小學二年級語文教案《含羞草》

          時間:2021-10-15 18:31:17 教案 我要投稿

          小學二年級語文教案《含羞草》

            作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的小學二年級語文教案《含羞草》,歡迎閱讀與收藏。

          小學二年級語文教案《含羞草》

          小學二年級語文教案《含羞草》1

            教學目標:

            1、認識本課生字5個。

            2、能正確朗讀詞語7個,并積累這些詞語。

            3、能正確流利地朗讀課文。

            4、學習按照要求摘抄詞語。

            5、培養學生善于觀察的習慣,說說含羞草早上和傍晚葉子的變化。

            6、了解含羞草葉子能夠垂下合攏的特征。

            7、懂得做人要誠實、善良、謙虛、守信。

            教學重點:

            正確流利地朗讀課文,學習按照要求摘抄詞語。

            教學難點:

            培養學生善于觀察的習慣。

            分層目標:

            1、能正確認識本課生字、詞語,能正確地朗讀課文。(后)

            2、在正確朗讀課文的基礎上繼續學習按照要求摘抄詞語。(中)

            3、能正確流利地朗讀課文,并能按照要求摘抄詞語。初步了解含羞草葉子能夠垂下合攏的特征。(優)

            教學過程:

            一、認知沖突

            1、在植物界中有一種有趣的植物名叫:含羞草

            2、出示課題:41含羞草(讀)

            3、出示實物,說說你看到了什么?教學生字:含

            4、含羞草以前可不叫這個名字,那叫什么呢?

            二、主動探究

            (一)初讀課文

            1、自學課文要求:讀準字音,記住字形,讀通課文,標上小節號。

            2、檢查

            (1)讀詞語:精致婀娜多姿庭園寒磣不畏嚴寒自鳴得意

            (2)教學生字:婀磣畏

            (3)接龍讀課文(及時正音)

            (二)深入學習課文

            1、自由讀課文,思考:含羞草原本叫什么名字?為什么叫它這個名字?

            2、交流

            3、出示句子:因為它覺得自己的神態婀娜多姿,是世界上最俊的。

            (讀出自鳴得意的語氣)

            4、用“因為它覺得``````”練習說話

            5、有感情朗讀課文1—————————5小節

            6、為什么這么自鳴得意的得意草會改名為含羞草的呢?它為什么不得意了呢?

            自讀課文6—13節。

            7、交流

            8、分組比賽朗讀6———————9節

            9、合作小組完成表格

            10、請小朋友摘錄幾個描寫花草的詞語。

            11、齊讀6——————9節,試著背一背。

            12、讀10——13節,找找含羞草樣子的特別之處。

            (人們一碰得意草,它就羞愧地收攏葉子,低下頭來。)

            13、小結

            三、實踐運用

            1、游戲鞏固生字、新詞。

            2、試背6——————9節。

            四、拓展延伸

            你看見過含羞草嗎?如果你見過,請你說一說:用手碰一下含羞草,它的葉子會發生什么變化?

            小組交流

          小學二年級語文教案《含羞草》2

            教學目標

            1、能獨立認識本課10個生字。理解“婀娜多姿、寒磣、不畏嚴寒、色彩斑斕”等詞語的意思。指導書寫“畏”。積累描寫花草的詞語。

            2、能正確朗讀課文。能用課文中的內容練習說話。通過課文的學習,知道含羞草名字的由來。

            3、懂得不能自以為是,自鳴得意。

            教學重點和難點

            1、能獨立認識本課10個生字。理解“婀娜多姿、寒磣、不畏嚴寒、色彩斑斕”等詞語的意思。指導書寫“畏”。積累描寫花草的詞語。

            2、能正確朗讀課文。能用課文中的內容練習說話。通過課文的學習,知道含羞草名字的由來。

            3、懂得不能自以為是,自鳴得意。

            教學媒體ppt

            課前學生準備充分預習課文

            教學流程

            一、啟發談話。引出課題。

            1、(出示實物)小朋友,你們知道這只精致的花盆里種的是什么植物嗎?指名回答

            2、老師寫它的名字(學習“含”)

            3 、叫叫它的名字,你能說說含羞草有什么地方與眾不同嗎?

            4、師:含羞草的特征就是他的葉子能垂下合攏,想不想知道這是為什么,讓我們睜大眼睛來看看。(媒體播放含羞草葉子垂下收攏的錄像)

            5、師:含羞草的葉子之所以會垂下合攏,這里還藏著一個動聽的童話故事,想不想了解,今天我們就來學習第40課,讀課題。

            二、整體感知

            1、自讀課文,感知內容。

            (1)帶著問題讀讀課文,注意讀準字音、讀通課文。

            (出示)因為含羞草,所以人們叫它,后來,,人們叫它。

            (2)同桌交流。

            (3)指名回答。

            三、學習1—5節。

            1、出示1—5節內容,邊讀邊思考:為什么叫它得意草?

            (1)指名說。

            (2)板書:自我陶醉(學“陶”)、洋洋得意(近義詞一自鳴得意)

            (3)齊讀句子:因為它經常自我陶醉,洋洋得意,所以,人們都叫它得意草。

            2、引讀2—5節。

            3、理解,指導朗讀2—5節。

            (1)自由朗讀,質疑問難。

            (2)提問解疑,共同探討。

            (3)出示圖片,想想哪種花的姿態是“婀娜多姿”?哪些花的顏色才能稱作“淡雅”?哪種綠才能稱為“翠綠”?

            (4)生交流

            (5)這幾個都是描寫花顏色,姿態的詞語,老師這兒還有幾個描寫花的詞語,咱們邊看圖,邊來讀讀。(出示一組圖片圖片上標明:昂首怒放含苞欲放……)

            (6)(出示實物)你們看他的葉子顏色——(翠綠),他認為自己是世界上——(最美的)。瞧,他的花姿態柔軟而且美麗,像一位少女,課文中用了一個好詞是——(婀娜多姿)。他認為自己的姿態是——最俊的。再看他的花的顏色——(淡雅),是世界上——(看的)。

            (7)指導朗讀(讀出得意的語氣)

            (8)學“翠”(什么東西顏色是翠綠的?)

            “婀、娜”(開火車讀詞)

            過渡:是呀,主人也覺得得意草太自鳴得意了,后來主人想了一個什么辦

            法,讓他逐漸認識到自己的自以為是呢?

            四、學習6—9節。

            (1)指名分節讀6—9節。

            思考:出示填空:(什么季節),得意草與()相比。

            小組交流并學習生字:磣、塘、菊、斑、斕、畏

            (2)指名回答。

            板書:月季花荷花菊花梅花

            重點指導:磣(音:前鼻音,詞讀輕聲。義:不體面。課文中是指誰怎么樣)

            色彩斑斕(讀語可以說色彩斑斕的什么?)

            畏(書空注意第七筆讀詞課文中誰“不畏嚴寒”)

            (3)媒體出示(月季、荷花、菊花、梅花)的圖片,并欣賞。

            出示:春天來了,月季花()。

            夏天來了,荷花()。

            秋天來了,菊花千姿百態,有的(),有的(),有的()。

            秋天來了,菊花色彩斑斕,有(),有(),有()。

            冬天來了,梅花()。

            (4)選你喜歡的一種花,運用上面的句式進行介紹。

            過渡:這些花美嗎?一年四季,他們競相開放,那得意草與他們相比會感到怎么樣呢?

            (5)補充填空:(什么季節),得意草與()相比,覺得()。

            自讀6—9小節,根據填空邊讀邊想,同桌說說。

            (6)指名回答。

            板書:太寒磣沒那樣美麗雅致太不像樣抬不起頭

            (7)小結:主人將得意草與這四種花相比,它漸漸認識到自己,它再也不自我陶醉,洋洋得意了。你能試著來讀讀這幾節嗎?

            (8)指名讀。(讀出它越來越羞愧的心情)男女生比賽讀,

            5、引讀第10節。 ’

            6、男女生合作讀11—12節。

            7、小結:是呀,含羞草沒有月季花那么——(體面),沒有荷花那樣——(美麗雅致),也沒有菊花那么——(千姿百態、色彩斑斕),更沒有梅花那樣——(不畏嚴寒),難怪它太慚愧。讓我們再來讀讀得意草說的話。

            學“慚”(讀詞語近義詞——羞愧)板書:慚愧羞愧

            8、齊讀第13節。

            四、有感情朗讀全文。

            五、復習鞏固。

            1、復習字詞。

            2、指導書寫“畏”。

            3、積累詞語。

            描寫花的詞語:婀娜多姿、淡雅、千姿百態、色彩斑斕、不畏嚴寒

            描寫草的詞語:翠綠

            六、寫字

            重點指導“畏”在田字格中的位置。

          小學二年級語文教案《含羞草》3

            教學目標:

            1、在語言環境中認讀本課10個生字,能按要求積累積累描寫植物的詞語

            2、有感情地朗讀課文,在語境中體會得意草心情變化,知道含羞草得名的原因。

            3、能運用文中的詞句介紹得意草,根據填空提示嘗試背誦6—9小節。能用自己的話(或借助板書)練習說含羞草羞愧的原因。

            4、知道不能太驕傲,在發現自己優點的同時,也要看到別人的長處。

            教學過程:

            一、揭示課題

            1、(出示實物)小朋友,大自然中有數不清的奇花異草,看,今天老師就帶來了一種植物,認識嗎?(板書:含羞草)提示:“羞”的里面是個(丑)

            2、多有趣的名字呀,你能說說它與什么特別的地方嗎?(生交流)。

            師:對呀,這句話誰來讀?

            出示:人們一碰含羞草,它就收攏葉子,低下頭來。

            3、小朋友,它原來可不是這個樣子哦,是什么改變了它?今天,我們就來讀一個有趣的童話故事。(出示課題)齊讀課題

            二、整體感知,質疑激趣

            1、師:它原來還有一個名字叫——,你說(板書:得意草)

            2、師:它為什么會叫這個名字呢?誰來讀讀這段話?(1生讀)

            3、這里有個生字寶寶“致”,你有什么要提醒大家注意呢?

            4、師:你知道答案了嗎?(1生說)

            你關注了“自我陶醉,得意洋洋”,這里還有個生字寶寶“陶”,你有什么好辦法記住它?(換部首、形聲字)

            “陶醉”的意思是因為十分滿意而非常快樂。自我陶醉就是——

            (3)引讀感受得意草的自我陶醉,得意洋洋。明白“得意草”這一名字由來之因。

            “含羞草”是對自己太滿意,感到十分快樂,所以它經常(自我陶醉)。它不僅自我陶醉,而且(得意洋洋),所以人們叫它得意草。

            (4)齊讀第1節,整體感受“得意草”這一名字由來之因。

            三、深入感知

            1、師:得意草為什么如此得意呢?請你自讀課文2——5小節,從課文中找找原因。

            學生自由讀。

            2、我們來交流,你找到的原因是

            ★因為它覺得自己的葉子顏色翠綠,花朵色彩淡雅,是世界上最美的。

            你覺得含羞草美在哪里?

            你能來美美的讀一讀嗎?

            強調葉子、花朵的顏色,誰來讀?

            我們一起讀讀這句句子。

            師:得意草為什么要如此得意呢?又因為它

            ★因為它覺得自己婀娜多姿,是世界上最俊的。

            你找對了,誰再來讀讀這句話?

            “俊”就是美的意思,從哪里可以看出它美麗呢?(婀娜多姿)

            你能讀好它嗎?

            這個詞語中的這三個字都有(女字旁),說明這個詞語就是形容女子姿態的美麗。讀好這個詞語。

            誰再來讀讀這句話?(它就是這樣得意洋洋)

            3、其實得意草覺得自己能夠得意的原因還有呢,你是從哪里知道的?(第五小節中的省略號)。

            4、插上你想象的`翅膀,請你說說它還為什么如此得意?

            5、得意草覺得自己有那么多優點,所以它(自我陶醉)它(得意洋洋)它(自鳴得意)—出示卡片,甚至還有些目中無人,認為誰也(比不過它)。

            學習6—9小節

            過渡:主人也覺得得意草太自鳴得意了,于是想了個辦法,請接龍讀課文6—。9小節,思考(什么季節),得意草與(相比)。

            (1)我們來交流,

            (2)這些植物是什么樣的?課文6——9節中有許多描寫這些花兒的詞語。請你再讀讀這幾節,用圓圈圈出這些描寫花草的詞語。

            學生交流,媒體出示(盛開、怒放、美麗雅致、千姿百態、色彩斑斕、不畏嚴寒)

            這些詞語用得真好,把植物的特點寫得那么美。用上這些詞,老師和你們一起美美地讀一讀。

            怎么樣的月季?怎么樣的荷花?怎么樣的菊花?怎么樣的紅梅?

            (3)這些花中,你最喜歡哪種植物?

            A月季

            看,這就是盛開的月季,多美呀!花美,句子更美。自己輕聲讀讀。

            出示:月季盛開了,花瓣層層疊疊,在郁郁蔥蔥的綠葉間嬌羞地露出臉龐來。

            誰來讀?

            和盛開的月季相比,你覺得得意草怎么樣?難看、丑陋,太不像樣了,就是寒磣的意思。

            出示:寒磣,讀讀這個詞,讀準輕聲,

            B荷花

            瞧,滿池的荷花正在怒放,開得那樣茂盛。我們曾經學過葉圣陶爺爺寫的《荷花》這篇課文,文中的句子還記得嗎?

            荷葉挨挨擠擠的,像一個個——。荷花在這些大圓盤之間冒出來,有的——;有的——;有的——,看起來——。

            對呀,荷花美麗,高雅脫俗,真是,一起讀——美麗雅致

            得意草原先覺得自己的花(生說:色彩淡雅)現在和荷花一比,它覺得無論葉子或花朵都沒有荷花那樣——

            C菊花

            老師和你一樣,也很喜歡菊花。讓我們一起來欣賞一下菊花叢中美麗的菊花吧!

            像菊花這樣姿態多種多樣,各不相同,這就叫——出示:千姿百態,荷花的顏色燦爛多彩,就叫——出示:色彩斑斕

            一起讀讀這兩個詞

            你能選一個句子來說說美麗的菊花嗎?輕聲準備一下。

            菊花色彩斑斕,有的(),有的(),還有的()……

            菊花千姿百態,有的(),有的(),還有的()……

            你們說得太美啦!和千姿百態、色彩斑斕的菊花相比,得意草覺得自己(生說:太不像樣了)

            D紅梅

            看,大雪紛紛的冬天,其他的花草都凋謝了,只有紅梅依舊傲然挺立在風雪中,盡管冰雪壓在它的身上,它還開得那么艷,這就叫(出示:不畏嚴寒)

            畏在字典中是害怕的意思,不畏嚴寒就是——,看老師寫寫畏,上面是田,一橫有點斜,碰到橫中線。自己在手心寫寫。再讀讀這個詞。

            和不畏嚴寒的紅梅相比,得意草羞愧得——

            4、過渡:一年四季,這些花競相開放,姹紫嫣紅,因此……

            全班引讀:(1)春天來了,得意草與月季花一比,覺得(自己的花和葉子太寒磣了)。

            花和葉子都很寒磣,得意草(臉紅了)。

            (2)夏天來了,得意草與荷花一比,覺得(無論葉子和花朵,都沒有荷花那樣美麗雅致)

            “強調無論……都……”再讀一遍。

            得意草剛才臉紅了,現在它(把頭低下了)。

            (3)秋天來了,得意草與色彩斑斕、千姿百態的菊花一比,它覺得(自己太不像樣了)。

            得意草現在它(把葉子都收攏了)。

            (4)冬天來了,得意草與不畏嚴寒的紅梅相比,它(羞愧得再也抬不起頭來了)。

            5、讀6—9小節,再次體會心境變化

            是呀,一年四季,這些花競相開放,姹紫嫣紅。含羞草沒有月季花那么嬌艷,沒有荷花那樣——(美麗雅致),也沒有菊花那么——(千姿百態、色彩斑斕),更沒有梅花那樣——(不畏嚴寒),難怪它太慚愧。

            師生合作讀:那我們隨著含羞草一起去感受心情的變化吧!。

            6、提供填空,練習背誦

            這么美的句子,你能背背看嗎?選喜歡的小節背一背。可以借助老師的板書,也可以看著提示。

            來了,主人將得意草放到。得意草和的菊花一比,它覺得。

            什么季節哪里怎樣的怎么樣

            (三)學習第10—12小節

            1、師:第二年,當主人又把它放回客廳時,得意草還那么得意嗎?輕聲讀讀課文10—12節,找找主人和得意草的對話。

            誰來讀主人說的話?誰讀得意草的話?老師讀作者的話。其他同學想一想,得意草還那么得意嗎?

            出示:主人碰了一下得意草說:“得意草,現在你還自鳴得意嗎?”得意草羞愧地將葉子收攏,低下身子,搖了搖頭說:“不,跟別的花草相比,我實在太慚愧了。”

            它還得意嗎?你從哪里看出來的?

            對呀,讀讀這個詞,“慚愧”是什么意思呀?找一找,這句句子中有一個它的近義詞。對呀,慚愧就是心理感到羞愧,所以慚愧的部首都是豎心旁,一起讀。

            誰能把得意草羞愧的樣子讀出來?誰來讀?請小朋友一起讀讀這句句子。

            2。想象補白:此時的得意草會說些什么?

            “不,跟別的花草相比,我實在太慚愧了。 。”

            3、從此,得意草變了,

            出示:從此,人們一碰得意草,它就羞愧地收攏葉子,低下頭來。

            一起讀。

            不知從哪一天起,人們不再叫它——而叫它——

            四、總結課文。

            1課文學完了,你有什么對得意草或者含羞草說的嗎?

            2、老師這兒還有一些描寫花草的四字詞語,我們一起來看看吧。

            出示圖片,詞語,生讀。(這株百合的花莖挺直,我們可以說它是亭亭玉立,這些花骨朵即將開放,我們可以說“含苞欲放”,

            3、小練習:說一說最喜歡的一種花,給大家介紹介紹,也可以說說你喜歡它的理由。可以用上我們今天學的這些詞語,也可以用你自己積累的詞語。(同桌討論,指名說)

          小學二年級語文教案《含羞草》4

            教學目標:

            1、在語言環境中認識10個生字,描摹6個字,積累10個詞語,理解“婀娜多姿、寒磣、不畏嚴寒、色彩斑斕”等詞語的意思。

            2、能正確、流利朗讀課文。背誦課文第六至九節.

            3、通過課文的學習,知道含羞草名字的由來,了解含羞草葉子能夠垂下合攏的特征。

            4、介紹自己喜歡的一種植物,嘗試積累描寫花草的詞語。

            教學過程:

            一、看圖引入:

            1、小朋友,今天老師給你們帶來了一位朋友,你們看,它是誰?(出示圖片)

            (板書:含羞草)

            2、你們知道含羞草有什么特點嗎?

            師:含羞草的葉子之所以會垂下合攏,這里還藏著一個動聽的童話故事,想不想了解,今天我們就來學習第40課。

            3、出示課題:40、含羞草。讀課題。

            二、整體感知,學習第13節

            1、輕聲讀課文,找一找課文哪一節告訴我們它叫含羞草?

            2、出示第13節。

            3、(預設:1、含羞草什么意思?

            2、為什么后來叫它含羞草了?

            3、為什么一碰它就收攏葉子?)

            4、齊讀第13節。

            5、過渡:原來含羞草一開始叫得意草,那么為什么會叫它得意草呢?

            三、再讀課文,加深感悟

            (一)學習1——5節

            1、過渡:原來含羞草一開始叫得意草,(板書:得意草)人們為什么這樣叫它呢?自己輕輕讀讀課文1——5節,劃出有關句子。

            3、示生字:陶、婀、娜、姿,誰來讀一讀。

            4、點出“翠綠、婀娜多姿、淡雅”等詞。

            5、理解“婀娜多姿”這個詞嗎?

            出示兩幅動畫效果圖,幫助理解“婀娜多姿”這個詞。

            6、引讀2-4節。

            7、指導讀“自我陶醉”這個詞。

            8、讀“得意揚揚‘這個詞。還知道跟它意思相近的詞嗎?得意洋洋(近義詞——自鳴得意)

            9、指導引讀1-4小節。

            10、出示第5節:因為它還覺得自己是世界上。。。。。。

            過渡:是呀。難怪它經常----,難怪它----,連主人也覺得它太----。

            (二)學習6——9節

            師:得意草把什么都不放在眼里,真是太自鳴得意了。主人覺得這樣下去不行,于是,在一年四季中主人把它放到了不同的地方,讓它和其它花兒比一比,看看誰到底更美麗。

            2、先自己讀讀課文6——9節,再試著根據填空說一說。

            (出示) (季節),得意草與 相比,覺得 ,因

            為 。

            3、小組學習,交流。

            4、認讀第4個小節中的詞語,

            出示:寒磣 菊花 色彩斑斕 不畏嚴寒 千姿百態

            理解詞義:寒磣、不畏嚴寒、色彩斑斕。

            5、小朋友,如果你是得意草,當你與那些花兒比過后,你的心情會怎樣呢?

            6、交流并板書(羞愧、慚愧)學生字:慚。

            7、分角色讀6——9小節。

            (三)學習12節

            1、引讀12節。

            2、(出示)指導讀得意草的話。

            3、與“慚愧”意思相近的詞是----。

            4、“慚”和“ 愧”一樣,都是豎心旁,開火車讀一讀。

            5、過渡:從此之后,得意草就改名叫含羞草了。

            這兩個名字,你喜歡哪一個?說說你的理由。

            四、復習鞏固

            1、圈出課文中描寫花草的詞語。

            2、交流(出示)

            描寫花的詞語:婀娜多姿、淡雅、千姿百態、色彩斑斕、不畏嚴寒

            描寫草的詞語:翠綠

            五、作業

            1、你能用這些詞語和以前學過的描寫花草的詞語,來介紹一下你喜歡的一種植物嗎?

            出示:我喜歡 花,因為 。

            (提示:可以從顏色、味道、姿態等方面進行介紹)

            2、從課文中摘錄幾個描寫花草的詞語。(至少3個)

            3、抄寫課后詞語。

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