《窮人》教案

          時間:2021-06-15 10:20:58 教案 我要投稿

          《窮人》教案范文

            教學目標:

          《窮人》教案范文

            1、學會十個生字。能夠正確讀寫下列詞語:擱板、帳子、抱怨、掀起、寡婦、魁梧、倒霉、揍一頓、后腦勺、熬過去。

            2、有感情地朗讀課文,抄寫自己喜歡的語句。

            3、理解課文內(nèi)容,感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良,學習他們寧可自己受苦也要幫助別人的美德。

            4、創(chuàng)設(shè)情境進行口語交際訓練。

            重難點:

            理解課文內(nèi)容,感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良,學習他們寧可自己受苦也要幫助別人的美德。

            教具:

            投影片

            教時:

            2課時

            第一課時

            教學目標:

            1、學會十個生字。能夠正確讀寫下列詞語:擱板、帳

            子、抱怨、掀起、寡婦、魁梧、倒霉、揍一頓、后

            腦勺、熬過去。

            2、有感情地朗讀課文,抄寫自己喜歡的語句。

            3、初步理解課文內(nèi)容,感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸

            和善良。

            重難點:

            初步理解課文內(nèi)容,感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良。

            教具:

            投影片

            教學過程:

            一、談話導入。

            1、板書:

            窮人

            2、你了解窮人嗎?他們的生活怎樣?(引導學生簡單地說說周

            圍的'窮人)

            3、今天,我們就來學習一個有關(guān)窮人的故事。

            二、初讀課文。整體感知。

            1、自由讀課文。

            要求:

            讀準字音,讀通句子,感動的地方多讀幾遍。

            2、檢查生字詞。

            A、出示b、自由讀c、指名讀d、齊讀

            3、讀完課文,哪些地方讓你感動,讀一讀。

            4、你明白了什么?

            三、精讀領(lǐng)悟。

            1、默讀課文。

            思考:文中的窮人有哪些?

            2、相機板書:

            桑娜、漁夫、西蒙

            3、速讀課文。

            畫出可以看出窮人貧窮的句子,仔細地讀一讀。談?wù)勀愕?/p>

            體會。

            4、自瀆思考。

            5、小組交流。

            (交流所話句子及感受;一人說,其余人聽,然后補充)

            6、集體交流。

            引導學生讀讀所話句子,讀中體會,然后再交流。最

            后朗讀領(lǐng)悟、提高、鞏固。

            四、小結(jié)。

            通過本課的學習………

            第二課時

            教學目標:

            1、有感情地朗讀課文。

            2、理解課文內(nèi)容,感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良。

            3、學習他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。

            重難點:

            從人物的行動、語言、思想活動中體會窮人的美好心靈。

            教具:

            小黑板

            教學過程:

            一:整體感知  探究深讀。

            1、師生小結(jié)課文主要內(nèi)容,明確本節(jié)課的任務(wù)

            (師:上節(jié)課,我們知道《窮人》這一課講的是……這節(jié)課將重

            點研究桑娜和漁夫的語言、心理、行為,體味他們的個性特點)

            2、用自己喜歡的方式讀課文,完成填空:

            西蒙

            (     )  的  桑娜

            漁夫

            要求:

            1)、任選其中的一個或幾個人物

            2)、可以根據(jù)教材內(nèi)容填,也可以自己

            想,可以填一點,當然歡迎填幾點

            3、找合作伙伴交流

            4、集體交流。

            二、重點研讀  隨機點撥。

            師:列夫托爾斯泰是俄國著名作家,他寫的文章都有十分精妙的語句,請大家重點研究“桑娜把孩子抱回家,漁夫回來這部分內(nèi)容”

            1、找一找最值得研究的詞語、句子,甚至標點。可以自己研究;可以找合作伙伴研究。

            2、研讀交流:

            (1)出示:“桑娜臉色蒼白,神情激動……”

            重點語段      (2)交流“桑娜的矛盾心情”

            (3)朗讀體會。

            (1)出示:“我們,我們總能熬過去的”

            重點詞語      (2)交流對“熬”字的理解和感悟。

            (3)朗讀體會。

            (1)出示:“我嘛……縫縫補補……風喉的這么兇……”

            重要標點      (2)交流對省略號的用法的體會。

            (3)朗讀體會。

            ……;……

            3、分角色朗讀。

            三、質(zhì)疑研讀  感悟品質(zhì)。

            1、提出幾個感興趣或者不懂的問題,與同學交流。

            2、討論填空:

            西蒙

            (     )  的  桑娜

            漁夫

            (要求:括號中填入的詞語,可以概擴三個人所具有的品質(zhì)。)

            3、讀一讀最讓你動感情的句子,與同學交流讀后感受。

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