幼兒園中班語言教案《螢火蟲》含反思

          時間:2021-08-11 18:41:36 教案 我要投稿

          幼兒園中班語言教案《螢火蟲》含反思

            作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園中班語言教案《螢火蟲》含反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

          幼兒園中班語言教案《螢火蟲》含反思

            活動目標

            1、理解詩意,感受作品的語言美,練習有感情的朗誦。

            2、激發(fā)幼兒熱愛自然的情感,教幼兒學會關心別人。

            活動準備

            電教媒體、錄音磁帶、課件、動物頭飾活動重點在理解詩意的基礎上練習有感情的朗讀。

            活動過程

            1、播放歌曲《小小螢火蟲》,幼兒聽音樂近活動室,談話導入活動

            2、幼兒完整欣賞散文詩,引導幼兒了解散文詩的內(nèi)容。讓幼兒欣賞并感受語言美。然后用提問的方式讓幼兒了解散文詩。

            A、這首散文詩叫什么名字?

            B、散文詩里有那些小動物?

            C、螞蟻認為螢火蟲是什么?

            D、小蜜蜂認為螢火蟲是什么?

            E、金龜子認為螢火蟲是什么?

            小結:螢火蟲外表很美,像會飛的星星,像草原上的巡邏兵。螢火蟲的心靈更美,他幫小蜜蜂搬運花粉,把迷路的金龜子送回家中。

            3、讓幼兒欣賞配樂散文詩,進一步幫幼兒理解散文詩的內(nèi)容。

            A、這首散文詩這么好聽,你們聽了這首散文詩有什么感受?

            B、小螞蟻是怎么說的?(看,哪兒有一顆會飛的星星)

            C、小蜜蜂是怎么說的?

            D、金龜子是怎么說的`?

            E、螢火蟲是怎么說的?(我不是星,不是燈,也不是巡邏兵,我是昆蟲王國的普通一員,我的名字叫螢火蟲。)

            F、小朋友喜歡這首散文詩嗎?你最喜歡這首散文詩里的那句話?(幼兒自由回答)

            4、師生共同來表演朗誦這首散文詩。

            5、分角色朗誦。

            師:螢火蟲這么美,我都想變成螢火蟲了,小朋友,請你到教師這里來選擇你喜歡的動物透視,我們來分角色朗誦表演好嗎?

            6、結束部分:

            配班教師:“我迷路了,誰來幫助我呀?”小朋友聽是小動物迷路了,我們一起去幫助它,送他回家好嗎?(教師帶幼兒走出教室)

            活動反思

            幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

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