二年級語文上冊教案

          時間:2021-08-25 15:30:49 教案 我要投稿

          湘教版二年級語文上冊教案

            作為一位無私奉獻的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的湘教版二年級語文上冊教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

          湘教版二年級語文上冊教案

          湘教版二年級語文上冊教案1

            教學目標

            1.知識與技能:認識15個生字,會寫8個字。

            2.過程與方法:在閱讀童話的過程中,對文中感興趣的人物和段落有自己的感受和想法,樂于與同學和老師交流。有感情地朗讀課文,背誦課文第一自然段,積累優美的語言。

            3.情感態度價值觀:感受鵝媽媽以及母愛的無私和偉大。

            教學重點:

            有感情地朗讀課文。

            教學難點:

            為什么翅膀受傷的鵝媽媽感受到了的幸福。

            教學準備:

            教學課件。

            第一課時

            一、激發興趣、導入新課

            同學們喜歡聽故事嗎?今天,我們來學習《鵝媽媽的故事》。

            出示課題,學生讀課題

            二、初讀課文,整體感知

            1.師范讀課文。

            2.領讀課文

            3.自由讀文,提出自讀要求

            (1)借助拼音讀準字音,讀通課文

            (2)標清課文有幾個自然段。

            (3)從文中感受到了什么?

            三、認識生字

            1.生字朋友從詞語中走出來,你還認識嗎?

            2.“我是小老師”

            生教讀字音,并組詞。

            3.“小小火車開起來”

            開火車讀字

            4.你喜歡哪個字,你有什么好辦法記住它。

            經驗交流,有什么好辦法記住。

            四、情感體捂

            生字回文

            學生自由朗讀課文:自己讀、同桌讀、指名讀。

            五、總結。

            第二課時

            一、復習

            讀課后“讀一讀,說一說”中的短語

            二、分段朗讀課文

            1.多中形式讀第一自然段,熟讀成誦

            2.用你的語言形容一下鵝生活在一個什么樣的世界里?

            3.朗讀第二段,聯系課文插圖理解課文內容。

            4.在鵝媽媽的翅膀下,小鵝們在想什么?讀第三段

            (1)找出寫它們的句子讀一讀

            (2)找出可以感受鵝媽媽傷很重的句子,讀一讀,想象鵝媽媽在風雨中面臨著怎樣的情景?

            5.風暴過后,小鵝們什么樣?鵝媽媽什么樣?讀第四自然段。

            指導朗讀,讀出小鵝的歡快和鵝媽媽艱難的樣子。

            6.讀第五段最后一句話,談談為什么受了傷的媽媽會對兒子這樣說?

            7.小組說,代表發言。

            三、有感情地朗讀課文,總結升華。

            四、聯系生活說說,媽媽保護你的感人故事。

            第三課時

            一、復習檢查

            1.認讀字卡

            2.開火車讀詞語

            二、用自己喜歡的方法識記生字

            三、指導書寫

            四、鞏固練習

          湘教版二年級語文上冊教案2

            教學目標

            ★認識2 、3節中的.生字,會寫5個字,認識1個部首“冖”。

            ★展開想象,感受詩歌文字的優美,感受小主人公對疾病的樂觀態度。

            ★正確、流利、有感情地朗讀詩歌。

            教學重點

            ★認識8個生字,會寫5個字。

            ★有感情地朗讀詩歌。

            ★理解“被子的大地”的含義

            教學過程

            一、復習

            1、識字、認詞

            2、讀文,“我”這個神奇的小精靈成了被子大地的主人,那我在這片土地上都玩了些什么呢?我們來學習課文的第2、3節

            二、讀文、識字、寫字教學

            1、學習第二節,生自由讀,勾畫生字

            ①讀懂了什么?理解“足足一個鐘頭”體會喜愛之情,興趣十足地朗讀這一節。

            ②識字學習鉛

            學習兵丁、穿、軍。

            ③指導讀、賽讀

            2、學習第三節,生自由讀勾畫生字

            ①“我”在玩什么游戲?

            ②識字(注意座——坐的區別)

            學習隊。理解自已,指導書寫。學習洋,進行擴詞訓練。

            ③朗讀

            3、有感情第朗讀全文

            4、寫字(指導寫“軍、穿)

            三、鞏固訓練

            1、完成課后練習

            2、識字、寫字訓練

            3、朗讀全文

            四、總結、作業

            1、以苦為樂的品質

            2、如果生病的是你,你會怎么做?

          湘教版二年級語文上冊教案3

            教學目標:

            1、知識和能力目標:學會本課8個一類生字,會認17個二類生字;指導學生運用各種方法記憶繩子,提高學生的自學能力。

            2、過程和方法目標:朗讀課程,了解文章大意;多種方法識記本課一類生字。

            3、情感態度價值觀:通過贊美母愛的偉大,教育學生尊敬母親,愛戴母親,理解母親。

            教學重點:

            1、學會本課的一類生字,

            2、通過朗讀課文,理解母愛的偉大。

            教學準備:實物投影儀,生字卡片。

            教學時數:三課時

            第一課時

            教學內容:初讀課文,了解文章大意。學習一類生字。

            教學過程:

            一、復習導入:上節課我們學習了這一單元的第一篇課文《媽媽的愛》,這節課我們再來學習一篇童話故事《鵝媽媽的故事》。

            二、初讀課文:

            1、教師范讀課文。

            2、教師領讀一、二類生字。

            3、教師領讀課文。

            4、學生自由練讀課文,邊讀邊用不同的符號畫出文中的一二類生字。一類生字用圓畫出,二類生字用三角號畫出。

            5、齊讀課文。

            三、學習生字:

            1、畫出文中的一類生字和二類生字。

            2、認讀二類生字

            3、學習“事”:

            (事情)(好事)(壞事)(故事)

            4、學習“炎”:

            (炎熱)(烈日炎炎)(炎炎)

            5、學習“幸”:部件組合法,上下結構。

            提醒注意下半部分不是羊

            (幸福)(不幸)(幸運)(幸免)

            6學習“輕”(已學過)

            (輕重)(輕快)(輕巧)

            7學習“福”示字旁,左右結構。

            (福地)(幸福)(福氣)

            8學習“唱”(已學過)

            唱歌、歌唱、合唱、清唱

            9學習“呻吟”

            左右結構,口子旁,二者組合為單純詞。表示指認因為痛苦而發出的聲音,如:病人在床上痛苦地呻吟。

            四、鞏固生字:同桌互相指讀并組詞。

            五、作業:朗讀課文。

            第二課時

            教學內容:有感情地朗讀課文,分析課文,理解課文內容,體會母愛的偉大。

            教學過程:

            一、朗讀兒歌。

            1、學生自由練讀課文,數一數共有幾個自然段。

            2、說一說都是哪幾個自然段?

            3、學生領讀課文。(一句一句地讀)

            4、分小組分自然段朗讀課文

            5、男女生朗讀課文

            6、齊讀課文。

            7、指名讀。

            二、感受課文內容:

            1、講讀第一自然段:

            輕聲讀第一自然段,說一說,都寫了些什么?

            時間:一個炎熱的夏季

            人物:鵝媽媽和小鵝們

            地點:一片遼闊的草地

            草地上的景色是什么樣的?用波浪線畫出來。

            2、學習2、3自然段:

            接著天氣發生了什么變化?“突然,出現了烏云”下雨了。

            輕聲讀二三自然段,你能用自己的話說一說發生了一件什么事?

            3、鵝媽媽是怎樣保護小鵝們的?

            4、天氣又發生了怎樣的變化?鵝媽媽和小鴨們的動作是怎樣的?讀四五自然段,邊讀邊畫出他們不同的表現。

            5、試著讀一讀小鵝們的話,應用什么語氣?

            6、媽媽的音應該用什么語氣?

            7、前后桌討論一下,翅膀受傷的鵝媽媽為什么是幸福的?

            三、作業:

            有感情地朗讀課文,背誦課文第一自然段。

            第三課時

            教學內容:指導書寫,完成課后練習。

            教學過程:

            一、指導書寫生字:

            重點指導幸、福、呻、吟

            幸:注意下半部分不是羊

            福:注意是示字旁

            吟:右半部分為今

            呻:注意左右的位置關系

            二、完成課后練習:

            1、有感情的朗讀課文,背誦課文第一自然段。2填一填:

            2、 (炎熱)的夏天

            (幸福)的生活

            快樂地(游戲)

            輕輕的(唱歌)

            3、讀一讀,說一說:

            炎熱的夏天溫暖的陽光

            廣闊的世界幸福的小鵝

            遼闊的草地細嫩的草莖

            輕輕的呻吟艱難的喘氣

            4、討論:翅膀受傷的鵝媽媽為什么是幸福的?

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