認識水果教案

          時間:2021-04-14 18:44:42 教案 我要投稿

          認識水果教案范文

            在教學工作者實際的教學活動中,常常要寫一份優秀的教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么應當如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的認識水果教案范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          認識水果教案范文

            認識水果教案1

            活動目標:

            1、鞏固認識多種水果的名稱及外形特征。

            2、積極參與游戲活動,體驗活動的新奇、愉悅。

            3、養成喜歡吃水果的好習慣,了解水果的多種吃法。

            4、引導幼兒積極與水果互動,體驗樂趣。

            活動準備:

            1、柚子、獼猴桃、蘋果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。

            2、自制"水果魔箱",配樂,配班老師,禮物包,水果刀,盤子。

            活動過程:

            一、猜謎引出"我喜歡的水果"(實物)。

            1、出示裝滿各類水果的"禮物包",激發幼兒對認識水果的興趣。

            師:你們猜今天老師給你們帶來了禮物,里面會有什么呢?那我們來猜猜看,請它們出來吧!

            2、出示各類水果,教師用語言激發幼兒的興趣。

            出示香蕉,師:哎呀,它今天第一次來到這,有點難為情了,它只出來了一點點,是什么呀?(請幼兒回答,并引導幼兒說出香蕉的特征。)

            師:那我們就請它出來吧,1、2、3哇,真的是香蕉,你們猜對啦!

            總結:香蕉是彎彎的,黃黃的,像一個月亮。

            3、用以上同樣的方法把桔子請出來。

            4、打開"禮物包",讓幼兒認識多種水果,說出其特征。

            二、比輕重(實物)。

            比較蘋果與柚子的重量,師:請小朋友說說是蘋果重還是柚子重,我們來用手感覺一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上,讓孩子用手去感覺它的重量。)

            三、水果排排隊,認識水果的種類(PPT)。

            師:現在水果已經排成一個長長的隊伍,數一數有幾種水果。(教師引導幼兒注意觀察)

            四、游戲:誰不見啦(實物)

            玩法:教師從水果里拿走一到兩種水果,讓幼兒猜什么水果不見了。

            師:現在,水果寶寶要跟我們玩游戲,它們要考考你們,讓你們猜猜誰不見啦。

            五、出示"水果魔箱",激發幼兒游戲的興趣(實物)。

            1、師:水果寶寶們去了一個很神秘的地方,你們想知道嗎?

            2、配合可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。

            師:咦,是誰呀,它怎么在動啊?你們覺得它想什么?(幼兒回答)

            師:讓我來問問看。請問你是誰啊?

            3、與"魔箱"玩游戲

            玩法:叫出什么水果就出來什么水果,要求幼兒叫聲要一致。

            魔箱:大家好,我是水果魔箱。

            師:今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦,你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)

            師:那我們把它們叫出來吧!蘋果,蘋果,快出來。桔子,桔子快出來……

            六、認識火龍果(PPT)。

            出示火龍果,認識其特征。

            師:你們看,誰這么調皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答

            師:那我們讓它在箱子邊休息一會吧!教師介紹火龍果的特征。

            七、結束活動。

            1、師:火龍果是一個很有營養的水果,里面的肉是白色的,還有黑黑的一粒粒的是它的種子,它的皮也是可以吃的,回家可以叫媽媽做成美味的菜。

            2、找火龍果游戲。

            科學活動《認識水果》反思

            水果是幼兒熟悉、喜歡的,同時水果也蘊含著豐富的教育資源。結合"秋天"這一季節的特征,根據小班幼兒的年齡特點和生活經驗,我開展了"各種各樣的水果"的科學活動。

            在活動開展之前,我充分利用家長資源,請家長帶孩子參觀水果店,收集水果圖片、實物,豐富有關水果的經驗。在家長的共同參與下,在惹人喜愛的水果娃娃吸引下,孩子們對水果產生了濃厚的興趣,逐漸走進了水果的世界,這是我的第一課時。而第二課時也就是我上的教研課,通過網絡搜集,也找到了關于此類活動課。我看了一下,該課很適合小班孩子,它不僅融入了情感,還有游戲,讓孩子在玩中學,而不是那種死板教學。于是我就模了一下課,果真反響不錯,孩子們都很感興趣,上得很開心,我呢也和小朋友一樣,就好像和他們融為一體。真正的達到了預期的目標,讓他們體驗到積極參與游戲活動的新奇和愉悅,效果很好!

            當然在活動中,也有不足之處,比如開始上課時有點緊張,不過后來就好啦,這主要還是自己不好,心理作用;還有在數水果種類時我沒有做鏡面示范;水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些,孩子有點記不住,這些在以后的教學中我會注意的,并加以改正。

            通過此堂課,我明白了一個道理,不管是模別人的課,還是自己設計的,只要抓住是好課,適合孩子年齡特點的',孩子們上得開心,把自己當成孩子的知心好友這就行了,上起課來也就沒那么復雜,沒那么擔心了。

            認識水果教案2

            活動目標:

            讓幼兒認識三種水果:蘋果、梨子、橘子的特點。

            探索、發現生活中水果的多樣性及特征。

            鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

            重點難點:

            準確說出三種水果的形狀、顏色、味道。

            活動準備:

            三種水果各一個,切好的三種水果片若干,三種水果的卡片各十張,三棵水果樹畫片(課前粘在墻上),裝水果的盒子一個。

            活動過程:

            一、談話導入

            1、老師今天帶來一個盒子,你們想不想知道盒子里裝的是怎么東西呢?

            2、 教師出示盒子。

            二、導入新課

            1、請幼兒上臺摸摸盒子里的東西,說說你摸到的是什么水果(蘋果)?

            2、 老師提問:你說說蘋果是什么形狀的?蘋果是什么顏色的?蘋果的味道是怎樣的?

            3、 幼兒依次回答以上問題。

            4、 師讓上臺的幼兒嘗嘗蘋果的味道,幼兒(酸酸甜甜的味道),師再請兩位幼兒上臺嘗嘗,并說說味道如何?

            5、 請幼兒上臺摸摸盒子里的第二種水果,然后教師提問(方法同上,第三種水果也一樣)。

            6、 教師總結:這節課我們認識了三種水果,它們分別是蘋果、梨子好橘子,它們都是圓形的,蘋果的顏色(紅彤彤的),味道(酸酸甜甜),橘子是(橙色的),味道也是(酸酸甜甜),而梨子是(黃色的),味道是(甜甜的)。

            三、鞏固新知(游戲)

            1、加深對三種水果的認識,給三種水果找朋友,每個幼兒手上發一種水果卡片,分別分三組上臺去給這些水果找朋友。

            2、 教師小結游戲情況。

            四、活動結束

            幼兒品嘗水果

            教學反思

            本節課我能以幼兒為主,教師為輔,給幼兒多說多發言的機會。讓幼兒簡單說出這三種水果的特點,我認為也比較適合小班幼兒的年齡特征。在課前我也做了精心的準備,特別是準備了3個神秘的禮物盒,幼兒都爭搶著去摸摸,真想弄個明究竟,結果上了臺的幼兒又能嘗到這些水果。但如果我能把游戲名稱換一下“把水果寶寶送回家”,也許效果會更好。

            認識水果教案3

            一、活動目標

            1、引導幼兒正確認識新鮮水果和干果之間的區別,學會分辨鮮鮮水果和干果。

            2、幼兒樂于參與集體探索活動。

            3、在活動中,幼兒能互相幫助,體驗豐收的喜悅心情。

            二、活動準備

            1、音樂《摘果子》

            2、新鮮水果(獼猴桃、橘子)

            3、干果若干(核桃、板栗)

            4、小碟子、牙簽

            三、活動過程

            1、教師播放音樂《摘果子》,幼兒有秩序的進入活動室,教師把帶來的水果放在水果臺上。

            2、教師請幼兒拿出自己事先帶來的水果,并在集體前展示介紹。

            (1)小朋友,你帶來的是什么水果?

            (2)你說說它是什么樣子的?味道怎么樣?

            (3)你喜歡這種水果嗎?為什么?

            3、教師分發水果給幼兒,幼兒分組觀察比較各種水果。

            (1)你們認識這些水果嗎?它們長在哪里?

            (2)你們吃過這些水果呢?它是什么味道的?

            (3)這些水果應該怎么吃?它的果肉有什么特點?

            水果是指以新鮮果肉、果漿為主,可以食用的植物果實。水果肉厚、多汁、味道不一,我們吃新鮮水果一般就吃它的果肉部分。

            干果摸起來比較粗糙,又比較硬的外殼,有的殼是開口的,有的則是閉著的,它們也是植物果實,我們稱為干果,干果吃起來比較香,但是缺少水分。

            4、教師引導幼兒對水果和干果進行比較區分。

            (1)教師把水果和干果都放到桌子上,請幼兒進行分類。

            (2)桌子上哪些是水果?哪些是干果?請給它們分類。

            (3)我們應該怎么吃這些水果呢?

            四、拓展空間

            1、游戲:開商店

            玩法:教師引導幼兒根據果子的種類,把果子分別送到水果店和干果店內,并擺放整齊,幼兒分角色進行游戲,扮演水果店長和買水果的顧客,店長向顧客介紹自己店的水果或干果。

            2、果實品嘗大會

            請幼兒品嘗各種果實,說說自己所吃果實的種類、特征和口感。

            五、活動延伸

            請幼兒和爸爸媽媽一起手機干果的果殼,一起制作粘貼畫。

            六、資料庫

            山核桃

            小榔頭啊叮當敲,不打鋤頭不打刀。

            叮當叮當敲什么?敲那圓溜山核桃。

            叮叮當,叮叮當。

            小榔頭啊叮當敲,敲得核桃咧嘴笑。

            哈哈哈哈笑什么?我把核仁送姥姥。

            叮叮當,叮叮當。

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