形近字,重點(diǎn)解釋“鉛字”的`意思。

           。┱J(rèn)真朗讀課文。

            三、小結(jié)課文,課堂練習(xí)。

            第二課時(shí)

            一、全班一起朗讀課文。

            二、繼續(xù)學(xué)習(xí)。

           。ㄒ唬┲该吓_(tái),其他同學(xué)在下面,聽(tīng)寫和解釋。

           。ǘ┱b讀詩(shī)歌,感悟想象

            1.生自由讀詩(shī)。想想每個(gè)小節(jié)作者所表達(dá)的愿望。

            2.指名分小節(jié)讀詩(shī),想一想,每節(jié)寫什么?

            3.指名說(shuō)作者在每一個(gè)小節(jié)里所表達(dá)的美好心愿。

            4.說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪一個(gè)小節(jié),為什么?

            5.學(xué)生自由品讀詩(shī)句。

           。1)“我”為什么沉甸甸的信,就像是放飛的翅膀?

           。2)“我”為什么決的郵筒像一只大大的儲(chǔ)蓄罐,存進(jìn)去的又是夢(mèng)想?

            引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,如,平日里看見(jiàn)陽(yáng)光的感受、腳踩土地的感覺(jué)以及結(jié)合天空、白云的樣子和土地上草木蔥翠的情景,談感受。

            6.生展示讀,并說(shuō)說(shuō)自己在讀的過(guò)程中似乎看到了一幅怎樣的畫面。

            7.比較讀,看看誰(shuí)能通過(guò)朗讀表現(xiàn)詩(shī)歌所表達(dá)的意境。

            (三)回歸全詩(shī),感受意境

            1.師:讓我們把整首詩(shī)串起來(lái)完整地讀一讀,邊讀邊想,詩(shī)人是怎樣表達(dá)自己的美好夢(mèng)想?這首詩(shī)在表達(dá)上有哪些值得我借鑒的地方?

            2.生談自己的發(fā)現(xiàn)。教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。

            3.生再次自由讀文,感受詩(shī)歌的韻律、節(jié)奏。

            4.全體齊讀。

            三、總結(jié)作者的寫作方法。

            1、選擇真實(shí)樸素的寫作材料。

            2、展開(kāi)想象,用心理活動(dòng)表達(dá)對(duì)夢(mèng)想的追求。

            3、充滿童趣,充滿生活氣息。

            四、你也寫一首兒童詩(shī)?

            板書設(shè)計(jì):

            1、我的寫作夢(mèng)

            作品——放飛()

            郵筒——秘密大吃一驚

            一天天等待

            儲(chǔ)蓄罐——一個(gè)夢(mèng)

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