空氣教學(xué)策略_初中化學(xué)教案
作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的空氣教學(xué)策略_初中化學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、初步知道怎么收集資料,知道調(diào)查與研究的一般方法,能夠關(guān)注與化學(xué)相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題,初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。
2、知道什么是物理性質(zhì);什么是混合物、純凈物。
3、知道空氣的組成,空氣是一種寶貴的.自然資源,要防止空氣污染。
本課題應(yīng)采用實(shí)驗(yàn)導(dǎo)學(xué)、組織討論、指導(dǎo)閱讀等方式進(jìn)行教學(xué)。
1、演示“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中不斷向?qū)W生提問(wèn),設(shè)置懸念讓學(xué)生思考或提出假設(shè)。
例如:
①盛放紅磷的集氣瓶?jī)?nèi),除了水(水的作用:因?yàn)镻2O5易溶于水,可以使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更接近理論值),還有什么?(必須把集氣瓶?jī)?nèi)的空氣先五等分,作好標(biāo)記)
②將紅磷點(diǎn)燃后放到集氣瓶里,見(jiàn)到什么現(xiàn)象?為什么會(huì)有這種現(xiàn)象?(特別注意煙、霧的區(qū)別)
③猜想把止水夾打開(kāi)后會(huì)有什么現(xiàn)象?為什么?
④若剩余氣體是氮?dú)?且氮?dú)馐恰安荒芫S持生命”的氣體,同學(xué)們可以用什么假設(shè)來(lái)說(shuō)明呢(可以在剩余氣體中放一只飛蟲,飛蟲不久會(huì)死亡)?追問(wèn):上述實(shí)驗(yàn)不僅知道N2不能維持生命,還可以知道N2的什么性質(zhì)(難溶于水)?
⑤通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析,可以知道空氣的主要成分嗎?
⑥學(xué)生課前已做過(guò)預(yù)習(xí),想一想教師今天做的這個(gè)測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn),是受誰(shuí)的啟發(fā)而做的呢(具體研究拉瓦錫測(cè)定空氣成分的實(shí)驗(yàn))?
2、在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,歸納小結(jié)空氣的成分,介紹混合物與純凈物的概念,介紹空氣是一種寶貴的自然資源(氧氣、氮?dú)狻⑾∮袣怏w的用途)。
3、組織學(xué)生討論,在討論基礎(chǔ)上幫助學(xué)生形成物理性質(zhì)的概念。
4、指導(dǎo)學(xué)生閱讀圖畫資料應(yīng)注意的事項(xiàng)。
在閱讀圖2-8、圖2-9及相關(guān)資料后,組織學(xué)生討論,幫助學(xué)生形成保護(hù)空氣的意識(shí),并使學(xué)生知道污染指數(shù)與分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系。
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