小壁虎借尾巴第二課時教學(xué)設(shè)計教案

          時間:2021-06-29 17:56:02 教案 我要投稿

          小壁虎借尾巴第二課時教學(xué)設(shè)計教案

            【教學(xué)內(nèi)容】

          小壁虎借尾巴第二課時教學(xué)設(shè)計教案

            義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書語文一年級下冊17課《小壁虎借尾巴》。

            【教學(xué)設(shè)想】

            1、本課以連環(huán)畫的形式呈現(xiàn),課文中沒有注音,連生字也沒加注音,教師要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,采取各種各樣的方法,讓學(xué)生自己識字、朗讀?煞攀肿寣W(xué)生自學(xué),引導(dǎo)他們通過小組互助學(xué)習(xí),例用已經(jīng)掌握的知識識字讀書。

            2、本文生動有趣,淺顯易懂,線索清晰明了,要在自主識字的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)借助圖畫朗讀。課文的第三、四、五自然段結(jié)構(gòu)相同,教學(xué)時重點(diǎn)指導(dǎo)第三段,第四、五段放手讓學(xué)生自讀。

            3、本課語言優(yōu)美,動詞使用巧妙教學(xué)時適當(dāng)品析。對話較多且富有濃重的'感情色彩,指導(dǎo)學(xué)生分角色有感情朗讀。

            【教學(xué)目標(biāo)】

            1、會認(rèn)壁、虎等9個生字。會寫河、姐等6個字。

            2、有感情地朗讀課文。讀好對話的不同語氣。

            3、粗步了解動物尾巴的一些知識。

            【教學(xué)重點(diǎn)】

            識字、朗讀,讀好對話的不同語氣。

            【教學(xué)準(zhǔn)備】

            生字卡片、教學(xué)課件。

            【教學(xué)課時】

            2課時。

            第一課時教學(xué)任務(wù)是認(rèn)識9個生字,正確流利地朗讀課文。

            第二課時的教學(xué)任務(wù)是有感情地朗讀課文,讀好對話的語氣。下面是第二課時的教學(xué)過程。

            【教學(xué)過程】

            一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

            1、同學(xué)們,昨天我們學(xué)習(xí)了(指板書齊讀17小壁虎借尾巴)生字還記得嗎?

           、 咱們做一個小游戲,你們只張嘴不出聲,老師就能猜出你讀的是什么。

            (教師出示字卡壁、虎、蚊、蛇、姐)

           、 這幾個看誰讀的正確,聲音響亮,并組詞。

            (借、逃、難、新)

           、 男女生對讀、齊讀。

            2、生字都記住了,誰還記得小壁虎為什么借尾巴?

            (學(xué)生回答的同時出示第一自然段的課件)

            二、新授

            過渡:看來同學(xué)們記住了生字,學(xué)懂了一、二自然段,剩下的幾個自然段能讀懂嗎?

            1、放手讓學(xué)生自學(xué)剩下的幾個自然段。先自己學(xué),然后再在小組中交流自學(xué)所得,不懂的討論。

            2、匯報:

            (要點(diǎn))

           、 小壁虎分別向小魚、老牛、燕子借尾巴,結(jié)果都沒借到,因為小魚的尾巴用來撥水,老牛的尾巴用來趕蠅子,燕子的尾巴用來掌握方向,他們的尾巴都有用。

           、 沒人借給他尾巴小壁虎很難過,但后來又長出了一條新尾巴,他很高興。

           、 其他可以結(jié)合朗讀感悟。

            在學(xué)生回答時出示相應(yīng)的課件,幫助學(xué)生理解。

            3、指導(dǎo)朗讀:

            看來這幾個自然段你們都學(xué)懂了,能讀好嗎?

           、 喜歡怎么讀就怎么讀,喜歡讀誰就讀誰,喜歡哪個自然段就讀哪個自然段。

           、 匯報讀,讀后評議。

           、 在小組中分角色練習(xí)讀,然后找一組表演讀,同學(xué)評議。

            評議要點(diǎn):

            ① 讀小魚時聲音要細(xì)一些,老牛要低沉一些,燕子不高也不低,慈祥些。小壁虎引導(dǎo)讀出有禮貌而且傷心焦急的感情。

           、 注意加上一些合理的動作,同時體會動詞掙、搖、甩、擺的用法的準(zhǔn)確。體會時看課件幫助理解。

           、 注意讀出小壁虎長出尾巴后的喜悅心情。

           、 再指幾組讀,邊評邊體會,再加上自己的想象創(chuàng)造表演。

            4、從最后一個自然段中你知道了什么?你知道小壁虎的尾巴有什么特點(diǎn)?

            壁虎的尾巴斷了又長出來,是他的一種自衛(wèi)行為,世界上大約生活著150余萬種動物,動物身上大都長著尾巴,他們的尾巴形狀各異,用處不同,你能說說嗎?

            三、指導(dǎo)寫字

            四、擴(kuò)展練習(xí)

            1、照樣子說詞:

            游來游去 飛來飛去 ( )來( )去

            2、仿照三、四、五自然段寫法,敘說一兩個自然段。

            3、小魚的尾巴能撥水 ( )的尾巴能( )。

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