小班兒歌教案

          時間:2021-11-26 10:48:12 教案 我要投稿

          小班兒歌教案模板(精選5篇)

            作為一名無私奉獻的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的小班兒歌教案模板(精選5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

          小班兒歌教案模板(精選5篇)

            小班兒歌教案1

            【題材分析】

            《小雨珠》是一篇富有童趣的兒歌。它把小雨珠比做一個貪玩的小娃娃,長的胖乎乎的,一會學跳舞,一會學打鼓,累了就在花盆里睡著了,活潑可愛的形象躍然紙上。兒歌短小精悍,朗朗上口,非常適合小班孩子學習。

            【教材分析】

            這篇兒歌通過對小雨珠在下落過程中的形象和聲音來進行擬人化,富有想象力,但這也是這篇兒歌的難點與重點。要讓幼兒充分理解為什么小雨珠,落在窗戶上是在學打鼓,落在屋頂上是在學跳舞,落在花盆里是在打呼嚕。充分的理解也是為后來的仿編打下基礎(chǔ)。

            【學情分析】

            春天是一個多雨的季節(jié),淅淅瀝瀝的春雨給小朋友們帶來了很多的快樂,可以打著小傘在雨中嬉戲,踩水。雨點打在各種物體上的聲音也讓小朋友們興奮不已。每到下雨的時候,總有許多小朋友扒在窗臺上往外看,小嘴巴嘰嘰喳喳說個不停。之前小朋友們學唱了歌曲《大雨小雨》,對雨的聲音有了更多的理解。小朋友們非常喜歡可愛的形象,因為這與他們的生活很接近。他們喜歡念兒歌,并隨著兒歌的節(jié)奏進行表演。

            【活動目標】

            1、體會兒歌歡快活潑的情緒。

            2、學習有節(jié)奏的朗誦兒歌。

            【活動準備】

            雨景的圖片,小雨珠的卡片,配樂兒歌磁帶。

            【活動過程】

            一、復(fù)習歌曲《大雨小雨》,引出課題。

            提問:下雨的時候,雨點都落在了什么地方?

            二、欣賞配樂兒歌,初步了解兒歌內(nèi)容。

            1、出示小雨珠的卡片,向小朋友介紹客人的名字,并請小朋友們說一說小雨珠長的什么樣。練習說詞:胖乎乎

            2、以小雨珠愛玩為話題,請小朋友聽一聽兒歌中的小雨珠到什么地方玩了?

            3、幼兒欣賞配樂兒歌朗誦,說一說兒歌的名字,小雨珠到什么地方玩了。

            三、出示雨景的圖片,老師操作小雨珠的卡片,朗誦兒歌,并提問:

            1、小雨珠在屋頂上干什么了?幫助幼兒理解小雨珠落在屋頂上濺出了水花就像在跳舞。請小朋友們模仿小雨珠跳舞的動作。

            2、小雨珠在窗戶上干什么了?幫助幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發(fā)出的聲音就像敲鼓,請幼兒模仿小雨珠敲鼓的聲音和動作。

            3、小雨珠在花盆里干什么了?幫助幼兒理解小雨珠落在花盆里,滲入泥土,就像睡覺了一樣,請小朋友們模仿小雨珠睡覺打呼嚕的聲音和動作。

            四、幼兒練習朗誦兒歌。

            1、跟老師一起完整朗誦,鼓勵幼兒象小雨珠學習,認真學本領(lǐng)。

            2、邊表演邊朗誦。

            3、幼兒與老師分句朗誦。

            4、幼兒分兩組朗誦。

            五、學習仿編詩歌。

            提問:小雨珠還去什么地方玩了?他在那里干什么哪?老師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容,組織成兒歌的句子,并連成一首新的兒歌念給小朋友們聽。

            小班兒歌教案2

            教學思路:

            “關(guān)注學生的學習興趣,強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度,倡導學生主動參與、樂于探究”是新課標中的新教學理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動為主題的歌曲。

            本課的教學設(shè)計將情境、情感和學習內(nèi)容三者有機結(jié)合,通過“聽聽、看看、唱唱、動動”等音樂活動,層層展開、步步深入,使學習活動趣味盎然、高潮迭起。

            教學目標:

            1、能積極、主動參與音樂學習活動。在音樂中感受春天的美好。

            2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強弱對比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動作來表現(xiàn)音樂的變化。

            3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動作來表現(xiàn)歌曲,主動用歌聲、動作來表現(xiàn)對春天美好向往的情感。

            4、通過音樂學習來認識、親近大自然,培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

            教學重點:

            1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。

            2、能感受兩首樂曲的基本情緒,并能用動作(或律動)主動參與表現(xiàn)音樂中的快慢、強弱變化。

            教學難點:

            引導學生在音樂中感受、體驗和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學習活動。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

            教具準備:

            音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎?wù)碌?/p>

            教學方法:聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。

            教學步驟

            一、情境導入

            (說說看看)

            1.聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室。師生問好。

            2.“說說”——

            師:學生,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

            生:春天!

            師:春天美嗎?

            生:美!

            師:你能說說春天有些什么漂亮的景色嗎?

            (學生自由說出春天的各中景色)

            3.“看看”——

            師:在漂亮春天里,人都喜歡去春游,我一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片(播放本班學生去春游的相片和一些春天的美景圖)

            創(chuàng)設(shè)春天的情境,讓學生一走入教室就感受到春天的氣息。

            播放學生自己去春游的照片,這樣從貼近學生生活的內(nèi)容出發(fā),激發(fā)學生的.學習興趣。

            學生在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學習活動中。

            二、感受體驗1

            (聽聽動動)

            1.師:春天有那么多漂亮的景色,今天,老師想和學生一起在音樂中走到漂亮的郊外,去感受一下春天的氣息。(播放鋼琴曲《郊外去》,師生隨音樂做走、跑、跳的動作。)

            2.分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段,讓學生做出相應(yīng)的動作。

            3.師:我來到了漂亮的郊外,到處是樹木、花草,漂亮極了!瞧,還有幾之小野蜂在花叢中飛來飛去。我一起來聽聽小野蜂的音樂……

            (播放小提琴曲《野蜂飛舞》,師生隨音樂做野蜂飛舞的律動。)

            4.師:你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂,能想象到野蜂在做什么嗎?(學生自由發(fā)言)

            5.“聽聽比比”——

            師:你知道《野蜂飛舞》是用什么樂器演奏的嗎?

            生:小提琴。(出示小提琴圖)

            師:《郊外去》是用什么樂器的演奏的?

            生:鋼琴。(出示鋼琴圖)

            (對比聽賞兩段音樂,邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢。)

            學生在“聽聽動動”的音樂活動中,感受音樂的快慢對比、強弱對比。教師引導學生用動作、律動來表現(xiàn)音樂的情緒及快慢、強弱對比。

            三、感受體驗2

            (唱唱創(chuàng)創(chuàng))

            1.師:在春天里,不僅有優(yōu)美的景色,還有許多優(yōu)美動聽的旋律、歌曲。下面我來學習一首日本歌謠《春天來了》。(播放歌曲范唱)

            2.學唱歌曲

            A.隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。

            B.隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。

            C.按節(jié)奏讀歌詞。

            D.聽唱歌曲。

            3.唱唱創(chuàng)創(chuàng)

            鼓勵學生創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲。

            4.課外延伸、環(huán)保教育

            師:學生學會了這首日本歌曲《春天來了》,關(guān)于春天的音樂和歌曲還有許多許多。今天,老師給學生帶來了另外一段有關(guān)春天的音樂,音樂里有一個動人的故事……

            (播放動畫片段)

            師:故事中的小女孩,在森林中長大,她從小就愛護大自然中的花草樹木、主動照顧森林里的小動物,正是由于她的善良和勇敢,才能使松百合在寒冬里開放。

            請學生說說,我應(yīng)該怎樣學習她什么?我應(yīng)該怎樣做?

            (學生自由討論、回答)

            學唱歌曲的步驟,體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則,先讓學生多聽,并且每聽一遍提出不同的要求:如——聽音樂拍節(jié)拍、聽音樂拍節(jié)奏等。再用聽唱的方法學唱歌曲。

            歌曲學會后,引導學生有創(chuàng)造性地用動作表現(xiàn)歌曲,進一不培養(yǎng)學生的審美情趣。

            歌曲學習后,動畫片段的欣賞,是教師精心設(shè)計的課外音樂欣賞的延伸。讓學生聽賞課外有關(guān)春天的音樂,并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。

            四、鼓勵評價

            課堂小結(jié)

            1.讓學生互相討論、評價自己在音樂活動中的表現(xiàn),評出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎?wù)隆?/p>

            2.師:今天,我在音樂中感受到了春天的美好,希望學生都能做一名愛大自然、保護大自然的好孩子。

            教師根據(jù)學生參與音樂活動的態(tài)度、積極性,評價以鼓勵為主。

            小班兒歌教案3

            教學目標:

            引導幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學說常見的禮貌用語,能大膽地跟讀兒歌。

            教學準備:

            (認知準備)初步知曉小小手的用處

            (材料準備)圖片

            活動重點:能大膽地跟讀兒歌

            活動難點:在日常生活中會正確地使用禮貌用語。

            教學過程:

            一、看看說說:

            1、游戲—小手哪里去了

            2、你們的小手有什么本領(lǐng)(會干什么事?)

            二、兒歌:小小手

            1、示范兒歌

            提問:兒歌李的小手有什么本領(lǐng)?

            2、利用圖片再次示范

            提問:我們仔細聽聽、看看小手還會做什么?

            什么時候需要說“你好”“歡迎”“謝謝”“再見”?

            為什么我們之間要說這些話?說這些話的時候你的心情怎樣?

            3、學念兒歌

            邊動作邊跟念

            集體進行兒歌表演

            小結(jié):原來,平時和小朋友一起,可以用小手表示很多的意思,讓朋友更喜歡你。

            三、延伸部分:

            小手還能干什么?小手還有些什么本領(lǐng)?怎樣保護你的小手?

            附兒歌:小小手

            我有一雙小小手,拉來許多好朋友,

            “你好你好”招招手,“歡迎歡迎”握握手。

            “謝謝謝謝”拍拍手,“再見再見”擺擺手

            小班兒歌教案4

            活動目標:

            1、學會有表情 地朗誦兒歌,感受詩歌中描寫的意境。

            2、了解月亮從初一到十五的變化。

            3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

            4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

            活動準備:

            1、六張月亮圓缺不同的圖片。

            2、課前請幼兒對月亮進行觀察。

            活動過程:

            一、謎語導入課題。有時落在山腰,又是掛在樹梢,有時像面圓鏡,有時想把鐮刀。(謎底;月亮)

            二、談話活動;“你知道的月亮”。

            1、調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,結(jié)合自己的觀察記錄,說一說自己以前見過的月亮是么樣子的。

            教師;

            (1)你在哪里見過月亮?

            (2)你見到的月亮是什么樣的?

            (3)將月亮進行分類,按月量的變化進行排序。

            三、欣賞兒歌《看月亮》。

            1、教師有感情的朗誦兒歌。

            2、談話:兒歌里的月亮是什么樣的?你從哪里聽出來的?

            把你的發(fā)現(xiàn)和感受跟周圍的同伴說一說。

            四、學習兒歌《看月亮》。

            1、幼兒看圖片有表情的朗誦兒歌。

            2、請幼兒閉上眼睛再次欣賞兒歌,充分想象有月亮的夜晚。

            4、鼓勵幼兒和同伴之間相互交流自己的想象和感受。用優(yōu)美的語言描述兒歌中的內(nèi)容。

            兒歌:

            初一一根線,

            初二看得見,

            初三初四像眉毛,

            十五十六圓又圓。

            小班兒歌教案5

            【活動目標】

            1、感受春天萬物生長,百花盛開的自然美景。

            2、在采野花、編花環(huán)的動作中感受兒歌的節(jié)奏美。

            【活動準備】

            1、物質(zhì)準備:收集各種籃子;為每個孩子準備一根柳枝;春姑娘圖片、教育掛圖;花環(huán)一個。

            2、知識經(jīng)驗準備:讓孩子知道外出采野花的安全事項;了解各種野花的特征。

            3、場地堪探:教師事先熟悉郊游路線,排除安全隱患。

            【活動過程】

            一、談話引入。

            1、教師提問:小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天野外有很多野花開放了,有紅花、黃花、藍花……用一個好聽的詞叫“五顏六色”。

            2、小朋友知道什么是野花嗎?

            教師結(jié)合野花圖片,讓幼兒了解野花的生長地、特征,讓幼兒區(qū)分野花和家花。

            3、出示春姑娘圖片,以春姑娘口吻引出采野花編花環(huán)活動。

            二、交代野外采野花要求:

            (1)不能離開集體,要和同伴拉拉手。

            (2)只能采野花,不能采叔叔阿姨種的花。

            (3)籃子合著用,采了一大把再放到籃子里。

            三、師幼挎著籃子到野外采花。

            教師將兒歌的第一、二段結(jié)合到采花的過程中,“采,采,采野花,一會采了一大把”“花,花,真漂亮,五顏六色真好看”。

            四、組織幼兒回活動室,稍作休息,準備下一環(huán)節(jié):編花環(huán)。

            五、教師邊編花環(huán),邊念兒歌的第三段:編,編,編花環(huán),花環(huán)編得圓又圓。

            1、請幼兒說說:老師編的花環(huán)是什么形狀的?用什么編的?老師戴著花環(huán)漂亮嗎?變成誰了?

            2、師小結(jié):花環(huán)是圓形的,先將長長的柳枝繞成一個圓形,再將五顏六色的花編在柳枝上。戴上花環(huán),就變成了漂亮的春姑娘了。

            3、幼兒嘗試編花環(huán),教師引導幼兒邊念兒歌邊編花環(huán)“編,編,編花環(huán),花環(huán)編得圓又圓”。對能力強的孩子給予肯定,能力弱的幼兒給予適當?shù)膸椭層變后w驗成功的愉悅。

            六、戴花環(huán),請幼兒將編好的花環(huán)戴在頭上,師幼一起念兒歌第四段:“戴,戴,真漂亮,我們變成春姑娘。”

            七、引導幼兒觀察教育掛圖,根據(jù)圖上的步驟將四段兒歌串起來完整朗誦。

            活動延伸:幼兒自由結(jié)伴做春姑娘的動作拍照留念。

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