小班游戲貼五官教案

          時間:2020-11-03 11:31:45 教案 我要投稿

          小班游戲貼五官教案范文

            作為一名為他人授業解惑的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的小班游戲貼五官教案范文,希望對大家有所幫助。

          小班游戲貼五官教案范文

            小班游戲貼五官教案1

            活動名稱:

            粘貼五官

            設計思路:

            結合本周主題“我的身體——五官”,讓幼兒在游戲中知道自己五官的名稱,在老師與幼兒的共同討論中知道五官的位置,了解五官的作用,激發幼兒保護五官的愿望并能用自己能干的小手粘貼出漂亮的五官。

            活動目標:

            1、激發幼兒保護五官的愿望,并且初步了解該如何保護。

            2、知道五官的名稱、位置并且了解五官的作用。

            3、粘貼出位置正確的五官圖。

            重難點分析:

            重點粘貼出位置正確的五官圖。

            活動指導:

            一、共同游戲。

            “請小朋友們跟老師一起做‘指鼻子’的游戲,好不好?”

            二、討論

            1、五官的名稱位置。

            “請小朋友告訴老師,你們的小臉上面都有什么?”——眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

            請一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察。

            “眼睛長在什么地方,有幾只?”——最上面 有兩只眼睛。

            “鼻子有幾個,長在什么地方?”——中間 有一個鼻子。

            “嘴巴有幾張,長在什么地方?”——最下面 有一張嘴巴。

            “耳朵有幾只,長在什么地方?”——兩只耳朵 長在兩邊。

            “請小朋友跟老師說一遍,我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個鼻子”。

            2、 五官的作用以及保護五官。

            講故事使幼兒知道五官的作用。

            眼睛——看 耳朵——聽 嘴巴——嘗 鼻子——聞。

            “他們的`本領這么大,我們應該怎樣保護他們呢?”請幼兒談一談。

            三、粘貼

            1、 老師示范。

            2、幼兒自己動手操作,教師個別指導。

            要求:按照正確的位置粘貼。

            小班游戲貼五官教案2

            游戲意圖:

            認知能力是孩子心理的重要部分,與積累知識有直接的關系。孩子有一個天性,就是對自己喜聞樂見的事物,都想用自己的畫筆描繪出來,這對處于“涂鴉’期的孩子來說,并非一件壞事。但對于孩子認識能力的培養,不能局限于‘涂鴉’,家長可通過一些簡易游戲讓孩子先認識自我,再從認識自我開始,認識其他的事物。從小培養和訓練孩子的認知能力非常重要,游戲,是培養孩子認知能力的最佳方式。

            游戲準備:

            1、一張硬紙板,紙上面上人的頭形輪,可上頭發之類,使頭形更生動。

            2、制作好的活動、可貼的眉毛,眼睛,耳朵,鼻子,嘴。

            游戲過程:

            1、先讓孩子認識自己的五官,要求孩子告訴爸爸媽媽自己五官的名稱,然后家長拿出準備好的五官圖片讓孩子辨認。

            2、媽媽或爸爸示范貼,可有意識地把五官位置貼錯,讓孩子分辨正確與否,同時請孩子把貼錯的糾正過來。

            3、孩子自己操作,爸爸媽媽加以指導。

            指導孩子貼五官時要注意根據孩子的年齡特點,不強求臉部的比例,只求五官的位置基本合理就可以了。另外,貼五官游戲,可發展到貼其他事物,例如貼小兔子、小熊等等。從中讓孩子了解各類動物的外形特征。

            溫馨提示:

            通過游戲來鍛煉思維和發展語言能力。提高孩子的認知能力是很重要的。這包括對觀察力、記憶力、想像力、理解力等諸多能力的培養。

            小班游戲貼五官教案3

            設計理念(或教材分析):

            視、聽、嗅、品嘗、觸摸......都是基本的和非常重要的感知覺。能否自覺積極地運用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知,對于一個人能否具備敏銳的觀察能力,主動地發現能力起著決定性的作用。《貼五官》這一有趣的活動,不是單純地給于學生關于感知的現成知識,而是讓學生在感官的運用中獲得真切具體的感受和體驗,主動建構有關感知的經驗世界。同時還讓學生感受到保護感官的重要性,學會保護感官的方法,養成保護的習慣。

            活動目標:

            1、能說出口、眼、耳、鼻的名稱。

            2、能撕貼五官,鞏固五官在臉部位置的認識。

            重點難點:

            了解五官在臉部的正確位置并且學會撕貼五官。

            活動準備:

            1、人手一面小鏡子、 一份固體膠。

            2、學生活動材料《美術》第4頁。

            3、每組一只裝紙屑用的筐子、兩塊抹布。

            活動過程:

            一、找五官

            1、師:孩子們,你們看老師的臉上有什么?

            2、學生自由回答。(如學生回答不全,或回答問題不完整時,教師可“眨眨眼睛、張張嘴巴、捏捏鼻子提醒學生且指導學生回答完整)

            3、照照鏡子,看看自己的臉上有什么?

            二、學念兒歌,鞏固了解五官的位置及作用。

            1、師:眼睛長在臉的那里,有什么用?用相同方法,提問其他五官。

            2、學念兒歌,了解五官的作用。這是我的眼睛,眼睛看世界。 這是我的鼻子,鼻子聞氣味。這是我的嘴巴,嘴巴嘗味道。這是我的耳朵,耳朵聽聲音。

            3、教師出示學生活動材料《美術》第4頁,提問:小娃娃的臉上少了什么? (眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。

            三、撕貼五官。

            1、教師講解撕貼作畫的要求:按輪廓撕下來,在背面抹上膠水,然后找到合適的位置粘貼。

            2、提供學生活動材料《美術》第4頁,鼓勵學生大膽撕貼,提醒學生完成后把廢紙放入筐內、用抹布擦手。

            3、學生分成紅、黃、藍、綠四組拿自己的作品進行展覽,互相欣賞。

            小班游戲貼五官教案4

            課程目標:

            1,讓孩子更充分地了解人體五官,并懂得如何保護自己的五官。

            2,讓孩子的動手能力得到鍛煉,以及孩子對五官位置排位的綜合認識能力提升。

            課程工具:

            1,安全小剪子。

            2,足夠量的白紙。

            3,打印好的分散的五官的圖片。

            4,膠水若干。

            課程展示:

            1,老師示范給小朋友們看,先把一張紙上打散的五官剪下來。

            2,然后再在白紙上開始貼出正確的五官位置。

            課程過程:

            1,小朋友們開始自己剪五官,老師在一邊查看,一定要注意孩子的安全,不要剪到手指,更不能讓小朋友拿著剪刀打鬧。

            2,有小朋友動手能力差的,老師可以幫助剪一下,讓其掌握使用剪刀的方法。

            3,讓孩子把剪好的五官,分別接人的五官正確位置擺放好,并粘上膠水,粘出人的樣貌來。

            課程收尾:

            把孩子們貼出來的五官都收集起來,老師按照表現和貼的效果,給予充分的肯定和夸獎,建議老師可以從中選擇出三張最漂亮的五官貼,給予小紅花獎勵。

            課程注意:

            1,不要讓小朋友吃膠水,拿剪刀亂玩。

            2,如果老師擔心孩子使用剪刀會出事,建議你事先把五官可以用針扎出來容易撕的輪廓來,讓孩子們一撕就能掉下來,利于粘。

            課程總結:

            利用這堂課程,不僅讓孩子們了解了人體的五官,更重要的是孩子的動手能力也得到了提升,而且鍛煉了孩子的耐心和注意力。

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