科學活動——天氣變變

          時間:2021-06-30 13:23:09 教案 我要投稿

          科學活動——天氣變變

          科學活動——天氣變變1

            活動目標:

            1、對物體下落現(xiàn)象感興趣。

            2、能初步感知物體下落時速度有快有慢。

           。场芬庥蒙眢w動作模仿物體下落的軌跡。

            活動準備:

           。、幼兒游戲材料人手一套。

            2、教師演示用具一套。

            活動過程:

           。、出示各色紙寶寶,區(qū)分紅、黃、綠三色。

           。、幼兒探索,觀察各種紙寶寶下落的軌跡。

            3、幼兒用身體動作模仿各種紙下落的軌跡。

           。、幼兒探索感知各種紙寶寶落下來時速度有快有慢。

            5、教師設疑:想一想各種紙寶寶落下來時一樣快嗎?

           。丁⒂變禾剿鞲兄鞣N紙落下來有快有慢。

            延伸活動:

            觀察其他物體下落的軌跡。

          科學活動——天氣變變2

            有益的學習經(jīng)驗:

            認識閃電的形成,激發(fā)探索自然奧秘的興趣。

            準備:

            1.兩個氣球。

            2.家長或者教師帶領幼兒觀察雷陣雨時閃電的情形。

            活動與指導:

            1.教師請幼兒回憶雷陣雨的情形,啟發(fā)幼兒思考閃電是怎么回事,引起幼兒對于閃電的興趣。

            2.教師將活動室用黑布遮住,拿兩個氣球一下一下地接觸,請幼兒觀察氣球接觸后會出現(xiàn)火星跳躍的現(xiàn)象。

            3.教師告訴幼兒他們看到的火花就是電,在天空當中也有許多帶電的云層,這些帶電的云層相互碰撞就會發(fā)生同氣球一樣的火星現(xiàn)象,這就是閃電。

          科學活動——天氣變變3

            一、活動目標:

            1、感受到空氣的存在。

            2、保護孩子的求知欲,發(fā)展探索的能力。

            二、活動準備:氣球、打氣筒、紙、筆。

            三、教學活動:

            1、引導、觀察。

           。1)老師準備1個打氣筒

            (2)對著幼兒的臉擠出一些空氣。讓幼兒感覺到空氣

            2、探索:氣球里的空氣

            (1)猜想:沒有吹氣的氣球里面有空氣嗎?

           。2)實驗驗證:用氣球?qū)χ约旱哪槾禋,感覺空氣是否存在。

            (3)給氣球吹氣,說說現(xiàn)在的氣球是否存在空氣。

            (4)實驗驗證:用氣球?qū)χ约旱哪槾禋猓杏X空氣是否存在。

            (5)請幼兒記錄

          科學活動——天氣變變4

            活動目標:

            1.熟悉水果的名稱和外形特征。

            2.根據(jù)水果的外形特征進行匹配。

            重點:

            熟悉水果的名稱和外形特征。

            難點:

            根據(jù)水果的外形特征進行匹配。

            活動準備:

            玩具卡:【水果接接排】

            活動過程:

            一、組織教學。

            二、幼兒取下玩具卡的水果軋形,猜猜圖卡上是什么水果。

            三、一名幼兒獨自游戲:先拿出一張水果圖卡,再依圖案上的線索找到另一半圖卡,如此進行接排,直到排完所有的圖卡。

            四、兩名幼兒一起游戲:一名幼兒先取出一張圖卡,請另一名幼兒根據(jù)這張圖卡上的線索找到另一個水果的圖卡,并接排起來。如此輪流進行尋找接排,直到排完所有的圖卡。

            五、小結(jié)。

          科學活動——天氣變變5

            活動目標:

            1. 在幼兒原有基礎上幫助幼兒分辨各種聲音。

            2. 體驗尋找、猜測的樂趣。

            活動準備:

            各種聲音錄音帶(日常生活中聲音、說話聲、水聲等)、聲音來源圖片。

            活動過程:

            1.聲音導入法。

            利用各種聲音引起幼兒興趣,請幼兒猜猜看是什么聲音?為什么認為是這種聲音?

            2.圖片對照法。

            放各種聲音請幼兒辨認,請幼兒先閉上雙眼,仔細聆聽聲音,鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)出來。若幼兒無法分辨聲音來源,教師給予簡單的提示,最后展示圖片讓幼兒對照,加深印象。

            3.語言描述法。

            請幼兒描述各種聲音的特色或聽起來的感覺

          科學活動——天氣變變6

            設計思路:區(qū)域工作時我班大部分孩子被紙杯吸引,他們把紙杯變成機器人,又把紙杯變成很多東西,我看到孩子們對紙杯變化那么感興趣。所以設計這節(jié)活動,讓孩子通過自己的想象進一步探索紙杯的變化。

            教學目標:

            1、通過想象探索用各種方式或使用各種輔助材料是紙杯變化。

            2、發(fā)展幼兒動手操作能力。

            教學過程:

            1、用紙杯接一杯水喝,問:我剛才干什么了?用什么喝的水?

            2、紙杯除了喝水還能干什么呢?

            3、幼兒操作,教師引導。

            4、評析。

            5、教師總結(jié):“生活中有很多可變的東西,只要我們愛動腦子,一定會讓更多可變得垃圾變得有用。

          科學活動——天氣變變7

            活動目標:

            1、激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣及主動學習的積極性.

            2、發(fā)展幼兒初步的觀察能力和操作能力。

            3、幫助幼兒理解5的實際意義,引導幼兒手口一致地點數(shù)5個物體,正確認讀數(shù)字5,學習5的形成,知道4添上1是5。

            活動準備:

            1、貓頭鷹、啄木鳥、燕子的標本或圖片;田鼠、蟲子圖片若干‘4、5的數(shù)字卡片。

            2、幼兒操作材料、活動用書。

          中班科學活動教學教案設計

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