幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)粗細(xì)》含反思
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)粗細(xì)》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)比較物體的粗細(xì)，并能正確比較結(jié)果。
2.能從細(xì)到粗給物體排序，知道粗細(xì)是相對(duì)的。
3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的'習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.筷子若干、積木若干、小細(xì)棒若干。
2.彩筆若干、火腿腸三根粗細(xì)不同。
活動(dòng)過(guò)程：
一、探索發(fā)現(xiàn)粗細(xì)。
(1)玩一玩，發(fā)現(xiàn)粗細(xì)。
師：今天，王老師給小朋友帶來(lái)了一些東西，看看都有些什么?等會(huì)兒請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢�、摸一摸，并和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，它們有什么不一樣?
幼兒自由選擇材料探索，教師巡回指導(dǎo)。
(2)討論，引導(dǎo)幼兒交流分享。
師：現(xiàn)在，誰(shuí)愿意來(lái)告訴我，你在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了它們有什么不一樣?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
(3)小結(jié)。
師：哦，小朋友都發(fā)現(xiàn)了，這些東西有的粗，有的細(xì)。要知道是粗還是細(xì)除了可以用眼睛看，還可以動(dòng)手比一比。你們都很棒!那到底什么東西粗什么東西細(xì)呢?我們一起來(lái)比比看。
二、比較粗細(xì)。
(1)比較物體粗細(xì)，知道粗細(xì)是相對(duì)的。
�、俳處熛瘸鍪静煌旨�(xì)的紅色和黃色火腿腸進(jìn)行比較。
師：我們先來(lái)看看這根黃色的火腿腸，你認(rèn)為它是粗的還是細(xì)的呢?我們請(qǐng)紅色的火腿腸來(lái)幫幫忙，和它比一比。
②繼續(xù)出示黑色的火腿腸和黃色的火腿腸進(jìn)行比較，知道粗細(xì)的相對(duì)性。
師：咦，為什么剛才和黑色的火腿腸比，是黃色的火腿腸粗，現(xiàn)在和紅色的火腿腸比，黃色的火腿腸就變細(xì)了呢?誰(shuí)知道為什么?可以和你旁邊的小朋友討論討論。
(2)比較三個(gè)物體的粗細(xì)，找出最粗和最細(xì)。
師：現(xiàn)在，我們把這三根火腿腸放在一起比一比，你認(rèn)為哪根最粗，哪根最細(xì)呢?
(3)小結(jié)：
通過(guò)比較我們知道了比較粗細(xì)的三個(gè)秘密。第一，最少要有兩樣?xùn)|西才能比較粗和細(xì)，單獨(dú)一樣?xùn)|西是無(wú)法比較的;第二，和不同粗細(xì)的物體比，結(jié)果是不一樣，粗和細(xì)是相對(duì)的;第三，三種以上的物體比較粗細(xì)，能比出最粗的和最細(xì)的。
三、桌面操作：
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用盤(pán)子里的物品給它們排排隊(duì)，從細(xì)到粗。
教學(xué)反思：
比較的物體比較少，還沒(méi)能更好激發(fā)孩子對(duì)物體比較的粗細(xì)的興趣，老師說(shuō)的多，孩子說(shuō)的少，做游戲的時(shí)間比較短，整體還不錯(cuò)。
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