小學思品今天我值日-五年級-記敘文
相信大家都寫過作文吧，尤其是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文寫的是生活中的見聞和作者對于生活的真切感受。那么優秀的記敘文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學思品今天我值日-五年級-記敘文，希望對大家有所幫助。
教學目標：
1. 建立真正的主人翁責任意識，了解值日生的工作職責，協助班主任管理好班級的日常工作，并能嚴格要求自己。
2. 在參與集體勞動時，學習分工與合作。
教學重難點：
學會擔負值日的責任，在值日中能與同學分工合作，認真完成值日中的各項工作。活動時間：一課時
活動準備：
1. 教師課前了解班級值日工作的內容和當日的值日生情況，以及有關學生值日中遇到的難題。
2. 學生集體準備一個“難題箱”，并分組自制一個六面體的趣味骰子或六張寫有點數的紙牌，以備玩值日跳棋時使用。
活動過程：
1. 談話開課：
我們每天都有同學進行值日，值日生幫助老師管理班級、做好清潔，是集體的小主人，也是老師的好幫手。今天，我們班是哪位同學擔當值日生？
2. 詢問當日值日生：你佩戴值日袖章時是怎樣的心情？（神氣、自豪）
3. 哪些同學當過值日生，值日生都做些什么？（討論、表演）
4. 班上的.值日生是怎樣輪換的？除了在班上擔任值日工作，同學們還擔任過哪些崗位的工作？大家為集體做事時，是怎樣的心情？
5. 評選班級“最佳值日生”。（學生舉手表決）
6. 過度語：在值日時，我們會遇到一些難題，瞧，東東就遇上了（教科書59頁），大家愿意幫他解決嗎？
7. 學生自主選擇：你愿意幫他解決哪一個難題？請和小組同學商量討論，并推薦代表發言。
8. 在你擔任值日生的時候，遇到過哪些為難的事？或者你曾和值日生發生過哪些不愉快的事？小組交流后寫在紙條上，投進“難題箱”。
9. 各組組長在“難題箱”中任意抽取一個紙條，和組員共商解決辦法，全班交流。
10．說說在做清潔值日時，清掃次序是怎樣的，應注意什么？讀一讀教科書第61頁的兒歌。
分小組進行跳棋游戲。
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