《一棵橡樹(shù)》教案
篇一：一棵橡樹(shù)教案
（第二課時(shí)）
【教學(xué)目標(biāo)】
1、自主復(fù)習(xí)本課生字詞：“與日俱增”、“居高臨下”、“妄自尊大”、“不可一世”等。
2、學(xué)習(xí)學(xué)、探、練、展的方法，通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的理解，體會(huì)這棵橡樹(shù)的驕傲情緒。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，懂得“驕傲的人將失去朋友，沒(méi)有朋友的幫助必然失敗”的道理。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、將自己的感受、體會(huì)、感悟等批注在課文旁邊。
2、從橡樹(shù)成長(zhǎng)、驕傲、無(wú)助、失敗的過(guò)程，明白“驕傲的人將失去朋友，沒(méi)有朋友的幫助必然失敗”的道理。
3、小組合作探究，答疑解惑。
【教學(xué)模式】
引學(xué)、引探、引練、引展
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課（引學(xué)）
（一）復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，引出新課（引學(xué)）
1.出示生字新詞，全班一起讀一讀。（引導(dǎo)同學(xué)大膽的到講臺(tái)領(lǐng)讀）
2.回顧橡樹(shù)的驕傲。（指名反饋：為什么驕傲，從哪里得到的答案，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀課文。）
——它一年比一年粗壯高大，一年比一年挺拔威武。他那亭亭如蓋的樹(shù)冠遮天蔽日，擋住了它周?chē)袠?shù)木的陽(yáng)光。隨著身材的長(zhǎng)高和枝葉的繁茂，橡樹(shù)的驕傲情緒也與日俱增。
通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了粗壯高大、挺拔威武的橡樹(shù)產(chǎn)生了驕傲情緒。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，看看橡樹(shù)是怎么做的，結(jié)果怎樣。
（二）提出問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)
1.自由學(xué)習(xí)課文2—6自然段，思考并交流以下問(wèn)題
（1）橡樹(shù)是如何對(duì)待榛子樹(shù)、無(wú)花果樹(shù)以及其他果樹(shù)的？
（2）橡樹(shù)最后的結(jié)局如何？想一想為什么會(huì)有這樣的結(jié)局？
（3）從這個(gè)故事中，你懂得了什么道理？
二、重點(diǎn)研讀，感悟道理（引探）
（一）、這是怎樣的一棵橡樹(shù)呢？（驕傲）
它幾次砍掉周?chē)臉?shù)木？如何對(duì)待榛子樹(shù)、無(wú)花果樹(shù)以及其他果樹(shù)的，請(qǐng)找出相關(guān)語(yǔ)句。（小組合作探究，答疑解惑）
——有一天，它居高臨下，用輕蔑的目光望著周?chē)臉?shù)木大聲喊：“快把這棵丑陋的榛子樹(shù)給我收拾掉！”（驕傲）
——“我再也不愿意與這課討厭的無(wú)花果樹(shù)為鄰！看見(jiàn)它那副蠢笨的樣子我就惡心！”脾氣越來(lái)越大的橡樹(shù)又命令說(shuō)。（妄自尊大）
——妄自尊大的橡樹(shù)并沒(méi)有就此罷休，它不可一世地?fù)u晃著漂亮的枝葉，傲慢地說(shuō)：“把這些枯枝敗葉的果樹(shù)也統(tǒng)統(tǒng)從我身邊清除掉。” （不可一世）
（讓學(xué)生體會(huì)橡樹(shù)的狂妄自大、不可一世，引導(dǎo)部分學(xué)生模仿橡樹(shù)的口吻朗讀這些句子）
（二）橡樹(shù)的結(jié)果是什么呢？為什么會(huì)落到這種可悲的下場(chǎng)？
A.畫(huà)出狂風(fēng)肆虐和橡樹(shù)被狂風(fēng)折磨的句子。
B.小組交流后推薦同學(xué)在全班交流。
（三）從這個(gè)故事中，你懂得了什么道理？
（驕傲的人將失去朋友，沒(méi)有朋友的幫助必然失敗。）
三、拓展延伸（引練引展）
1、這棵高大的橡樹(shù)本來(lái)可以不被狂風(fēng)吹斷的。同學(xué)們，你們心里一定有許多話(huà)要對(duì)橡樹(shù)說(shuō)吧。
2、在你的身邊有這樣類(lèi)似的人和事嗎？你想對(duì)他說(shuō)什么？請(qǐng)大家任選一個(gè)話(huà)題寫(xiě)下來(lái)吧！
四、總結(jié)全文，布置作業(yè)
1.教師小結(jié)：由于橡樹(shù)的粗壯高大、挺拔威武，比其他樹(shù)長(zhǎng)得茂盛，所以它開(kāi)始驕傲，而且驕傲的情緒與日俱增，目空一切，最后導(dǎo)致自取滅亡。
2.課下請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀課文。
3.查閱資料，尋找關(guān)于驕傲的名言警句。
講課稿
開(kāi)場(chǎng)白:同學(xué)們好,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《一棵橡樹(shù)》這篇課文，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文，在學(xué)習(xí)之前老師想問(wèn)同學(xué)們，上節(jié)課的生字生詞掌握好了嗎？……那咱們就請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)領(lǐng)讀一下好不好！……好，誰(shuí)來(lái)？……好，看小明同學(xué)這么勇敢，就讓小明來(lái)！
領(lǐng)讀完：好，同學(xué)們，小明領(lǐng)讀的聲音洪亮嗎……那同學(xué)們給他鼓勵(lì)鼓勵(lì)。（掌聲）
導(dǎo)入新課：好，同學(xué)們，詞語(yǔ)我們復(fù)習(xí)完了，那么咱們?cè)倩仡櫼幌抡n文：在上節(jié)課中我們講到————這是一篇關(guān)于……..（一棵橡樹(shù)）驕傲的故事——那同學(xué)們還記得橡樹(shù)為什么驕傲呢——誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)————
進(jìn)入新課：好，很好，同學(xué)們找的都很正確。那么今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，看看橡樹(shù)驕傲以后是怎么做的，結(jié)果怎樣。下面.自由學(xué)習(xí)課文2—6自然段，小組討論，思考并交流以下問(wèn)題（請(qǐng)同學(xué)們找出相關(guān)語(yǔ)句）
（1）橡樹(shù)是如何對(duì)待榛子樹(shù)、無(wú)花果樹(shù)以及其他果樹(shù)的？
（2）橡樹(shù)最后的結(jié)局如何？想一想為什么會(huì)有這樣的結(jié)局？
（3）從這個(gè)故事中，你懂得了什么道理？
（請(qǐng)同學(xué)們找出相關(guān)語(yǔ)句）……………
課文講解：好，同學(xué)們交流好了嗎？那一小組先回答一下？好，很好…….（出示句子）
還有那位同學(xué)需要補(bǔ)充的嗎？嗯，你們小組考慮的真仔細(xì)，同學(xué)們說(shuō)他補(bǔ)充的全面嗎，來(lái)，同學(xué)們給他們小組鼓勵(lì)鼓勵(lì)！
好，同學(xué)們?cè)蹅兛纯催@三個(gè)句子。
——————……..
通過(guò)上面的句子，同學(xué)們感受到了橡樹(shù)的驕傲情緒是與日俱增，那么因?yàn)樗尿湴粒撤サ袅俗约荷磉吽械臉?shù)木，那它自己又是一個(gè)什么結(jié)果呢？請(qǐng)哪個(gè)同學(xué)回答一下………（狂風(fēng)肆虐和橡樹(shù)被狂風(fēng)折磨，最后倒在了地上。）
好，同學(xué)們，咱們?cè)倩仡櫹乱幌抡n文：
好，課文復(fù)述完了，咱們來(lái)做個(gè)小練習(xí)，看看誰(shuí)排序最快！ ————
那么同學(xué)們從這個(gè)故事中，你能得到什么啟示或道理呢？（驕傲的人將失去朋友，沒(méi)有朋友的幫助必然失敗。）
作業(yè)：好，同學(xué)們，這篇課文到這里我們就講完了。老師留下點(diǎn)作業(yè)，希望同學(xué)們認(rèn)真完成。
1.這棵高大的橡樹(shù)本來(lái)可以不被狂風(fēng)吹斷的。同學(xué)們，你們心里一定有許多話(huà)要對(duì)橡樹(shù)說(shuō)吧。
2.在你的身邊有這樣類(lèi)似的人和事嗎？你想對(duì)他說(shuō)什么？
篇二：四年級(jí)上一棵橡樹(shù)教案
教學(xué)內(nèi)容：
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第27課《一棵橡樹(shù)》
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)讀、找、悟，批結(jié)合的方法，通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的理解，體會(huì)橡樹(shù)的驕傲情緒。
2、正確，流利有感情地朗讀課文，懂得“驕傲的人將失去朋友，無(wú)助的人必然失敗”的道理。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了這棵橡樹(shù)是一棵怎樣的樹(shù)？（驕傲??）它最后的結(jié)局是怎樣的？（被狂風(fēng)刮斷，走向滅忘）
2、這節(jié)課我們來(lái)深入學(xué)習(xí)，看一下文章是怎樣寫(xiě)這棵橡樹(shù)驕傲的？
二、直奔重點(diǎn)，感受“驕傲”的表現(xiàn)
1、請(qǐng)同學(xué)們默讀文章第二部分，文中寫(xiě)橡樹(shù)把哪些樹(shù)清理掉了？（榛子樹(shù)，無(wú)花果）
2、僅僅是這兩棵樹(shù)嗎？從哪句話(huà)看出來(lái)不僅僅是這兩棵樹(shù)？
出示：“就這樣，大吵大鬧的橡樹(shù)把它周?chē)臉?shù)都一棵棵斬
盡了，成了花園里獨(dú)一無(wú)二的主人”
（1）“斬盡”一詞說(shuō)明了什么？
（2）橡樹(shù)是怎樣“大吵大鬧”的呢？誰(shuí)來(lái)給大家讀一下？
3、出示相關(guān)句子
它居高臨下，（用輕蔑的目光）望著周?chē)臉?shù)木大聲喊：“快把這棵丑陋的榛子樹(shù)給我收拾掉！”
“我再也不愿意與這棵討厭的無(wú)花果樹(shù)為鄰！看見(jiàn)它那副蠢笨的樣子我就惡心！”
它（不可一世地）搖晃著漂亮的枝葉，（傲慢地）說(shuō)：“把這些枯枝敗葉的.果樹(shù)統(tǒng)統(tǒng)從我身邊清除掉！”
（1）括號(hào)里的詞語(yǔ)去掉行不行，為什么？
（2）指導(dǎo)抓住句末的感嘆號(hào)（！）體會(huì)橡樹(shù)的口氣（命令）。
（3）在橡樹(shù)說(shuō)的話(huà)中，還有哪些詞語(yǔ)可以看出它對(duì)周?chē)鷺?shù)木看不起？（丑陋、討厭 、蠢笨、惡心、枯枝敗葉）
（4）大家想一下，當(dāng)榛子樹(shù)、無(wú)花果樹(shù)都在它的命令下轟然倒下的時(shí)候，此時(shí)的橡樹(shù)心里會(huì)怎么想？這時(shí)的你想對(duì)橡樹(shù)說(shuō)些什么？
（5）指導(dǎo)讀出橡樹(shù)的傲慢和狂妄
過(guò)渡：橡樹(shù)終于把看不起的樹(shù)木斬盡殺絕了，成了花園里獨(dú)一無(wú)二的主人，但是，它萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，它的傲慢卻讓它嘗到了苦果。
三、細(xì)讀結(jié)尾，品評(píng)“驕傲”后果
1、自由朗讀第三部分
2、當(dāng)狂風(fēng)來(lái)臨之際，橡樹(shù)是怎樣表現(xiàn)的？（緊緊抓，拼盡全身力氣、挺立）最終結(jié)果呢？（折斷身軀，倒在了地上）
3、如果當(dāng)初橡樹(shù)沒(méi)有把身邊的樹(shù)木“斬盡”，會(huì)出現(xiàn)今天的情況嗎？
4、橡樹(shù)倒在地上之前，心里會(huì)想些什么呢？此時(shí)你想對(duì)橡樹(shù)說(shuō)什么？
四、回讀開(kāi)頭，探析“驕傲”原因
師：妄自尊大，不可一世的橡樹(shù)在把周?chē)臉?shù)木斬盡的同時(shí)也葬送了自己的性命，那么，是什么原因才使得橡樹(shù)如此驕傲的呢？我們來(lái)看一下文章的第一部分。
1、齊聲朗讀這一部分
2、描寫(xiě)橡樹(shù)的詞語(yǔ)分別有哪些？用橫線(xiàn)標(biāo)出來(lái)。
3、結(jié)合旁批和上述詞語(yǔ)，用因?yàn)??所以的句式說(shuō)出橡樹(shù)驕傲的原因。
五、回顧全文，探究明理
1、橡樹(shù)因?yàn)樽约和庑紊系某霰姳憧床黄鹌渌鼧?shù)木，應(yīng)該嗎？
2、驕傲的情緒驅(qū)使它斬盡了所有看不起的樹(shù)木，后果是怎樣的？
3、學(xué)了本文之后，你明白了什么？
4、齊讀課文旁批，這個(gè)故事讓我領(lǐng)悟到了在成長(zhǎng)中取得了
成績(jī)也不能驕傲。
六、演一演（小組合作表演）
七、總結(jié)全文
教師總結(jié)：同學(xué)們，你們演得真好，把橡樹(shù)的形象演“活”了，這是表演，老師可不希望你們像橡樹(shù)一樣那么驕傲，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這個(gè)真理。 板書(shū)設(shè)計(jì)
一棵橡樹(shù)
粗壯高大 挺拔威武 驕傲
居高臨下 不可一世 目空一切
受盡折磨 斷裂倒地 必然失敗
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