《師生情》教案
教學要求
1使學生了解老師工作的辛苦，養成尊敬老師的美德。
2:通過觀察圖畫理解課文,學習作者觀察事物,認識事物的方法,培養觀察能力.
3:有感情地朗讀課文.
教學重點
運用圖文結合的方法,理解三位女同學對老師的.一片深情。培養觀察事物的能力。
教學難點
在觀察圖畫的過程中進行合理的想象。
教學方法
談話法、對比法。
教具
掛圖
教學過程：
一 課 時
一、啟發談話，揭示課題。
二、指導看圖
1、圖上畫的是什么時間？天氣怎樣？你是怎么看出來的？
2、圖上畫的是什么地方？這三位女同學正在干什么？
三、邊看圖，邊想象。
1、這三位女同學是怎樣來到醫院看望老師的？
2、這三位女同學透過門上的玻璃，向屋里看。想象他們看到了什么？這時她們想些什么？
四、初讀課文，讀準字音
1、自由讀課文，注意生字的讀音。
2、讀一讀由生字組成的新詞。
五、課堂練習
抄寫生字、新詞。
二 課 時
一、檢查讀書效果。
看圖說說這一課主要講了一件什么事？
二、學習課文第一、二自然段。
1、指名讀一自然段。這一段告訴我們什么？
2、王老師住院了，同學們會想些什么呢？
3、默讀二自然段，思考：
“這天”是指哪一天？“心意”是什么意思？全班同學有什么“心意”？
三、借助圖畫，學習課文三自然段。
1、默讀后回答；
這段話先講什么？再講什么？最后講什么？
2、她們為什么想早點兒看到王老師？在書上劃出有關的句子。
3、王老師生病的原因是什么？
4、她們商量些什么？劃出有關的句子。
5、有感情地朗讀這一段。
四、借助圖意，學習四自然段。
默讀課文，思考：
1、她們來到醫院，護士不讓進病房，她們三個人是怎樣做的？
2、她們透過門上的玻璃，看到了什么？為什么還是在門外深情地看著、等著？
3、齊讀
4、小結。
五、課堂練習
用“首先”、“然后”“最后”說話。
板書設計
師 生 情
老師→住院 日夜操勞
過度勞累
學生→看望 急匆匆 心意 等 看 祝福
教學后記：
學生會觀察圖畫，能說出圖意，但有一部分學生想象力較差。
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