春節(jié)傳統(tǒng)文化教案

          時(shí)間:2024-03-27 12:00:13 飛宇 教案 我要投稿

          春節(jié)傳統(tǒng)文化教案(精選12篇)

            作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的春節(jié)傳統(tǒng)文化教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          春節(jié)傳統(tǒng)文化教案(精選12篇)

            春節(jié)傳統(tǒng)文化教案 1

            活動(dòng)設(shè)計(jì)

            寒假將至,無意之中我問到這樣一個(gè)問題,寒假到了,我們要過一個(gè)節(jié)日,小朋友們知道是什么節(jié)日嗎,他們搖搖頭。我告訴他們是春節(jié),對(duì)于春節(jié)現(xiàn)在的孩子知道的越來越少了,我想通過這節(jié)活動(dòng)讓孩子們知道我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日以及一些風(fēng)俗習(xí)慣,增強(qiáng)孩子的民族自豪感,從而加深對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)。

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、認(rèn)識(shí)新年、喜歡新年、盼望新年,發(fā)展幼兒用完整的語言表達(dá)自己的想法和愿望。

            2、體會(huì)新年的氣氛,嘗試用自己喜歡的方式裝扮節(jié)日氛圍。

            3、知道新年是哪一天,了解新年的意義。

            教學(xué)重、難點(diǎn)

            1、用完整話表述春節(jié)的故事。

            2、制作禮物。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1、有關(guān)新年的圖片ppt。

            2、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水若干。

            3、以往過新年時(shí)的照片。

            活動(dòng)過程

            一、導(dǎo)入部分。

            將幼兒慢慢帶入活動(dòng)室。

           。ɑ顒(dòng)室內(nèi)的窗戶上貼滿窗花,棚頂上掛滿彩條,門上貼上春聯(lián)、福字、活動(dòng)是前方掛幾掛鞭炮,放《過新年》的音樂)

            1、你看到了什么,跟我們平時(shí)的活動(dòng)室有什么不一樣?

            2、想想這些東西在什么時(shí)候會(huì)看得到?

            3、看到這種場景,聽到這個(gè)音樂你有什么感覺?

            二、基本部分。

            1、討論過年時(shí)是什么樣的情景,小朋友每年都是怎樣過春節(jié)的?

            2、出示ppt課件,幫助幼兒加深一步理解春節(jié)。

            (1)春節(jié)的由來,知道我國人民善良與純樸。

            (2)春節(jié)的習(xí)俗,了解我國悠久的歷史及文化傳統(tǒng)。

            3、音樂游戲,放鞭炮。

           。1)播放《恭喜發(fā)財(cái)》的`音樂,教師將身體蜷縮并發(fā)出爆炸聲展開。

           。2)指導(dǎo)幼兒跟著音樂做動(dòng)作。

            4、春節(jié)趣事。

           。1)教師出示自己過年時(shí)的一張照片向幼兒講述自己過年時(shí)的趣事。

           。2)指導(dǎo)幼兒說己照片中的內(nèi)容及趣事

            (3)引導(dǎo)幼兒用完整話敘述春節(jié)為什么會(huì)這么快樂(團(tuán)圓)

            5、迎新年、送禮物。

            新年快到了,我們要給親朋好友送去祝福,小朋友可以動(dòng)手做一做。

           。1)教師出示準(zhǔn)備好的工具盒,讓小朋友們自己選擇。

           。2)幼兒可以用橡皮泥捏,也可用尖刀剪。

           。3)提問:你想做一件什么樣的禮物?

           。4)幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

           。5)展評(píng)作品,幼兒將作品放置在展覽區(qū),指導(dǎo)幼兒欣賞,并大膽說己的看法。

            三、結(jié)束部分。

            1、談話:春節(jié)快到了,那是我們就要放假了,老師也收不到你們的祝福了,那么今天小朋友就用一個(gè)動(dòng)作祝福老師好嗎?

            2、教師播放《恭喜恭喜年》的音樂,幼兒逐個(gè)做動(dòng)作或表情向老師祝福出活動(dòng)室。

            春節(jié)傳統(tǒng)文化教案 2

            學(xué)習(xí)目標(biāo):

            1、通過對(duì)我國傳統(tǒng)民族節(jié)日的了解,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊重傳統(tǒng)文化的意識(shí)。

            2、繼承傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)民族精神更加熱愛我們的祖國。

            3、學(xué)習(xí)收集、整理、分析資料,培養(yǎng)問題思考和探究的習(xí)慣。

            學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

            重點(diǎn):了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日的豐富多彩的活動(dòng)形式及象征意義。

            難點(diǎn):感受中國文化的傳播及其傳承與發(fā)展及文化的多元性。

            學(xué)習(xí)過程:

            一、導(dǎo)入

            同學(xué)們,老師這兒有一首詩,你知道是描寫的我國哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日嗎?

            爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇;

            千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。

            請同學(xué)們思考一下,展示你的答案!

            二、學(xué)習(xí)春節(jié)風(fēng)俗

            師:春節(jié)時(shí)我國傳統(tǒng)節(jié)日,各個(gè)地區(qū)在春節(jié)時(shí)都有不同的習(xí)俗,那我們淮海地區(qū)在春節(jié)時(shí),又有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢,今天我們就一起來學(xué)習(xí),同學(xué)們有興趣嗎?

            1、干干凈凈迎新年

            春節(jié)時(shí)家家戶戶都要進(jìn)行大掃除,我們淮海地區(qū)跟其他地方有什么不同呢?我們淮海地區(qū)在哪一天進(jìn)行掃塵迎新年呢?它有什么典故呢?老師這有幾張圖片,請同學(xué)們觀察一下,看我們裝點(diǎn)一新的農(nóng)家小院是什么樣子?

            2、紅紅火火鬧新年

            看了剛才的圖片,你在小院的大門上都看到什么了?它好看嗎?那為什么要貼這些東西呢?原來它有好多典故的,下面就聽老師來給大家講一講。

            (1)倒貼“!弊

           。2)貼門神

           。3)動(dòng)手做一做,你能為敬老院的老人們設(shè)計(jì)幾幅春聯(lián)嗎,也讓老人們高興高興。

            3、平平安安守新年

            除夕之夜,你們家都會(huì)做些什么呢,請大家交流交流,然后,給大家匯報(bào)匯報(bào),看看大家有相同點(diǎn)嗎?(暢所欲言)

            守歲,包餃子,放爆竹,看春節(jié)晚會(huì),打牌,聊天……同學(xué)們,你們家都是這樣過春節(jié)的嗎?

            說一說:你放過爆竹嗎?放鞭炮時(shí)很危險(xiǎn),都要注意些什么呢?

            4、團(tuán)團(tuán)圓圓大拜年

            過年時(shí),在大年初一你們都干些什么呢?拜年時(shí)你得到壓歲錢了嗎?

            關(guān)于拜年和壓歲錢,老師還有兩個(gè)典故呢,下面聽老師講一講。

            想一想:你得到了壓歲錢,,是怎樣合理地使用壓歲錢的呢?相互交流,請各小組派代表來講一講。

            三、活動(dòng)與探究

            1、請結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)一個(gè)最佳的'歡度春節(jié)方案:

            請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)最具創(chuàng)意的過節(jié)方案。

            請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)最實(shí)惠的過節(jié)方案。

            請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)最開心的過節(jié)方案。

            2、設(shè)計(jì)一張賀年卡,寄給你的家人和好朋友。

            春節(jié)傳統(tǒng)文化教案 3

            教學(xué)目的:

            1、回憶春節(jié)里放鞭炮和煙花的情景,嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

            2、激發(fā)小班幼兒向哥哥姐姐學(xué)習(xí)的愿望,體驗(yàn)混齡活動(dòng)的快樂。

            教學(xué)準(zhǔn)備:

            紙、筆。

            大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。

            教學(xué)建議:

            1、看圖片討論:大人們怎樣慶祝新年的到來?

            2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》(英文)。

            3、跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲《新年好》(英文)。采用“一幫一”形式學(xué)唱。

            4、為歌曲編配動(dòng)作,隨音樂載歌載舞。

            教學(xué)過程:

            一、啟發(fā)談話,引出主題。

            1、春節(jié)里你們在家里有沒有放鞭炮和煙花呀?你們放的.鞭炮和煙花是怎么樣的呀?是在什么地方放的呢?

            2、那你們能不能把你們放鞭炮、煙花時(shí)的情景畫出來呢?

            二、幼兒嘗試畫,F(xiàn)在我請你們把自己放鞭炮、煙花時(shí)的情景畫出來好嗎?幼兒開始作畫,教師巡回指導(dǎo)。

            三、相互欣賞作品。給同伴介紹作品的內(nèi)容。

            四、將幼兒的作品陳列出來。

            春節(jié)傳統(tǒng)文化教案 4

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、認(rèn)識(shí)我國傳統(tǒng)的春節(jié),知道過年的由來,了解過年的傳統(tǒng)風(fēng)俗。

            2、感受過年的喜慶氣氛,并會(huì)正確對(duì)別人說一句祝福語。

            3、深刻對(duì)祖國的認(rèn)識(shí),知道我國是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。

            4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感

            5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

            活動(dòng)過程:

            1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活,一起談?wù)摗S纱耍鹩嘘P(guān)“過年”的話題。

            2、先讓幼兒討論自己對(duì)“年”的認(rèn)識(shí):為什么要過年?。,過年是怎樣的.?等等。

            3、教師講有關(guān)過年的故事、傳說。

            4、再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^年的風(fēng)俗都有些什么不同?為什么會(huì)這樣?知道祖國很大,各地的風(fēng)俗各有不同,很有趣。

            5、在觀察角擺放有關(guān)物品、布置,讓幼兒深化認(rèn)識(shí)。

            什么是“春節(jié)”

            春節(jié)一般指除夕和正月初一。但在民間,傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶,一直到正月十五,其中以除夕和正月初一為高潮。在春節(jié)期間,我國的漢族和很多少數(shù)民族都要舉行各種活動(dòng)以示慶祝。這些活動(dòng)均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容;顒(dòng)豐富多彩,帶有濃郁的民族特色。

            活動(dòng)反思:

            通過這節(jié)課,我上完后自我感覺還有點(diǎn)欠缺還要在這方面加強(qiáng)一些,還有很多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是很好,還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我覺得在上這節(jié)課時(shí)我有點(diǎn)操之過急了,應(yīng)在剛開始上課時(shí)應(yīng)以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。本來我準(zhǔn)備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的,但剛我取出圖片時(shí),孩子對(duì)平時(shí)見到的鞭炮認(rèn)識(shí),但對(duì)卡通的鞭炮不認(rèn)識(shí)。但我要在延伸活動(dòng)中,我應(yīng)在區(qū)角活動(dòng)處準(zhǔn)備一些制作鞭炮的材料,讓幼兒自由操作。

            春節(jié)傳統(tǒng)文化教案 5

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的話,進(jìn)一步感受節(jié)日的喜悅。在快樂大拜年的活動(dòng)中體驗(yàn)到集體生活的快樂。

            2、愿意與老師和同伴大膽交往,說說自己過新年的趣事,與同伴一起分享快樂。

            3、愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。

            4、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。

            教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

            活動(dòng)重點(diǎn):愿意大膽地說說講講

            活動(dòng)難點(diǎn):能與其他班級(jí)的朋友老是一起活動(dòng)

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒與爸爸媽媽一起拜年

            材料準(zhǔn)備:零食若干,《新年好》的音樂,VCD動(dòng)畫影碟

            活動(dòng)過程

            一、入場(將幼兒領(lǐng)入小二班),幼兒之間、師生之間相互拜年。

            二、新年好

            1、前些日子,我們剛過了一個(gè)中國人最熱鬧的節(jié)日,是什么節(jié)日呀?

            2、過了春節(jié)就代表我們大家又都長大一歲了,所以今天我們都特別地開心,因?yàn)檫^了年,我們好朋友又見面了,在這里,我們所有的老師祝小朋友:

            新年快樂 學(xué)習(xí)進(jìn)步 身體健康 快樂成長 (一人一句)

            三、互相拜年:

            1、你們有什么祝福的話要對(duì)老師和小朋友們說的呢?

            想一想,過春節(jié)的時(shí)候,爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹,大家見面是怎樣說的?你是怎么說祝福的`話的?

            2、同伴間互相拜年,或找老師拜年,手握手,說說祝福的話。(新年音樂)

            四、聊新年

            1、你們是怎樣過新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情讓你覺得最開心?(放煙火,放鞭炮,串門拜年,拿紅包……)

            2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事,一起分享節(jié)日的快樂。

            五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年;給廚房、老師拜年。

            教學(xué)反思

            1、可以在開始部分加如一些關(guān)于新年的故事,讓幼兒更深的了解新年。

            2、可多滲透新年的習(xí)俗,豐富教學(xué)內(nèi)容。

            春節(jié)傳統(tǒng)文化教案 6

            第一課時(shí)

            一、了解單元內(nèi)容,導(dǎo)入新課

            1、了解單元導(dǎo)語。從今天開始,我們要進(jìn)入第二組課文的學(xué)習(xí)了。請同學(xué)們讀一讀單元導(dǎo)語,看看這組課文安排了什么內(nèi)容?

            ⑴ 本組課文主要是講不同地區(qū)的民風(fēng)民俗。

            ⑵ 我們可以結(jié)合課文的學(xué)習(xí)開展調(diào)查活動(dòng),去了解節(jié)日、服飾、飲食、民居等方面的民風(fēng)民俗。

            2、了解課文安排。我們再看看課文的題目,看看圍繞“民風(fēng)民俗”,本組教材安排了哪些內(nèi)容?

            3、學(xué)生回憶過春節(jié)的情景:

            可以讓學(xué)生先回憶:我們是怎么過春節(jié)的?借此引導(dǎo)學(xué)生感受春節(jié)是喜慶的節(jié)日,是團(tuán)圓的節(jié)日!從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

            二、初讀課文,整體感知,解答疑問

            請同學(xué)們自由地讀一讀《北京的春節(jié)》,把自然段標(biāo)出來,同時(shí)想一想:北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象?如果有不理解的地方,等會(huì)兒提出來。

            1、整體感知:

            說說北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象?

            2、交流讀懂的地方和不懂的地方:

            ⑴ 在學(xué)習(xí)過程中,自己讀懂了哪些地方?如:

            臘月:農(nóng)歷的十二月。臘月的最后一天,就是我們說的除夕。除夕的第二天就是正月初一,也就是我們說的過年。

            初旬:一個(gè)月分上中下三旬,一旬是十天。初旬就是一個(gè)月的開頭十天。

            ⑵ 還有哪些地方?jīng)]有讀懂,提出來,大家一起解決。如:

            空竹:可以看看錄像或圖片,了解空竹有不同種類,玩法很多,還能發(fā)出哨聲,很好玩。

            逛天橋:不是逛我們平常說的人行天橋。天橋是老北京一個(gè)非常熱鬧的地方,當(dāng)時(shí)有河也有橋,所以叫天橋。天橋是一個(gè)非常大的市場,有很多民間藝人在賣藝,有很多北京小吃,還有很多說書的,還可以買賣各種東西等。

            殘燈末廟:結(jié)合注釋,聯(lián)系課文內(nèi)容,可以知道是指春節(jié)結(jié)束的時(shí)候。

            三、默讀填表,了解春節(jié)的時(shí)間和風(fēng)俗習(xí)慣

            1、了解北京的春節(jié)有多長時(shí)間:

            北京的春節(jié)是從哪一天開始,到哪一天結(jié)束?

           。ㄕn文在第一自然段開頭寫了“照北京的老規(guī)矩,春節(jié)差不多從臘月初旬就開始了”,在最后一段又寫了“春節(jié)在正月十九結(jié)束了”。可見北京的.春節(jié)時(shí)間特別長,有一個(gè)多月。)

            2、默讀課文,合作填表:

            在這一個(gè)多月的時(shí)間里,老舍先生寫到了哪些天的事情呢?請同學(xué)們默讀課文,把老舍先生寫到的時(shí)間畫出來,填在表格的左邊;再看看在這些時(shí)間里具體有哪些風(fēng)俗習(xí)慣,填在表格的右邊。填表的時(shí)候可以同桌合作,一會(huì)兒再向大家匯報(bào)。

            時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣

            3、匯報(bào)交流,了解寫作的順序和春節(jié)的習(xí)俗:

            ⑴ 請同學(xué)們一邊聽一邊對(duì)照自己填寫的表格看看,有哪些地方不一樣,做上記號(hào),等會(huì)兒一起討論討論。

           。ā帮L(fēng)俗習(xí)慣”一欄不強(qiáng)求填得全面細(xì)致,表格內(nèi)容供參考。)

            ⑵ 根據(jù)表格的提示,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了課文是按怎樣的順序?qū)懙膯?(時(shí)間順序)

            四、自由朗讀,練習(xí)難讀的句段

            1、自由練讀:通過閱讀填表,互相交流,我們對(duì)北京春節(jié)的習(xí)俗了解得更清楚了。現(xiàn)在自由練習(xí)朗讀課文。如果有覺得難讀的地方,多讀幾遍,爭取讀好。

            2、展示朗讀:剛才自己著重練讀了哪些難讀的地方,讀給大家聽聽。

            五、結(jié)束語與作業(yè)布置

            這節(jié)課,我們了解了北京春節(jié)的習(xí)俗,了解了課文的寫作順序,理解了不懂的地方,練習(xí)了難讀的語句。這篇課文中有很多生字新詞,下課后請同學(xué)們認(rèn)真抄寫,準(zhǔn)備在下節(jié)課聽寫。

            第二課時(shí)

            一、聽寫新詞,對(duì)照課文,檢查改錯(cuò)

            初旬、蒜瓣、翡翠、色味雙美、餃子、雜拌兒、榛子、栗子、鞭炮、風(fēng)箏、截然、寺院、逛廟會(huì)、張燈結(jié)彩。

            二、回顧寫作順序和主要內(nèi)容

            上節(jié)課填寫了表格,進(jìn)行了匯報(bào)交流,F(xiàn)在回憶回憶,同桌互相說說:老舍先生是按什么順序來寫的?主要寫了什么?

            1、寫作順序:時(shí)間順序。

            2、主要內(nèi)容:

            主要介紹了北京的春節(jié)從臘月初旬開始,直到正月十九才結(jié)束。人們在臘八那天要熬臘八粥和泡臘八蒜,臘月二十三過小年,除夕非常熱鬧,初一的光景卻截然不同,到元宵節(jié)是春節(jié)的又一個(gè)高潮。直到正月十九,春節(jié)結(jié)束。

            三、分清詳略,練習(xí)朗讀

            1、分清詳略:文中哪些部分寫得詳細(xì),哪些部分寫得簡略?

           、拧∧x思考:請同學(xué)們默讀課文,把詳寫的部分做上記號(hào)。

            ⑵ 集體交流:明確作者詳寫的是“臘八、除夕、正月初一、元宵”四個(gè)部分。

            2、練習(xí)朗讀:朗讀詳寫的四個(gè)部分,注意讀得正確、流利。

            ⑴ 自由練讀。

           、啤≌故纠首x:

            你覺得自己哪部分讀得好,就讀哪個(gè)部分。在朗讀、評(píng)價(jià)、集體練習(xí)中達(dá)到把課文讀得正確流利的目標(biāo)。

            四、深入詳寫片段,感受北京春節(jié)的熱鬧,體會(huì)作者的表達(dá)方法

            在老舍先生詳寫的四天中,你最喜歡的是哪天呢?深入地讀一讀,勾畫出自己印象最深的地方,結(jié)合自己過年的感受,做一些批注,準(zhǔn)備和大家交流交流。

            整個(gè)交流過程要注意讀悟結(jié)合,在深入了解北京春節(jié)的習(xí)俗的同時(shí),感受北京春節(jié)的熱鬧氛圍,體會(huì)老舍先生語言的魅力。交流重點(diǎn)如:

            1、臘八:熬臘八粥,泡臘八蒜:

           、拧“九D八粥:

            “粥是用各種米,各種豆,與各種干果熬成的。這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)!斌w會(huì)到老舍先生語言的通俗和有趣。

           、啤∨菖D八蒜:

            “到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味雙美,使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子!敝赝怀觥吧玺浯洹焙汀吧峨p美”兩個(gè)詞,體會(huì)到老舍先生語言簡練,給我們呈現(xiàn)出一幅鮮明的畫面,這也是老舍先生語言的魅力。

            2、除夕,抓住總起句“除夕真熱鬧”來體會(huì):

            ⑴ 從人們活動(dòng)的角度來體會(huì):

            “家家趕做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外邊做事的人,除非萬不得已,必定趕回家來吃團(tuán)圓飯”,還有“除了很小的孩子,沒有什么人睡覺”,足以看出人們差不多全都在慶祝除夕,當(dāng)然熱鬧了。

           、啤摹拔、色、音”的角度來體會(huì):

            “到處是酒肉的香味”“紅紅的對(duì)聯(lián)”“各色的年畫”“家家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”,老舍從香味,到色彩,到聲音,進(jìn)行了全方位描寫,充分表現(xiàn)了除夕的“熱鬧”,足見老舍先生描寫的細(xì)膩。

            3、正月初一,主要通過人們的活動(dòng)來體會(huì):

           、拧∨c除夕“截然不同”:

            全城都在休息,多數(shù)鋪戶要到初六才開張。

           、啤∪藗兊幕顒(dòng):

            男人們在午前到親戚家、朋友家拜年。女人們在家中接待客人。小販們在寺廟外邊擺攤,小孩子們則愛逛廟會(huì),還有很多人參加賽馬賽駱駝的比賽呢!總之,每個(gè)人都沒閑著,或者走親訪友,或者逛街、比賽,可謂輕松自在。

            4、元宵,主要通過對(duì)燈的描寫來體會(huì):

            ⑴ 勾畫出寫燈的語句,自由朗讀體會(huì)。

           、啤≌?wù)勛约旱捏w會(huì):

            燈的數(shù)量多:從“處處張燈結(jié)彩”“整條大街像是辦喜事”“有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來”“家中也有燈”等詞句就可以感受到。

            燈的種類多:從“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有燈”可以感受到。

            ⑶ 老舍先生著力描寫燈的數(shù)量多,種類多,目的是什么?

            為了突出“元宵是春節(jié)的又一個(gè)高潮”,突出“元宵的確是美好快樂的日子”。這也是寫元宵的總起句和總結(jié)句,作者采用的是總──分──總的段落結(jié)構(gòu)。

            五、回顧全文,體會(huì)詳寫略寫的好處

            引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過討論懂得:老舍在整體介紹春節(jié)習(xí)俗的同時(shí),著力突出“臘八、除夕、正月初一和元宵”這四天,讓春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣給我們留下更深刻的印象!這也是詳略得當(dāng)寫法的好處。

            六、學(xué)習(xí)“閱讀鏈接”

            引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到老舍爺爺在《北京的春節(jié)》里寫“做年飯”和“吃團(tuán)圓飯”都只寫了一句話。但梁實(shí)秋和斯妤卻寫得很詳細(xì)。同時(shí)懂得,同樣寫除夕,可以有不同的寫法。在以后的習(xí)作中,我們也要善于靈活運(yùn)用不同的寫法,寫出個(gè)性,寫出特色。

            春節(jié)傳統(tǒng)文化教案 7

            [教學(xué)目標(biāo)]

            1.會(huì)寫15個(gè)生字,會(huì)寫20個(gè)詞語。

            2.了解課文的表達(dá)順序,把握詳略安排及其效果,學(xué)習(xí)作者抓住有特色的民俗活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致描寫的方法。

            3.體會(huì)老舍“京味兒”語言的特點(diǎn),感受老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗。

            4.聯(lián)系生活實(shí)際和閱讀體驗(yàn),感受不同時(shí)代、不同地域的春節(jié)習(xí)俗。

           。劢虒W(xué)重難點(diǎn)]

            1.了解課文的表達(dá)順序,把握詳略安排及其效果,學(xué)習(xí)作者抓住有特色的民俗活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致描寫的方法。

            2.體會(huì)老舍“京味兒”語言的特點(diǎn),感受老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗。

           。劢虒W(xué)課時(shí)]

            2課時(shí)

            第1課時(shí)

            ◆課時(shí)目標(biāo)

            1.通過初讀課文,讀準(zhǔn)多音字,填準(zhǔn)動(dòng)詞,初步了解老北京的春節(jié)有哪些習(xí)俗。

            2.根據(jù)學(xué)情選擇難寫的字詞展開教學(xué)。通過瀏覽課文,找出表示時(shí)間的重點(diǎn)詞語,揣摩文章的表達(dá)順序。

            3.通過自主學(xué)習(xí)課文,獨(dú)立填表,在集體交流中深入了解老北京過春節(jié)的習(xí)俗。通過聯(lián)系生活實(shí)際,合作填表,在同桌互助中了解本地春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

            一、關(guān)注篇章頁,激趣導(dǎo)入新課

            1.學(xué)習(xí)篇章頁,明確任務(wù)。閱讀篇章頁,說說自己了解到了什么。在交流中理解“十里不同風(fēng),百里不同俗”這一名句,了解插圖的妙處,明確本單元的語文要素。

            2.激發(fā)興趣,比較揭題。學(xué)生說說自己是如何過春節(jié)的,教師把關(guān)鍵的詞語(重要時(shí)間或重要事件)板書在黑板的一側(cè)。在大家交流本地春節(jié)習(xí)俗的基礎(chǔ)上走進(jìn)《北京的春節(jié)》。

            二、初讀課文,巧妙梳理脈絡(luò)

            1.初讀課文,讀通課文。

            (1)自由、大聲地朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

           。2)引導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字:間斷鋪戶正月?lián)胶头滞馊f象更新

            (3)同桌討論填準(zhǔn)動(dòng)詞:()臘八粥()臘八蒜()雜拌兒()鞭炮()年菜()對(duì)聯(lián)()廟會(huì)()燈籠

           。4)學(xué)生互相提醒難寫的字詞:如“醋、戚”等,并展開書寫練習(xí)。

            2.瀏覽課文,理清脈絡(luò)。

           。1)直擊首尾,了解始末。指名讀課文第1、14自然段,了解春節(jié)開始和結(jié)束的時(shí)間。

            (2)瀏覽課文,畫出春節(jié)經(jīng)歷的幾個(gè)時(shí)間段。交流梳理,按順序排列這幾個(gè)時(shí)間段,揣摩文章的寫作順序。(臘月初旬——臘八——臘月二十三——過了二十三——除夕——正月初一——正月初六——元宵節(jié)——正月十九)三、再讀課文,自主了解習(xí)俗

            1.默讀課文,了解老北京過春節(jié)的習(xí)俗。時(shí)間/風(fēng)俗習(xí)慣/臘八/臘月二十三/過了二十三/除夕/正月初一/正月初六/元宵節(jié)/正月十九

            (1)學(xué)生在讀課文的過程中獨(dú)立填寫表格,了解老北京過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

            (2)根據(jù)表格,同桌互相說說,老北京人是如何過春節(jié)的。

            2.聯(lián)系生活,了解本地的春節(jié)。

           。1)聯(lián)系課始談話內(nèi)容“本地的春節(jié)”以及黑板一側(cè)的板書,同桌一起再次合作填寫表格。

           。2)小組內(nèi)展開交流,了解本地過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。在老師的幫助下,把表格內(nèi)容填寫完整。

            第2課時(shí)

            ◆課時(shí)目標(biāo)

            1.通過深讀課文,分清內(nèi)容的主次,體會(huì)詳寫、略寫的好處,體悟蘊(yùn)含在文字中的情感,理解并傳承節(jié)日習(xí)俗中的傳統(tǒng)文化。(重難點(diǎn))

            2.通過“閱讀鏈接”展開比較閱讀,聯(lián)系生活實(shí)際,試著遷移運(yùn)用。

            一、深讀課文,用心感悟?qū)懛?/p>

            1.快速默讀,分清主次?焖倌x,邊讀邊想哪些部分是課文的`主要部分。

            2.選擇學(xué)習(xí),體會(huì)寫法。

           。1)選擇其中一個(gè)主要部分仔細(xì)品讀,體會(huì)作者是如何將這一部分寫具體的。

           。2)在與同桌交流的基礎(chǔ)上,展開集體分享,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)寫法。

            3.分清詳略,領(lǐng)悟好處。出示第1課時(shí)已填寫完整的“老北京的春節(jié)”的表格,在表格旁邊加上一欄“詳略安排”,再繼續(xù)填寫。討論文章哪些部分寫得詳細(xì),哪些部分寫得簡略,說說這樣寫有什么好處。

            二、聚焦孩子,自由體悟情感

            1.跳讀課文,找出內(nèi)容。請大家跳讀課文,找出描寫小孩子過春節(jié)的相關(guān)句子。

            2.集中呈現(xiàn),體會(huì)特點(diǎn)。靜心默讀這些句子,體會(huì)其中的特點(diǎn)。(情感特點(diǎn)、語言特點(diǎn))再找找文中具有“京味兒”語言特點(diǎn)的句子。讀讀這些句子,體會(huì)“京味兒”語言的特點(diǎn)。

            3.靜心思考,體悟情感。如果課文只寫這些內(nèi)容,行不行?如果課文不寫這些內(nèi)容,感覺怎么樣?

            三、拓展延伸,自然傳承文化

            1.鏈接材料,比較閱讀。

            閱讀課后斯妤的《除夕》片段,思考并交流:老北京的春節(jié)習(xí)俗與閩南的春節(jié)習(xí)俗有什么不同呢?

            2.聯(lián)系生活實(shí)際,遷移運(yùn)用。

            (1)再出示第1課時(shí)已填寫的“本地的春節(jié)”的表格,在表格旁邊加上一欄“閩南春節(jié)習(xí)俗”,繼續(xù)填寫,比較不同時(shí)代、地域的春節(jié)習(xí)俗。

           。2)說說過春節(jié)時(shí),自己印象最深刻的是什么。選擇印象最深的一處,試著寫一寫。

            (3)有興趣的同學(xué),課后還可以自己寫寫“本地的春節(jié)”。

            [板書設(shè)計(jì)]

            北京的春節(jié)時(shí)間順序臘八臘月二十三除夕正月初一正月十五(元宵節(jié))詳寫抓住重點(diǎn)寫出特點(diǎn)凸現(xiàn)風(fēng)俗特點(diǎn)

           。劢虒W(xué)反思]

            本文是六年級(jí)下冊第一單元的第一篇課文,我首先引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注單元篇章頁,梳理人文主題和語文要素,明確學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生對(duì)本單元“民風(fēng)民俗”的學(xué)習(xí)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。而且學(xué)生剛剛過完春節(jié)回校上課,讓他們先來聊聊自己過春節(jié)的事情,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。在這樣的基礎(chǔ)上導(dǎo)入課題,巧妙地為后面的比較學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。“分清內(nèi)容的主次,體會(huì)作者是如何詳寫主要部分的”是本單元的語文要素。落實(shí)語文要素的關(guān)鍵是讓學(xué)生自己經(jīng)歷真實(shí)的學(xué)習(xí)過程,在快速默讀中分清內(nèi)容的主次,在有選擇的深入品讀中體會(huì)寫法,在有引導(dǎo)的交流分享中豐富認(rèn)識(shí)。我利用“北京的春節(jié)”的表格,由學(xué)生自主完成“詳略安排”的填寫,在討論中進(jìn)一步明確這樣寫的好處。最后我利用課后“閱讀鏈接”提供的材料展開比較閱讀,比較不同時(shí)代、地域春節(jié)習(xí)俗的不同。再聯(lián)系生活,繼續(xù)運(yùn)用前面已完成的“本地的春節(jié)”的表格進(jìn)行對(duì)比交流。在交流中將自己印象深刻的主要內(nèi)容用文字表達(dá)出來,這既是對(duì)語文要素的落實(shí),又是對(duì)習(xí)俗文化的傳承。

            春節(jié)傳統(tǒng)文化教案 8

            教學(xué)目的

            1、 了解有關(guān)春節(jié)的文化、歷史,欣賞不同地區(qū)不同習(xí)俗,培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活、熱愛生活、體會(huì)美好生活的情趣。

            2、 嘗試著采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物,表達(dá)自己美好心愿。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

            3、 將記憶中春節(jié)的美好景象用繪畫的方式表達(dá)出來,畫面要體現(xiàn)出春節(jié)的喜慶氛圍和熱鬧場面。

            教學(xué)重點(diǎn)了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化習(xí)俗,加深對(duì)民族傳統(tǒng)文化的了解。

            教學(xué)難點(diǎn)用不同的材料制作各種小禮物。

            教學(xué)過程

            一、導(dǎo)入新課

            把學(xué)生帶到事先布置好的教室里,請學(xué)生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來的工藝品,觀看有關(guān)春節(jié)喜慶的場面,各地不同習(xí)俗的錄像。

            提問:

            ①春節(jié)有關(guān)知識(shí)。

           、诖汗(jié)有關(guān)習(xí)俗。

            學(xué)生討論

            二、講授新課

            (一)提問:

            1、 你認(rèn)為春節(jié)令你最難忘的、有趣場面有哪些?

            2、 你準(zhǔn)備這樣去表現(xiàn)它才能表達(dá)出節(jié)日美好、歡樂喜慶場面?

            (二)慶個(gè)別學(xué)生示范其他同學(xué)看書、欣賞其他同學(xué)的.美術(shù)作品。

            書中的圖給你什么啟示

            (三)學(xué)生對(duì)示范作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià):

            這些美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的?

            (四)通過討論來完善自己將要繪制的作業(yè)構(gòu)思。

            欣賞其他同學(xué)的作品交流經(jīng)驗(yàn)。

            三、學(xué)生創(chuàng)作

            1、 可采用多種繪畫形式。

            2、 可以組為單位畫一幅長卷。

            四、展評(píng)交流

            學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。

            哪些作品內(nèi)容豐富多彩,形象生動(dòng),色彩鮮艷?

            五、擴(kuò)展延伸

            你還想了解哪些關(guān)于節(jié)日方面的知識(shí)?

            【拓展閱讀】關(guān)于羊的成語和俗語

            在十二生肖中,羊是最溫柔的動(dòng)物,關(guān)于它的成語可謂多多。

            羚羊掛角:羚羊夜宿,掛角于樹,腳不著地,以避禍患。多比喻詩的意境超脫。

            亡羊得牛:比喻損失小而收獲大。

            亡羊補(bǔ)牢:比喻事情出了差錯(cuò),及時(shí)設(shè)法補(bǔ)救,可以避免更大的損失。

            亡羊之嘆:比喻人在急難中不知所措。

            以羊易牛:比喻以此替彼。

            問羊知馬:比喻從側(cè)面調(diào)查,可以了解到事實(shí)真相。

            牧羊讀書:三國時(shí),魏王象為人牧羊而讀書不輟的故事。

            羊入虎口:比喻落入險(xiǎn)境,有去無回。

            掛羊頭賣狗肉:比喻用假貨騙人或以次充好。

            羊毛出在羊身上:比喻所得利益都是自身產(chǎn)生的,或者別人所得到的利益是他們自己創(chuàng)造的。

            羊肉不曾吃,空惹一身膻:比喻未曾收益,卻惹來了許多麻煩。

            羊腸小道:比喻不好走的小路。

            叱石成羊:一聲怒吼,石頭就變成了羊群。形容有仙氣、道法。

            替罪羊:比喻代人受過。

            如狼牧羊:比喻舊時(shí)殘害百姓的酷吏。

            驅(qū)群羊攻猛虎:比喻錯(cuò)誤的選擇、做法或主張。引申為一定不能獲勝。

            肉袒牽羊:表示謝罪,愿受責(zé)罰。

            當(dāng)為秋霜,無為檻羊:比喻做事要有自己的主見,不能受制于人,任人擺布。

            藏谷亡羊:常用來指單靠主觀熱情,而不顧事物的固有特性,結(jié)果好心辦壞事。

            順手牽羊:比喻貪占小便宜,獲取不義之財(cái)。

            歧路亡羊:比喻事理復(fù)雜多變。

            羊續(xù)懸魚:比喻做官清廉,不收賄賂賂。

            羝羊觸藩:《周易?大壯》:“羝羊觸藩,不能退,不能遂。”公羊的角纏在籬笆上,進(jìn)退不得。比喻進(jìn)退兩難。

            千羊之皮,不如一狐之腋:比喻許多無作為的人,不如一個(gè)有卓越才能的人。

            羔羊之義:比喻志行純潔,節(jié)操堅(jiān)固。

            春節(jié)傳統(tǒng)文化教案 9

            教學(xué)目標(biāo):

            1、有感情地朗讀課文,梳理思路、品味語言,體會(huì)作者熱愛北京,熱愛生活的思想感情。

            2、通過閱讀,能找出描述春節(jié)“開始”“高潮”和“結(jié)束”的日子。

            3、能仿照課文說說自己家鄉(xiāng)過年的習(xí)俗,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),熱愛生活的思想感情。

            教學(xué)重難點(diǎn):

            了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧氣氛。知道春節(jié)“開始、高潮、結(jié)束”的日子。

            教學(xué)時(shí)間:

            一課時(shí)

            教學(xué)方法:

            朗讀法、探究法、提取信息法

            教學(xué)過程:

            一、情境激趣:歌謠導(dǎo)入:

            同學(xué)們,中國農(nóng)歷年的歲首稱為春節(jié)。春節(jié)是中華民族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日,它象征團(tuán)結(jié)、興旺,是對(duì)未來寄托新的希望的佳節(jié)。

            下面請聽一首歌謠:孩子孩子你別饞,過了喇叭就是年。臘八粥喝幾天,哩哩啦啦二十三,二十三,糖瓜兒粘,二十四,掃房日,二十五,炸豆腐,二十六,燉羊肉,二十七,殺只雞,二十八,把面發(fā),二十九,蒸饅頭,三十晚上熬一宿,大年初一扭一扭。讀了這首兒歌,你有什么感受?老舍先生有一篇文章,也寫了老北京過春節(jié)的情景,題目就叫:北京的春節(jié)。(板書課題)。

            二、自主學(xué)習(xí)

            1、作者簡介。

            請按“名時(shí)地評(píng)作”的順序一句話介紹作者:

            參考內(nèi)容:老舍(1899—1966)現(xiàn)代著名作家。原名舒慶春,字舍予,滿族人。生于北京一個(gè)城市貧民家庭。1918年師范畢業(yè)后,曾任北京十七小學(xué)校長、天津南開中學(xué)語文教員。在五四新文化運(yùn)動(dòng)中,開始用白話創(chuàng)作。1924年赴英國,任倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文講師,1929年回國,先后任濟(jì)南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)教授。1937年,他的代表作《駱駝祥子》問世,被譯成十幾種文字,產(chǎn)生較大的國際影響?箲(zhàn)爆發(fā)后,他在周恩來的直接關(guān)懷和幫助下,從事抗戰(zhàn)文學(xué)活動(dòng)。1946年赴美講學(xué)。1949年回國后,任政務(wù)院文教委員會(huì)委員、全國人大代表、全國文聯(lián)副主席、全國作協(xié)副主席、北京市人民委員會(huì)委員、市文聯(lián)主席等職。他創(chuàng)作勤奮,解放后寫了20個(gè)劇本,被譽(yù)為文藝隊(duì)伍中的勞動(dòng)模范。1966年去世,終年67歲。

            2、整體感知

           。1)用“圈點(diǎn)勾畫”法自讀課文,理清文章思路。

            第一部分(1—7節(jié)):描述北京市民在臘月準(zhǔn)備過春節(jié)的情況。

            第二部分(8—11節(jié)):描述北京市民除夕,元旦,年初過節(jié)的盛況。

            第三部分(12—16節(jié)):描寫北京市民過元宵節(jié)的情況。

            第四部分(17節(jié)):描寫新舊社會(huì)過春節(jié)的不同。

            (2)再讀課文,回答下列問題。

           、僬f說北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象?

            熱鬧、隆重、愉快、祥和

            ②作者是以什么為記敘線索的?

            本文以時(shí)間(臘月——元宵節(jié))為線索(或是以春節(jié)的過程為線索

           、郾疚闹械闹匾兆佑心男?

            臘八——十九——除夕——大年初一——元宵節(jié)——正月十九

           。ㄩ_始)——(高潮)——(結(jié)束)

           、鼙疚倪x取和組織了哪些材料?(填寫下表,主要事例寫得詳細(xì)一點(diǎn))

            熬臘八粥泡臘八蒜

            上年貨兒童放假

            春節(jié)的“彩排”除夕以前

            除夕正月初一光景

            初六開張?jiān)?jié)(春節(jié)的高潮

            明確:

            時(shí)間主要事例

            臘八臘八粥,臘八蒜

            臘月十九買雜拌兒,買爆竹,買玩意兒

            二十三放鞭炮大掃除準(zhǔn)備年貨

            除夕穿新衣,貼對(duì)聯(lián)和年畫,炮聲日夜不絕,吃團(tuán)圓飯,祭祖,守歲

            元旦男人出門拜年,女人在家待客,逛廟會(huì)

            元宵懸燈結(jié)彩,放花炮

            三、合作探究

            以組為單位,各自談?wù)剬?duì)下列句子的感受,概括老舍先生文章的語言特點(diǎn)。

            (1)這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。

            明確:

            “農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多,多得好像是聚在一起開展覽會(huì)。作者用了“打比方”的表達(dá)方法,生動(dòng)形象地寫出了老北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點(diǎn)。

           。2)除夕夜家家燈火通宵,不許間斷,鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人,除非萬不得已,必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。這一夜,除了很小的孩子,沒有什么人睡覺,都要守歲。

            明確:

            從第一句話可充分感受到“除夕真熱鬧”。透過“萬不得已”“必定”等詞語,可以體驗(yàn)到人們多么重視除夕夜“吃團(tuán)圓飯”,這里飽含著濃濃親情,浸潤著傳統(tǒng)美德。按照老北京的習(xí)慣,年三十晚上不能睡覺,要痛痛快快地玩一宿,這叫“守歲”。“守歲”有兩重意義:歲數(shù)大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思;年輕人守歲則是為了給父母延壽。品讀這些句子,不僅了解北京的春節(jié)習(xí)俗,還要深入領(lǐng)悟傳統(tǒng)民俗文化的豐富內(nèi)涵。

            (3)一眨眼,到了殘燈末廟,春節(jié)在正月十九結(jié)束了。

            明確:

            這句話在文中起承上啟下的作用。殘燈:花燈逐漸少了、熄滅了;末廟:廟會(huì)的最后一天。從正月初一人們就開始逛廟會(huì),正月初五又到處張燈結(jié)彩鬧花燈,到了正月十九,花燈逐漸少了、熄了,廟會(huì)也到了最后一天,隆重、熱鬧的春節(jié)結(jié)束了。十九天“美好快樂的日子”竟然“一眨眼”就過去了,作者戀戀不舍的心緒躍然句中。這個(gè)句子還與課文的首句“照北京的.老規(guī)矩,春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了”相呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)完整,渾然一體。

            語言特點(diǎn):

           。1)北京韻味

           。2)通俗明白

            (3)幽默詼諧

            四、延伸梳理

            1、在老舍筆下,老北京的春節(jié)是什么樣子?

            2、聯(lián)想一下,在我們的家鄉(xiāng),春節(jié)是什么樣子?(請回家問問父母,把你看到的、聽到的關(guān)于春節(jié)的文字寫下來吧)

            五、課堂小結(jié)

            在大家的努力下,我們一起感受了老北京的春節(jié),體會(huì)了新社會(huì)的美好。相信同學(xué)們對(duì)中國的民俗文化有了一定的感覺。那么,請大家上網(wǎng)搜集一下,看你能找到多少關(guān)于民俗的內(nèi)容。

            六、作業(yè)

            請大家課后仿照課文說說自己家鄉(xiāng)過年的習(xí)俗,并把它寫到周記本上。

            春節(jié)傳統(tǒng)文化教案 10

            教學(xué)目標(biāo)

            1.會(huì)寫“蒜、醋”等15個(gè)字,會(huì)寫“熱情、自傲”等20個(gè)詞語。

            2.了解課文的表達(dá)順序,把握詳略安排及其效果,學(xué)習(xí)作者抓住有特色的民俗活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致描寫的方法。

            3.體會(huì)老舍“京味兒”語言的特點(diǎn),感受老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗。

            4.聯(lián)系生活實(shí)際和閱讀體驗(yàn),感受不同時(shí)代、不同地域的春節(jié)習(xí)俗。

            教學(xué)重點(diǎn)

            了解北京過春節(jié)的習(xí)俗,把握詳略安排及效果。

            教學(xué)難點(diǎn)

            體會(huì)老舍“京味兒”語言的特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者抓住有特色的民俗活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致描寫的方法。

            教學(xué)策略

            認(rèn)寫字詞

            本課多音字較多,如“萬象更新、間斷、正月、白云觀、分外”中的“更、間、正、觀、分”,在初讀環(huán)節(jié)教師可以提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)字音!傲闫甙怂閮骸薄半s拌兒”“玩意兒”等詞語可以指導(dǎo)學(xué)生讀好兒化。

            本課要求會(huì)寫15個(gè)字,“醋、攤、燃”等字容易寫錯(cuò),可以重點(diǎn)指導(dǎo)。“醋”的左邊里面不要少寫一橫;“攤”中間的“又”不要忘寫;“燃”不要把左右結(jié)構(gòu)寫成上下結(jié)構(gòu),左邊的“火”不能寫到“灬”的上方。

            閱讀理解

            課文內(nèi)容安排有序,詳略得當(dāng)。教學(xué)本課時(shí),首先要引導(dǎo)學(xué)生按順序理清文中不同時(shí)間點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的民俗活動(dòng)。然后引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體語段,分清“哪幾天寫得詳細(xì),哪幾天寫得簡略”,揣摩作者詳寫了哪些部分,重點(diǎn)突出了哪些民俗活動(dòng)的特點(diǎn),并體會(huì)作者“京味兒”語言的特點(diǎn)。最后回顧全文,思考作者為什么這樣安排詳略,進(jìn)一步體會(huì)課文主次分明的好處。

            積累運(yùn)用

            老舍先生的語言俗白清淺,樸素自然,“京味兒”十足,在給人親切感的同時(shí)平添了一份情趣。教師可以引導(dǎo)學(xué)生畫出老舍先生帶有“京味兒”語言特點(diǎn)的語句,抓住自己感受最深的部分潛心品讀,“零七八碎兒”“雜拌兒”“玩意兒”“閑在”等詞語,可以請學(xué)生改用普通話中的詞語來表達(dá)同樣的意思,在對(duì)比中感悟作家語言的“京味兒”特點(diǎn)。

            在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,讓學(xué)生大膽交流生活中自己是怎樣過春節(jié)的,和文中老北京的孩子們過春節(jié)的活動(dòng)有什么相同和不同,從而加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

            教學(xué)準(zhǔn)備

            教師準(zhǔn)備:

            1.搜集與春節(jié)有關(guān)的圖片和視頻片段。

            2.制作課件。

            學(xué)生準(zhǔn)備:

            1.搜集關(guān)于春節(jié)的詩歌、童謠等。

            2.搜集各地過春節(jié)的民風(fēng)民俗。

            教學(xué)課時(shí)

            2課時(shí)。

            第1課時(shí)

            課時(shí)目標(biāo)

            1.會(huì)寫“蒜、醋”等15個(gè)字,會(huì)寫“熱情、自傲”等20個(gè)詞語。

            2.默讀課文,了解課文的表達(dá)順序,把握課文的主要內(nèi)容。

            3.分清內(nèi)容主次,了解課文的詳略安排。

            教學(xué)過程

            板塊一談話激趣,引入新課

            1.導(dǎo)入:(出示過春節(jié)熱鬧祥和的圖片)同學(xué)們,在這個(gè)寒假里,我們度過了中國人最熱鬧的節(jié)日——春節(jié)。你們家的春節(jié)是怎樣過的?把你春節(jié)里的趣事說一說,讓我們共同來分享你的快樂。

            2.自由匯報(bào):放爆竹、吃年夜飯、貼春聯(lián)、拜年、守歲等。

            3.介紹春節(jié)習(xí)俗。

            課件出示春節(jié)是我國最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。不同的地區(qū)、不同的民族過春節(jié),都有自己獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣。北京人總是把“福”字倒著貼在門上、衣柜上,寓意著福到了。北京人貼春聯(lián)也是有講究的,一般百姓家貼紅色春聯(lián),并且喜歡在屋內(nèi)貼上“抬頭見喜”,在屋外貼上“出門見喜”等春條。逛廟會(huì)是舊時(shí)北京過年的主要習(xí)俗。

            4.過渡:俗話說,十里不同風(fēng),百里不同俗。在幾十年前的北京,人們又是怎樣過春節(jié)的呢?現(xiàn)在,我們就跟隨作家老舍,去北京過一個(gè)京味兒十足的春節(jié)。(板書課題,生齊讀課題)

            5.介紹作者。

            課件出示老舍(1899—1966),原名舒慶春,字舍予,北京人,滿族。中國作家。1950年創(chuàng)作話劇《龍須溝》,獲北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”稱號(hào)。主要作品有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》,話劇《茶館》等。

            板塊二初讀課文,整體感知

            活動(dòng)1初讀課文,識(shí)記生字

            1.過渡:春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,有著濃郁的民族特色,是中華優(yōu)秀文化的傳承與凝聚,講究的是熱鬧、祥和。除夕之夜,天涯海角的中華兒女會(huì)吃團(tuán)圓飯、祭祖、守歲,帶著美好的心愿辭舊迎新,但是每個(gè)地方的習(xí)俗有所不同。讓我們打開書,走進(jìn)老舍先生的《北京的春節(jié)》。

            2.學(xué)習(xí)提示。

            (1)自由讀課文,把生字讀正確,把句子讀通順。

            (2)利用工具書或聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

            (3)想一想:按照老規(guī)矩,那時(shí)北京人是怎么過春節(jié)的?給你留下了怎樣的印象?

            (4)畫出文中表示時(shí)間的詞語,看看作者都寫了哪些重要的日子及這些日子的哪些習(xí)俗。

            3.課件出示課文中的生字及易錯(cuò)字,指導(dǎo)學(xué)生注意讀音,關(guān)注字形。

            正音:“醋”是平舌音;“燃”是翹舌音;“販”讀fàn,不讀bǎn。

            注意多音字的讀音:萬象更新間斷正月白云觀分外

            字形:“醋”的左邊里面不要少寫一橫;“彼”的部首是“彳”,不是“亻”。

            4.指導(dǎo)生字書寫,重點(diǎn)指導(dǎo):醋、燃。

            (1)課件出示生字書寫動(dòng)漫,指導(dǎo)學(xué)生觀察生字的間架結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫的書寫。

            (2)教師范寫,學(xué)生獨(dú)立練習(xí)書寫。

            (3)師生點(diǎn)評(píng),學(xué)生修正自己的書寫。

            5.課件出示詞語。同桌互相交流自己讀懂的詞語,不懂的詞語可借助字典、詞典弄懂,也可以請教伙伴或老師。

            活動(dòng)2再讀課文,感知課文內(nèi)容

            1.指名朗讀課文,想一想:按照老規(guī)矩,那時(shí)北京人是怎么過春節(jié)的?給你留下了怎樣的印象?(熱烈、忙碌、喜慶、團(tuán)圓、祥和……)

            2.快速瀏覽課文,把老舍先生寫到的時(shí)間畫出來,看一看北京的春節(jié)是從哪一天開始,到哪一天結(jié)束的。圍繞春節(jié),作者都寫了哪些重要的日子及這些日子的哪些習(xí)俗?然后填寫下面的表格。

            課件出示

            活動(dòng)內(nèi)容

            自主探究:老北京過春節(jié),都有哪些重要的日子?有怎樣的習(xí)俗?

            重要的日子

            主要習(xí)俗

            3.指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)自己填寫的表格進(jìn)行匯報(bào)交流。

            4.觀察上表,指名說一說這篇課文是按什么順序?qū)懙模⒏爬ǔ鲋饕獌?nèi)容。

            操作指導(dǎo)本環(huán)節(jié)的教學(xué),重點(diǎn)要引導(dǎo)學(xué)生自主鉆研文本,自主讀文歸納,要充分利用填表格這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生勾畫、交流,形成自己的觀點(diǎn),進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

            板塊三加強(qiáng)朗讀,感受語言

            活動(dòng)1自讀課文,初步感知老北京春節(jié)的特點(diǎn)

            1.選擇自己印象最深的或最喜歡的段落讀給大家聽。

            2.再讀課文,邊讀邊圈畫最能表現(xiàn)春節(jié)氛圍的詞句。

            3.學(xué)生匯報(bào),引導(dǎo)思考:從這些詞句中,你感覺老北京的春節(jié)有怎樣的特點(diǎn)?

            活動(dòng)2初步感受“京味兒”的語言特點(diǎn)

            1.指名讀課文第1~7自然段,你感覺文中哪些語言和我們平時(shí)說的不一樣?

            2.瀏覽這一部分,試著勾畫出帶有“京味兒”語言特點(diǎn)的語句,自己讀一讀。

            課件出示◇孩子們喜歡吃這些零七八碎兒,即使沒有餃子吃,也必須買雜拌兒。他們的第二件事是買爆竹,特別是男孩子們?峙碌谌虏攀琴I玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等,和年畫。

            ◇在老年間,這天晚上家家祭灶王,從一擦黑兒,鞭炮就響起來,人們隨著鞭炮聲把灶王的紙像焚化,美其名曰送灶王上天。

            3.小結(jié):同學(xué)們在讀文的時(shí)候已經(jīng)感覺到了,文中的一些語句和我們平時(shí)讀到的文字不太一樣,比如,一些詞語是兒化音,帶有鮮明的口語色彩;還有的詞語只有當(dāng)?shù)氐睦媳本┤瞬艜?huì)用,有地域的特點(diǎn)。這些語言都帶著濃濃的“京味兒”,同時(shí)也反映了老北京春節(jié)的獨(dú)特魅力。

            操作指導(dǎo)整體感知語言特點(diǎn),要引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句,從中感受“年味兒”,為下節(jié)課的細(xì)讀做鋪墊。

            板塊四回顧全篇,拓展延伸

            1.總結(jié):“鑼鼓喧天辭舊歲,爆竹聲聲迎新春!崩仙嵯壬盟蔷┪秲菏愕墓P墨,向我們展示了一個(gè)熱鬧、祥和的北京春節(jié),讓我們有機(jī)會(huì)體味老北京有聲有色的年味兒。那么,在這么多重要的日子里,你印象最深的是哪個(gè)日子?你最感興趣的又是什么呢?下節(jié)課我們再繼續(xù)交流。

            2.拓展延伸:查找資料,了解我國各個(gè)民族過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣等。

            操作指導(dǎo)學(xué)生查閱資料,可以給出查閱方法和查閱方向,如重點(diǎn)查閱其他民族過春節(jié)的活動(dòng)、服飾、飲食等,使學(xué)生有目的地搜集資料,為下節(jié)課理解課文做好鋪墊。

            第2課時(shí)

            課時(shí)目標(biāo)

            1.把握課文的詳略安排及其效果,學(xué)習(xí)作者抓住有特色的民俗活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致描寫的方法。

            2.體會(huì)老舍“京味兒”語言的特點(diǎn)。

            3.聯(lián)系生活實(shí)際和閱讀體驗(yàn),感受不同時(shí)代、不同地域的春節(jié)習(xí)俗。

            教學(xué)過程

            板塊一復(fù)習(xí)導(dǎo)入,揭題入文

            1.出示詞語卡片,指名認(rèn)讀。

            熱情自傲餃子萬象更新鞭炮眨眼通宵間斷萬不得已

            截然燃放小販擺攤兒彼此賀年駱駝恰好一律彩繪分外

            2.生生互評(píng),指出讀錯(cuò)的字音,共同訂正。

            3.過渡:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們初步感受到了北京春節(jié)濃濃的年味兒,誰愿意用一兩句話說說北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象呢?如果能用上我們剛剛認(rèn)讀的詞語就更好了。(忙碌、熱鬧、喜慶、歡樂……)這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)北京的春節(jié),感受春節(jié)的習(xí)俗和它所具有的獨(dú)特魅力,體會(huì)作者的寫法。(教師板書課題,學(xué)生齊讀課題)

            操作指導(dǎo)檢測生字的落實(shí)情況,要注意發(fā)揮學(xué)生的評(píng)價(jià)作用,調(diào)動(dòng)生生之間的互學(xué)互幫,教師切忌做“裁判長”,一人評(píng)判。引導(dǎo)學(xué)生交流初讀課文的感受時(shí),也要提醒學(xué)生盡可能用上一兩個(gè)復(fù)習(xí)的詞語,這樣既鍛煉學(xué)生學(xué)詞造句的能力,又遵循了字不離詞,詞不離句,句不離文的原則,并且與學(xué)習(xí)新課自然融合起來。

            板塊二抓住重點(diǎn),體會(huì)風(fēng)俗特點(diǎn)

            活動(dòng)1自讀課文,感受“年前的忙碌”

            1.默讀課文第1~7自然段,完成自讀提示要求:

            (1)文中介紹了年前的哪些日子?

            (2)年前人們都有哪些主要活動(dòng)?想想作者是如何抓住重點(diǎn),寫出風(fēng)俗特點(diǎn)的。

            2.學(xué)生交流匯報(bào),談感受。

            (1)質(zhì)疑:臘八這天的活動(dòng)很多,為什么單寫臘八粥、臘八蒜?這樣寫有什么好處?

            (2)重點(diǎn)句品析:

            這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)。(“農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)”指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多,多得好像是在開展覽會(huì),生動(dòng)形象地寫出了北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗的特點(diǎn)。)

            3.課件出示臘八粥、臘八蒜的圖片,請學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)歷,體會(huì)作者是如何寫出風(fēng)俗特點(diǎn)的。(抓住“各種”“小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)”“色如翡翠”“色味雙美”等描寫,體會(huì)臘八節(jié)的美好,以及人們在這一習(xí)俗中所獲得的滿足和幸福感。)

            4.朗讀指導(dǎo)。小組輪讀課文第1~7自然段,要讀出濃濃的年味兒,讀出“京味兒”,然后評(píng)讀。

            教師相機(jī)指導(dǎo)重點(diǎn)句子的朗讀。如,出示兩組句子進(jìn)行對(duì)比朗讀:

            課件出示a.孩子們喜歡吃這些零七八碎兒,即使沒有餃子吃,也必須買雜拌兒。他們的第二件事是買爆竹,特別是男孩子們?峙碌谌虏攀琴I玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等,和年畫。

            b.孩子們喜歡吃這些零七八碎,即使沒有餃子吃,也必須買雜拌。他們的第二件事是買爆竹,特別是男孩子們?峙碌谌虏攀琴I玩意——風(fēng)箏、空竹、口琴等,和年畫。

            強(qiáng)調(diào):通過對(duì)比朗讀,感悟作家語言的“京味兒”特點(diǎn),所以朗讀這一句子時(shí),要讀好兒化。

            活動(dòng)2感受“除夕”“初一”“元宵節(jié)”的熱鬧

            1.學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)提示,以小組為單位研讀。

            提示1:邊默讀課文中描寫“除夕、初一、元宵節(jié)”的部分,邊思考作者重點(diǎn)描繪了哪些習(xí)俗,勾畫出相關(guān)詞句。

            提示2:仔細(xì)品讀相關(guān)語句,找出作者是怎樣寫出風(fēng)俗特點(diǎn)的,圈畫出關(guān)鍵詞句,作簡單批注。

            2.教師巡視,深入小組中參與學(xué)習(xí),相機(jī)指導(dǎo)。

            3.以小組為單位,交流學(xué)習(xí)成果。

            (1)交流“除夕”部分。

            課件出示除夕真熱鬧。家家趕做年菜,到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣,門外貼好紅紅的對(duì)聯(lián),屋里貼好各色的年畫,哪一家都燈火通宵,不許間斷,鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人,除非萬不得已,必定趕回家來,吃團(tuán)圓飯,祭祖。這一夜,除了很小的孩子,沒有什么人睡覺,都要守歲。

            預(yù)設(shè):

           、佟俺Α边@一天有什么特點(diǎn)?這個(gè)自然段是圍繞哪句話寫的?

            ②第一句話與后面的句子是什么關(guān)系?

           、圻@個(gè)自然段中的哪些語句體現(xiàn)出北京的除夕真熱鬧?

            (引導(dǎo)學(xué)生抓住“萬不得已”“必定”“除了……都要……”等關(guān)鍵詞語進(jìn)行交流,體會(huì)老北京人對(duì)除夕夜“吃團(tuán)圓飯”“祭祖”“守歲”風(fēng)俗的重視,感受除夕夜熱鬧畫面中飽含的濃濃親情和人們辭舊迎新的美好期盼,以及由此反映出的中華民族的文化傳統(tǒng)。)

            ④指名朗讀、評(píng)讀,品味除夕的熱鬧。用輕快的語調(diào),讀出人們內(nèi)心的喜悅。

            (2)交流“初一”部分。

            師生共同交流:

           、龠^渡:與除夕的熱鬧相比,初一又有著怎樣的光景呢?

           、诔跻贿@一天有什么特點(diǎn)?“截然不同”是什么意思?作者為什么說“初一的光景與除夕截然不同”呢?

           、壅埻瑢W(xué)們輕聲讀課文第9、10自然段,從作者的描述中,你讀出了怎樣的氣氛?你是從哪里體會(huì)到的?(引導(dǎo)學(xué)生抓住不同人群的活動(dòng)來體會(huì)。)

           、苤笇(dǎo)朗讀,分角色朗讀描寫正月初一午后不同人的活動(dòng)的語句,感受初一這一日與除夕不同的“熱鬧”。

            小結(jié):初一這一天,不同的人都在做自己想做的事情,充實(shí)而快樂。作者正是通過列舉初一午后不同人的活動(dòng),寫出了初一的熱鬧、美好。

            (3)交流“元宵節(jié)”部分。

           、龠^渡:如果說除夕描寫的是家庭中熱鬧的場景,那么,元宵節(jié)描寫的則是全民狂歡的場面。

           、谠(jié)的特點(diǎn)是什么?(處處懸燈結(jié)彩,整條大街像是辦喜事,火熾而美麗。)

            ③課文描寫了哪些燈?這些燈有什么特點(diǎn)?用“有的……有的……”的'句式,說說元宵節(jié)還有什么燈。

           、茏髡哂眠@么多筆墨寫燈的數(shù)量多、種類多,其用意何在?從中你感受到了一個(gè)怎樣的元宵節(jié)?你能讀出這種火熾而美麗的節(jié)日氣氛嗎?

            操作指導(dǎo)以學(xué)生為本,全面整合教材。這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)重在關(guān)注學(xué)生的閱讀質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生自己關(guān)注整篇文章,把握文中的關(guān)鍵語句,自覺勾畫,作標(biāo)注,每一次朗讀都要有所思、有所獲。還要引導(dǎo)學(xué)生開展合作學(xué)習(xí),注意傾聽、接納同伴的建議,培養(yǎng)學(xué)生合作、分享的習(xí)慣。

            板塊三對(duì)比閱讀,體會(huì)表達(dá)特點(diǎn)

            活動(dòng)1回顧課文,對(duì)比詳略安排的好處

            1.引導(dǎo)學(xué)生找出課文寫得比較簡略的部分,比較:這些部分和“臘八、臘月二十三、除夕、初一、元宵節(jié)”這幾日相比有什么不同?

            2.學(xué)生交流:風(fēng)俗特點(diǎn)突出的日子重點(diǎn)交代了人們的活動(dòng),而其他日子作者是一筆帶過的,甚至把幾天的時(shí)間、幾天的事情合在一起寫,寫得比較簡略。

            3.出示第7、第11自然段,請學(xué)生邊讀邊思考:作者為什么把這些日子的活動(dòng)寫得簡略?有詳有略的好處是什么?

            4.小結(jié):這樣寫能突出最具特色的民俗活動(dòng),給人留下深刻印象。

            活動(dòng)2借助“閱讀鏈接”,對(duì)比閱讀

            1.默讀“閱讀鏈接”中斯妤的《除夕》片段,了解文章介紹的是哪個(gè)地區(qū)的哪些春節(jié)習(xí)俗。

            2.引導(dǎo)學(xué)生將“閱讀鏈接”與《北京的春節(jié)》進(jìn)行比較,交流不同地區(qū)的不同風(fēng)俗。

            3.學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,說一說自己是怎樣過春節(jié)的。

            (1)引導(dǎo)交流:你和文中老北京地區(qū)的孩子們相比,過春節(jié)的活動(dòng)有什么不同?

            (2)教師相機(jī)小結(jié):不同地域的春節(jié),有著不同的風(fēng)俗;隨著時(shí)間的推移,隨著社會(huì)的發(fā)展,春節(jié)的風(fēng)俗也有所變化。但是,不管有著怎樣的差別和變化,春節(jié)在中國人心中的位置始終沒有改變,關(guān)于春節(jié)的文化傳統(tǒng)也會(huì)一直傳承下去。

            操作指導(dǎo)這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),重在指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文寫得簡略的部分。詳略得當(dāng)是課文在表達(dá)上的特色,而本文是體現(xiàn)本單元語文要素的最佳范例。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)此進(jìn)行對(duì)比,體會(huì)表達(dá)效果!伴喿x鏈接”的內(nèi)容要以學(xué)生自讀為主,引導(dǎo)學(xué)生通過比較閱讀,了解不同地域、不同作家筆下的春節(jié)習(xí)俗有何不同,不要作細(xì)致的分析講解。

            板塊四課堂總結(jié),課外拓展

            1.補(bǔ)充老北京春節(jié)童謠,再次感受北京春節(jié)的熱鬧、祥和。

            課件出示小孩小孩你別饞,過了臘八就是年;臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;二十五,磨豆腐;二十六,去買肉;二十七,宰只雞;二十八,把面發(fā);二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;初一、初二滿街走。

            2.總結(jié):北京的春節(jié)這幅長畫卷給人留下了深刻的印象。課后,我們還可以去讀讀其他作家筆下關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的文章,搜集不同地區(qū)的節(jié)日的風(fēng)俗,比較一下有哪些相同,又有哪些不同。

            操作指導(dǎo)要結(jié)合本班實(shí)際情況來拓展語文教學(xué)外延,把學(xué)生的視野引向課外的大課堂,豐富學(xué)生的知識(shí)積累。

            板書設(shè)計(jì)

            作業(yè)設(shè)計(jì)

            教學(xué)反思

            1.從感受作者獨(dú)特的語言入手,抓住重點(diǎn)語句研讀,創(chuàng)設(shè)情境,結(jié)合生活體驗(yàn),走進(jìn)老北京的春節(jié),感受人們的歡樂和濃濃的年味兒。教學(xué)中,讓學(xué)生在自主讀書的過程中抓住重點(diǎn)句子體會(huì)氛圍,在表達(dá)時(shí)借助情景。同時(shí)還注重引導(dǎo)學(xué)生利用“閱讀鏈接”的資源,增加學(xué)生參與閱讀實(shí)踐的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同材料進(jìn)行對(duì)比,讓學(xué)生在語文實(shí)踐中拓展思維,提高閱讀理解能力。

            2.以學(xué)生為本,尊重學(xué)生獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)和感受,使學(xué)生在了解老北京人過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣中,感受中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力,感悟節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化,受到思想、情感的熏陶。

            學(xué)生課堂活動(dòng)卡

            課題

            北京的春節(jié)

            用時(shí)

            5~7分鐘

            活動(dòng)內(nèi)容

            自主探究:老北京過春節(jié),都有哪些重要的日子?有怎樣的習(xí)俗?

            重要的日子

            主要習(xí)俗

            ★活動(dòng)建議

            1.在教師引導(dǎo)下閱讀課文,試著概括老北京過春節(jié),都有哪些重要的日子?有怎樣的習(xí)俗?

            2.小組內(nèi)交流,討論每個(gè)重要的日子有怎樣的習(xí)俗?

            3.全班交流,完成表格。

            學(xué)生課前預(yù)學(xué)案

            課題

            北京的春節(jié)

            時(shí)間建議

            10~15分鐘

            預(yù)

            學(xué)

            內(nèi)

            容

            熟讀課文

            默讀一遍,朗讀兩遍,讀通、讀順課文。做到有感情地朗讀。

            預(yù)習(xí)字詞

            1.讀一讀帶有本課生字的詞語,給生字補(bǔ)全音節(jié)。

            uàn ù án l t

            臘八蒜米醋燃放駱駝

            2.抄寫生字,注意把字的偏旁寫正確。

            攤眨宵燃

            3.給多音字注音并組詞。

            更正

            間分

            4.聯(lián)系上下文或借助工具書理解下列詞語。

            零七八碎兒萬象更新日夜不絕萬不得已懸燈結(jié)彩

            內(nèi)容感知

            本文以( )為經(jīng)線,以( )為緯線統(tǒng)領(lǐng)全文。作者先介紹北京的春節(jié)從( )開始了,緊接著詳細(xì)描述過春節(jié)的( )次高潮,最后寫( )春節(jié)結(jié)束。字里行間反映出老北京人熱愛( )、追求( )的心愿。

            資料搜集

            老舍,原名( ),字( ),中國現(xiàn)代小說家、作家、語言大師,獲得( )的稱號(hào),代表作有長篇小說( )( ),劇本( )。

            閱讀質(zhì)疑

            1.文中的“臘七臘八,凍死寒鴉”是什么意思?

            2.讀了課文,我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題:

            春節(jié)傳統(tǒng)文化教案 11

            【教學(xué)目標(biāo)】

            1、讓學(xué)生能夠了解與春節(jié)有關(guān)的知識(shí):如,春節(jié)的由來、習(xí)俗等。

            2、學(xué)生通過感知,體驗(yàn)各項(xiàng)與春節(jié)有關(guān)的活動(dòng),加深對(duì)春節(jié)的理解。

            3、體會(huì)我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍,感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。

            4、激發(fā)學(xué)生對(duì)春節(jié)知識(shí)的探究,培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐,敢于探索的科學(xué)研究精神。

            【教學(xué)重難點(diǎn)】

            1、讓學(xué)生了解春節(jié)的由來、習(xí)俗等以及對(duì)這個(gè)節(jié)日的理解。

            2、激發(fā)學(xué)生對(duì)春節(jié)知識(shí)的探究,培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐,敢于探索的科學(xué)研究精神。

            【課前準(zhǔn)備】

            1、春節(jié)的代表圖片及相關(guān)資料、美食圖片、春聯(lián)等。

            2、課件

           。劢虒W(xué)過程】

            播放音樂欣賞《春節(jié)序曲》

            師:同學(xué)們上課。聽到這歡樂的音樂,看到這喜慶的畫面。你想到了什么節(jié)日?

            生:春節(jié)

            師:春節(jié)是我國最隆重、最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日,也被稱為“中國年”。同學(xué)們喜歡過年嗎?你喜歡過年的那些習(xí)俗?生回答。(女:貼春聯(lián)男:放鞭炮——這是男孩子喜歡的。生:穿新衣,掛燈籠,貼年畫。。真喜慶)大家知道的`可真不少。那過年為什么要放鞭炮貼春聯(lián)?今天就讓我們一起踏上新年的宇宙飛船,開啟尋年之旅吧。ò鍟n題)

           。鄞汗(jié)歷史】

            1、春節(jié)傳說:

            每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,都有一個(gè)動(dòng)聽的傳說,春節(jié)也個(gè)列外,春節(jié)是怎樣來的,老師給你們帶來一個(gè)小視頻(播放動(dòng)畫)。原來我們的中國年還有這樣一個(gè)小故事那!

            2、時(shí)間歷法。

            春節(jié)在中國已經(jīng)有了幾千年的歷史,誰知道我們的春節(jié)是哪一天?生回答(農(nóng)歷正月初一)。師:沒錯(cuò)。不過按照中國的傳統(tǒng)習(xí)俗,春節(jié)不只是農(nóng)歷正月初一這一天,而是從農(nóng)歷臘月二十三到正月十五元宵節(jié)。說到這老師想起來一個(gè)民謠:《小孩小孩你別饞》

            會(huì)的孩子們讓我們一起來:

            師:小孩小孩你別饞,過了臘八就是年。

            生:臘八粥喝幾天

            師:哩哩啦啦二十三

            師:二十三

            生:糖瓜粘(以下同上)

            二十四掃房子。二十五做豆腐。

            二十六去買肉,二十七宰年雞,二十八把面發(fā),二十九蒸饅頭,三十晚上熬一宿,大年初一滿街走。

            【春節(jié)習(xí)俗】

            這個(gè)春節(jié)真是讓我們過足了癮啊。其實(shí)過年是有很多講究的。

            1、民謠中的二十三糖瓜粘,就是在臘月二十三的晚上,要把灶王爺?shù)漠嬒駫煸趶N房墻上,擺好貢品;祭灶時(shí)要把關(guān)東糖融化,涂在灶王爺?shù)淖焐,讓灶王爺在玉皇大帝面前美言幾句,可保佑來年一家人幸福安康?矗∵@就是灶王爺?shù)漠嬒,上天言好事,下地保平安說的就是他。

            2、二十四,掃房子,也叫掃塵。臘月二十四這天,人們開始為迎接過年做準(zhǔn)備,你們家都是怎樣大掃除的那?

            師:真是熱鬧啊,家家戶戶都?xì)g歡喜喜搞衛(wèi)生、干干凈凈迎新春。在接下來的幾天,年味越來越濃了,大人們都忙著置辦年貨,你們彖都會(huì)買什么?

            3、 ppt岀示門神畫

           。1)師:門神畫給你怎樣的印象?生:很兇,很可怕;很嚴(yán)肅。師:門神也屬于神仙。古時(shí)候,人們認(rèn)為鬼神是存在的,人們?yōu)槠砬笃桨,把他們的畫像貼在門上用來驅(qū)鬼降魔。所以,門神的形象都是怒目圓睜。他們雙手還拿著武器,穿著鎧甲和戰(zhàn)靴。門神威嚴(yán)但心地善良。

           。2)師:誰愿意來當(dāng)當(dāng)小門神。我們的吉祥組對(duì)貼門神做了調(diào)查,有請門神講解員:貼門神的最佳時(shí)間是大年三十日落后,全家人到齊之后貼。張貼時(shí),左右大門各貼上一張,以對(duì)臉相視為正確的貼法,表示同心協(xié)力的意思。

            4、看!老師帶來了什么。沒錯(cuò),春聯(lián)。每逢春節(jié),無論城市還是農(nóng)村,家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼在門上。誰愿意來幫老師來貼春聯(lián)?師:貼春聯(lián)也是有講究的,誰愿意來給大家做介紹。有請如意組的春聯(lián)講解員:其實(shí)現(xiàn)在要看橫批:如果橫批是從左向右念,那么上聯(lián)在左,下聯(lián)在右。師:那福字那生:大門上的福字要正著貼,寓意著正福臨門,柜子、垃圾桶上福字要倒著貼,寓意福到了。師:說的真好啊!掌聲鼓勵(lì)我們的小小講解員。

            5、在大年初一,我們早早起床拜年,說吉祥話,你們是如何拜年的?抱拳頭是我們拜年的標(biāo)配:恭喜發(fā)財(cái),紅包拿來!看看誰的吉祥話更甜

           。1 )對(duì)爺爺奶奶說:祝爺爺奶奶長命百歲,福如東海,壽比南山。祝我們的爸爸媽媽身體健康,開開心心,平安喜樂。

            (2)對(duì)親戚朋友拜年你會(huì)說:給您拜年了,祝您在新的一年里事事都如意,財(cái)源滾滾來。

            (3)我們一起來拜年好不好

            老師說:親愛的同學(xué)們新年快樂,學(xué)習(xí)進(jìn)步。

            生:敬愛的老師新年快樂,萬事如意!越來越年輕。

            師:咱們的小嘴那么甜,一定少不了壓歲錢。

           。鄞汗(jié)美食】

            過年,少不了的就是我們的美食

           、倌奈粚W(xué)生說說,過年時(shí)有哪些特意要吃的東西?生:水餃,湯圓,年糕,生菜,魚

           、诖蠹宜鸭眠真不少!老師把它們都帶來了,看看都有什么?(貼在黑板上)其實(shí)啊,過年我們特意吃的每樣?xùn)|西,都有特殊的寓義呢!下面,我們大家一起做個(gè)“找朋友”的游戲。請學(xué)生們?yōu)槭澄锩Q和食物意義配好對(duì)。(學(xué)生抽取卡紙,讀寓意,那它的好朋友是誰)魚———年年有余;生菜———生財(cái);水餃———新舊交替?达溩有螤钕胥y元寶,也象征著“新年大發(fā)財(cái),元寶滾進(jìn)來”之意。湯圓———團(tuán)團(tuán)圓圓;年糕———年年高。

            【總結(jié)】

            同學(xué)們,今天我們在課堂上過了一個(gè)熱鬧有意義的新年,了解了中國悠久的年文化。中國的傳統(tǒng)文化有著豐富的內(nèi)涵,我們今天只是揭開了其中的—角。希望同學(xué)們能喜歡傳統(tǒng)文化,課下繼續(xù)傳承發(fā)揚(yáng)下去。

            春節(jié)傳統(tǒng)文化教案 12

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來。

            2、能大膽的與同伴交流、體驗(yàn)過春節(jié)的活動(dòng)。

            3、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅,感受過年的歡樂。

            4、參與節(jié)日游戲。

            5、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。

            活動(dòng)重點(diǎn):

            了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來。

            活動(dòng)難點(diǎn):

            能大膽的.與同伴交流、體驗(yàn)過春節(jié)的活動(dòng)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            課件、剪刀、紙、紅包若干個(gè)。

            活動(dòng)過程:

            一、開始部分:

            歌曲表演《新年好》

            二、基本部分:

            1、你們過年的時(shí)候都干些什么?

            2、了解過年的習(xí)俗和由來。

            我們過春節(jié)時(shí)除了要放鞭炮外,一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

            3、教師提問:“那人們過春節(jié)時(shí)為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢?”(幼兒自由發(fā)表意見或和同伴相互交流)

            4、欣賞故事《年獸來了》。

           。1)年獸最怕什么呢?

           。2)年獸最怕三種東西:光、聲響,還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F,常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年,見面時(shí),還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

            5、分組過春節(jié),感受過年的歡樂。

            “過年真開心,你們看各族人民都在互相拜年,(看拜年的課件)那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧!

            第一組:互相拜年。

            第二組:包餃子。

            第三組:剪窗花。

            第四組:拼年畫。

            三、結(jié)束活動(dòng),分享過年的喜悅。

            過完年,我們小朋友就長大了一歲,那我們就不但要團(tuán)結(jié)同伴,還要尊敬父母和老師,孝敬老人。

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