小班健康優(yōu)質(zhì)課該不該洗小手教案

          時間:2021-07-26 11:33:07 教案 我要投稿

          小班健康優(yōu)質(zhì)課該不該洗小手教案

            作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的小班健康優(yōu)質(zhì)課該不該洗小手教案,希望對大家有所幫助。

          小班健康優(yōu)質(zhì)課該不該洗小手教案

            一、設(shè)計思路:

            小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯時,我請幼兒去洗手,他們會有各種理由不去洗,“我洗過手了,我在家里洗的。”“圖書是干凈的,不臟。”“衣服不臟,媽媽剛給我換的。”“玩具多漂亮呀,不臟。”當(dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的,洗干凈的小手摸到它們也會變臟時,幼兒會聽從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦,把幼兒認(rèn)為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前,幼兒真正理解了“臟”的概念,才會把老師的要求,轉(zhuǎn)化為自己的愿望,有效地轉(zhuǎn)變自己的行為,養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。

            二、活動名稱:

            該不該洗手

            三、活動目標(biāo):

            1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的,吃東西之前愿意洗手。

            2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人,愿意與周圍的人分享自己的食物。

            3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

            4、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。

            四、活動準(zhǔn)備:

            1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。

            2、剛剛洗過手,分三組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、聊天。

            五、活動過程:

            1、情景設(shè)置:大班哥哥姐姐送來好吃的食物老師:你是哪個班的小朋友?到我們班有什么事嗎?大班幼兒:我是大班的小朋友,給弟弟妹妹送晚點來了。我們吃晚點時,覺得幼兒園的晚點太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒有吃過,一商量,大家就派我把好吃的晚點送來啦。老師:哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小弟弟小妹妹吃,我們應(yīng)該說什么呀?(謝謝哥哥姐姐!)

            2、請幼兒聞一聞晚點的味道,激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。

            提問:

            1)哥哥姐姐送來的好吃的'真香,誰想吃呀?請幼兒將桌上的物品收到架子上。

            2)這么多小朋友都著急吃一袋好吃的,我們怎樣做才能快點吃到呢?

            3)小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?

            4)誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟,手沒摸臟東西,周圍的物品不臟。)

            3、小實驗:它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如:圖書、桌椅和玩具等,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。結(jié)論:我們周圍的許多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來,臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。

            提問:

            1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上。)

            2)剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)

            3)小手洗干凈后,再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?

            4)現(xiàn)在誰愿意先去洗手,把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉,再回來吃好吃的食物?

            4、小朋友洗手,品嘗食物,引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。哥哥姐姐有好吃的東西,想著送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!

            活動反思:

            通過親身體驗調(diào)動孩子的積極性,讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來感知活動的樂趣,在整節(jié)活動中,以幫助幼兒學(xué)會正確洗手為主線,培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo),教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,逐步提高幼兒的生活自理能力。

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