大班小小籃球運(yùn)動(dòng)員的教案

          時(shí)間:2021-06-14 19:36:13 教案 我要投稿

          大班小小籃球運(yùn)動(dòng)員的教案

            一、設(shè)計(jì)思路:

          大班小小籃球運(yùn)動(dòng)員的教案

            我班幼兒在中班時(shí)已學(xué)會(huì)了拍球,本學(xué)期又學(xué)會(huì)了運(yùn)球和兩人傳球及投籃等基本動(dòng)作,并初步嘗試了讓幼兒分組進(jìn)行籃球?qū)官悾诒荣愔邪l(fā)現(xiàn)幼兒兩人以上配合傳球上有欠缺,因此,我在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)中把這一點(diǎn)作為重點(diǎn)和難點(diǎn)來(lái)指導(dǎo),并通過(guò)四散練習(xí),灌籃比賽等促進(jìn)幼兒肌體的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力。

            二、活動(dòng)目標(biāo):

            1.讓幼兒通過(guò)籃球基本動(dòng)作(運(yùn)球、傳球等)及籃球比賽促進(jìn)幼兒肌體的發(fā)展。

            2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

            三、重點(diǎn)與難點(diǎn):

            學(xué)習(xí)兩人以上配合傳球。

            四、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

            1.幼兒人手一只籃球。

            2.紅、綠、黃、藍(lán)四隊(duì)標(biāo)記。

            3.音樂(lè)若干段。

            4.記分牌。

            五、活動(dòng)流程:

            (一)調(diào)動(dòng)身心

            1.跑步熱身:鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷,聽(tīng)鼓聲變速跑。

            2.熱身操:聽(tīng)音樂(lè)精神飽滿(mǎn)地做。

            3.保育:略脫衣服。

            (二)基本部分

            1.四散練習(xí),復(fù)習(xí)動(dòng)作。(幼兒練習(xí),老師觀察指導(dǎo))

            2.探索練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)。

            (1)請(qǐng)個(gè)別(3~4個(gè))幼兒示范兩人以上配合傳球。

            (2)幼兒自由結(jié)伴練習(xí)兩人以上配合傳球。(老師個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒合作傳球)

            3.拍球,運(yùn)球比賽,加大運(yùn)動(dòng)量。(集體比賽,增加幼兒的'運(yùn)動(dòng)量)

            4.灌籃比賽,綜合練習(xí)。

            (1)玩法:

            分兩隊(duì)進(jìn)行比賽,每對(duì)各5~6人,老師當(dāng)裁判,比賽開(kāi)始,老師站在場(chǎng)地中央,將籃球往上拋,接到球的“運(yùn)動(dòng)員”用運(yùn)球及傳球的方法至對(duì)方籃球架前進(jìn)行投籃,投進(jìn)得分,以得分多的隊(duì)為勝。

            (2)規(guī)則:持球者應(yīng)運(yùn)球或傳球,不能持球跑。

            (3)幼兒分組進(jìn)行比賽。

            鼓勵(lì)幼兒多用兩人以上配合傳球的方法,并提醒幼兒遵守比賽規(guī)則。

            5.保育:

            (1)根據(jù)天氣情況及運(yùn)動(dòng)量大小減脫衣服。

            (2)擦汗。

            (三)結(jié)束部分(放松身體)

            1.進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式(勝者得金牌),放松身體。

            2.聽(tīng)音樂(lè)走回教室擦汗,休息。

            點(diǎn)評(píng):以運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)突出指導(dǎo),專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)游戲來(lái)訓(xùn)練,以達(dá)到提高運(yùn)動(dòng)技能的目的。

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