幼兒園小班語言領域:樹葉寶寶

          時間:2021-01-09 09:28:00 教案 我要投稿

          幼兒園小班語言領域:樹葉寶寶

            活動背景

          幼兒園小班語言領域:樹葉寶寶

            秋天到了,小樹葉又紛紛落下。孩子們看到了各種各樣的樹葉,對它們非常感興趣,但不知道如何用語言來表達樹葉的形狀、顏色和飄落的姿態。以往的語言活動只會讓幼兒跟著老師重復地表達,所以我設計了這么一個新穎的語言活動,讓幼兒在輕松、快樂的氛圍中提高口語表達能力。

            活動目標

            1、初步學習用較連貫完整的語言描述樹葉寶寶的顏色、形狀。

            2、在游戲和想像中,體驗樹葉飄落的姿態,感受活動的快樂。

            活動準備

            場地準備,各種形狀、顏色的小樹葉若干(和幼兒人數一樣)。

            活動過程

            1、聽音樂教師邊唱邊進場

            教師演唱《小樹葉》第一段,慢慢地唱,讓幼兒聽清楚歌詞。

            師:小朋友,老師歌里面唱的是誰呀?(引出樹葉寶寶)

            師:小樹葉是大樹媽媽的寶寶,秋天到了,秋風一吹,樹葉寶寶離開了大樹媽媽,它們飄呀飄呀,會飄到哪里呢?(發散性思維)

            2、初步學習用較連貫的語言描述樹葉寶寶

            (1)語言導入

            師:樹葉寶寶飄呀飄呀,也飄到我們小朋友的身邊了。瞧,它們在那兒呢。我們每人去找一個樹葉寶寶做朋友,跟你的樹葉寶寶玩一玩。

            提示:教師提供的小樹葉要跟幼兒的人數相等。

            師:我也找到一個樹葉寶寶做朋友,我已經跟我的樹葉寶寶坐到座位上了,你們坐好了嗎?

            (2)引導幼兒講述樹葉寶寶的顏色

            師:我找到的樹葉寶寶是紅色的,你們找到的樹葉寶寶是什么顏色的呢?(引導幼兒用句型“我找到的`樹葉寶寶是XX顏色的”完整地回答)

            師:還有誰的樹葉寶寶跟我的一樣也是紅色的?我們一起說。

            師:誰來告訴我們,你找到的樹葉寶寶是什么顏色的,要用完整的話來說。

            (3)引導幼兒講述樹葉寶寶的形狀

            師:XXX的樹葉寶寶跟我的一樣也是紅色的,那有什么不一樣嗎?(引導幼兒說出形狀不一樣)

            師:我找到的樹葉寶寶是掌形的,你們找到的樹葉寶寶是什么形狀的?(引導幼兒用句型“我找到的樹葉寶寶是XX形的”完整地回答)

            師:還有誰的樹葉寶寶跟我的一樣,也是掌形的?我們一起來說。

            (4)幼兒觀察并體驗樹葉寶寶飄落的姿態

            師:我的樹葉寶寶是一搖一搖慢慢地飄下來的,你們的樹葉寶寶從大樹媽媽的身上是怎么飄下來的呢?你們也飄飄看。

            ②師拿一片樹葉向上拋,引導幼兒觀察樹葉飄落下來的姿態。

            ②引導幼兒自己把撿到的樹葉拋到空中,觀察樹葉飄落的姿態。

            ③鼓勵幼兒模仿樹葉寶寶的姿態做動作。(幼兒自由做動作)

            提示:教師參與其中,先用完整話來表達樹葉的顏色、形狀和飄落的姿態。

            (5)師:樹葉寶寶好累呀,我們陪樹葉寶寶休息一會兒好嗎?

            3、結束部分

            師:樹葉寶寶雖然離開了大樹媽媽,可是它們飄到了很多很多地方,給大家帶來了快樂,剛剛還跟我們小朋友一起做游戲,你們開心嗎?樹葉寶寶看到你們這么開心,它們也很開心。

            老師還有個問題,樹葉寶寶離開了大樹媽媽,還會回來嗎?什么時候才會回來呢?請你們回到家里和爸爸媽媽商量商量,明天再來告訴我,好嗎?

            教師演唱《小樹葉》第二段,邊唱邊帶領幼兒離開活動室,在戶外繼續和樹葉寶寶做游戲。

            活動反思

            本次活動教師參與其中,用正確的、完整的語言來表達樹葉的形狀、顏色及飄落的姿態,達到了示范的目的,同時又不顯得呆板。孩子們參與熱情很高,尤其把描述樹葉飄落的姿態改成讓幼兒用動作來模仿小樹葉,孩子們非常感興趣,都積極參與。

            活動改變了以往語言活動的枯燥乏味,用新穎的方式,大大增加了活動的趣味性和幼兒的參與性,讓幼兒在情境中提高了口語表達能力。

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