《畫家與牧童》教案設計第一課時

          時間:2021-06-14 14:26:57 教案 我要投稿

          《畫家與牧童》教案設計第一課時

            教學目標:

          《畫家與牧童》教案設計第一課時

            1、認識13個生字,會寫“購、擠、決”等7個生字。

            2、能正確、流利地朗讀課文,初步學會利用關鍵詞語概括故事的大意。

            3、品讀課文1-4自然段,感受戴嵩的畫技高超。

            教學過程:

            一、談話入題:

            1、師:畫畫特別厲害,并且取得了一定成就的人,我們叫他——畫家。(板書)

            遷移說“歌唱家、科學家、舞蹈家”

            2、我們再認識一類人,他叫“牧童”。牧童是什么人?

            遷移認識“琴童、棋童、神童”

            3、畫家和牧童之間究竟會發生什么故事呢?今天我們就來學習這篇課文。

            二、初讀課文

            1、出示要求:放聲讀課文。

            2、交流:讀了課文,你知道了什么?

            出示畫家名字“戴嵩”,說說可以戴什么。

            三、再讀課文

            1、再讀課文,思考:課文主要講了一件什么事?

            提示:戴嵩(),牧童(),戴嵩()。

            2、交流,并隨機出示詞語卡片:一幅斗牛圖、批評、慚愧。

            認識“慚愧”2字同偏旁,并引導用這3個詞連起來說說課文主要內容。

            [示課件:讀了課文,我知道戴嵩是一個(),當他畫完(),圍觀的人都說(),而一個牧童卻說(),戴嵩聽了,()。]

            四、學習1-4自然段

            過渡:小朋友真能干,把課文的故事都概括出來了!接下來就讓我們去細細地讀讀這個故事吧!

            1、出示第一自然段

            [示課件:唐朝有一位著名的畫家叫戴嵩。他的畫一掛出來,就有許多人觀賞。看畫的人沒有不點頭稱贊的,有錢的人還爭著花大價錢購買。]自由讀——指名逐句讀

            讀了這段文字,你都知道了什么?

            (1)戴嵩是唐朝著名的畫家。(略講)

            (2)很多人很喜歡他的畫。(你從哪里知道?——指導朗讀)

            A、他的畫一掛出來,就有許多人觀賞。

            B、看畫的人沒有不點頭稱贊的,有錢的人還爭著花大價錢購買。

            出示詞語:大價錢、購買

            (3)語言訓練:他的畫一掛出來,看畫的人就()。

            他的畫一掛出來,有錢的人就()。

            過渡:有一回啊,戴嵩的好朋友請他作畫,讓我們一起去現場看看,他是怎么畫的.!

            2、學習第2自然段:隨機點撥

            請你用波浪線劃出戴嵩是怎么作畫的。

            出示:他一會兒濃墨涂抹,一會兒輕筆細描,很快就畫成了。

            (1)把“一會兒……一會兒”變紅,指名讀,說體會

            (2)可見戴嵩畫畫技藝高超,畫得很快。誰來把它讀出來?(指名讀)

            (3)圖片欣賞“濃墨涂抹”和“輕筆細描”

            [示圖:斗牛圖]同學們,這就是斗牛圖。圖的哪里需要濃墨涂抹,哪里是需要輕筆細描?(指名一生上來指指)

            2、學習3、4自然段

            過渡:你覺得這斗牛圖畫得怎么樣?對呀,圍觀的人看了,也紛紛夸贊呢!

            “畫得太像了,這真是絕妙之作!”一位商人稱贊道。

            “畫活了,畫活了,只有神筆才能畫出這樣的畫!”一位教書先生贊揚道。

            (1)同桌分角色來學學商人或教書先生的語氣夸一夸?

            (2)指名讀商人的話,讀的時候還可以加上——動作。(齊讀)

            (3)教書先生的話誰再來學學?師問:教書先生,什么是畫活了?

            (4)想扮演商人的站起來,想扮演教書先生的起立,想演誰就讀誰的話。

            (5)你還知道哪些詞語形容畫畫得很像,簡直就像活的一樣?

            出示:栩栩如生、活靈活現、神來之筆

            (6)圍觀的人只有商人和教書先生嗎?如果你就是圍觀的人中的一員,你會怎么夸贊什么呢?(如:畫得太像了,簡直栩栩如生!)

            師:這么多的人,你一言,我一語地夸,就是課文說的——紛紛夸贊。

            五、鞏固生字

            1、兒歌鞏固生字:畫家戴嵩本領大,濃墨涂抹手法佳,輕筆細描精心畫,一幅斗牛人人夸。

            2、讀生字卡片

            3、開火車讀詞語

            123下一頁六、指導寫字

            過渡:戴嵩的畫贏得大家的夸贊,看看今天誰寫的字也能贏得大家的夸贊。

            1、示字“購、擠、決、抹、商、價錢”

            2、仔細觀察,說說哪個字難寫,需要注意什么。師范寫:抹、商、價錢

            3、學生書寫

            4、師生共同講評

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