八年級物理下冊滑輪教案

          時間:2021-06-15 18:25:41 教案 我要投稿

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            學習目標

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            A、 知識與技能

            認識定滑輪和動滑輪的本質及其作用。

            知道簡單機械的一些應用。

            知道輪軸和斜面也能省力。

            A、 過程與方法

            通過觀察和實驗,了解定滑輪和動滑輪的結構,培養學生的觀察能力。

            通過探究,了解定滑輪和動滑輪的特點,培養學生探究物理規律的能力。

            A、 情感、態度與價值觀

            多姿多彩的簡單機械激發學生學習的興趣,使學生樂于探索物理學原理。

            通過討論交流、實驗探究,增強學生之間的協作意識和團結精神。

            通過了解簡單機械的廣泛應用,初步認識科學技術對人類社會發展的作用。

            教學重點:定滑輪、動滑輪的本質及其作用。

            教學難點:滑輪組的裝配及省力情況。

            教學方法:綜合啟發法,探究學習法。

            教學用具:滑輪、細線、鉤碼、鐵架臺、彈簧測力計、長木板、長方體木塊。

            學習過程:

            一、復習鞏固

            1、省力杠桿的特點,費力杠桿的特點,等臂杠桿的特點?

            二、創設情境

            上一節課我們學習了杠桿,認識到了杠桿在日常生活中的一些應用,其實在日常生產、生活中還有其他的一些機械對我們還有幫助。如升旗時,我們站在地面上就能把五星紅旗升到高高的旗桿上,這里就應用到了滑輪

            三、自主學習,合作探究 四、展示匯報

            一、仔細閱讀課本的內容,找出定滑輪和動滑輪的定義,并回答問題.

            1.什么是定滑輪,什么是動滑輪,它們有什么區別?

            2.結合實際生活,思考一下,在你周圍哪些地方能見到定滑輪或動滑輪?

            二、探究定滑輪和動滑輪的特點.

            1.分別安裝定滑輪和動滑輪.并在下面畫出動滑輪和定滑輪的`示意圖.

            2.按照上圖圖示進行實驗,探究定滑輪和動滑輪的特點、實質

            使用定滑輪的好處是______________,缺點是___________________.實質_____________

            使用動滑輪的好處是______________,缺點是__________________.實質_____________

            三、閱讀課本關于滑輪組的知識,然后解決下列問題:

            1.使用滑輪組的好處是____________________________________________.

            2.仔細看課本圖,了解組裝滑輪組時應該怎樣繞線.除了課本上這中繞法,你還能有其它繞法嗎?試著在下圖中畫出兩種繞法.

            3.通過實驗探究,得出滑輪組的特點是:使用滑輪組既能___________又能____________,且有幾段繩子吊著動滑輪,拉繩子所用的力就是物重的____________.

            四、閱讀課本的科學世界中的“其他簡單機械”,完成下列任務.

            1.指出圖中各個輪軸的“輪”和“軸”

            2.使用輪軸和斜面時,是省了力還是費了力?省了距離還是費了距離?它們屬于省力機械還是費力機械?

            四、拓展提升

            1.如果忽略滑輪重和摩擦,則下列各圖中,作用在繩子自由端的力的大小分別是多少?

            (已知被提升重物的重力均為1000N)

            F1=_________N; F2=________N; F3=________N; F4=________N.

            2.(選作)如圖所示,物體重20N,忽略滑輪重和摩擦,則拉力F的大小是( )

            A 10N B 20N C 30N D 40N

            五、課后記

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