大班藝術:向日葵的一家

          時間:2021-08-24 16:24:13 教案 我要投稿

          大班藝術:向日葵的一家

            設計思路:

          大班藝術:向日葵的一家

            對幼兒當前經驗的思考:

            在前幾次的繪畫活動中,幼兒已經有了繪畫一盤玫瑰花的經驗,但在合理構圖方面比較欠缺。因此,我們設計本次活動,旨在引導幼兒在欣賞和繪畫過程中提高對畫面布局的能力。同時通過這個活動讓幼兒欣賞一些名畫認識一些名家

            對活動素材的思考:

            本次活動根據有用的植物主題,從環節猜猜我是誰到找找向日葵的一家逐層遞進,讓孩子們表現向日葵開放時不同的姿態,還在活動中融入了一些數的內容,如比比誰找到的向日葵更多?你找到了幾朵向日葵,孩子們不單單要學著繪畫向日葵開放時不同的姿態,還要將以前學過的安排畫面、重疊等內容也融入到其中。同時在活動中感受向日葵的美。

            對活動構架的思考:

            活動共分為三個環節,第一環節主要引導幼兒從局部感知整體;第二環節幼兒觀察感受向日葵開放時不同的姿態并嘗試繪畫;第三環節是分享交流并欣賞凡高的作品。

            活動目標:

            1、用圖形組合的方法表現向日葵開放時不同的姿態。

            2、感受向日葵熱情、積極向上、熱愛生活的美好情感。

            重難點:

            把握和表現向日葵開放時不同的姿態。

            活動準備:

            紙、筆、蠟筆、PPT。

            活動過程:

            一、猜猜我是誰?(以圖形的形式來激發幼兒活動的興趣,為之后的活動做鋪墊)

            1、出示幾個橢圓形:“請你猜猜這是什么?他們是相親相愛的一家人。猜猜誰是老大?誰是老二?”

            2、過渡:“他們是相親相愛的一家人,你想先認識誰?”

            二、向日葵的一家(觀察感受并把握和表現向日葵開放時不同的姿態)。

            教師邊示范邊講解。

            1、老大長什么樣?老大長了圓圓的臉旁邊圍著橢圓形大大小小的花瓣,圍成一圈。

            2、害羞的老二呢?風一吹臉轉了過去,花瓣一半在里面一半在外面,圓圓大大的臉變成長長扁扁的臉。圓圓的臉上還少了什么?添畫向日葵的花芯、瓜子等。

            3、找找誰是老三?熱情的老三,花開得最旺,花瓣都往下垂,好象在迎接客人。

            4、忙著長大的老四、老五,花瓣包在花盤里。

            5、小結:老大臉最大,橢圓形大大小小的花瓣圍成一圈;老二長著長長扁扁的臉,花瓣一半在里面一半在外面;老三花開得最旺,花瓣都往下垂。老四、老五,花瓣包在花盤里。

            6、那么美的向日葵要站站穩,站在哪里?站在泥土媽媽的'懷抱里,扭扭扭總是能找到泥土媽媽。

            總結:原來向日葵有這么多種漂亮的姿態呀!

            7、向日葵一大片一大片,每棵都一樣嗎?什么時候最漂亮?(中午開得最旺,最漂亮)

            8、請你們到向日葵田里找找向日葵的一家,不管找哪朵,都讓他有合適的地方站站好。

            9、幼兒繪畫,提醒幼兒畫出向日葵開放時不同的姿態。

            指導語:

            1、你的大家庭里有幾個人?有三個、四個還是五個?

            2、它們的姿態應該都不一樣吧!找個地方讓它們站站穩。

            3、涂色的時候可不要留小白點哦!

            三、最美的向日葵(感受向日葵熱情、積極向上、熱愛生活的美好情感。)

            1、講評交流:你找到幾朵向日葵?比比誰找到的向日葵最多?

            2、你們知道向日葵代表什么精神呢?

            3、你知道世界上最漂亮的向日葵叫什么名字嗎?

            4、請幼兒觀看PPT“梵高的作品”《向日葵》等

            總結:

            我們也要和向日葵一樣,對待我們的生活要有激情,無論遇到什么困難都不要[怕,要積極向上,這樣子我們的生活就會變的更加美好!

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