《雨霖鈴》教案設(shè)計

時間：2021-06-22 11:35:11 教案我要投稿

《雨霖鈴》教案設(shè)計模板

　　導(dǎo)入新課：學(xué)生唱李煜詞《虞美人》（以唱代背檢查上節(jié)課內(nèi)容），帶出熱烈的課堂氣氛。

《雨霖鈴》教案設(shè)計模板

　　解讀作者，明確目標(biāo)（均用投影展示）：

　　（1）學(xué)生展示收集到的有關(guān)柳永的資料，教師略加補充。

　　（2）明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　第一步：美美地聽——感受詞的語言美。

　　播放Flash課件，學(xué)生聽情感真摯的配樂朗讀。

　　（１）第一次聽：進(jìn)行語感熏陶，注意節(jié)奏。

　　（２）第二次聽：感受詞的意境，注意情感的運用。

　　第二步：美美地讀——語感訓(xùn)練。

　　（１）第一次讀：再播放Flash課件，學(xué)生小聲仿讀。

　　（２）第二次讀：教師范讀一小節(jié)，作節(jié)奏指導(dǎo)，學(xué)生自主朗讀訓(xùn)練。

　　（３）第三次讀：抽檢學(xué)生朗讀情況，來個小比賽，看誰朗讀得最好。（先抽兩個學(xué)生分別朗讀上片和下片，由同學(xué)評價，若認(rèn)為自己朗讀得更好的，可以向他們挑戰(zhàn)）

　　第三步：美美地品——把握意象，品味意境，掌握技巧。

　　1.老師作詩詞鑒賞技法指導(dǎo)

　　（1）由意象品味意境。

　　（2）語言：理解有感情色彩的詞句、有象征意義的詞、用典等。

　　（3）寫作技巧：把握寫作技巧。

　　2.小組討論

　　（1）找意象，說作用。（幻燈片上逐一展示有關(guān)意象的詞及其表達(dá)的.感情）

　　明確：

　　意象：寒蟬長亭驟雨蘭舟煙波暮靄楚天晚

　　楊柳岸曉風(fēng)殘月

　　作用：渲染惆悵傷感之情

　　（2）找出體現(xiàn)作者情感的詞語，說表達(dá)的情感。

　　明確：無緒執(zhí)手相看淚眼無語凝噎（難分難舍）

　　良辰好景虛設(shè)更與何人說（慘不成歡）

　　（3）寫作技巧的探討：請同學(xué)們回顧詩詞常見的表達(dá)技巧，說說本詞寫作上有什么特色。

　　明確：情景交融虛實相生

　　補充相關(guān)的寫作技巧：直接抒情（直抒胸臆）,間接抒情（情景交融，情景相生，情因景生，借景抒情，以景襯情，融情入景，以樂寫哀，以哀寫樂）。

　　3.個人體悟

　　請閉目凝神，通過意象想象離別場面，品味詞中美的意境，然后說說你感受到的意境。（學(xué)生各抒己見，同學(xué)們評點誰的感悟最好）

　　4.小組交流討論

　　鑒賞詞中美的詞句，說說你認(rèn)為寫得最美、感受最深的詞句美在哪里？

　　教師對學(xué)生的課堂賞析發(fā)言，要準(zhǔn)備足夠的應(yīng)對材料，以便生動自如地應(yīng)答學(xué)生的發(fā)言。如：

　　“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”美在捕捉到有特征的秋景來渲染氣氛，景中有情，情中有景。

　　“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”美在用白描的手法，極為傳神地寫出了千言萬語又無言以對，淚眼相看，難分難舍，情意綿綿的眷戀之情。

　　“念去去，千里煙波，暮靄沈沈楚天闊”美在展現(xiàn)了一個別后的暗淡景象，襯托出旅人前途的渺茫，情人相見之無期，充滿無邊無際的離愁之恨。

　　“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月”美在將楊柳、風(fēng)、殘月三件最能觸動離愁的事物集為一幅畫，使離人勾起對往事的回憶，深感眼前的孤單，并渴望團聚，言盡而意無窮。又讓這幅畫出現(xiàn)在“酒醒”之后，讓離人產(chǎn)生了濃烈的“舉杯消愁愁更愁”之感，昨日離別情景歷歷在目，眼前凄清景象，前路“千里煙波”卻還須前行，離心愛的人更遠(yuǎn)，真是“離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水”。而“曉風(fēng)殘月”寫出別后心境的凄涼冷落，“楊柳”則更添愁思。

　　“此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)，便縱有千種風(fēng)情，更與何人說”美在寫出詩人別后的孤寂，藝術(shù)地把離別之情推向高潮。

　　5.評選佳句

　　對比同學(xué)們談的美句，結(jié)合剛才的評價，你認(rèn)為哪一句是最美、最傳神的千古名句。

　　明確：今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月。（注意不可一錘定音，允許百家爭鳴）

　　6.交流學(xué)習(xí)體會，學(xué)生小結(jié)

　　7.課外延展，能力遷移

　　運用本節(jié)學(xué)到的知識鑒賞張先的《江南柳》，并與本課學(xué)的《雨霖鈴》相比較，說說它們的異同。

　　江南柳

　　張先

　　隋堤遠(yuǎn)，波急路塵輕。今古柳橋多送別，見人分袂亦愁生。何況自關(guān)情。斜照后，新月上西城，城上樓高重倚望，愿身能似月亭亭，千里伴君行。

　　明確：

　　同：都寫別情，都描寫了別時的典型環(huán)境。