幼兒園《賞花燈、猜燈謎》教案

          時間:2021-02-23 09:54:30 教案 我要投稿

          幼兒園《賞花燈、猜燈謎》教案

            作為一位優秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的幼兒園《賞花燈、猜燈謎》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          幼兒園《賞花燈、猜燈謎》教案

            幼兒園《賞花燈、猜燈謎》教案1

            活動內容:

            語言活動"賞花燈、猜燈謎"

            活動目標:

            1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風俗習慣之一,感受過節的愉悅心情。

            2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,并講述一個謎語。

            3、發展幼兒的語言交往能力。

            4、感受節日的歡快氣氛。

            5、愿意參加活動,感受節日的快樂。

            活動背景:

            正月十五"元宵節"前后,孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

            活動準備:

            1、物質——每人準備一盞花燈,上面貼有一則謎語。小獎品若干。

            2、知識——有過過節的生活體驗。

            活動進程:

            一、導入

            開門見山引入主題:正月十五鬧花燈,賞燈猜謎就是我們元宵節的.風俗習慣之一。

            二、展開

            1、賞燈活動。

            (1)幼兒相互欣賞各自的花燈,教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。

            (2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

            2、猜謎活動。

            (1)教師將幼兒分成兩組,A組持有花燈和獎品,并給B組幼兒念謎語,B組來猜燈謎,猜中了即得到獎品。教師講清玩法后,幼兒自愿展開游戲。(根據時間進行交換)

            (2)集體講述自己猜謎的情況:誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?

            (3)集體將難猜的燈謎找出來,大家一起猜,或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

            將A組和B組得到的獎品比一比,看哪隊勝利了?

            鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽,讓他們也來猜一猜。

            教學反思:

            本節活動的設計激發了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日,進一步了解元宵節的習俗是吃元宵,點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉,搓,團圓,包餡技能,制作不同口味的元宵,體驗勞動的快樂!

            幼兒園《賞花燈、猜燈謎》教案2

            活動目標:

            1、激發幼兒猜燈謎的興趣;

            2、學習自己創編謎語,與同伴一起分享;

            活動準備:

            教師、家長與孩子共同搜集謎語,教師對自己的燈謎做系統的整理,教師為幼兒準備小禮物。

            活動過程:

            一、教師講述元宵節猜燈謎的風俗習慣,激發幼兒參與活動的興趣;

            二、教師出示帶燈謎的花燈,念燈謎讓幼兒猜,并請猜出的小朋友告訴大家自己是怎樣猜出來的,正確理解謎底與謎面的關系,讓幼兒掌握猜燈謎的方法。

            三、我來出,你來猜教師請幼兒把在家準備的燈謎猜給小朋友聽,并讓孩子自己決定把已準備好的小禮物送給誰。孩子們也可以現場編燈謎,讓大家猜。(此環節把活動的主動權交給孩子,讓孩子自己組織活動,他們參與活動的積極性十分高。);

            四、給同伴,朋友猜燈謎教師帶幼兒到相鄰班級,讓孩子給大家介紹自己帶來的花燈,并猜下自己準備的燈謎。

            活動反思:

            猜燈謎活動讓幼兒感受到謎語的魅力,鍛煉了幼兒的思維的靈活性、敏捷性,以及周密的觀察、思考、記憶能力,鍛煉了幼兒的對文字的組織能力。

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