大班藝術(shù)活動(dòng)：手工制作“跳舞娃娃”
活動(dòng)反思：
本節(jié)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒在運(yùn)用不用的制作材料，把廢舊信封巧妙地設(shè)計(jì)成紙偶的過程中，培養(yǎng)幼兒探索不同材料與運(yùn)用多種材料綜合設(shè)計(jì)能力。《跳舞娃娃》教學(xué)設(shè)計(jì)以幼兒為主主體，注重激發(fā)孩子參與的熱情與興趣，拓展孩子們想象的空間，讓他們?cè)凇巴嬷袑W(xué)，學(xué)中樂”，孩子們積極主動(dòng)參與活動(dòng)，感受到信封紙偶的美麗，并樂于用自己的巧手用信封去制作自己心目中的最喜愛的形象，在實(shí)踐中提高幼兒的審美能力，同時(shí)獲得了成功的喜悅。
在具體實(shí)施過程中，前面的討論環(huán)節(jié)設(shè)置了一些關(guān)于材料的討論，例如：“燙過的頭發(fā)你會(huì)裝飾嗎？如果是女孩子，長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子該怎么裝飾？”、 “吸管和毛線哪個(gè)更適合做四肢？為什么？”這些問題有助于孩子們對(duì)于材料的探索，但如何使這樣的思考由幼兒主動(dòng)提出，如何培養(yǎng)他們自主探究的能力，這是應(yīng)該解決的問題，或許在自由探索中，孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題再去解決問題，這樣更能體現(xiàn)自主性與開放性。
設(shè)計(jì)意圖：
信封作為信件的外包裝是一種生活中常見易取得材料，各種使用過的信封，經(jīng)過幼兒的一番巧妙設(shè)計(jì)和制作，把它裝扮成會(huì)跳舞的信封娃娃，就變得生動(dòng)可愛，富有情趣，再配以表演活動(dòng)，使它具有生命力。而這一切都?xì)w功于幼兒非凡的創(chuàng)造力、巧妙的構(gòu)思、稚拙的動(dòng)手能力。在活動(dòng)過程中他們探索制作方式、體驗(yàn)動(dòng)手操作、游戲活動(dòng)帶來的快樂，通過粘貼、繪畫培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，在制作過程中發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用多種材料制作信封娃娃；
2.能巧妙運(yùn)用繪畫和粘貼相結(jié)合的表現(xiàn)手法；
3.在操作中學(xué)會(huì)合作、禮讓、分享，感受使用多種材料制作帶來的`快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
廢舊信封、多種裝飾材料、剪刀、雙面膠、水彩筆、背景音樂
活動(dòng)過程：
一、開始部分
情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
1.師：“看看我給小朋友們帶來了什么？”
2.教師手持信封娃娃：“大家好！我們是跳舞娃娃，今天我們給大家?guī)硪欢挝璧副硌荨?/p>
3.聽音樂表演。
二、基本部分
（一）探索與發(fā)現(xiàn)
1.觀察跳舞娃娃，探索制作材料
（1）出示信封，幼兒觀察
師：“跳舞娃娃和我們平時(shí)見到的娃娃一樣嗎？你覺得它哪里很特別？”
（2）討論：跳舞娃娃是用什么做的？
①跳舞娃娃的身體用廢舊的信封制作而成；
②其他裝飾材料：
師：“看看跳舞娃娃，在它身上你還發(fā)現(xiàn)了什么？”
師：“除了使用這些材料，如果毛根沒有了，腿還可以用什么制作？為什么？”
師：“燙過的頭發(fā)你會(huì)裝飾嗎？如果是女孩子，長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子該怎么裝飾？”
師：“吸管和毛線哪個(gè)更適合做四肢？為什么？”
2.探索制作方法，討論制作注意事項(xiàng)
（1）討論腿的粘貼方式
師：“你們看看娃娃的腿粘在哪里？可以粘在后面這張紙上嗎？會(huì)怎么樣？”
小結(jié)：跳舞娃娃的腿要粘貼在前面這張紙的里側(cè)，藏起來，固定住。
（2）討論裝飾物的粘貼方法
師：“那你知道跳舞娃娃的腿是怎么固定住的嗎？”
師：“在看不見的跳舞娃娃的背面，我們可以用透明膠帶直接固定，那你們看看正面的這些裝飾物，想想看會(huì)是什么能讓它們固定得很牢固又看不出粘貼的痕跡呢？”
3.觀察材料，探討材料的不同用途
（1）幼兒觀察提供的材料
師：“我們知道了跳舞娃娃是怎么做出來的了，今天我也給小朋友們準(zhǔn)備了各種各樣的材料，我們一會(huì)也要來動(dòng)手做一個(gè)跳舞娃娃，看看你們的桌上都有什么？”
（2）幼兒探索材料的各種用途
師：“你覺得這種材料可以用來裝飾跳舞娃娃身體的什么部位？”
（二）表現(xiàn)與創(chuàng)作
1.幼兒自制跳舞娃娃
師：“那我們快來動(dòng)手制作自己的跳舞娃娃吧，看誰能以最快的速度裝飾出最特別的跳舞娃娃。”
2.重點(diǎn)輔導(dǎo)材料的固定方法
（三）評(píng)價(jià)與分享
1.個(gè)別幼兒交流展示
（1）師：“請(qǐng)把做好的跳舞娃娃套在手上，我們來找找最特別的跳舞娃娃。”
（2）個(gè)別評(píng)價(jià)與展示
2.幼兒隨音樂讓跳舞娃娃表演
師：“帶著你的跳舞娃娃讓它跟著音樂動(dòng)起來吧!”
三、結(jié)束部分
請(qǐng)?zhí)柰尥逓樾“嘤變罕硌荩龌顒?dòng)室。
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