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我愛我的身體大班教案（精選8篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的我愛我的身體大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我愛我的身體大班教案 1
活動目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。
2、能愉快地參加活動，并迅速地指出身體的相應(yīng)部位。
3、對自己的身體產(chǎn)生興趣。活動準(zhǔn)備：身體拼圖教學(xué)掛圖毛絨玩具
活動過程：
一、教師出示毛絨娃娃，師生共同觀察
1、教師邊操縱毛絨娃娃邊說：小朋友們好，我是寶寶，很高興能和你們一起玩!
教師：今天我們來玩?zhèn)�找身體部位的游戲。
教師：我要用身體的各部們身大家問好，比比看你們誰能最先在自己身上找到我動的部位。
2、教師操縱毛絨娃娃分別動動頭、手、腳向大家問好。
娃娃每動一個部位，教師就提問動了身體的哪里。請幼兒用自己身體模仿毛絨娃娃的動作。
二、翻開幼兒用書，了解頭、手、腳的作用。
1、教師：剛剛蘇老師讓娃娃用它的頭、手、腳和我們打招呼了。小朋友，那你們說說我們的頭、手、腳還有什么作用呢?
請幼兒翻開幼兒用書，仔細(xì)觀察并說說這些小朋友頭、手、腳分別在做什么?鼓勵幼兒說一說，做一做。
2、教師小結(jié)：我們的.頭可以思考問題;小手會拿畫筆在畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子等;小腳也很有用，會走路、跑步、足球、騎三輪車等。
三、游戲：“我說你指”
1、教師：小朋友，你們對自己的身體了解了嗎?現(xiàn)在我們來玩我說你找的游戲吧!
教師說到身體哪個部位，就讓小朋友迅速地指出他們自己身體上的這個部位。
2、教師還可以請幼兒分組，兩人一組玩我說你找的游戲，并且在游戲中可以交換角色進(jìn)行。
四、幼兒玩身體拼圖
1、教師：老師這兒有一套拼圖和底板，我想請小朋友分小組來拼一拼，看看哪組能又快又準(zhǔn)地把它拼出來。
2、請每組幼兒互相討論如何拼圖，然后派代表去拼圖
3、給拼圖又快又準(zhǔn)的組進(jìn)行獎勵，鼓勵大膽發(fā)表自己想法的幼兒。
五、結(jié)束活動
教師：引導(dǎo)幼兒正確收拾教學(xué)用具。
我愛我的身體大班教案 2
活動目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。
2、能愉快地參加活動，并迅速指出身體的相應(yīng)部位。
3、對自己的身體產(chǎn)生興趣。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
5、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書、教學(xué)掛圖
活動過程：
一、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的各個部位及其作用。
1、教師：今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖，小朋友一起來看看，圖上有什么。（娃娃）
2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎？
（指頭）這是娃娃的什么？小朋友的頭在哪里？
請小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢？（請幼兒自由地說一說）
3、（指手）這是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？請小朋友伸出自己的`小手。我們的手有什么作用呢？
4、（指腳）這是娃娃的什么？小朋友的腳在哪里？請小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢？
5、教師小結(jié)：我們的頭可以思考問題；小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子；小腳也很有用，會走路、跑步、踢球。
二、游戲“我說你指”。
1、教師：小朋友們對自己的身體都很了解了，現(xiàn)在我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個部位，你們就迅速指出自己身體上的這個部位。
2、教師先慢后快地說出身體部位，請幼兒指認(rèn)。
3、教師小結(jié)游戲情況
三、活動延伸。
可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲，讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體。
活動反思：
通過集體活動和區(qū)域活動的探索學(xué)習(xí)，孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護(hù)自己的身體。通過運(yùn)動和生活保健，孩子們的活動時 更靈活，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。
我愛我的身體大班教案 3
活動目標(biāo)：
1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地區(qū)分男女性別，學(xué)會尊重自己和別人的身體。
2、知道身體不能被人隨意觸摸的位置。
3、初步形成保護(hù)和清潔生殖器官的意識。
4、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動過程：
一、謎語引入
1、猜猜我是誰?
我，平頭、光頭好可愛，愛玩槍和棍棒，襯衣短褲我愛穿，人人都夸我很帥。(出示男孩圖片)
我，頭上扎著小辮，芭比娃娃最好玩，漂亮裙子我最愛，人人夸我好漂亮。(出示女孩圖片)
2、請幼兒充分討論自己對男女性別的看法。
師：小朋友可真棒，知道怎樣區(qū)分男寶寶、女寶寶，那誰知道大人應(yīng)該怎樣區(qū)分呢?他們有什么不同?(穿著、發(fā)型等)
師小結(jié)：男寶寶和女寶寶有很多不一樣的的地方，不光是從頭發(fā)的長短來判斷他們的不一樣，更重要的是男寶寶和女寶寶身體的某些部位不一樣，也是代表著他們性別的不同。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的'部位。(指向圖片)
二、明確身體的隱私部位，學(xué)會尊重自己和別人的身體。
師：請幼兒觀看圖片，說說圖片上的男孩和女孩他們穿的游泳衣一樣嗎?
幼：(不一樣)
師：游泳衣遮住了身體的哪些部位?
幼：(男孩的游泳衣遮住的是尿尿的地方;女孩的游泳衣遮住的是胸部、腹部(肚子)還有尿尿的地方)
師小結(jié)：圖片上的男孩和女孩用游泳衣遮住的地方是不能隨便給別人看的，更不能讓人隨意觸碰。我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
三、討論：如何保護(hù)和清潔生殖器官
師：孩子們，大便臟嗎?臭嗎?
幼：
師：尿尿呢，臟嗎?
幼：
師：既然大便又臟又臭，尿尿也很臟，那從現(xiàn)在開始，我們就不拉大便，不尿尿了，行嗎?
幼：
師：那怎么辦呢?便便又臟又臭，又不能不拉，請小朋友想想解決的辦法。(衣服臟了媽媽怎么辦的呀)
幼：
師小結(jié)：對了，用水洗，每天晚上睡覺之前都讓媽媽幫我們洗一洗便便和尿尿的地方。記住喲，這些地方除了媽媽，不可以讓別人去碰。如果有人叫你單獨(dú)一個人去沒人的角落或屋子，也千萬不要去，因為他們有可能是壞人。如果我們遇到了這樣的壞人，我們應(yīng)該怎么辦呢?(打電話給父母、報警、向可信任的大人求助或者大聲呼救)
四、操作活動：畫畫，做做
教師指導(dǎo)幼兒看操作卡第16頁，說說哪些部位是自己身體最重要的部位，不能隨意讓人觸摸并用繪畫、涂色等方式遮住這些地方。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
我愛我的身體大班教案 4
一、活動目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的主要部位，了解各部位的名稱和基本功能。
激發(fā)幼兒對身體探索的興趣，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識。
鼓勵幼兒用多種方式表達(dá)對自己身體的喜愛。
二、活動準(zhǔn)備
人體模型、身體部位卡片（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、腳等）。
與身體部位相關(guān)的圖片和視頻（如眼睛看東西、耳朵聽聲音等）。
輕快的背景音樂。
三、活動過程
（一）導(dǎo)入部分（5 分鐘）
播放輕快的背景音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的身體律動，如拍拍手、跺跺腳、扭扭腰等，吸引幼兒的注意力，營造輕松愉快的氛圍。律動結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，我們的身體都能做哪些有趣的事情呢？” 引發(fā)幼兒的思考和討論，從而導(dǎo)入活動主題。
（二）認(rèn)識身體部位（15 分鐘）
教師出示人體模型，向幼兒逐一介紹身體的主要部位，如頭、頸、肩、胸、腹、背、手、腳等，引導(dǎo)幼兒觀察模型，用手觸摸自己身體的相應(yīng)部位，加深對身體部位的印象。
展示身體部位卡片，教師說出一個部位的名稱，讓幼兒從卡片中找出對應(yīng)的卡片，并貼在人體模型的相應(yīng)位置上。通過游戲的方式，幫助幼兒鞏固對身體部位名稱的記憶。
播放與身體部位功能相關(guān)的圖片和視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并討論：“眼睛有什么用？耳朵能聽到什么？嘴巴可以做什么？手和腳能幫我們做哪些事情？” 鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己的想法，教師適時進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，讓幼兒了解各部位的基本功能。
（三）保護(hù)身體大討論（10 分鐘）
教師提出問題：“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的身體呢？” 組織幼兒進(jìn)行小組討論，鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，說出自己的想法，如不用臟手揉眼睛、不往耳朵里塞東西、不吃不干凈的食物、勤洗手、多運(yùn)動等。教師對幼兒的發(fā)言進(jìn)行梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)身體的重要性，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
（四）表達(dá)對身體的喜愛（10 分鐘）
鼓勵幼兒用繪畫的方式，畫出自己最喜歡的身體部位，并在圖畫旁邊寫上簡單的文字說明，如 “我喜歡我的'小手，它能幫我畫畫”。
請幼兒上臺展示自己的繪畫作品，向大家介紹自己為什么喜歡這個身體部位，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和自信心。
（五）活動結(jié)束（5 分鐘）
教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)身體各部位的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中愛護(hù)自己的身體。帶領(lǐng)幼兒一起做簡單的身體放松活動，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。
四、活動延伸
在美工區(qū)投放材料，讓幼兒制作 “身體小人”，進(jìn)一步加深對身體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。
在日常生活中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察自己和同伴的身體，發(fā)現(xiàn)身體的更多秘密。
我愛我的身體大班教案 5
一、活動目標(biāo)
讓幼兒了解運(yùn)動對身體的好處，激發(fā)幼兒參與運(yùn)動的興趣。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幾種簡單的運(yùn)動技能，如跳繩、拍球、跑步等，增強(qiáng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
培養(yǎng)幼兒堅持運(yùn)動的良好習(xí)慣，體驗運(yùn)動帶來的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
跳繩、皮球、呼啦圈等運(yùn)動器材若干。
運(yùn)動員在賽場上拼搏的圖片和視頻，運(yùn)動前后身體變化的對比圖片（如臉紅、出汗、心跳加快等）。
歡快的運(yùn)動音樂。
三、活動過程
（一）談話導(dǎo)入（5 分鐘）
教師提問：“小朋友們，你們見過運(yùn)動員在賽場上比賽嗎？他們的表現(xiàn)怎么樣？” 引導(dǎo)幼兒回憶觀看過的體育比賽，分享自己對運(yùn)動員的印象。接著，教師播放運(yùn)動員在賽場上拼搏的圖片和視頻，讓幼兒感受運(yùn)動的激情和活力，引出活動主題：“今天，我們也來做小小運(yùn)動員，一起運(yùn)動起來，感受運(yùn)動的快樂吧！”
（二）了解運(yùn)動的好處（10 分鐘）
教師展示運(yùn)動前后身體變化的對比圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論：“運(yùn)動后我們的身體發(fā)生了哪些變化？為什么會有這些變化？” 鼓勵幼兒大膽猜測，教師適時進(jìn)行科學(xué)的解釋，讓幼兒明白運(yùn)動可以促進(jìn)血液循環(huán)、增強(qiáng)心肺功能、提高身體免疫力等好處。
組織幼兒分享自己平時喜歡的運(yùn)動，如跑步、跳舞、踢球等，并說一說運(yùn)動給自己帶來的感受，如開心、快樂、身體變強(qiáng)壯等，進(jìn)一步加深幼兒對運(yùn)動好處的認(rèn)識。
（三）學(xué)習(xí)運(yùn)動技能（20 分鐘）
教師向幼兒介紹跳繩、拍球、呼啦圈等運(yùn)動器材的.名稱和使用方法，并進(jìn)行示范表演。如跳繩時，雙手握住繩柄，將繩子甩過頭頂，雙腳同時跳過繩子；拍球時，手指張開，掌心向下，有節(jié)奏地拍打皮球。
將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一種運(yùn)動器材，讓幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，及時糾正幼兒的錯誤動作，鼓勵幼兒勇敢嘗試，不怕困難。
組織小組比賽，如跳繩比賽、拍球比賽等，激發(fā)幼兒的競爭意識和運(yùn)動積極性。比賽結(jié)束后，對表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒給予表揚(yáng)和獎勵，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。
（四）放松活動（5 分鐘）
播放舒緩的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的放松活動，如深呼吸、伸展四肢、按摩肌肉等，幫助幼兒放松身體，緩解疲勞。同時，教師引導(dǎo)幼兒討論：“運(yùn)動后我們需要注意什么？” 如休息、補(bǔ)充水分、擦汗等，讓幼兒了解運(yùn)動后的自我保護(hù)方法。
（五）活動結(jié)束（5 分鐘）
教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動對身體健康的重要性，鼓勵幼兒每天堅持運(yùn)動，做一個健康快樂的小朋友。
四、活動延伸
在戶外活動時間，繼續(xù)組織幼兒進(jìn)行各種運(yùn)動游戲，鞏固所學(xué)的運(yùn)動技能。
鼓勵幼兒和家長一起制定家庭運(yùn)動計劃，在家中也能堅持運(yùn)動。
我愛我的身體大班教案 6
一、活動目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒感知身體的各種感覺，如觸覺、味覺、嗅覺、聽覺、視覺等，了解不同感覺器官的作用。
培養(yǎng)幼兒運(yùn)用感覺器官探索周圍世界的能力，提高幼兒的感知覺敏銳度。
讓幼兒感受身體感覺的奇妙，激發(fā)幼兒對身體的喜愛之情。
二、活動準(zhǔn)備
裝有不同物品的神秘盒子（如粗糙的砂紙、柔軟的棉花、光滑的積木、毛絨玩具等）。
各種味道的液體（如糖水、鹽水、醋、檸檬汁等）、不同氣味的物品（如香水、花、大蒜、香皂等）。
各種聲音的音頻（如小鳥叫聲、汽車?yán)嚷暋⒁魳仿暋⑾掠曷暤龋?/p>
色彩鮮艷的圖片、形狀各異的物品。
三、活動過程
（一）神秘盒子大揭秘（15 分鐘）
教師出示神秘盒子，引起幼兒的好奇心，提問：“小朋友們，你們想知道盒子里裝著什么嗎？我們可以用什么方法來發(fā)現(xiàn)呢？” 引導(dǎo)幼兒思考用手觸摸的方法。
請幼兒依次上臺，閉上眼睛，從盒子里摸出一個物品，通過觸摸描述物品的特點，如軟硬、粗糙、光滑等，然后猜出物品的名稱。教師對幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，讓幼兒感受觸覺帶來的信息。
（二）味覺和嗅覺的探索（15 分鐘）
味覺體驗：教師準(zhǔn)備裝有不同味道液體的杯子，讓幼兒用小勺子依次品嘗，然后說出自己嘗到的味道，如甜、咸、酸、辣等。引導(dǎo)幼兒討論不同味道帶給自己的感受，如喜歡哪種味道，不喜歡哪種味道。
嗅覺體驗：教師出示不同氣味的物品，讓幼兒聞一聞，并說出聞到的氣味，如香、臭、刺鼻等。教師可以提問：“這些氣味能讓你想到什么？” 鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，如聞到花香會想到花園，聞到香水味會想到漂亮的阿姨等。
（三）聽覺和視覺的游戲（15 分鐘）
聽覺游戲：教師播放各種聲音的音頻，讓幼兒閉上眼睛仔細(xì)傾聽，然后說出聽到的.聲音是什么，如小鳥叫聲、汽車?yán)嚷暤取＝又處熆梢阅７乱恍┞曇簦層變翰乱徊率鞘裁绰曇簦M(jìn)一步鍛煉幼兒的聽覺辨別能力。
視覺游戲：教師展示色彩鮮艷的圖片和形狀各異的物品，引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖片的顏色、物品的形狀、數(shù)量等信息。然后，教師可以進(jìn)行 “找不同” 的游戲，讓幼兒找出兩張相似圖片中的不同之處，提高幼兒的視覺觀察力。
（四）活動總結(jié)（5 分鐘）
教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，和幼兒一起回顧身體的各種感覺器官及其作用，讓幼兒知道正是因為有了這些感覺器官，我們才能感受到世界的豐富多彩。教師引導(dǎo)幼兒表達(dá)對自己身體的喜愛之情，如 “我的身體真厲害，能讓我看到、聽到、聞到、嘗到這么多有趣的東西，我愛我的身體！”
四、活動延伸
在科學(xué)區(qū)投放更多的材料，讓幼兒繼續(xù)探索身體的感覺。
鼓勵幼兒在日常生活中，用感覺器官去發(fā)現(xiàn)更多有趣的事物，并和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
我愛我的身體大班教案 7
一、活動目標(biāo)
讓幼兒了解自己從出生到現(xiàn)在身體的成長變化，感受生命的神奇。
引導(dǎo)幼兒通過對比、觀察，發(fā)現(xiàn)身體在身高、體重、能力等方面的變化，培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力。
激發(fā)幼兒對自己成長的自豪感，懂得珍惜和愛護(hù)自己的身體。
二、活動準(zhǔn)備
幼兒從出生到現(xiàn)在的照片若干，嬰兒的衣物、鞋子等物品。
身高測量尺、體重秤。
幼兒小時候和現(xiàn)在的繪畫作品、手工作品。
三、活動過程
（一）照片分享會（15 分鐘）
教師展示自己小時候的照片，向幼兒介紹自己小時候的樣子，如 “這是老師小時候的照片，那時候老師還很小，不會走路，需要爸爸媽媽抱著。” 引起幼兒的興趣。
請幼兒拿出自己準(zhǔn)備好的照片，和同伴互相分享自己小時候的故事，如 “這是我一歲時的照片，我在學(xué)走路”“這是我上幼兒園前的照片，我已經(jīng)會自己吃飯了” 等。教師巡回傾聽幼兒的分享，適時給予指導(dǎo)和鼓勵。
（二）身體變化大發(fā)現(xiàn)（20 分鐘）
教師出示嬰兒的衣物、鞋子，讓幼兒觀察并嘗試穿一穿，感受自己身體的變化，提問：“為什么現(xiàn)在穿不上這些衣服和鞋子了？” 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的身體長大了。
組織幼兒進(jìn)行身高測量和體重測量，將測量結(jié)果記錄下來，并與幼兒小時候的身高、體重數(shù)據(jù)進(jìn)行對比（如果有提前準(zhǔn)備的話）。讓幼兒直觀地看到自己在身高和體重方面的增長，感受身體的變化。
展示幼兒小時候和現(xiàn)在的`繪畫作品、手工作品，引導(dǎo)幼兒對比觀察，說一說自己在繪畫、手工等能力方面的進(jìn)步，如 “小時候我畫的畫很簡單，現(xiàn)在我能畫得很豐富、很漂亮了”。教師對幼兒的成長給予肯定和表揚(yáng)，增強(qiáng)幼兒的自信心和自豪感。
（三）成長的愿望（10 分鐘）
教師提問：“小朋友們，你們長大了想做什么？為了實現(xiàn)這個愿望，我們需要怎樣愛護(hù)自己的身體呢？” 引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的夢想，如當(dāng)醫(yī)生、當(dāng)科學(xué)家、當(dāng)老師等，并鼓勵幼兒思考為了實現(xiàn)夢想，要保持健康的身體，如好好吃飯、堅持運(yùn)動、養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣等。教師對幼兒的想法進(jìn)行總結(jié)和引導(dǎo)，幫助幼兒樹立正確的健康觀念。
（四）活動結(jié)束（5 分鐘）
教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，告訴幼兒身體的成長是一個神奇而有趣的過程，我們要珍惜自己的身體，愛護(hù)自己的身體，讓自己健康快樂地成長。
四、活動延伸
請幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作 “成長樹”，將自己不同階段的照片和成長故事貼在樹上，記錄自己的成長歷程。
在班級的主題墻上展示幼兒的 “成長樹”，讓幼兒互相分享自己的成長故事。
我愛我的身體大班教案 8
一、活動目標(biāo)
幫助幼兒認(rèn)識與身體密切相關(guān)的物品，如牙刷、毛巾、衣服、鞋子等，了解這些物品對身體的保護(hù)和幫助作用。
培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣，知道如何正確使用這些物品來愛護(hù)身體。
讓幼兒感受這些物品與身體的親密關(guān)系，激發(fā)幼兒對它們的喜愛和感激之情。
二、活動準(zhǔn)備
牙刷、牙膏、毛巾、臉盆、衣服、鞋子、梳子等生活用品實物。
正確使用生活用品的圖片和視頻（如刷牙的正確方法、洗臉的步驟、穿衣服的技巧等）。
角色扮演的道具，如醫(yī)生、護(hù)士的服裝。
三、活動過程
（一）生活物品大集合（10 分鐘）
教師將準(zhǔn)備好的生活用品擺放在教室中間，創(chuàng)設(shè) “生活用品超市” 的情境，吸引幼兒的注意力。
請幼兒觀察這些物品，說一說它們的名稱和用途，如 “這是牙刷，用來刷牙，讓牙齒更干凈”“這是毛巾，用來洗臉、擦手” 等。教師對幼兒的回答進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)，幫助幼兒加深對這些物品的認(rèn)識。
（二）學(xué)習(xí)正確使用方法（20 分鐘）
播放正確使用生活用品的圖片和視頻，如刷牙的正確方法（上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面來回刷）、洗臉的步驟（先用水打濕臉，再用毛巾輕輕擦拭，最后用清水沖洗干凈）等，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并學(xué)習(xí)。
教師進(jìn)行現(xiàn)場示范，邀請幼兒上臺一起操作，如教幼兒如何正確刷牙、洗臉、穿衣服等。在操作過程中，教師強(qiáng)調(diào)每個步驟的要點和注意事項，如刷牙時要刷到牙齒的每個面，穿衣服時要分清前后等。
組織幼兒進(jìn)行小組練習(xí)，讓幼兒互相幫助、互相學(xué)習(xí)，鞏固正確的使用方法。教師巡回指導(dǎo)，及時糾正幼兒的錯誤動作，鼓勵幼兒大膽嘗試。
（三）角色扮演游戲（15 分鐘）
創(chuàng)設(shè)醫(yī)院的情境，教師扮演醫(yī)生，邀請部分幼兒扮演護(hù)士，其余幼兒扮演病人。
“病人” 向 “醫(yī)生” 訴說自己的 “病情”，如 “我牙疼”“我身上臟臟的'不舒服” 等，“醫(yī)生” 根據(jù) “病情” 診斷，并指導(dǎo) “病人” 正確使用生活用品來愛護(hù)身體，如 “你要每天早晚刷牙，這樣牙齒就不會疼了”“你要勤洗澡、勤換衣服，身體就會很舒服” 等。“護(hù)士” 協(xié)助 “醫(yī)生” 進(jìn)行指導(dǎo)和示范。
通過角色扮演游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)一步鞏固對生活用品使用方法的掌握，同時增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識和衛(wèi)生習(xí)慣。
（四）活動總結(jié)（5 分鐘）
教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，告訴幼兒這些生活用品都是我們身體的好朋友，它們能幫助我們保持身體的健康和整潔。我們要學(xué)會正確使用它們，愛護(hù)它們，這樣我們的身體才會更健康、更快樂。
四、活動延伸
在生活區(qū)投放更多的生活用品，讓幼兒在日常活動中練習(xí)使用，提高生活自理能力。
開展 “我是生活小能手” 的評比活動，鼓勵幼兒在生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力。
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