小學(xué)一年級(jí)語文小山羊和小熊優(yōu)秀教案

          時(shí)間:2021-06-23 16:39:12 教案 我要投稿

          小學(xué)一年級(jí)語文小山羊和小熊優(yōu)秀教案

            教學(xué)目標(biāo)

          小學(xué)一年級(jí)語文小山羊和小熊優(yōu)秀教案

            1能讀準(zhǔn)“北、著、能、讓、您、辦、法、弟、吧、歡、迎”11個(gè)生字的字音,尤其是后鼻音“能、讓、迎”和前鼻音“您”;并能在課文的語言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些生字。

            2能掌握“北”的筆順,在田字格內(nèi)正確書寫;認(rèn)識(shí)新部首“又字旁”。

            3能積累詞語“紛紛揚(yáng)揚(yáng)、傾盆大雨”。

            4能體會(huì)感嘆句朗讀的特點(diǎn);了解小熊和小山羊各自處事的行為,感受到幫助別人是件快樂的事。

            教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

            1能在不同的語言環(huán)境中讀準(zhǔn)課文中生字的字音,尤其是前后鼻音。

            2正確朗讀感嘆句,體會(huì)感嘆句的特點(diǎn)。

            教具準(zhǔn)備

            生字卡片、課文錄音。

            教學(xué)過程

            一 揭示課題、質(zhì)疑導(dǎo)入

            1出示課題,根據(jù)拼音讀準(zhǔn)課題中生字字音。

            2引讀課題,注意讀好有“和”的詞組。

            3過渡:小山羊和小熊之間到底發(fā)生了一件什么事情?讓我們一起學(xué)習(xí)課文。

            二 借助拼音,自讀課文,了解內(nèi)容

            1借助拼音,自讀課文。

            要求:讀準(zhǔn)字音,不加字,不漏字。為課文標(biāo)上小節(jié)號(hào)。

            2小組中學(xué)習(xí)生字。

            3檢查學(xué)生自學(xué)情況,尤其是課文中的前后鼻音。

            (1) 按發(fā)音規(guī)律排列后鼻音“能、讓、迎”和前鼻音“您”,抽讀生字。

            (2) 讀讀以上生字所組成的詞語。“能不能、歡迎、您好、讓座”。

            三 深入學(xué)習(xí)課文,指導(dǎo)朗讀有關(guān)段落,感受課文蘊(yùn)含的道理。

            1聽錄音,根據(jù)要求聽記課文中相關(guān)句子。

            要求:當(dāng)小山羊遇到困難請(qǐng)求幫助時(shí),小熊是怎么說的?當(dāng)小熊遇到困難時(shí),小山羊又是怎么說的?

            2交流并出示,指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。

            (1) 交流出示句子。

            小熊說:“不行!不行!”

            小山羊說:“歡迎,歡迎,您睡床上,我睡地上!”

            (2) 讀句子,要求:讀準(zhǔn)字音,不漏字,不加字,注意標(biāo)點(diǎn)停頓。

            師:同桌之間討論、并試著讀一讀。想想怎么把句子讀好?

            (3) 交流朗讀,并說說這樣讀的理由。

            (學(xué)生有能力的,還能發(fā)表自己的朗讀觀點(diǎn)。教師隨機(jī)點(diǎn)撥,加深學(xué)生體會(huì)小熊說話時(shí)很不愿意的語氣和小山羊熱情的語氣。)

            (4)指導(dǎo)朗讀小山羊和小熊請(qǐng)求幫助時(shí)的話語。

            ① 出示句子。(由學(xué)生的回答,引出小山羊和小熊請(qǐng)求幫助時(shí)的話語。)

            “熊哥哥,外面風(fēng)大雪大,能讓我在您這兒住一夜嗎?”

            “山羊弟弟,外面風(fēng)大雨大,讓我在您這兒住一夜吧!”

            ② 指導(dǎo)學(xué)生讀句子。

            尤其是小熊請(qǐng)求小山羊幫助時(shí)的話語,注意標(biāo)點(diǎn),試著讀出語氣。

            ③ 完整朗讀小熊和小山羊之間的兩次對(duì)話。

            (4) 說話訓(xùn)練。

            師:你喜歡小山羊,還是小熊,能告訴大家你的.理由嗎?

            (5) 小結(jié)。

            師:對(duì)啊,小山羊把幫助別人當(dāng)作是件快樂的事,所以大家都喜歡它;而小熊不愿意給有困難的人帶去方便和關(guān)心,所以大家都不喜歡它。

            (6) 采用分角色的方法再次朗讀小山羊和小熊的兩次對(duì)話,體會(huì)兩個(gè)小動(dòng)物

            事的不同態(tài)度。

            3根據(jù)填空提示,說說小熊和小山羊之間發(fā)生的故事。

            “一個(gè)冬天的夜晚, 呼呼地刮著, 紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。小山羊請(qǐng)求小熊幫助,說:“ 。”可小熊很不愿意,說:“

            。“小山羊沒有辦法,只好 。

            一個(gè)夏天的夜晚,下著 。小熊請(qǐng)求小山羊的幫助,說:“

            “小山羊熱情地說:“ 。”小熊 走進(jìn)了小山羊的家。

            4想象說話。

            師:想一想,小熊紅著臉走進(jìn)了小山羊的家,會(huì)對(duì)小山羊說些什么呢?

            四 游戲鞏固復(fù)習(xí),練習(xí)書寫。

            1找朋友:拼音、漢字對(duì)號(hào)游戲。“能、讓、迎、您”。

            2朗讀小能手:朗讀詞語和短句。

            “雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)”——紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花

            “北風(fēng)呼呼地刮著”——呼呼地刮著北風(fēng)

            3指導(dǎo)描摹漢字。

            (1) 根據(jù)筆順框,了解“北”筆順。

            (2) 學(xué)習(xí)新部首“又字旁”,直到書寫“歡”(在田字格中擺正位置)。

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