大班音樂《點(diǎn)花歌》教案

時(shí)間：2024-06-26 18:08:53 登綺教案我要投稿

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大班音樂《點(diǎn)花歌》教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大班音樂《點(diǎn)花歌》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班音樂《點(diǎn)花歌》教案

　　大班音樂《點(diǎn)花歌》教案 1

　　說設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒園《綱要》中提出“在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)”。因此，在歌唱教學(xué)活動設(shè)計(jì)中，師幼互動強(qiáng)調(diào)以審美感動為核心，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。從孩子的生活實(shí)際出發(fā)，我設(shè)計(jì)了這一個(gè)大班音樂活動《點(diǎn)花歌》。聯(lián)系幼兒的生活情節(jié)，幫助孩子整合已有的不同季節(jié)的花個(gè)瓜的生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒的思維，運(yùn)用圖譜的方式幫助幼兒理解和記憶新授歌詞，運(yùn)用圖譜的方式讓幼兒進(jìn)行主動的探索，引導(dǎo)幼兒初步的學(xué)習(xí)推理歌詞，學(xué)會認(rèn)知策略，在活動中得到遷移和運(yùn)用。滿足每個(gè)孩子們的需求和參與活動的熱情，在實(shí)踐中體驗(yàn)到成功，獲得滿足。

　　說活動目標(biāo)：

　　目標(biāo)是活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。一切活動都是圍繞目標(biāo)進(jìn)行的。根據(jù)幼兒園歌唱活動分類目標(biāo)，以及大班年齡階段音樂教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)注重考慮歌曲對幼兒的可感性和可接納性，我制定了本次活動的具體目標(biāo)：

　　（1）通過活動讓幼兒感受不同季節(jié)的瓜與花。

　　（2）能有興趣地學(xué)唱歌曲并表演。

　　活動重點(diǎn)：

　　通過本次活動讓幼兒在學(xué)習(xí)、感受的基礎(chǔ)上了解不同季節(jié)的瓜與花，增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)積累。

　　【分析】幼兒園歌唱教學(xué)作為幼兒園音樂教育的重要組成部分，其追求的目標(biāo)之一就是針對幼兒思維具體形象的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，激活幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)從而培養(yǎng)幼兒的歌唱藝術(shù)表現(xiàn)力。

　　活動難點(diǎn)：

　　能有興趣地學(xué)唱歌曲并表演

　　【分析】歌唱是體驗(yàn)情感、書法情感，進(jìn)行情感交流的媒介，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)性與美感，中班幼兒的認(rèn)知程度具有感性大大超過理性的特點(diǎn)。因此在音樂感知的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生情感體驗(yàn)從而達(dá)到對歌曲的理解掌握對幼兒來說極具挑戰(zhàn)性，因此需要教師的引導(dǎo)，讓幼兒通過努力來完成。

　　說活動準(zhǔn)備：

　　1、大班幼兒的理解能力大都還處于具體形象階段，而幼兒的活動興趣往往會受環(huán)境氣氛的影響，為幫助幼兒更好的理解記憶歌詞我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)與教育相適應(yīng)的活動環(huán)境；同時(shí)，針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)采用直觀、形象的圖譜，提高幼兒參與活動的積極性和主動性。

　　2、音樂圖譜、呼啦圈

　　說教法

　　引題法：為了讓幼兒盡快的把思路集中在活動上，所以必須要選擇幼兒感興趣的話題來拉回幼兒的思維，因此用了適宜的引題話題：欣賞美麗的花和好吃的瓜。幼兒基本能接受。

　　音樂欣賞法：音樂活動最重要的目的是讓幼兒學(xué)會一首歌曲，音樂欣賞法不僅能讓幼兒在美的享受中感受到歌曲的美妙之處，又能陶冶幼兒的音樂情操，激發(fā)他們對音樂的喜愛之情。

　　表演法：不僅在活動中起到了動的一面，又能鍛煉幼兒的膽量。幼兒在表演中更能感受到歌曲的美妙，表演法在另一方面也更加全面的詮釋了歌曲的內(nèi)容，幼兒在邊動邊唱的氣氛中能身心愉悅。

　　游戲法：在音樂活動中用游戲來做一個(gè)小插曲，對幼兒來說也是很感興趣的環(huán)節(jié)，幼兒能在自己較熟悉的旋律中進(jìn)行游戲活動，更能提高幼兒游戲得積極性。

　　說學(xué)法

　　傾聽法：幼兒在活動中要多次聽教師說，這就需要幼兒在活動中有良好的傾聽能力，然后來正確的回答老師的問題；在教師范唱時(shí)幼兒能仔細(xì)傾聽就能對幼兒學(xué)唱歌曲有很大大幫助。

　　欣賞法：音樂活動就需要幼兒能很好的欣賞音樂，這樣有利于幼兒較好的掌握歌曲的旋律，同時(shí)又能在欣賞歌曲的同時(shí)感受到音樂活動帶給他們的樂趣。

　　體驗(yàn)法：幼兒在活動中需要自己唱出來，這就是讓幼兒自己體驗(yàn)歌詞和旋律。在幼兒不斷的體驗(yàn)中從而學(xué)會新的歌曲。

　　參與游戲法：活動中幼兒把自己當(dāng)作樹葉來進(jìn)行樹的概念練習(xí)，這也對本活動進(jìn)行了簡單的延伸，幼兒在音樂中同時(shí)來進(jìn)行數(shù)學(xué)的概念練習(xí)，心里比較愉快。

　　說活動流程：

　　一個(gè)活動的實(shí)施過程是活動目標(biāo)的具體體現(xiàn)，在活動中我更多的會關(guān)注幼兒的參與，使整個(gè)活動在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行！

　　導(dǎo)入：從幼兒感興趣的花朵導(dǎo)入，讓幼兒說活自己喜歡的花，從而引出今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——《點(diǎn)花歌》

　　熟悉音樂節(jié)奏、學(xué)習(xí)創(chuàng)編律動。

　　幼兒聽音樂說出歌曲中的重點(diǎn)花朵和瓜—教師完成圖譜（幫助幼兒記憶歌曲內(nèi)容）幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的瓜和花的動作，自編律動，幼兒兩兩進(jìn)行游戲。（教師在活動已將幼兒的凳子按相同顏色進(jìn)行了配對，坐同色的凳子的小朋友就是好朋友，好朋友也是幼兒自己選擇的，充分尊重幼兒的自主性，主導(dǎo)性）

　　在教師引導(dǎo)下，幼兒進(jìn)一步創(chuàng)編出樂曲的完整動作，師幼共同游戲——教師主動參與到幼兒的活動中，成為幼兒的伙伴，從一名指導(dǎo)者變成參與者。

　　教師繼續(xù)為幼兒提供感受音樂的環(huán)境：出示呼啦圈、讓幼兒探索結(jié)合音樂的玩法；教師帶領(lǐng)幼兒一起做游戲。

　　鞏固、感受樂曲的愉悅感

　　幼兒和教師一起回顧自己創(chuàng)編的.律動，在自己創(chuàng)編的律動活動中結(jié)束。

　　說設(shè)計(jì)特色：

　　教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教育目的的重要手段，恰當(dāng)?shù)倪x擇教學(xué)方法，能有效的提高教學(xué)質(zhì)量，這首幼兒歌曲敘述的是尋常百姓最為具體的生活實(shí)物—這是幼兒再熟悉不過的生活了，這也就是表現(xiàn)他們自己的生活（幼兒在角色游戲中已經(jīng)體驗(yàn)與操作過）。這一優(yōu)勢為幼兒的歌唱表演活動奠定了非常好的基礎(chǔ)。在教師的啟發(fā)、引導(dǎo)和鼓勵下，每一位幼兒都參加到歌唱和表演中來，并且表現(xiàn)出極大的熱情與積極性。不同層次水平的幼兒盡自己所能努力學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。歌曲中的歡快的旋律和節(jié)奏分明的念白，形象生動，朗朗上口在活動中我采用了視、聽、動相結(jié)合的方法讓幼兒在根據(jù)形象的圖譜來理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上再來學(xué)習(xí)演唱，幫助他們迅速有效的記住歌詞，對幼兒在學(xué)習(xí)和表演歌曲上起到很強(qiáng)的感染和教育的作用。

　　歌曲的旋律活潑、流暢且具有很強(qiáng)的節(jié)奏感，易使幼兒學(xué)得較快，掌握較好，且有喜愛之情。我們根據(jù)歌詞內(nèi)容所表達(dá)意義，指導(dǎo)幼兒演唱，幼兒演唱得十分投入，臉上的表情隨著旋律的變化而變化，感受到其中的樂趣，每次唱完都由衷地發(fā)出舒心的笑，得到了愉快的滿足。

　　為了較細(xì)致而充分地表達(dá)歌曲的情感，激發(fā)幼兒有表情地演唱，在幼兒進(jìn)行歌唱活動以后，教師可以組織幼兒自主地對歌曲的演唱形式和情緒情感進(jìn)行創(chuàng)造性的處理。大家各抒己見，幼兒根據(jù)自己的理解，帶著自己的思想感情自主地處理歌曲。這樣唱出來的歌才真正是他們自己的歌。

　　幼兒教育專家陳鶴琴先生說過：“游戲是幼兒的心理特征，是幼兒的工作，游戲就是幼兒的生命”從某種意義上說幼兒的各種能力是在游戲中獲得發(fā)展的，同時(shí)中班幼兒的思維特點(diǎn)處于由直覺行動思維向具體形象思維過渡的階段，幼兒的注意力集中時(shí)間非常短，因此我采用了符合幼兒年齡特點(diǎn)的情境游戲法和直觀教學(xué)法，用色彩鮮艷的教具和后的情景吸引幼兒的注意力，讓每一位幼兒都積極主動的參與到游戲情境中來，扮演自己喜歡的角色讓幼兒通過視覺、聽覺和親自體驗(yàn)感受歌曲情緒和內(nèi)容，從而更好的完成教學(xué)任務(wù)。

　　說活動延伸：

　　在歌唱教學(xué)中，教師要將幼兒的素質(zhì)提高放在首位，充分發(fā)揮歌唱教學(xué)的教育功能，在教學(xué)活動的各個(gè)環(huán)節(jié)以及全過程中有目地、有意識地加以滲透，幼兒在潛移默化之中，實(shí)現(xiàn)了品德、個(gè)性、智力以及社會文化等優(yōu)良素質(zhì)的內(nèi)化，以至于不僅在歌唱教學(xué)中，在幼兒園以及家庭、社會的各項(xiàng)活動中，幼兒都能自覺表現(xiàn)出友愛、和睦、積極、向上等優(yōu)良品質(zhì)。

　　促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高需要多種教育手段共同作用。實(shí)踐表明，音樂教學(xué)是一種寓教于樂、生動形象的教育活動，只要教師充分發(fā)揮歌唱教學(xué)的各種教育功能，歌唱教學(xué)不失為一種促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的好途徑、好手段。

　　大班音樂《點(diǎn)花歌》教案 2

　　活動目標(biāo)：

　　1.幼兒能在律動活動中感受歌曲歡快的曲風(fēng)，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

　　2.幼兒能在旋律中迅速找到伙伴一起隨音樂合拍的做律動。

　　3.幼兒能隨著曲子簡單演唱歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．《點(diǎn)花歌》音樂；PPT、呼啦圈16個(gè)

　　2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識各種時(shí)節(jié)的花和瓜。

　　活動重點(diǎn)：

　　幼兒能隨著曲子簡單演唱歌曲

　　活動難點(diǎn)：

　　幼兒能在旋律中迅速找到伙伴一起隨音樂合拍的做律動

　　活動過程：

　　一、游戲引入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、師幼共同玩“點(diǎn)朋友”的游戲，初步感知與本節(jié)活動相關(guān)的樂曲的節(jié)奏。

　　師：點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn)朋友、點(diǎn)到誰，就是誰！（教師點(diǎn)到頭的就是自己的新朋友）

　　——讓幼兒初步感知童謠的.節(jié)奏和特點(diǎn)。

　　2、出示PPT，幼兒了解歌曲中相關(guān)的“花”和“瓜”。

　　師：今天老師為小朋友們帶來了一些事物，讓我們一起來看看都有什么吧？

　　教師出示PPT相關(guān)花和瓜的圖片，幼兒識別。

　　師：花兒很漂亮，食物的的味道應(yīng)該也不錯(cuò)。小朋友們都很喜歡它對不對。那我們今天呀，就一起來學(xué)習(xí)一首跟這些事物有關(guān)系的北京的童謠：《點(diǎn)花歌》。歌的名字叫什么呀？（點(diǎn)花歌）

　　二、了解歌詞內(nèi)容，感受音樂旋律。

　　1、認(rèn)識童謠中的花和瓜

　　師：這首童謠里呀，也出現(xiàn)了很多小朋友喜歡的花，小朋友們邊聽邊看，然后告訴老師，里面都有什么花？

　　（放音樂）

　　師：現(xiàn)在可以說了，里面都有哪些花呀？

　　幼：杏花、桃花、荷花、梅花

　　（哦，有……幼兒說出一個(gè)，出示相應(yīng)的圖片，按歌曲順序排好。）師：小朋友們再聽一次，看一下，歌曲里除了有花還有什么呢？幼：還有......

　　2、跟圖譜唱歌曲。

　　師：大家知道了歌曲里都有哪些東西，下面我們試一試，跟著音樂小聲的唱一唱，說一說。如果記不住沒關(guān)系，老師這里有一張圖譜，我們可以邊看圖譜邊唱童謠。(配合圖片，進(jìn)行引導(dǎo))

　　三、討論，進(jìn)行律動的動作創(chuàng)編。

　　師：恩，大家表現(xiàn)的特別棒，給自己鼓勵鼓勵！為了獎勵大家，下面我們一起來做一個(gè)游戲。

　　（1）請幼兒創(chuàng)編動作：花的動作；瓜的動作；點(diǎn)的動作；

　　（2）“花是從哪里來的，誰種的？”請幼兒創(chuàng)編土地的動作。

　　四、開始音樂游戲：

　　（1）教師與一名幼兒演示；

　　（2）教師與所有幼兒互動

　　（3）幼兒之間互動（兩兩互動）

　　（4）利用呼啦圈：聽音樂作動作：點(diǎn)的時(shí)候跳圈，說道花或瓜的那句要停下來做動作。

　　五、結(jié)束

　　今天我們學(xué)習(xí)了《點(diǎn)花歌》，知道了很多花的名字，還發(fā)明了新的玩法，進(jìn)行了游戲。回家要記得給家里的人表演一下哦，最后呀，再讓我們一起玩一次律動。

　　大班音樂《點(diǎn)花歌》教案 3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.情緒體驗(yàn)：讓幼兒在律動活動中感受歌曲的歡快曲風(fēng)，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

　　2.合作能力：鼓勵幼兒在旋律中迅速找到伙伴，一起隨音樂合拍地做律動。

　　3.音樂表達(dá)：幼兒能隨著曲子簡單演唱歌曲，初步理解歌詞含義。

　　4.認(rèn)知發(fā)展：通過歌曲了解不同季節(jié)的花卉，拓展幼兒關(guān)于自然界的知識。

　　活動準(zhǔn)備

　　音樂資源：準(zhǔn)備好《點(diǎn)花歌》的音頻，確保音質(zhì)清晰。

　　視覺輔助：制作PPT，包含不同季節(jié)的花朵圖片，以及歌詞對應(yīng)的圖譜。

　　互動道具：如呼啦圈等，用于增加活動的趣味性和互動性。

　　教學(xué)過程

　　1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過提問引出主題，如詢問孩子們知道哪些花，它們分別在什么季節(jié)開放。

　　2.初步感知：播放《點(diǎn)花歌》，讓幼兒初步聆聽，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

　　3.歌詞理解：使用圖譜幫助幼兒理解歌詞，可以一邊播放歌曲，一邊指著圖譜上的相應(yīng)部分。

　　4.律動游戲：設(shè)計(jì)簡單的舞蹈動作，讓幼兒跟隨音樂節(jié)拍模仿，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

　　5.角色扮演：讓幼兒扮演不同的花朵，根據(jù)歌詞中的描述做出相應(yīng)的動作。

　　6.歌曲學(xué)唱：引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲，可以分段落逐步教授，注意糾正發(fā)音和節(jié)奏。

　　7.復(fù)習(xí)鞏固：通過重復(fù)游戲和唱歌，加深幼兒對歌曲的記憶。

　　8.結(jié)束分享：邀請幼兒分享自己最喜歡的花朵，以及為什么喜歡它。

　　擴(kuò)展活動

　　創(chuàng)作自己的“點(diǎn)花歌”，讓幼兒畫出他們心中的花朵，并用簡單的.語言描述，然后嘗試編成歌曲。

　　親子作業(yè)：回家后與家長一起尋找家附近的花朵，記錄下來，下次上課時(shí)分享。

　　評估反饋

　　觀察幼兒參與活動的積極性，以及他們對歌曲的熟悉程度。

　　通過問答或觀察幼兒的行為，了解他們對季節(jié)和花卉的認(rèn)知是否有提升。

　　收集家長反饋，了解孩子在家是否愿意分享所學(xué)，以及對活動的興趣程度。

　　大班音樂《點(diǎn)花歌》教案 4

　　活動目標(biāo)

　　1.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，激發(fā)他們對大自然美的感受力，以及在集體活動中享受合作的樂趣。

　　2.知識技能：學(xué)會《點(diǎn)花歌》的歌詞與旋律，能夠在老師的引導(dǎo)下用正確的'節(jié)奏和音準(zhǔn)演唱歌曲。

　　3.能力發(fā)展：通過歌唱、舞蹈和樂器伴奏等多種形式，提升孩子們的音樂表達(dá)能力和身體協(xié)調(diào)性。

　　活動準(zhǔn)備

　　音樂材料：《點(diǎn)花歌》音頻、伴奏音樂。

　　視覺輔助：花朵圖片或PPT展示，幫助學(xué)生認(rèn)識不同種類的花。

　　道具：彩色紙花、手搖鈴等簡易樂器。

　　環(huán)境布置：教室角落布置成“花的樂園”，增加活動氛圍。

　　活動流程

　　1.導(dǎo)入（約5分鐘）

　　故事引入：講述一個(gè)春天里小動物們一起外出賞花的故事，引出《點(diǎn)花歌》的主題。

　　熱身活動：進(jìn)行簡單的肢體熱身操，伴隨輕松的音樂，讓學(xué)生模仿花兒綻放的動作。

　　2.新授歌曲（約15分鐘）

　　聆聽歌曲：播放《點(diǎn)花歌》音頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律與節(jié)奏。

　　歌詞學(xué)習(xí)：通過PPT展示歌詞，老師帶領(lǐng)學(xué)生一句一句朗讀，解釋歌詞中的花卉名稱和意義。

　　學(xué)唱歌曲：分段教學(xué)，先教唱副歌，再逐步加入其他部分，重復(fù)練習(xí)直至學(xué)生能完整跟唱。

　　3.表演與創(chuàng)編（約10分鐘）

　　動作表演：設(shè)計(jì)簡單的舞蹈動作，如“點(diǎn)花”、“澆水”等動作，隨著歌曲進(jìn)行表演。

　　樂器伴奏：分組使用手搖鈴等簡易樂器為歌曲伴奏，體驗(yàn)音樂的合奏樂趣。

　　4.創(chuàng)意拓展（約10分鐘）

　　創(chuàng)編歌詞：鼓勵學(xué)生根據(jù)所學(xué)花卉知識，嘗試替換歌詞中的花卉名稱，創(chuàng)編屬于自己的《點(diǎn)花歌》版本。

　　小組展示：分小組進(jìn)行歌曲表演，每組展示自己的創(chuàng)意表演，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　　5.總結(jié)回顧（約5分鐘）

　　分享體會：邀請幾位學(xué)生分享今天學(xué)習(xí)《點(diǎn)花歌》的感受，以及最喜歡的活動環(huán)節(jié)。

　　復(fù)習(xí)鞏固：全班再次齊唱《點(diǎn)花歌》，加深記憶。

　　活動延伸

　　家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后教家人唱《點(diǎn)花歌》，并嘗試在家中找到或畫出歌詞中提到的花朵。

　　后續(xù)活動：計(jì)劃一次戶外教學(xué)，帶學(xué)生去公園或植物園實(shí)地觀察花朵，進(jìn)一步感受自然之美。

　　注意事項(xiàng)

　　保證活動的安全性，確保使用的道具不會造成傷害。

　　鼓勵每個(gè)孩子的參與，關(guān)注個(gè)體差異，適時(shí)給予肯定和鼓勵。

　　調(diào)動課堂氣氛，使整個(gè)學(xué)習(xí)過程輕松愉快，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲。

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