《紙船和風(fēng)箏》教師教案

          時(shí)間:2021-06-20 14:42:41 教案 我要投稿

          《紙船和風(fēng)箏》教師教案

            教材分析:

          《紙船和風(fēng)箏》教師教案

            本課是一個(gè)感人至深的故事。紙船和風(fēng)箏讓小松鼠和小熊成了好朋友。他們因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵架后,以紙船風(fēng)箏來修補(bǔ)“裂縫”,發(fā)展了彼此的友誼。本課包括8個(gè)會(huì)認(rèn)的字,會(huì)寫8個(gè)生字,在理解課文的同時(shí),使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣交朋友和維護(hù)友誼。

            教學(xué)目標(biāo):

            1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,正確、端正、整潔地寫8個(gè)生字。

            2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)松鼠和小熊的友誼。

            3.通過感悟課文,使學(xué)生對(duì)怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。

            教學(xué)重點(diǎn):

            1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,正確、端正、整潔地寫8個(gè)生字。

            2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)松鼠和小熊的友誼。

            教學(xué)難點(diǎn):

            通過感悟課文,使學(xué)生對(duì)怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。

            教學(xué)準(zhǔn)備:

            1.掛圖

            2.學(xué)生朗讀課文。

            3.紙船和風(fēng)箏(課前學(xué)生自己動(dòng)手制作)

            教學(xué)時(shí)間:

            2課時(shí)。

            第一課時(shí)

            教學(xué)內(nèi)容:

            學(xué)習(xí)課文,認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,感悟友誼。

            教學(xué)目標(biāo):

            1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

            2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)松鼠和小熊的友誼。

            教學(xué)重點(diǎn):

            正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)松鼠和小熊的友誼。

            教學(xué)過程:

            一、揭示課題:

            1.今天我們一起來學(xué)習(xí)20課,板書課題、齊讀。

            2.讀了課題,你想知道些什么?

            二、自學(xué)匯報(bào):

            1.自讀課文。

            2.檢查生字、詞。

            3.匯報(bào)接讀課文。

            4.談?wù)劤踝x課文后的感受。

            三、學(xué)習(xí)課文:

            1.(出示掛圖,師動(dòng)情講故事)。

            掛圖①:小松鼠聰聰住在山頂,小熊可可住在山腳。山上有條小溪正好從小熊的家門口流過。

            掛圖②:松鼠聰聰折的紙船漂到了可可的家門口,看可可多開心呀!課文哪個(gè)自然段寫的這幅圖的內(nèi)容?

            2.快來讀讀第4自然吧?指導(dǎo)讀“快樂”的語氣。

            3.小熊會(huì)想些什么?讀讀5、6自然段。

            4.師述:紙船和風(fēng)箏讓他們成了好朋友,可是(出示句子)“山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏,小溪里再也看不到漂流的'紙船了。”

            5.這是為什么呀?

            6.是呀?老師和大家的心情一樣難過,小熊和小松鼠呢?你是從哪知道的?

            7.讀9-12段,你知道了什么?

            8.出示最后一段:(出示課件)

            (1)指名讀

            (2)聰聰和可可會(huì)想些什么?

            (3)指導(dǎo)讀。

            四、擴(kuò)展升華:

            1.有感情地讀課文

            2.如果你是聰聰,你會(huì)主動(dòng)放這只紙船嗎?

            3.可可會(huì)在風(fēng)箏上謝謝什么呢?

            4.再你準(zhǔn)備的風(fēng)箏或紙船上對(duì)你的好朋友協(xié)商一些話吧!

            第二課時(shí)

            教學(xué)內(nèi)容:

            書寫8個(gè)生字,完成課后練習(xí)。

            教學(xué)目標(biāo):

            1.正確、端正、整潔地書寫8個(gè)生字。

            2.有感情地朗讀課文。

            教學(xué)過程:

            一、我會(huì)讀

            山頂 山腳 小溪 風(fēng)箏 紙船

            松果 草莓 紙條 屋頂 門口

            幸福 快樂 愿意 漂流 飄蕩

            1.自由讀,同位互讀

            2.開火車讀

            3.用詞說話

            4.你還喜歡本課中的哪些詞語?

            二、指導(dǎo)書寫:

            1.學(xué)生觀察字貼,說說難記的字、易錯(cuò)的字、發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。

            2.指導(dǎo)寫字:

            (1)寫正確:

            ①幸:區(qū)別“幸”“辛”的字形。“幸”上面是“土”,不是“士”

            ②抓:右邊不要寫成“瓜”

            ③祝、福:左偏旁是“礻”

            (2)寫美觀:

            a.抓:關(guān)鍵是“爪”的書寫-第一個(gè)平撇要短,第二個(gè)豎撇一定要豎起來,第二筆豎要直。

            b.祝、福:示字旁的書寫-橫撇的撇不要彎,豎要寫直。

            3.學(xué)生練習(xí),師指導(dǎo)。

            三、實(shí)踐活動(dòng):

            1.把這個(gè)故事讀熟,用自己的話講給爸爸媽媽聽。

            2.用自己喜歡的方式向你的好朋友表達(dá)心意。

            板書:

            20.紙船和風(fēng)箏

            松鼠小熊

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