《造房子》大班游戲教案

          時間:2021-03-20 11:14:13 教案 我要投稿

          《造房子》大班游戲教案

            作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的《造房子》大班游戲教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          《造房子》大班游戲教案

          《造房子》大班游戲教案1

            活動目標(biāo):

            1、探索材料的多種用途,自主的選擇材料和工具,共同設(shè)置路徑、運送材料、建構(gòu)房子。

            2、通過行走、運送和搭建,鍛煉幼兒負(fù)重行走和平衡能力。

            3、游戲中,激發(fā)幼兒合作意識,培養(yǎng)勞動和運動興趣和經(jīng)驗。

            4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

            5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

            活動準(zhǔn)備:

            1、建筑用磚、泡沫墊板、大小積木

            2、灌著不等量水的大小瓶瓶罐罐。

            3、馬夾袋、雙肩背包、空塑料桶、竹籃子、布、擔(dān)架。

            4、平衡木、爬網(wǎng)、拱橋、蘑菇凳、輪胎、墊子。

            活動過程:

            一、建筑工人,角色演繹

            自編建筑工人兒歌,配合動作,演繹角色。

            建筑工人的安全帽,堅硬、安全,頭上戴。

            建筑工人的棉手套,厚實、安全,手上套。

            建筑工人上班了,動動頭,一二一,一二一。

            扛上工具走一走,一二一,一二一。

            測試工具試一試,上上、下下、左左、右右。

            一二一、一二一。

            (兒歌可以根據(jù)動作的快慢,動作和速度進(jìn)行調(diào)整。)

            二、生生合作,嘗試鋪路:

            1、商量分組取名,選擇材料,合作鋪設(shè)小路。

            提出要求:選擇3種以上的材料,引導(dǎo)幼兒注意安全。

            觀察要點:幼兒材料的選擇是否比較適合?

            2、幼兒嘗試走走自己鋪設(shè)的路。

            3、幼兒交流:你們是選擇什么材料?感覺是怎樣的?(教師根據(jù)實際及時提出建議。)

            4、幼兒調(diào)整自己鋪設(shè)的路(補充材料、小組間交換材料、調(diào)整擺放的順序)。

            5、以小組為單位互換體驗(走走別人的路)怎樣在不同的路面上保持平衡。

            三、動作練習(xí),運送材料:

            1、自由結(jié)合,選擇需要的材料嘗試行走運送,強化安全意識。

            觀察要點:

            ☆:是一個人單獨運送或兩人合作運送

            ☆:能否不弄臟自己的衣服

            ☆:行走方向有人走怎么辦

            ☆:每次運送幾塊磚,能一次多運幾塊磚

            ☆:怎樣更換運送工具

            2、幼兒交流:

            你們用了哪些方法和工具運送建筑材料的?一次運了幾塊磚?

            你受傷了嗎?怎么樣來避免受傷?

            四、小組游戲,合作造房

            1、提出要求,強調(diào)協(xié)商合作

            2、小組商議,需要的材料和工具。

            3、幼兒分工合作造房子。

            指導(dǎo)要點:

            (1)在規(guī)定的時間,選擇合適的運送工具,運送建筑材料和輔助材料,共同來建造漂亮的房子。

            (2)隨時補充、調(diào)整建構(gòu)材料

            五、分享、欣賞:

            1、組內(nèi)分享,共同欣賞。

            2、評獎:最佳合作獎(1名)、快樂參與獎(2名)最佳建筑獎(1名)

            活動反思:

            “造房子”是孩子看得見但摸不著的活動。活動中結(jié)合圖片以及課件,讓幼兒在了解生活的同時,感受生活并通過活動挑戰(zhàn)自己的運動技能。從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā),選擇在日常生活中孩子們非常感興趣且都想嘗試的材料“啤酒瓶”作為建構(gòu)材料。但是在活動過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們很容易把它弄倒,還有一組的是孩子們的雪花片不夠,材料的缺少讓建構(gòu)活動有了一種很大的困惑。

          《造房子》大班游戲教案2

            活動目標(biāo)

            1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳,進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的能力。

            2、通過“造房子”貼“磚塊”,鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)知識。

            3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

            4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。

            教學(xué)重點、難點

            教學(xué)重點: 雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳、“造房子”貼“磚塊”

            教學(xué)難點:“造房子”貼“磚塊”

            活動準(zhǔn)備

            1、企鵝頭飾、沙包人手一個,小推車人手一輛。

            2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干,雞媽媽房子一座。

            3、場地布置:樹林、小路。

            活動過程

            一、形如環(huán)節(jié):引出課題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

            “小朋友們,你們在電視上看見過小企鵝嗎?”

            “你們知道它是怎樣走路的嗎?”

            “小企鵝除了搖搖擺擺地走,還會怎么走?”

            “對了!還會跳著走,我們一起來試一試!”

            (學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地)

            (幼兒跟教師一起做動作。)

            二、基本環(huán)節(jié):

            游戲一:企鵝運蛋。

            “昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎,近有只壞狐貍,專門來偷蛋,雞媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新房子里,好嗎?”

            “天氣這么冷,為了讓蛋寶寶不受涼,我們可以把它藏到腿中間,然后再一下一下地往前跳著走,把蛋送到安全的地方藏起來。”

            “誰愿意來試試?”

            1、個別幼兒示范練習(xí),教師講解并小結(jié)。

            2、幼兒集體練習(xí)。“每只小企鵝拿一個蛋,夾好后試一試,夾得牢不牢。”

            “在送蛋寶寶的路上,壞狐貍會來偷蛋,所以你們要非常小心,媽媽看到狐貍時就會叫‘狐貍來了!’,你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住,千萬不能發(fā)出聲音,讓狐貍發(fā)現(xiàn)的話他就會來偷蛋,等媽媽告

            訴你們‘狐貍走嘍’,我們再接著送蛋寶寶回家。”

            “雞媽媽造新房子的地方比較遠(yuǎn),要經(jīng)過小樹林和小路,一路上小企鵝們可要小心了,別撞到樹和小路邊的石頭,好嗎?”

            游戲二:運磚。

            “蛋寶寶已經(jīng)安全送到了,真累呀!我們一邊休息一邊參觀雞媽媽家的新房子,咦!怎么墻壁上有這么多漏洞呢!可能是磚塊不夠吧!我們再去幫雞媽媽找磚塊補房子吧!”

            幼兒跟教師聽音樂做跳的動作一起去找“磚塊”。

            “這些磚塊的'形狀都一樣嗎?都有什么形狀呢?再看看房子漏洞的形狀一樣嗎?”

            “動動你的小腦筋,看誰能把房子上的漏洞補得最好!”

            我們又可以用送蛋寶寶的方法來運磚塊,一會兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊,用腿夾住它,把磚運到雞媽媽家。

            “哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎么有這么多的小車!用小車來運磚的話應(yīng)該會輕松許多吧!”

            “每人找一輛小車,把磚塊裝到小車上,把磚塊送到雞媽媽家。”

            (指導(dǎo)幼兒按形狀不同,補好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車當(dāng)刷子,粉刷墻壁,增強游戲性。)

            三、結(jié)束環(huán)節(jié):放松活動。

            “我們幫雞媽媽送了蛋寶寶,還幫它補好了房子,真開心呀!那么開心的時候,你是用怎么樣的表情和動作來表示的呢!”

            鼓勵幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現(xiàn)高興,以達(dá)到放松的目的。

            “回家的時間到了,我們拿上自己的小車,和雞媽媽再見,跟媽媽原路返回。(再次練習(xí)推、拉的動作)

            四、延伸環(huán)節(jié):

            小朋友們,通過這天的游戲,今后我們可以練習(xí)幾何形體分類,也可以拼圖、搭積木等。小朋友們愿意嗎?那我們以后再練習(xí)吧。

            教學(xué)反思

            關(guān)于活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法

            “造房子”是孩子看得見,但摸不著的活動。活動讓幼兒在了解生活的同時,感受生活,并通過活動挑戰(zhàn)自己的運動技能。在運動活動中,幼兒身心愉快,活力無限。能充分滿足了他們好奇、好動的心理和生理特點。因此,在運動活動中,讓幼兒賦予“建筑工人”的角色,提高了幼兒參與運動的興趣。

            同時,我以課改精神為指導(dǎo)思想,從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā),選擇在日常生活中孩子們非常感興趣且都想嘗試的材料作為器械。用頭飾、沙包、泡沫紙等作為材料,幼兒可以通過推、拉、走等動作技能完成運轉(zhuǎn)過程,大大激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒參與運動活動的興趣。

            對活動過程的反思

            我通過身體創(chuàng)造性活動“建筑工人、角色演繹”的游戲,通過讓幼兒用身體模仿建筑工人的動作,引起幼兒參加運動活動的興趣。健康有力的動作,加上節(jié)奏鮮明的兒歌,孩子們的興趣一下子給提了起來。

            活動中,我讓他們共同嘗試不同的方法,從而獲得身體運動的經(jīng)驗。不同材料的選擇,讓幼兒有了很大的創(chuàng)想和發(fā)展的空間。由此,讓我更加理解了“要讓每個孩子在與材料的有效互動中,大膽的探索,充分地表達(dá)”。所以老師要提供豐富的活動器材,并讓幼兒自己決定玩什么和怎么玩,不過分限制幼兒,充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性,提高他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,而老師要啟發(fā)幼兒思考,創(chuàng)造出新穎、有趣的玩法。

            在此次活動中,激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒對運動的興趣,提高了幼兒參與運動活動的積極性和主動性,使孩子們在運動活動中感到快樂。同時他們在合作意識及交往能力都得到了發(fā)展,也培養(yǎng)了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。

            活動效果:通過了這次活動,也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先是教師對幼兒游戲中的評價,在最后的競賽游戲中,每個組從鋪路到運轉(zhuǎn)到最后的造房子,過程中各不相同,存在著個體差異,因此形成了速度上的不相同,所以不能以此評判幼兒的游戲進(jìn)行得“好”與“不好”。對孩子來說,只要他們能夠?qū)P闹轮镜爻两谧约旱挠螒蛑校蛻?yīng)當(dāng)判斷他們在很好地游戲。

            如果重新上課該怎樣做?我想在以后的評價過程中,要了解幼兒的個體差異,有目的、有計劃地對幼兒進(jìn)行分層指導(dǎo),讓每一位幼兒都能在自己原有的基礎(chǔ)上得到提高,使人人獲得成功的體驗。

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