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幼兒園小班社會(huì)教案《講文明的小寶寶》含反思
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班社會(huì)教案《講文明的小寶寶》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班社會(huì)教案《講文明的小寶寶》含反思 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的用餐方法。
2、大膽在集體面前表述自己的想法。
3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小豬一家圖片、小朋友用餐照片，擦嘴巾一塊。
活動(dòng)過程：
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、“小朋友們，今天，老師給你們請(qǐng)來了幾位客人，他們是一家子，你們看！”
2、教師一一介紹，“這個(gè)是豬媽媽，這兩個(gè)是豬媽媽的兩個(gè)娃娃，一個(gè)叫胖胖，一個(gè)叫花花。”
3、“今天小豬一家呀，發(fā)生了一件有趣的事情，你們聽！”幼兒聽故事《兩個(gè)娃娃》。
二、傾聽故事，討論正確的用餐方法。
1、提問，理解故事內(nèi)容。“故事中講了什么事？花花是怎么吃飯的？胖胖是怎么吃飯的？你喜歡花花，還是喜歡胖胖，為什么呢？”
小結(jié)：是呀，胖胖吃飯的時(shí)候一點(diǎn)也不講衛(wèi)生，聲音很大，飯菜湯亂灑，還不擦嘴巴，我們一定不能向他學(xué)習(xí)。
2、討論正確的用餐方法。“老師還帶來幾張小朋友吃飯的照片，你們看這些小朋友是怎樣吃飯的，他們這樣吃飯對(duì)不對(duì)，為什么呢？”請(qǐng)幼兒自由討論，并發(fā)表自己的`想法。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
1、“你平時(shí)是怎么吃飯的？
2、教師總結(jié)：吃東西前應(yīng)該先洗手，吃東西時(shí)不要大聲說話，慢慢吃不亂灑。
四、引導(dǎo)幼兒探索正確的擦嘴方法
1、兒歌示范正確的擦嘴方法。
“吃完后不要忘記擦嘴、漱口哦。老師這里有一塊擦嘴巾，誰能上來示范一下正確的擦嘴方法？（針對(duì)幼兒的表現(xiàn)，教師補(bǔ)充）。“大方塊變小方塊，兩手托住來回擦，換面擦一擦小手，再把毛巾放放好。”xxx真能干，相信他每天都會(huì)把小嘴擦得很干凈。”
2、幼兒徒手練習(xí)正確地擦嘴動(dòng)作。
“我們一起邊念兒歌邊做做看吧！（師幼邊念兒歌邊徒手練習(xí)）今天中午我們要比比看，誰的嘴巴擦得最干凈，最好。”
教學(xué)反思：
1、利用小朋友喜愛的布娃娃來吸引孩子參與活動(dòng)，孩子表現(xiàn)出了較高的參與熱情，在問候的時(shí)候聲音也很甜，不會(huì)像平時(shí)早上來園向老師問好時(shí)一樣大喊。
2、孩子們?cè)诨ハ啻螂娫挄r(shí)，有的孩子缺少老師的提示時(shí)就會(huì)一片茫然，所以這個(gè)時(shí)候應(yīng)該對(duì)個(gè)體多一些關(guān)注，及時(shí)幫助這些需要幫助的孩子。
3、在學(xué)會(huì)感謝這一環(huán)節(jié)時(shí)，應(yīng)該再延伸一下，讓孩子知道什么時(shí)候該說謝謝。
幼兒園小班社會(huì)教案《講文明的小寶寶》含反思 2
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解基本的文明禮貌用語(yǔ)和行為規(guī)范，如“你好”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”等。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒尊重他人、友好相處的情感，增強(qiáng)社會(huì)交往能力。
技能目標(biāo)：能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的文明禮貌用語(yǔ)，形成良好的行為習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事繪本《小熊的禮貌日》
文明禮貌用語(yǔ)卡片（如“你好”、“謝謝”、“對(duì)不起”等）
角色扮演所需道具（如小帽子、小背包等）
音樂《禮貌歌》
獎(jiǎng)勵(lì)貼紙或小禮物
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師講述：以輕松愉快的語(yǔ)氣介紹今天的活動(dòng)主題，并簡(jiǎn)單講述一個(gè)關(guān)于禮貌的小故事，如《小熊的禮貌日》，引出文明禮貌的重要性。
二、認(rèn)知學(xué)習(xí)（10分鐘）
展示卡片：逐一展示文明禮貌用語(yǔ)卡片，讓幼兒跟讀并理解每個(gè)詞語(yǔ)的含義和使用場(chǎng)景。
互動(dòng)問答：通過提問的方式檢查幼兒對(duì)禮貌用語(yǔ)的.理解，如“當(dāng)你拿到朋友給的玩具時(shí)，你應(yīng)該說什么？”
三、情景模擬（15分鐘）
角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演游戲，如“在公園里遇到朋友”、“不小心撞到別人后道歉”等情景，讓幼兒在實(shí)際操作中練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。
教師引導(dǎo)：教師在一旁觀察，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保每個(gè)幼兒都有參與的機(jī)會(huì)。
四、歌曲學(xué)習(xí)（5分鐘）
學(xué)唱歌曲：播放《禮貌歌》，帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱，通過歌曲加深對(duì)文明禮貌行為的記憶。
五、總結(jié)反饋（5分鐘）
分享感受：邀請(qǐng)幾位幼兒分享今天活動(dòng)中學(xué)習(xí)到的禮貌用語(yǔ)或自己遇到的禮貌行為實(shí)例。
頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)積極參與、表現(xiàn)突出的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)貼紙或小禮物，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪欣^續(xù)保持良好的禮貌習(xí)慣。
六、活動(dòng)延伸（家庭作業(yè)）
家庭任務(wù)：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒記錄一周內(nèi)使用文明禮貌用語(yǔ)的情況，下周回園時(shí)分享給老師和同學(xué)。
活動(dòng)反思：
成功之處：通過故事、卡片、角色扮演等多種方式，使抽象的禮貌教育變得生動(dòng)有趣，幼兒參與度高，學(xué)習(xí)興趣濃厚。
改進(jìn)空間：部分幼兒在角色扮演時(shí)略顯羞澀，未來可以設(shè)計(jì)更多小組合作的環(huán)節(jié)，增強(qiáng)幼兒之間的互動(dòng)與合作。
后續(xù)計(jì)劃：持續(xù)關(guān)注幼兒在日常生活中禮貌行為的養(yǎng)成情況，適時(shí)調(diào)整教育活動(dòng)內(nèi)容，深化禮貌教育的效果。
幼兒園小班社會(huì)教案《講文明的小寶寶》含反思 3
活動(dòng)目標(biāo)
初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的用餐方法。
大膽在集體面前表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小豬一家圖片
小朋友用餐照片
擦嘴巾一塊
活動(dòng)過程
圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣
教師：“小朋友們，今天，老師給你們請(qǐng)來了幾位客人，他們是一家子，你們看！”
教師一一介紹：“這個(gè)是豬媽媽，這兩個(gè)是豬媽媽的兩個(gè)娃娃，一個(gè)叫胖胖，一個(gè)叫花花。”
接著，教師為幼兒講述《兩個(gè)娃娃》的故事。
傾聽故事，討論正確的用餐方法
請(qǐng)幼兒自由討論，并發(fā)表自己的想法。
小結(jié)：胖胖吃飯的時(shí)候不講衛(wèi)生，聲音很大，飯菜湯亂灑，還不擦嘴巴，一定不能向他學(xué)習(xí)。
提問，理解故事內(nèi)容：“故事中講了什么事？花花是怎么吃飯的？胖胖是怎么吃飯的？你喜歡花花，還是喜歡胖胖，為什么呢？”
討論正確的用餐方法：“老師還帶來幾張小朋友吃飯的照片，你們看這些小朋友是怎樣吃飯的，他們這樣吃飯對(duì)不對(duì)，為什么呢？”
經(jīng)驗(yàn)遷移
教師總結(jié)：吃東西前應(yīng)該先洗手，吃東西時(shí)不要大聲說話，慢慢吃不亂灑。
示范正確的擦嘴方法
教師補(bǔ)充示范：“大方塊變小方塊，兩手托住來回擦，換面擦一擦小手，再把毛巾放放好。”
教師：“吃完后不要忘記擦嘴、漱口哦。老師這里有一塊擦嘴巾，誰能上來示范一下正確的擦嘴方法？”
請(qǐng)幼兒徒手練習(xí)正確地擦嘴動(dòng)作：“我們一起邊念兒歌邊做做看吧！今天中午我們要比比看，誰的嘴巴擦得最干凈，最好。”
教學(xué)反思
活動(dòng)效果：
通過利用小朋友喜愛的布娃娃來吸引孩子參與活動(dòng)，孩子表現(xiàn)出了較高的參與熱情。在問候的.時(shí)候聲音也很甜，不會(huì)像平時(shí)早上來園向老師問好時(shí)一樣大喊。
通過故事和圖片的引導(dǎo)，孩子們對(duì)正確的用餐方法有了更深刻的理解。
在示范和練習(xí)擦嘴方法的環(huán)節(jié)，孩子們積極參與，并表現(xiàn)出了較好的學(xué)習(xí)效果。
改進(jìn)建議：
在活動(dòng)中，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如請(qǐng)孩子們上臺(tái)表演正確的用餐方法，或者進(jìn)行小組比賽，以激發(fā)孩子們的參與熱情和學(xué)習(xí)興趣。
在講解和示范環(huán)節(jié)，教師的語(yǔ)言可以更加生動(dòng)、有趣，以吸引孩子們的注意力。
在后續(xù)活動(dòng)中，可以持續(xù)關(guān)注孩子們的用餐習(xí)慣，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。
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