大班教案《筍娃》
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大班教案《筍娃》，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、欣賞散文，感知散文優(yōu)美、寧靜的意境美，感受小筍娃的活潑、稚拙美。
2、喜歡用身體動作來表現(xiàn)散文內(nèi)容，感受小筍娃和竹子媽媽的對話的親切、可愛的情感。
3、豐富詞 “誘人”。
活動準備：
1、 課件。2、 竹子頭飾2—3個，小筍娃頭飾1個，小筍娃掛飾若干個。2、認識筍和竹子。
活動過程：
（一）、老師朗誦散文，幼兒欣賞。
1、老師結(jié)合身體動作朗誦散文。
2、提問：1、這首好聽的散文叫什么名字？2）你喜歡哪些好聽的話呢？
（二）看課件，熟悉散文中的對話，豐富詞“誘人”。
教師導語：散文中還有哪些好聽的話呢？我們一起來看一看、聽一聽。
3、提問：幫助幼兒了解散文內(nèi)容。1）春雨帶著帶著春天的問候來到了大地上，喚醒了誰？他們怎么樣？（他們使勁用尖尖的腦袋頂著頭頂上的泥土）
2、誰第一個鉆出了地面，是怎樣鉆出來的呢？（那個長得細細長長的小個子鉆得最快） 請幼兒學一學小筍娃鉆出地面的樣子。
3、小筍娃鉆出地面后看到了什么美景呢？（大片誘人的草地像一塊塊綠色的地毯鋪在小山坡上，星星點點的紅、黃、藍綴在上面，那是一簇簇剛開的小花） a、 豐富詞“誘人”，誘人就是很吸引人。b、請幼兒用“誘人”說一句話。
4）好多的小筍娃鉆出地面后他們說了什么呢？（“媽媽，媽媽，你在哪里？”）竹子媽媽又是怎樣說的？ （“好孩子，媽媽在這兒呢。”） 幼兒分角色表演筍娃和竹子媽媽的對話。
5）小筍娃們看到竹子媽媽后，心里是怎么想的？（難道那穿著綠衣裳、個子高高的竹子就是媽媽？她怎么和我們一點也不像呢？） 幼兒一起復述一遍。
6、媽媽是怎么對小筍娃說的？（“好孩子，別奇怪，過不了多久，你們就會和媽媽長得一樣了。”）
7、聽了竹子媽媽的'話，小筍娃是怎么說的？（“是嗎，那要過多久呢？我們好想快快長大，長得和媽媽一樣高，好看見更遠的地方。”）小筍娃為什么想快快長大？（好看見更遠的地方。”）
幼兒分角色表演筍娃和竹子媽媽的對話。
8、你們想長大嗎？為什么？
9、筍娃們在慢慢地長大，終于有一天，當筍娃們能拉到媽媽的手臂了的時候，他們高興地怎么樣啊？（
高興地叫了起來：“哦，我們長大啰，長得和媽媽一樣高啰。”） 我們學一學他們高興的樣子吧。
4、幼兒表演散文。
請2—3個幼兒戴著頭飾當竹子媽媽，一個幼兒戴著頭飾當鉆得最快的小筍娃，其他的幼兒當好多好多的小筍娃。
散文：筍娃
“滴答、滴答”，小雨帶著春天的問候，來到了大地上，喚醒了躲在泥土里的筍娃們，它們使勁用尖尖的腦袋頂著頭頂上的泥土，都爭著想看看大地究竟是什么樣的。那個長得細細長長的小個子鉆得最快，他使勁吸了一口氣，用力一頂，哇，終于鉆出了地面。小筍娃爭大眼睛，看著眼前的美景：大片誘人的草地像一塊塊綠色的地毯鋪在小山坡上，星星點點的紅、黃、藍綴在上面，那是一簇簇剛開的小花。沒多久，好多好多的筍娃也鉆出了地面。“媽媽，媽媽，你在哪里？”筍娃們大呼小叫著。“好孩子，媽媽在這兒呢。”筍娃們的頭頂上傳來了“沙沙沙”的聲音，他們抬頭一看，心想：難道那穿著綠衣裳、個子高高的竹子就是媽媽？她怎么和我們一點也不像呢？小筍娃們看著自己黑不溜秋、頭上長著幾根綠毛的身子，再看媽媽那一節(jié)一節(jié)圓圓的、長長的身子，非常奇怪。媽媽好像知道筍娃們的心思一樣，低著頭笑咪咪地說：“好孩子，別奇怪，過不了多久，你們就會和媽媽長得一樣了。”“是嗎，那要過多久呢？我們好想快快長大，長得和媽媽一樣高，好看見更遠的地方。”
春風輕輕地吹著，春雨輕輕地撫摩著，筍娃們慢慢地在長大，黑乎乎的外衣太小了，已經(jīng)包不住他們漸漸變粗、長高的身體了。不久，細細長長的竹枝上，又長出了綠綠的小嫩芽。陽光暖暖地照著，終于有一天，當筍娃們能拉到媽媽的手臂了的時候，他們高興地叫了起來：“哦，我們長大啰，長得和媽媽一樣高啰。”
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