《綜合練習五》冀教版優秀教案

          時間:2021-06-19 13:07:18 教案 我要投稿

          《綜合練習五》冀教版優秀教案

            【教學目標】

          《綜合練習五》冀教版優秀教案

            知識與技能

            1.理解人生感悟。

            2.能品味讀書的樂趣。

            3.感受演講稿的特點,學習寫演講稿,會演講。

            4、承接本單元“祖國壯麗河山”的系列安排,在學生了解不同地域風貌的基礎上,激發學生去旅行的熱情。

            過程與方法

            1.進一步培養學生在讀中品悟文章的內涵。

            2.激發學生喜歡讀書的情趣,吟誦讀讀背背。

            3.通過范文,感受演講稿的特點;通過搜集整理資料,撰寫演講稿;通過演講報告會,練習演講。

            情感態度與價值觀

            1.感悟來自生活的智慧。

            2.熱愛讀書,享受閱讀。

            【教學準備】:搜集有關生活的感悟,讀書的名言等。

            【教學過程】

            一、單元回顧

            這一陣,我們通過一篇篇美文,感悟著來自生活的智慧靈光。現在我們來回憶一下,哪些地方給你留下的印象最深?可以是自己的獨特感受,也可以用書本中的好詞好段!

            二、采蜜集

            我們得到了這么多啟示,真好。看看這段采蜜集里,又給我們帶來怎樣的人生感悟?

            自讀3段文字,然后同桌交流。

            全班交流,談感悟。

            預設:

            哲理一:人們在關注那些引人矚目的事情的時候,往往忽略了細小的部分。

            哲理二:人們只有遠大的目標,才能飛得更遠

            哲理三:做人要堅強,克服困難,相信自己一定能夠成功。

            三、讀讀背背

            人們說,書籍是人類進步的階梯。讓我們讀讀這篇關于讀書的優美散文吧!

            自由讀,指名讀。

            師生共同領略美好的`意境。

            四、口語交際?我的小筆頭

            1、了解要求。

            這是一次綜合性語文實踐活動,包括:策劃演講主題、撰寫演講稿、現場演講三個部分。

            2、學習范文

            讓我們一起讀讀《愿雷鋒精神永駐我心》這篇演講稿,它圍繞一個怎樣的主題,提出了哪些觀點?

            學生自讀;小組學習;全班交流;

            預設:

            主題“如何讓雷鋒精神永駐我心”

            觀點:解決雷鋒的“戶口”問題

            落實雷鋒的“籍貫”問題

            關注雷鋒的“出國”問題

            特點:語言風趣幽默,生動形象

            3、總結演講稿的寫法

            演講稿具有宣傳、鼓動、教育等作用,分為開頭,主體,結尾這三個部分。

            (1)開頭,要簡潔,要把聽眾的注意力吸引過來。一般有以下幾種方式:

            a、開門見山;b、介紹情況;c、提出問題

            (2)主體,要環環相扣,層層深入。

            (3)結尾,要簡潔有力,余音繞梁。一般有以下幾種方式:

            A、對全文要點進行概括小結

            B、以號召性、鼓動性的語言結尾

            C、以詩文、名言、警句等結尾

            4、閱讀多篇演講稿

            《學會感恩》《讓文明之花開遍校園》

            5、寫演講稿

            (1)確定主題

            (2)根據主題,搜集整理資料

            (3)撰寫演講稿

            6、評演講稿

            好文章是改出來的,我們彼此交流自己的演講稿,修改演講稿。

            注意:主題是否正確、鮮明

            材料是否圍繞主題而確定,是否環環相扣

            開頭結尾,是否簡潔有力

            語言是否有感染力

            7、學生演講,師生評議

            注意:體態是否大方、自然

            語氣是否得體,有感染力

            是否達到鼓動、宣傳的作用

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