中班語言教案《團結友愛親又親》（通用5篇）
作為一名人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的中班語言教案《團結友愛親又親》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班語言教案《團結友愛親又親》 1
目標：
1.學習兒歌，懂得團結友愛的人朋友多，進一步體驗朋友多的快樂。
2.學習疊詞冷清清、亮晶晶、孤零零、喜盈盈。
重點：
學習兒歌，懂得團結友愛的人朋友多，進一步體驗朋友多的快樂。
難點：
學習疊詞冷清清、亮晶晶、孤零零、喜盈盈。
準備：
1.兒歌ppt
2.桌子
過程：
一、情境體驗。
師：你一個人玩游戲有什么感覺？
如果有個小朋友陪你玩，你覺得怎么樣？
如果有許多小朋友和你一起玩你又覺得怎么樣呢？
二、學習兒歌。
（1）出示ppt，教師有感情地朗誦兒歌，請幼兒欣賞。
（2）用問答的方式引導幼兒學習兒歌。
師：你們剛剛都聽到了什么啊？誰愿意來告訴大家！
（3）引導幼兒依據兒歌中的數字變化規律來記憶兒歌。
師：兒歌中說到一顆星怎么樣啊？
兩顆星呢？
接下來一句是什么？”
說完了星星說到什么了？
一個人怎么樣？
兩個人怎么樣？
最后兩句說了什么？”
（4）進一步學習疊詞：冷清清、亮晶晶、孤零零、喜盈盈
（5）幼兒邊看圖片，邊念兒歌，幫助幼兒鞏固兒歌內容。
三、教師小結。
師：我們怎樣才能獲得越來越多的好朋友，才會變得很開心、很快樂呢？
我們每個小朋友都要學會關心別人，幫助別人，與別人團結友愛，這樣你的朋友就會越來越多的。朋友多了，你就會覺得很快樂、很開心。
四、體驗活動
（1）請一個人搬桌子，兩個人搬桌子，最后請一組的小朋友搬桌子，談一談分別有設么感覺，體驗團結的力量。
（2）請幼兒按小組嘗試。
反思：
兒歌《團結友愛親又親》朗朗上口，富含數字規律，便于幼兒記憶，但兒歌中所含的數個疊詞和兩個短句對于中班上學期的幼兒而言有一定的理解難度，因此我把這個作為了難點來突破。
首先我以情景體驗入手，提問幼兒一個人玩、兩個人玩、許多人玩的感覺，進行小結，為兒歌內容的學習做準備。
在引導幼兒學習兒歌的過程中，我采用了多種方式：欣賞教師有感情朗誦、結合ppt理解兒歌的.名字及兒歌中的疊詞和短句等。在結合課件理解的環節中，在多通道感知與講解下，幼兒了解了疊詞孤零零、亮晶晶、喜盈盈、冷清清的意思。但是，因為課件中的星星有些分散，幼兒起初對“星河”一詞有些不理解。對此，我通過用手一邊指空中一邊數星星后解釋“許多許多星星排列在一起就匯成了星河”的方式幫助幼兒理解該詞，突破了難點。
活動最后，我通過提問與小結，引導幼兒了解團結友愛的人朋友多。并以體驗活動結束了活動，但由于課前對于體驗活動預想不足，有的幼兒將桌子舉過了頭頂，存在了安全隱患，今后在設計教學活動時要進行全方面的考慮，特別是安全方面，杜絕安全隱患。
中班語言教案《團結友愛親又親》 2
【活動目標】
1、理解兒歌內容，感受團結友愛的人朋友多。
2、學習疊詞“孤零零、喜盈盈、冷清清、亮晶晶”。
3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
【活動準備】
幼兒畫冊。
【活動過程】
一、游戲導入
師：今天老師要和小朋友玩個游戲，游戲的名字叫“抱抱團”，你們要仔細聽好這個游戲是怎么玩的，“抱抱團，抱抱團，幾人抱一團”——2人抱一團，你們該怎么做呢？那么要是三人抱一團。現在老師請小朋友站在老師身邊圍成一個圈，你們可要仔細聽好哦！
二、談話導入主題
師：剛我們玩的游戲叫什么名字？我們是怎么玩這個游戲的？剛剛是誰沒有被抱對呢？請沒有抱對的小朋友過來老師身邊說一說你沒有抱對時是什么感覺的？其它抱對的小朋友，你們又是什么感覺的呢？
三、第一遍欣賞兒歌
今天老師帶來一首有關于團結友愛的兒歌，這首兒歌的名叫“團結友愛親又親”（字卡，教師有感情地朗讀兒歌）
師：這首兒歌的名字叫什么？說誰和說團結友愛親又親了？
四、第二遍學習兒歌
師：一顆星的時候是怎么樣的？我們再來聽聽星星是怎么說的。（第一段，第二遍朗誦，同時出示圖片）
師：三顆、四顆、五顆星是怎么了？小朋友你們想想一顆星的.時候是怎么樣的？二顆星的時候會是怎么樣的？（幼兒回答的同時出示詞卡）
師：一個人的時候是怎么樣的？（第二段朗誦，同時出現圖片）三個、四個、五個人是怎么樣的？一個人的時候是只是怎么樣的，二個人的時候是怎么樣的？
五、學習疊詞
師：一顆星是怎么樣？一個人怎么樣？二顆星是怎么樣？二個人是怎么樣？你們有沒有發現這些詞有什么特點嗎？（讓幼兒說出，并問還有沒有聽說過這樣的疊詞呢？鼓勵幼兒回去和家人一起說，看那個小朋友找到最多。）
師：請集體一起站起來帶有感情的朗讀一遍！
附兒歌：
一顆星，冷清清，兩顆星，亮晶晶，
三顆星，四顆星，五顆星，匯成星河放光明。
一個人，孤零零，兩個人，笑盈盈，
三個人，四個人，五個人，團結友愛親又親。
反思：
活動課開始了，為學習兒歌進行了一次快樂的教學。
第一步，教師帶著幼兒隨著老師模仿去欣賞故事。
第二步，用表演游戲“好朋友”。教師隨兒歌節奏表演“好朋友”。
第三步，幼兒自由組合，結伴玩游戲。幼兒按詞意表演，主要表現“孤零零”“冷清清”“喜盈盈”等動作。
第四步，學習兒歌《團結友愛親友親》。在多種形式下學習兒歌如：先全體欣賞，然后小聲跟讀、分組輪讀，最后齊讀。形式的多樣化引起了幼兒的興趣。
第五步，兒歌表演：以表演的形式引發幼兒的學習欲望。
通過這樣一步一步、層層深入地開展活動，孩子們在愉悅的游戲中得到了多種素養的提高。
這次的活動，孩子們皆在愉快的氛圍中活動，并即興的創編出許多動作。
中班語言教案《團結友愛親又親》 3
活動目標：
1、學習朗誦兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
2、能了解團結友愛的人朋友多，進一步體驗朋友多的快樂。
3、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現
活動重、難點：
學習朗誦兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
活動準備：
1、環境創設：活動室窗簾拉下，保證室內光線較暗。
2、物質準備：圖譜，課件《團結友愛親又親》。
方法與手段：情景體驗法，多通道感知法，練習法。
活動過程：
教師活動：
一、情景體驗，導入兒歌
1、開燈提問開一盞燈后提問：你們有什么感覺啊？現在亮了x盞燈，（開兩盞燈，許多燈）你們覺得怎么樣了？
2、師：一個人玩游戲有什么感覺？有一個小朋友陪你玩，你覺得怎么樣呢？有許多小朋友陪你一起玩你又覺得怎么樣呢？
3、小結：許多燈在一起會變得很亮，許多好朋友在一起會覺得很高興。
二、多種方式，學習兒歌
1、教師朗誦，幼兒欣賞師：老師帶來了一首兒歌，請你們仔細聽一聽，兒歌里是怎么說的。教師有感情地朗誦兒歌，幼兒欣賞。
2、結合課件，學習兒歌出示課件，引導幼兒記憶兒歌：
（1）這首兒歌叫什么名字？
（2）一顆星星在天上，你有什么感覺？兒歌里用了哪個好聽的詞？（理解疊詞冷清清）兩顆星星在天上你又覺得怎么樣呢？（亮晶晶）有三顆星，四顆星，五顆星，有許多許多星星的時候怎么樣了？請用兒歌里的`話告訴我。（三顆星、四顆星、五顆星，匯成星河放光明。）
（3）一個人的時候你們覺得怎么樣？孤零零是什么意思？（理解疊詞孤零零）兩個人的時候你的心情又是怎樣的呢？誰能做一做喜盈盈的樣子？（理解疊詞喜盈盈）三個人，四個人，五個人，有許多人在一起呢？誰能用兒歌里的話來說一說？（學習短句團結友愛親又親）
3、出示圖譜，學念兒歌
（1）師幼看著圖譜完整地念兒歌。
（2）逐步用紙擋住圖譜下半部分，引導幼兒依據兒歌的數字規律朗誦、記憶兒歌。
（3）分組有節奏、有表情地朗誦詩歌。
三、教師小結，結束活動
師：每個小朋友都要學會關心別人，幫助別人，與別人團結友愛，這樣你的朋友就會很多，你就會覺得很開心，很快樂。建議：平時活動中，引導幼兒學會與許多同伴友好地共同活動。
幼兒活動：
回答問題，知道開一盞燈幾乎不亮，開兩盞燈有一點亮，開許多燈很亮。知道一個人玩很孤單，兩個人玩很高興，許多人玩更開心。認真傾聽小結。
幼兒安靜欣賞兒歌，了解兒歌的內容，知道兒歌的名字。根據課件回憶兒歌，回答問題。知道兒歌的名字是《團結友愛親又親》。幼兒說說一顆星星、兩顆星星、許多星星在天上的感覺，用兒歌中的語句回答提問，大概了解疊詞冷清清的意思。根據提示，幼兒用兒歌中的語句說說一個人、兩個人、許多人的感覺，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈的意思。看著圖譜完整念兒歌。依據兒歌的數字規律朗誦。分組有節奏、有表情地朗誦。
認真地傾聽小結，知道團結友愛能擁有許多朋友，會覺得很開心、很快樂。
設計意圖：
通過依次觀察開不同數目燈（遞增）的教室、回答問題和傾聽小結，引導幼兒感受燈越多越亮，人越多越開心，激發幼兒的興趣，同時也為詩歌的學習做準備。
以幼兒欣賞兒歌，用兒歌里的句式講述兒歌名字和內容的方式幫助幼兒獲得對兒歌內容的初步印象，為兒歌的朗誦奠基。在課件、語言和動作的提示下，幼兒更好地記憶兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。利用先結合課件學習，再根據圖譜學念，最后依據兒歌的數字規律逐步取消圖譜記憶的形式逐漸幫助幼兒不依靠實物就能朗誦兒歌。在不同方式的學習中，幼兒體驗朋友多的快樂。
通過小結幫助幼兒了解團結友愛的人朋友多，進一步體驗朋友多的快樂。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
中班語言教案《團結友愛親又親》 4
一、教學目標
理解兒歌內容，感受團結友愛的情感。
能夠有感情地朗誦兒歌，并用簡單的動作表現兒歌內容。
培養幼兒團結友愛、互幫互助的良好品質。
二、教學重難點
教學重點：理解兒歌內容，感受團結友愛的情感，有感情地朗誦兒歌。
教學難點：用簡單的動作表現兒歌內容，培養團結友愛的品質。
三、教學方法
講授法、演示法、討論法、游戲法。
四、教學準備
兒歌《團結友愛親又親》音頻及相關圖片。
一些體現團結友愛的故事圖片或視頻。
五、教學過程
導入
播放一段歡快的音樂，讓幼兒跟著音樂自由舞動，營造輕松愉快的氛圍。
音樂結束后，教師提問：“小朋友們，剛才我們一起跳舞的時候開心嗎？為什么開心呢？” 引導幼兒說出和小伙伴一起玩很開心。
教師接著說：“今天呀，老師給大家帶來一首好聽的兒歌，名字叫《團結友愛親又親》，我們一起來聽聽兒歌里說了什么吧。”
學習兒歌
播放兒歌音頻，讓幼兒初步感受兒歌的節奏和韻律。
教師結合圖片，逐句講解兒歌內容，幫助幼兒理解。例如：“一顆星，冷清清”，教師可以指著一顆星星的圖片說：“看，這是一顆星，它自己在天空中是不是很孤單呀？所以說冷清清。” 以此類推講解后面的內容。
教師帶領幼兒一起朗誦兒歌，重點指導幼兒的發音和節奏。可以多重復幾遍，讓幼兒更加熟悉兒歌。
動作表演
教師根據兒歌內容，設計一些簡單的動作，如：“一顆星，冷清清” 可以用手指比出一顆星，然后做出孤單的表情；“兩顆星，亮晶晶” 可以用手指比出兩顆星，然后做出開心的表情等。
教師先示范一遍動作，然后帶領幼兒一起邊朗誦兒歌邊做動作。可以多練習幾次，讓幼兒更加熟練。
故事分享
教師給幼兒講述一些體現團結友愛的故事，如《三個小伙伴》《螞蟻搬豆》等，引導幼兒感受團結友愛的力量。
故事講完后，教師提問：“故事里的'小伙伴們是怎么做的呢？為什么他們能成功呢？” 引導幼兒說出團結友愛的重要性。
游戲活動
教師組織幼兒進行一個 “團結協作” 的游戲，如 “接力運球”。將幼兒分成若干組，每組幼兒依次用勺子將球從起點運到終點，最先完成的一組獲勝。通過游戲讓幼兒體驗團結協作的樂趣。
總結
教師引導幼兒回顧今天學習的兒歌和故事，再次強調團結友愛的重要性。
教師對幼兒的表現進行表揚和鼓勵，希望幼兒在今后的生活中能夠團結友愛、互幫互助。
六、教學延伸
在美工區投放一些繪畫材料，讓幼兒畫一畫自己和小伙伴團結友愛的畫面。
在日常生活中，鼓勵幼兒多與小伙伴合作，共同完成一些任務，如一起收拾玩具、一起搭建積木等。
中班語言教案《團結友愛親又親》 5
一、教學目標
理解兒歌內容，感受團結友愛的情感。
能夠有感情地朗誦兒歌，并能進行簡單的兒歌表演。
培養幼兒團結友愛、互幫互助的良好品質。
二、教學重難點
重點：理解兒歌內容，感受團結友愛的情感，能有感情地朗誦兒歌。
難點：進行簡單的兒歌表演，將團結友愛的品質在生活中踐行。
三、教學方法
直觀教學法：通過圖片、視頻等展示團結友愛的`場景。
朗讀教學法：帶領幼兒反復朗讀兒歌，體會韻律和情感。
情景表演法：創設情景，讓幼兒進行兒歌表演。
討論交流法：引導幼兒討論團結友愛的意義和做法。
四、教學過程
導入
（1）播放一段關于小朋友們一起玩耍、互相幫助的視頻，引導幼兒觀察。
（2）提問幼兒：視頻中的小朋友們在做什么？他們之間的關系怎么樣？引出主題 “團結友愛”。
學習兒歌
（1）教師有感情地朗誦兒歌《團結友愛親又親》。
一顆星，冷清清，
兩顆星，亮晶晶，
三顆星，四顆星，五顆星，
匯成星河放光明。
一個人，孤零零，
兩個人，喜盈盈，
三個人，四個人，五個人，
團結友愛親又親。
（2）逐句解釋兒歌內容，幫助幼兒理解。
引導幼兒觀察星星數量變化帶來的不同感受，理解人多力量大，團結起來更美好。
通過對比一個人和多個人的狀態，讓幼兒體會團結友愛的重要性。
（3）帶領幼兒反復朗讀兒歌，注意節奏和韻律。
兒歌表演
（1）將幼兒分成小組，每個小組選擇兒歌中的一段進行表演。
（2）教師給予適當的指導，如動作、表情等。
（3）小組輪流上臺表演，其他幼兒觀看并評價。
討論交流
（1）組織幼兒討論：在生活中，我們可以怎樣做到團結友愛？
（2）鼓勵幼兒積極發言，分享自己的想法和經驗。
（3）教師總結幼兒的發言，強調團結友愛的重要性和具體做法。
總結延伸
（1）總結本節課的內容，再次強調團結友愛的情感和意義。
（2）鼓勵幼兒在日常生活中踐行團結友愛，與小伙伴們友好相處。
（3）布置作業：回家后和爸爸媽媽一起分享今天學到的兒歌和團結友愛的故事。
五、教學反思
通過本節課的教學，幼兒對團結友愛有了更深刻的理解和感受。在教學過程中，運用多種教學方法，激發了幼兒的學習興趣和參與度。兒歌表演環節，幼兒積極參與，增強了對兒歌的理解和記憶。討論交流環節，幼兒能夠積極發言，分享自己的想法，培養了他們的語言表達能力和思維能力。在今后的教學中，可以進一步拓展教學內容，引導幼兒通過實際行動踐行團結友愛，如開展合作游戲、互幫互助活動等。
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