感恩的社會領(lǐng)域的教案

          時間:2021-11-10 17:00:41 教案 我要投稿

          關(guān)于感恩的社會領(lǐng)域的教案(通用6篇)

            作為一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的關(guān)于感恩的社會領(lǐng)域的教案(通用6篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

          關(guān)于感恩的社會領(lǐng)域的教案(通用6篇)

            感恩的社會領(lǐng)域的教案1

            活動目標(biāo):

            1、了解故事發(fā)展的情感脈絡(luò),理解并表現(xiàn)詞"氣喘吁吁"等。

            2、初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過自己的人表達感恩之情。

            3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

            4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

            5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

            活動準(zhǔn)備:

            與故事內(nèi)容匹配的動畫課件、小動物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。

            活動過程:

            一、以"小豬"形象,導(dǎo)出課題內(nèi)容今天,老師給你們帶來了一個好聽的故事,看看是關(guān)于誰的呀?

            二、欣賞故事前半部分,理解故事內(nèi)容。

            1、教師邊演示課件邊講述故事第一段,表現(xiàn)"氣喘吁吁"等詞語的表情與神態(tài)。

            2、就故事內(nèi)容進行提問。

            "你認(rèn)為是誰幫助了小豬?"發(fā)表各自的意見。

            三、繼續(xù)感受故事后半部分,學(xué)會感恩。

            教師邊演示課件邊講述故事第二段。設(shè)問:你喜歡這些小動物嗎?為什么?

            四、聯(lián)系實際回憶別人對自己的關(guān)愛,表達感恩之情

            師:生活中有沒有別人關(guān)心愛護你的事呢?和你的小伙伴分享一下,你想感謝誰?為什么?怎樣感謝?

            五、制作感恩卡,感受互愛的情感

            1、介紹"感恩備忘錄",師幼共同探討記錄方法。

            2、幼兒用自己的方式方法作記錄。

            3、鼓勵幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。

            六、在"感恩的心"的音樂中,結(jié)束部分

            1、鼓勵幼兒多學(xué)本領(lǐng),將來匯報父母

            2、播放音樂《感恩的心》,把感恩卡送親人。

            活動延伸:

            日常滲透:繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種方式對周圍的人表達自己的感恩之情。

            活動反思:

            活動中給了幼兒發(fā)展的空間,幼兒的活動、活動之后的感悟和體驗的表達給予了幼兒創(chuàng)造和發(fā)展的空間。幼兒在用心體驗、真情表白之中,語言表達能力、思維能力、想象能力得到了發(fā)展。給予了幼兒更多人文的關(guān)懷。幼兒在思考、交流、體驗中得到了感情的升華,也學(xué)到了學(xué)習(xí)方法。

            感恩的社會領(lǐng)域的教案2

            教學(xué)設(shè)計意圖:

            古人云:"滴水之恩,當(dāng)涌泉相報。"感恩教育應(yīng)該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子,想通過此次社會活動:《感恩的心》,借助《口渴的螞蟻》這樣一個故事情節(jié),體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達交流中,將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活,并以制作感恩卡的形式,引導(dǎo)幼兒體會別人對自己的愛,同時,也要教育幼兒學(xué)會把自己的愛積極的反饋給別人。希望通過《感恩的心》這樣一個活動載體,讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩。

            活動目標(biāo):

            1、通過故事和談話,體會她人對你的幫助,并運用自己的方式回饋別人對你的愛。

            2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

            3、讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達老師給予他們的愛。

            4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

            5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

            活動難點:

            讓幼兒學(xué)會感恩,激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心。

            活動準(zhǔn)備:

            1、音樂:感恩的心。

            2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

            活動過程:

            一、教師講述故事《口渴的螞蟻》

            討論:聽完故事后你的心情怎么樣?為什么?小螞蟻口渴了,誰幫助了它?小女孩遇到了什么困難?小螞蟻又是怎么幫助她的?

            二、遷移經(jīng)驗,說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

            1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

            2、進一步感受成人對自己的關(guān)心和幫助。

           。1)家中:媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

           。2)幼兒園:老師教本領(lǐng)、阿姨做飯

           。3)社會:清潔工掃地、警察指揮交通……

            三、探討交流感恩的方法,制作感恩卡,送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂)

            1、設(shè)計感恩卡。

            2、制作感恩卡

            3、贈送感恩卡。

            活動反思:

            本節(jié)課的設(shè)計意圖達到了比較理想的實現(xiàn),現(xiàn)在,我把這節(jié)課的可取之處和不足做一反思。

            1、展示內(nèi)容繁花似錦,但條理清晰:

            由于幼兒認(rèn)知水平和審美情趣存在差異,我搜集的材料也是豐富多彩,把圖中所蘊含的情感充分的表現(xiàn)出來。本來認(rèn)為,感恩為主體的內(nèi)容上起來似乎會毫無章法,但是,同學(xué)們卻用智慧給了我一個驚喜,相信學(xué)生,他們的潛力無限,創(chuàng)造無限。

            從整節(jié)課的設(shè)計來說,從課前搜集材料、歌曲導(dǎo)入,了解感恩節(jié)的來歷,到最后制作感恩卡,從情感的引導(dǎo)方面來說,幼兒由最初的淺層次思考,到觸動心靈的展示,再到用筆抒發(fā)內(nèi)心所想,思考如何回報他人,幼兒的情感也是一個逐步升華的過程,相信每一個幼兒都經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。

            再說說不足之處。

            1、整節(jié)課看起來很順暢,但是感覺仍有點淺薄,如果時間充裕的話,可以盡量地深入發(fā)掘一下。

            2、注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,本節(jié)課上,有些細(xì)節(jié)沒有糾正,比如幼兒的站姿,有的幼兒靠的太近。個別地方評鑒缺少針對性。

            總之,教學(xué)是一門充滿缺憾的藝術(shù),但正因為有了缺憾,才有不斷的追求,我會為此而繼續(xù)努力。

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            活動目標(biāo)

            1、在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對自己的關(guān)心、愛護。

            2、能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗參與交流與表達。

            3、愿意用積極的情感和行動表達自己對他人的感激之情。

            活動準(zhǔn)備

            1、視頻:《賣燒烤的小女孩》。

            2、社會各行各業(yè)人工作的圖片。

            3、歌曲《感恩的心》。

            活動過程

            一、情感體驗。

            1、播放視頻:《賣燒烤的小女孩》,引起情感共鳴。

            師:“今天,李老師帶來了一段錄像,請你仔細(xì)的看一看,錄像里說了什么事情。

            2、幫助幼兒理解故事,融入賣燒烤的小女孩的世界。

            師:剛才的錄像里說了什么事情呀?

            師:除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事?

            師:小雨欣每天放學(xué)后都要幫媽媽賣燒烤,回家后還要做很多的家務(wù)。

            師:小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢?

            師:媽媽生病了找不到工作又不能干重活,為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。

            師:那你覺得小雨欣是一個什么樣的孩子?

            師:是的,小雨欣是一個非常懂事的.好孩子,她有一顆感恩的心,她每天幫助媽媽做那么多事,就是她在用自己小小的雙手來感恩回報媽媽。

            師:雖然每天都很辛苦,但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報媽媽。她的故事感動了很多人,她還被評為了最美孝心少年。

            二、感恩父母、家人。了解家人對自己的養(yǎng)育之苦。

            師:小雨欣的媽媽一個人那么辛苦的照顧著家人,那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎?

            師:那你的媽媽每天都忙些什么?

            師:媽媽平時是怎樣來關(guān)心我們小朋友的?

            師:我們的媽媽把可愛的小朋友帶到了這個世界上,又含辛茹苦把你們養(yǎng)育大,很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長付出了許多的愛,那你們愛媽媽嗎?

            師:那我們應(yīng)該怎樣來謝謝媽媽呢?你想對媽媽說句什么話?你想為媽媽做點什么事?

            師:小朋友們說得真好,我們應(yīng)該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福,還可以學(xué)著自己的事情自己做,幫媽媽減輕一點負(fù)擔(dān),做一個懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對媽媽最好的感恩。

            師:在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們?他們是怎么愛我們的呢?

            師:我們的家人很愛我們,每天都為我們做那么多事,我們應(yīng)該如何感恩家人呢?

            師:現(xiàn)在小朋友們都長大了,學(xué)會了自己的事情自己做有的時候還會幫助家人做一些事,你們都是懂事的好孩子。

            三、感受來自生活中的關(guān)愛,了解我們要感恩的人。

            1、師:在生活中除了自己的家人在關(guān)愛關(guān)我們,還有誰也一直在關(guān)愛著我們,幫助著我們呢?

            2、感恩教師,了解教師每天的辛苦工作,以及如何感恩教師。(圖片:老師教孩子們學(xué)本領(lǐng))

            師:咱們每天來園到離園,都做些什么啊,老師都教些我們什么。

            教師:咱們在幼兒園的一天時時處處都離不開老師的辛勤教育,咱們應(yīng)該怎樣來感謝教師呢?

            教師:其實呀,你們每天都表現(xiàn)好了,在一日活動中健康的成長,就是對老師最好的感謝啊!

            3、感恩伙伴,體驗友情之樂(圖片內(nèi)容:兩個小伙伴在一起,其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)

            師:“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”

           。、感恩社會主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的,我們應(yīng)該感恩身邊的人。

            師:其實我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。

           。1)出示農(nóng)民鋤地的圖片,

            師:我們平時的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,我們要尊重農(nóng)民伯伯,并要愛惜糧食。

           。2)請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程,懂得感恩建筑師

            (3)出示醫(yī)生給病人看病的圖片,讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的,我們應(yīng)該感恩醫(yī)生。

           。。進一步理解如何感恩,知道我們要從小講文明、懂禮儀。

            師:“在我們身邊有太多要感謝的人,感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰?你想感謝他呢?”

            師:剛才小朋友想出了許多感恩的方法,可以向幫助過自己的人說一聲謝謝、回報媽媽一個吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的勞動。

            四、制作感恩卡片。

            師:我們應(yīng)該常常擁有一顆感恩的心,感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會變得更快樂!更幸福!那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧!

            師:你在感恩卡上畫了什么?你想把感恩卡片送給誰?

            師:我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧!

            活動延伸:

            請幼兒可以以唱歌的形式形式來表達自己感恩的心。

            感恩的社會領(lǐng)域的教案4

            一、活動目標(biāo):

            1、促進家庭和睦,完善人際關(guān)系。

            2、了解愛媽媽,愛長輩的美好情操。

            二、活動準(zhǔn)備:

            小動物頭飾、音樂CD。

            三、活動過程:

            一、開始部分:

            (音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

            二、基本部分:

            1、有感情的復(fù)述故事

            引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。

            2、啟發(fā)提問:故事里面都有誰?

            幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

            提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

            幼兒:烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

            提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

            幼兒:不懶。

            提問:小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

            幼兒:知道了。小烏鴉是個好孩子,他愛媽媽。

            引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象。

            三、和幼兒討論‘我的媽媽’

            四、結(jié)束部分(老師用最樸實的語言總結(jié)長輩對我們的愛)

            孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒時,是他們將我們扶起,當(dāng)我們生病時使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽。

            五、家庭作業(yè)(請家長輔助)

            1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食。

            2、幫媽媽爸爸捶背。

            感恩的社會領(lǐng)域的教案5

            一、活動名稱:

            學(xué)會感恩

            二、活動目標(biāo):

            1、在活動中培養(yǎng)幼兒產(chǎn)生感恩的心理,知道感恩是一種美德。

            2、讓幼兒在感知體驗中獲得表達愛心的愿望。

            3、發(fā)展幼兒的語言表達能力。

            活動重點:

            讓幼兒深切地感知情意,從而產(chǎn)生感恩的心理。

            活動難點:

            讓幼兒將自己的愛心用語言表達出來。

            三、活動準(zhǔn)備:

            多媒體課件、愛心展板一塊、小禮物若干、音樂《感恩的心》

            四、活動過程:

            (一)感知活動:

            1、多媒體展現(xiàn),讓幼兒感受幼兒園的美。

            2、說出美麗而干凈的幼兒園是誰每天來幫我們打掃的?

            3、原來是您————門衛(wèi)叔叔。

            4、播放門衛(wèi)叔叔工作情景,了解門衛(wèi)叔叔的辛勤工作。

           。ǘw驗活動:

            1、現(xiàn)在你想對門衛(wèi)叔叔說些什么?讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲。

            2、用行動表達愛意,自選小禮物把它放到愛心板上,并對叔叔說一句感謝的話。

            3、播放《感恩的心》音樂,用肢體表達愛心。

           。ㄈ┗顒友由欤

            幼兒園里除了要感謝門衛(wèi)叔叔,還要感謝誰?為什么?

            教學(xué)反思:

            幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意,懂得情感,并樂于表達情感。我設(shè)計此活動的目的想通過幼兒親身體驗、自主表達、主動參與的過程來表達自己的感謝與愛,在表達愛心的過程中讓感恩內(nèi)化為一種行動;顒又杏變和ㄟ^觀看錄像,了解門衛(wèi)叔叔工作的辛苦,從而激發(fā)幼兒的感恩情感,讓他們從小懂得對周圍的每個人都要有感恩之心,知道知恩、感恩、報恩是一種美德,活動中要鼓勵幼兒大膽地表達,讓溫馨的話語貫穿整個活動。

            感恩的社會領(lǐng)域的教案6

            活動目的:

            通過為期一周的活動,讓孩子自己用眼睛去看,用耳朵去聽,用心靈去感受,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對待父母或者老師,朋友或者對手,快樂或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對。

            體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

            知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。

            活動時間:

            11月(11月的第4個星期四是感恩節(jié))。

            活動地點:

            幼兒園內(nèi)(根據(jù)活動需求確定場地)。

            活動準(zhǔn)備:

            1、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識,相關(guān)故事,歌曲征集等。

            2、購買“黃絲帶”,用于征集“感恩箴言”。

            3、環(huán)境布置:幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。

            4、《感恩的心》手語版示范。

            活動過程:

            一、環(huán)境:幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。(11月23日)班級教師集中懸掛。

            二、開幕式(11月21日)

            1、主持人宣布活動開幕。

            2、在升旗儀式中啟動,園長、教師、幼兒代表講話,并邀請家委會代表參加并見證啟動儀式。

            3、《感恩的心》手語版表演(全體教師)。

            4、感恩宣言:小班——愛自己,愛家人中班——愛自己,愛家人,愛同伴大班——愛自己,愛家人,愛同伴,愛生活。

            5、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義(寬容、理解、感恩、溫暖等寓意),儀式當(dāng)天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”。

            三、主題活動:

            1、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容。

            2、“愛在海麗達”教職工抒懷(11月23日中午)。

            4、各班級開展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動(感恩節(jié)當(dāng)天)。

            5、周四感恩節(jié)當(dāng)天是每月的分享日,各班下午開展感恩分享的特色活動,邀請家長參與。

            四、閉幕式:周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”(班級教師念給孩子聽),順序:N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。

            教學(xué)反思:

            通過這次活動,我覺得利用好一些節(jié)日來進行教育活動能起到事半功倍的作用,F(xiàn)在大部分都是獨生子女,由于是家里的“唯一”,身上免不了有些不良習(xí)性,只靠日常的教學(xué)活動,或者老師的言語教導(dǎo)來實施教育是不夠的,教育效益也不一定高,所以結(jié)合好的節(jié)日來進行,教育效益就大大提高了。而作為教師本身,要充分考慮利用的方式方法,以達到最佳效果,同時通過每一次的活動,進一步的學(xué)習(xí),提升自己的專業(yè)水平!

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