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大班美術教案油菜花（精選11篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的大班美術教案油菜花，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班美術教案油菜花 篇1
活動目標
1、通過觀察了解油菜花的主要特征。
2、學習用線條和色彩表現春天油菜花金燦燦的美景。
活動準備
1、圖片：油菜花
2、畫紙，水彩筆，油畫棒。
活動過程
一、導入
出示圖片：油菜花
教師：小朋友，你們認識這種花嗎?知道叫什么名字嗎?
二、展開
1、觀察油菜花的外形。
(1)觀察花的`外形
仔細看看它有幾個花瓣?花瓣是什么形狀的?
油菜花的顏色是什么樣的?
油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?
(2)你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎?
(幼兒結合已有經驗講述。)
教師小結：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。
(3)觀察枝干及菜葉。
油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?
油菜花的葉子是什么形狀的?它們怎樣排列生長在枝干上的?
幼兒觀察后回答。
2、幼兒繪畫。
教師：今天我們就把油菜花畫出來，大家一起欣賞好不好?
幼兒繪畫，教師巡回指導。
啟發幼兒畫好后可以再添畫一些別的景物。
3、展示幼兒作品，相互欣賞。
請幼兒說說自己最喜歡哪幅作品，為什么?
三、結束
教師小結，表揚繪畫有創意的幼兒。
大班美術教案油菜花 篇2
活動目標：
1、學習用手指點畫油菜花，使用不同的方法繪畫出大小不一，疏密不同的油菜花。
2、讓幼兒對不同的美術表現形式產生興趣，體驗點畫活動的快樂。
活動準備：
1、實物投影
2、背景圖人手一份。
3、顏料、抹布、一次性桌布。
活動過程：
1、實物投影引入課題。
2、教師示范講解。
教師："老師要請兩個朋友來幫忙變油菜花，一個是它。"隨即伸出食指，問幼兒："它是誰呀？"（食指），"還有一個是黃顏料。"出示顏料盤。"這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的？"（黃色）。
教師小結："我請的食指跟黃顏料來幫我變油菜花。"邊說邊用實物示意。
示范講解："現在我開始變油菜花啦，看好了我是怎么變油菜花的'。""食指食指翹翹，顏料盤里親親，油菜地里變、變、……"
3、提出作畫要求。
提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。
注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開，不要左右移動。
強調油菜花變在油菜梗上。
鼓勵幼兒這邊變變，那邊變變，多變些油菜花。
提醒幼兒及時用抹布擦干凈手，不弄臟衣服。
4、幼兒開始點畫，教師巡回指導。提醒幼兒注意保持畫面干凈。
5、結束。
師："寶寶們真能干，變了這么多漂亮的油菜花，自己表揚一下自己。"
大班美術教案油菜花 篇3
設計意圖：
大自然是幼兒最好的老師，陽光明媚的春天是幼兒貼近大自然最好的季節，在這個季節里，我們家鄉的油菜花遍地都是，這是一個絕好的活教材，故特意設計了這節活動，以便于使幼兒更好地走近大自然，更好地了解我們身邊常見事物的奧秘。
活動目標：
1、激發幼兒了解生活中常見事物的興趣，培養熱愛生活的情感。
2、引導幼兒了解菜籽油的來歷，感知整個生產油的過程。
3、通過活動培養幼兒語言表達能力、認識事物能力及觀察能力。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
1、經驗準備：帶領幼兒到田野里去參觀油菜花；參觀生產菜籽油的車間。
2、影像資料、圖片、成熟的菜籽種子、未放油的菜及放油的菜。
活動過程：
一、通過播放音像資料，結合看到的實物感知油菜花。
1、播放音像資料，讓幼兒感知田野里油菜花的美麗。
2、請幼兒說一說自己看到的油菜花的顏色、形狀，聞到的油菜花的味道，摸到的油菜花及未成熟種子的感覺。
3、師小結。
二、結合實物，認識成熟的油菜籽種子。
1、每小組發一碗油菜籽種子，請幼兒看一看、摸一摸、玩一玩。
2、交流對油菜籽種子的認識，激發幼兒對怎樣產菜籽油的好奇心。
三、了解生產菜油的整個過程。
1、結合自己到生產車間看到的，交流產菜油的過程。
2、播放音像資料，讓幼兒充分感知生產油的全過程。
四、引導幼兒了解油的價值。
1、為每組幼兒提供兩盤菜，一盤是放油的菜，一盤是未放油的菜，請幼兒品嘗。
2、交流放油的菜和未放油的菜在味道上有什么不同。
3、交流菜油的各個不同的價值。
活動延伸：
1、在家長的.帶領下參觀芝麻種植區，參觀生產香油車間。
2、用自己喜歡的方式記錄下來。
活動反思：
在幼兒觀察之前，還應該利用圖片，讓幼兒更好、更快的去發現，用放大鏡去發現油菜花那些細小的部分，這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之后，幼兒們能積極的說出對油菜花的發現，其它幼兒都能安靜傾聽，別人的觀察結果。這節課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去，在課上積極的舉手發言，課堂紀律也表現的非常好。
大班美術教案油菜花 篇4
活動目標
1、認識油菜花，了解它的主要特征。
2、知道菜籽油的由來。
3、通過活動培養幼兒的表達能力與觀察能力。
活動準備
油菜花照片、油菜花實物、油菜籽種子圖片、放大鏡
活動過程
1、通過觀看油菜花圖片，讓幼兒感受到油菜花的美，由此引起幼兒對油菜花的`興趣。
2、拿出油菜花的實物，
每人發一朵油菜花，讓幼兒觀看油菜花的外形，數一數它有幾個花瓣？
花瓣是什么形狀的？長得像什么？味道聞起來怎么樣？
你們喜不喜歡它的顏色？
你們還有沒有見過其他的花，它們與油菜花長得一樣嗎？
3、給幼兒每人發一個放大鏡，用放大鏡觀察油菜花里面是什么樣子的，
拿實物與放大鏡看到的比一比有什么區別？
4、給幼兒觀看油菜籽種子的圖片，讓幼兒知道油菜花的作用，可以長成成熟的油菜籽種子。
知道油菜籽種子可以加工成菜籽油，激發幼兒對怎樣生產菜籽油而產生好奇心。
5、引導幼兒知道菜籽油的作用與價值，可以用菜籽油做成什么？
大班美術教案油菜花 篇5
一、教學目標
1．用實驗的方法觀察菜心花的各部分構造，認識花各部分名稱。
2．通過觀察活動中獲得親近自然的情感體驗，產生探究各種各樣的花的濃厚興趣。
3．在對一顆菜心的花進行觀察后，能推測花蕾的變化過程，引導學生進行觀察驗證自己的推測。
二、教學重點難點
重點：觀察一朵菜心花。
難點：培養愛惜菜心、愛惜植物的思想感情。
三、教學準備
教師活動準備：教學課件、視頻資料、菜心等
學生活動準備：4顆菜心花、鑷子、透明膠、剪刀等
四、教學過程
�。ㄒ唬⒂^察植物的結構引入
1、出示一張植物的圖片：這一節課，我們要來討論植物的話題。
2、提問：這是植物的哪個部位？（讓學生分別認識植物的根、莖、葉、花、果實）。
3、生辨認結構，課件展示。
4、小結：像這樣：具有根、莖、葉、花、果實、種子的植物叫做綠色開花植物。
�。ǘ�、觀察一朵菜心花
1、出示菜心，這是什么植物？
2、讓生仔細觀察菜心的花，發現了什么？
4、出示花的結構：我們先來了解一下花的基本結構。菜心的`花屬于十字花科，和書本上的油菜花結構十分相似。
5、對照書本P22頁及P23頁的圖片，分析油菜花的各個部分的名稱及位置。
6、出示任務：解剖一朵花，并要求觀察記錄。
�。�1）出示解剖油菜花的視頻
�。�2）出示實驗材料，講解注意事項
7、生取材料，實驗，師巡視
8、展示成果，生上臺匯報，全班一起總結花的組成部分
五、反思：
�。�1）這一節課由于當地很難找到油菜花，我到菜市場買來菜心來代替油菜花上課。由課前的教學目標分析中提到，這一節課主要讓學生通過實驗的方法觀察十字花科的基本構造，認識花的各部分名稱，所以我認為不必一定要用油菜花來上課，同樣是十字花科的菜心便宜而又容易買到，可以替代油菜花。
�。�2）我把這一節課的教學難點理解為培養學生愛惜植物的思想，原因在于之前上過這節課，我把一大束的菜心發給每個小組，會出現學生把菜心的花分解地支離破碎，甚至是純粹為了分解它們而分解，實驗后，桌面上到處是菜心的花的“殘骸”。我甚至擔心下課后，他們會隨意采摘花菜來“分解”。所以，我在反復思考后，決定每組就只發4朵菜心的花，每個同學解剖一朵，并黏在自己的觀察記錄表中。還在教授解剖方法時，再次提醒學生要愛護花草，不隨意毀壞它們。結果效果比較好。小小的一朵不起眼的菜心的花就成了學生的小寶貝，解剖的時候，學生特認真。
大班美術教案油菜花 篇6
活動目標：
1、知道開花植物的花一般由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊組成�；ㄊ切纬晒麑嵑头N子的重要器官。
2、用解剖的方法觀察花的結構。
活動準備：
1、實物、投影，油菜花，放大鏡，鑷子。
2、雙面膠，透明膠，剪刀
活動重點：
觀察一朵油菜花
活動難點：
觀察一朵油菜花
活動過程：
一、引入
實物投影引入課題《新的生命》。
清明時分，油菜花開了，我們一起來看一看的油菜花。引入課題：油菜花開了。
二、觀察一棵油菜花
1、出示一株油菜花：
2、你們看，這是一棵油菜花，你們知道，它的身體分為幾個部分。誰能具體說說各部分名稱。
3、指導幼兒觀察一棵油菜的各個部分。
三、觀察一朵油菜花
1、油菜花很小，又很復雜，怎樣觀察呢？引入這一部分的主要內容。
2、我們可以用放大鏡，也可以把花解剖開來，注意，為了愛護小生命，為了觀察得出正確的結論，我們可用鑷子把花的各部分完整地撕下來，排好順序，注意撕的時候一定要輕，否則會撕壞，等會還要把撕下來的.東西放到標本紙上去呢。撕好后，把樣子相同的部分放在一起，看一看一共可以分幾個部分。
3、分好后，教師選取分得好一份放在視頻轉換臺上，指導認識花的各個部分，出示漢字：花萼，花瓣，雄蕊，雌蕊。
4、觀察各部分的形狀、顏色、大小、數量等情況。并把花的各個部分貼好。指導貼法。
師幼進行小結。
小結：一朵油菜花，有4個萼片，綠色；4個花瓣，黃色，成十字排列，因此歸為十字花科。雄蕊6個，4長2短，叫四強雄蕊，雌蕊1個，在中間。雌蕊和雄蕊合稱花蕊，將來形成果實和種子就全靠它們。而萼片和花瓣位于周圍，起到保護花蕊發育的作用，合稱花被。
四、觀察一棵油菜的花
1、你們看，這一棵油菜的花并非只有一朵，它還有好多小花、花蕾，數一數，看有多少個小花，多少個花蕾。這些小花和花蕾是怎樣排列的，有什么特點。
2、觀察，并數數一棵油菜的花。（讓一幼兒數。）
3、觀察這些花和花蕾在這株油菜上是怎樣著生的？知道按生長早晚的順序由下到上。小柄不一樣長，下長上短。
4、這些油菜花的小花按這樣的規律排成了一個序列，我們把它叫做花序，這種花序叫總狀花序，
五、今天我們學習觀察了油菜花，我們知道了很多關于油菜花的秘密，我們將這些秘密告訴爸爸媽媽好嗎?
大班美術教案油菜花 篇7
設計思路：
小班孩子自我中心、依賴性較強，遇到一點問題就會哭。繪本中的樂樂熊具有一定的教育價值，它聰明、可愛、勇敢，愛于助人，是孩子們學習的一個典范。這個繪本中的故事生動有趣，人物形象逼真，情節跌宕起伏，能激起小班孩子的閱讀興趣。
小班孩子的觀察注意力較差，所以解讀這個繪本后，充分考慮小班孩子的年齡特點和本班孩子的最近發展區，根據故事情節將活動目標預設為：
1、觀察畫面，膽表達樂樂熊使用小花傘的有關情節，提高觀察能力和表達能力。
2、通過講講演演有趣的故事情節，體驗助別人的快樂。
活動目標：
1、觀察畫面，膽表達樂樂熊使用小花傘的有關情節，提高觀察能力和表達能力。
2、通過講講演演故事中的有趣情節，體驗助別人的快樂。
活動準備：
PPT，小花傘一把，頭飾：小熊、灰狼、小兔
活動過程：
一、激趣導入
1、觀看PPT1：小熊樂樂在熊貓商店里買了一把傘，這是一頂怎樣的傘呀?
小花傘有什么用?
(讓幼兒根據生活經驗自由發言，引起幼兒聯想，引出主題。同時為后面的故事內容做鋪墊)
2、教師小結：是呀，小花傘的用處可多啦，可以遮太陽，可以遮雨……
二、閱讀畫面，理解故事內容
過渡語：我們看看樂樂熊的小花傘有什么用呢?
1、觀看PPT2：樂樂熊撐著小花傘走呀走，來到了哪里?它在……(通過畫面上的“?”留給幼兒想象思考和空間)樂樂熊遇到了問題啦，這個“?”就是表示有問題了?
那我們來小熊，想個好辦法?
2、觀看PPT3：樂樂熊手里拿了什么?它是怎么過河的`?(幼兒運用語言表達樂樂熊聰明過河的情節)
3、教師小結：樂樂熊把小花傘當成了小船，坐在小船里安安穩穩地渡過了河，小花傘真奇妙!
4、根據樂樂熊的表情，尋找圖書中相關的畫面
畫外音：“救命呀，救命呀!”樂樂熊跑過去一看，就很生氣!請寶寶找一找，哪幅圖片是樂樂熊生氣的樣子?
出示圖書，請幼兒尋找圖書中的畫面，并學習說出頁碼。
將圖書中的畫面在PPT4中播放，讓其他幼兒仔細觀察。你是怎么看出來的?
(在引導孩子觀察的基礎上，可告訴他符號的含義：樂樂熊氣得“火冒三丈”、“怒火沖天”)
樂樂熊為什么會火冒三丈?誰在叫“救命呀?”
5、觀看PPT5：
原來灰狼在欺負小兔呀，氣得樂樂熊火冒三丈，揮著小花傘朝灰狼沖了上去。
后來怎么樣了?(了解畫面之間的聯系及畫面的含義)
我們來學學樂樂熊火冒三丈的樣子，把灰狼給嚇跑。
(引導幼兒進入情境，觀察并模仿樂樂熊的表情和動作)
6、教師小結：樂樂熊來到草地上，聽到小兔的呼喊聲，原來是灰狼在欺負小兔，就火冒三丈地揮傘沖上去，做錯事的灰狼一看見氣勢洶洶的樂樂熊，就被嚇的逃走了。樂樂熊的小花傘救下了小兔，真是太棒了!
7、你們喜恢樂熊嗎?為什么?現在樂樂熊的心情怎么樣呀?
8、教師小結：你們都很喜恢樂熊，因為樂樂熊很聰明，可以把小花傘當小船來過河，樂樂熊又很勇敢，可以把小花傘當棍子來嚇跑灰狼，助小白兔。助別人是一件快樂的事情。
9、觀看PPT6：樂樂熊太高興了，你們看，兩個好朋友高興地圍在小花傘捉迷藏呢!
10、我們也來和樂樂熊一起來玩捉迷藏吧!小兔快點來!(幼兒扮演小兔，體驗和樂樂熊一起圍在小花傘捉迷藏的樂趣)
三、完整閱讀
現在我們一起來欣賞這個好聽的故事吧!
配上背景音樂，引導幼兒和教師一起閱讀。
大班美術教案油菜花 篇8
【活動目標】
1、理解故事情節的發展，感知小姑娘情感變化的過程。
2、學習邀請同伴的方法，嘗試用故事中的語句表達自己的想法。
3、體驗油菜花的美好，萌發熱愛大自然、喜愛同伴的情感。
【活動準備】
知識經驗：活動前，收集關于油菜花的圖片，帶領幼兒觀察過油菜花，對油菜花有初步認識。
物質材料：多媒體課件—田野里的油菜花。
【活動過程】
一、觀察畫面，感知故事的發展過程。
1、觀察課件一。
�。�1）提問：今天的天氣真好，老師要帶你們去一個地方，看！這是哪里？田野里有座小房子，小房子里住著誰��？小姑娘看起來怎么樣？不高興��？
小結：房子里只有她一個人，沒有朋友，她覺得很……（孤單）
2、觀察課件二。
提問：有一天，小姑娘推開窗戶一看，她發現了什么？你們知道它的名字嗎？油菜花真好看，把誰都吸引過來了？我們來聽一聽，小刺猬說了什么？
教師播放PPT聲音：一只小刺猬跑過來說：“金黃色的油菜花真好看。小姑娘，出來和我一起玩吧？”
提問：小刺猬說了什么？我們再來聽一遍，這次一定要聽清楚哦！小姑娘出來了嗎？
講述故事：沒有，對了，小姑娘搖搖頭，關上了窗戶，小刺猬只好……。
3、觀察課件三。
提問：第二天，小姑娘推開窗戶一看，油菜花有什么變化？
小結：是啊，開了一簇油菜花了�。▌幼鳎┱l又來了呢？
教師播放PPT聲音：一只小蝴蝶飛過來說：“金黃色的油菜花真好看。小姑娘，出來和我一起玩吧？”
提問：我們一起來學一學小蝴蝶的話（一起學著蝴蝶飛的動作，說說小蝴蝶的話）剛才我看到有的小朋友一邊說一邊做動作呢，我們再來說一遍吧！小姑娘答應了嗎？小姑娘搖搖頭，關上了窗戶，小蝴蝶只好飛走了。
4、觀察課件四。
提問：第三天，油菜花又有什么變化？呀，開了一大片的'油菜花，猜一猜還會有誰會來呢？究竟誰來了呢？小烏龜怎么來的？（播放PPT）小烏龜會怎么說？（播放PPT聲音）我們一起來學小烏龜說一說吧！
師幼一同學烏龜爬的動作，學說小烏龜的話。
教師講述故事：小姑娘搖搖頭，關上了窗戶，小烏龜只好爬走了。
5、觀察課件五。
提問：第四天，油菜花又發生了什么變化？到處都是油菜花了。
6、觀察課件二——課件五。
提問：第一天開了一朵油菜花，第二天開了一簇油菜花，第三天油菜花又變成一大片了，油菜花越開越多，越開越漂亮，看到油菜花的變化，小朋友心里覺得怎么樣？那你用一個好聽的詞來夸夸它！
7、觀察課件六。
提問：油菜花都開了，小刺猬、小蝴蝶、小烏龜都來了，它們在干什么？它們會對小姑娘說什么呢？
請幼兒模仿一個自己喜歡的小動物，一起邀請小姑娘。
提問：誰愿意來學小動物邀請小姑娘呢？你喜歡什么小動物？你會怎么說？我們一起來學小動物說說。小姑娘這次出來了嗎？我們來看一看。
8、觀察課件七。
提問：這么多小動物都來邀請她了，她的心里可高興了。（故事敘述完整）
二、完整欣賞，引導幼兒感受油菜花的美與同伴間快樂的友誼。
師：這個故事好聽嗎？故事的名字叫《田野里的油菜花》。好，我們一邊看圖，一邊和老師一起講一講這個故事把�。ㄌ嵝延變阂黄鹫f一說對話）
教師小結：在這么漂亮的油菜花從里，和朋友一起玩，是一件多么開心的事情呀！
三、角色游戲，嘗試運用故事中的語句表達意愿。
1、提問：小朋友，你愿意邀請好朋友和你一起玩嗎？那我們一起去邀請好朋友跳個舞吧！你準備怎么邀請他？
2、講解游戲規則：小朋友一起起立！到前面的空地上，玩一玩《找朋友》的游戲吧！
你們想不想邀請爸爸媽媽來跳舞？那我們一起去邀請爸爸媽媽唱《找朋友》的歌吧，也可以邀請叔叔阿姨。
3、幼兒游戲。
【活動反思】
1、巧用身邊常見事物做教材。
油菜花在靖江隨處可見，是春季的標志性植物。它們點綴了大自然，給大地帶來了一抹生機盎然的亮色。小班幼兒好動，愛玩，喜愛童話般的世界，常常把動植物也當成人，甚至覺得沒有生命的物體也會說、會動、會想，是他們的同類。因此，以油菜花為素材，創編生動形象的故事，能使幼兒產生對大自然、對春天、對美好友誼的無限向往。
2、運用簡單、反復的語句，提高幼兒的語言表達能力。
蘇霍姆林斯基說過：語言是智力發展的基礎，也是所有知識的寶庫。孩子認識世界、吸取知識、擴大眼界，都要憑借語言進行。小班幼兒的詞匯量不夠豐富，語言表達能力亟待提高。故事中蘊含著豐富的語言資源，幼兒不僅體驗到了語言的優美，還學習了簡單的對話和“一朵”、“一簇”、“一片”等形容詞，“跑”、“飛”、“爬”等動詞。最后，我設置了一個自由寬松的游戲氛圍，讓所有幼兒都參與角色游戲，爭取想說，敢說，喜歡說，有機會說并能得到積極應答。幼兒始終保持著較強的學習興趣，積極的情感得到了升華。
3、營造優美的意境。
活動中，我為故事繪制了色彩淡雅、氣氛恬然的圖畫，結合PPT播放，讓幼兒置身于優美、充滿詩意的情境，從而產生了對油菜花的無限向往。講故事時，伴隨著輕柔的鋼琴曲，幼兒能夠安靜、專注地傾聽，仿佛身臨其境，更渲染了大自然的無限風情，吸引幼兒走出家門，走入田園生活，邁進朋友的世界。
大班美術教案油菜花 篇9
【活動目標】
1、能大膽的運用水粉畫的形式，來表現油菜花的美。
2、激發幼兒熱愛大自然的情感。
【活動準備】
毛筆、水粉顏料、畫紙、油菜花視頻、ppt。
經驗準備：幼兒事先觀賞過油菜花。
【活動過程】
一、視頻導入。
前幾天，老師路過田野的時候，看到了很多漂亮的畫面，老師把它拍一段視頻，我們來看看。
二、觀察油菜花的外形
1、剛才我們看到了什么?
2、你看到的油菜花是什么樣子的?
3、教師梳理。
4、教師出示油菜花驗證。
三、欣賞油菜花各種繪畫圖片。
1、今天老師帶來了許多關于油菜花的繪畫作品，我們一起來看一看。
2、他們是怎么來畫油菜花的'?
四、幼兒繪畫。
1、剛才我們看到了這么多油菜花視頻圖片，現在我們把這些美麗的畫面畫下來，好嗎?
2、教師介紹繪畫材料。
3、幼兒繪畫，教師巡回指導。
4、啟發幼兒畫好后可以再添畫一些別的景物。
五、展示幼兒作品。
1、請幼兒說說自己最喜歡哪幅作品，為什么?
2、教師小結，表揚繪畫有創意的幼兒。
【活動反思】
本次活動我通過視頻導入的方法來激發幼兒創作的興趣，在活動中幼兒通過觀察，讓幼兒了解油菜花的結構特點，從而為下面的活動打好基礎，由于以前我們都是以油畫棒、彩色筆的形式作畫，在這次活動中我運用的水粉顏料、毛筆繪畫，幼兒興趣非常的高。
大班美術教案油菜花 篇10
設計意圖：
本課先后通過解剖油菜花、組裝油菜花模型、實地觀察油菜花等活動使學生對油菜花有一個完整和深入的了解。
教學目標：
1、學習使用解剖的方法觀察油菜花的各部分構造。
2、通過油菜花的觀察活動獲得親近自然的情感體驗，產生探究各種各樣花的濃厚興趣。
3、說出花的各組成部分的名稱。在對一棵油菜的花進行觀察后能推測花的變化過程，并用畫的形式記錄下來。
教學目標：
學生個人和小組觀察的油菜花若干，小卡片、鑷子、放大鏡若干，油菜花變化過程的圖片。
教學活動過程：
1、觀察一棵油菜。
（1）出示一棵油菜，說說油菜長得怎么樣？
（2）區分油菜的根、莖、葉、花、果實和種子。
（3）從油菜上摘一朵油菜花。
2、觀察一朵油菜花。
�。�1）用放大鏡觀察一朵油菜花。在小組里描述觀察到的這朵油菜花。自己解決描述所需的油菜花各部分名稱的詞匯問題。
�。�2）學習使用鑷子解剖一朵油菜花，觀察解剖后的'油菜花的各個部分。
關于鑷子的使用和解剖的順序；
關于油菜花各部分的分類擺放；
關于油菜花的觀察記錄表。
（3）交流。
�。�4）小結：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個部分組成的。油菜花有四個花瓣。
3、觀察一棵油菜的花。
�。�1）一棵油菜上的花是同時開放的嗎？
（2）數數一棵油菜上有幾朵花？幾個花蕾？
�。�3）除了花和花蕾外，油菜花謝了以后留下的部分是什么？
4、觀察并推測花蕾的變化。
�。�1）觀察一個花蕾，把這個花蕾畫下來。
（2）推測這個花蕾未來的變化，說說推測的依據。
�。�3）畫花蕾未來變化連續圖（或排列花蕾變化連續圖照片）。
�。�4）課后尋找一個花蕾進行實證性觀察。
5、交流與小結。
�。�1）關于油菜花，我們知道些什么？
�。�2）對于各種各樣的花，我們想了解些什么呢？
課后反思：
材料的準備對這節課尤為重要，由于一些孩子沒按要求帶觀察材料，加之教師為學生準備的觀察材料有限，每個組四個孩子中只有一位同學操作，其余的只能是當觀眾了。部分求知欲很強的同學甚至主動地找到我要觀察和解剖材料，可見他們對本內容的學習興趣還是相當濃厚的，然而有如此強烈的學習欲望為什么還是沒有做好相應的準備呢？通過了解，我知道由于孩子們生活環境的制約，弄到十字花科的花確實有一定的難度，這也難怪他們不帶觀察材料了。這一現象的產生也意味著教師在課前準備中要付出的更多，為學生科學學習當好后勤兵。
大班美術教案油菜花 篇11
設計意圖：
美麗的春天到來了，到處都是綠草如茵，鳥語花香，孩子們對身邊的這一切充滿了興趣，每天都在自然角中用好奇的眼光這里看一看，那里瞧一瞧。我們結合春天的主題也開展了一系列相關的教學活動。周末過后，班上有小朋友帶來一組去家鄉漢陰鳳堰油菜花節賞油菜花的照片，一下子就吸引了其他的小朋友的注意力，那金黃的花海讓孩子們贊嘆不已，孩子們對油菜花有了很大的興趣。于是，我就有了一個想法，想設計一節活動，讓孩子們從中了解油菜花，并了解家鄉漢陰著名的鳳堰古梯田油菜花節，從而激發幼兒對家鄉美景的向往。
活動目標：
1.幼兒知道自己家鄉的名稱，向大家介紹家鄉的特色。
2.初步了解油菜花的特點，學習用手指點畫的方法繪畫油菜花。
3.能夠積極主動的參與活動，動手動腦，表達自己對家鄉的喜愛。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重點及難點：
活動重點：學習手指點畫油菜花
活動難點均勻地進行點畫
活動準備：
教具：課間、玩偶、教學范例
學具：彩色卡紙（紅、黑）若干 油畫棒（綠色）若干。黃色顏料、餐巾紙
活動過程：
一、 觀看課件，引出課題
1.觀看小玩偶（小畫家）的動畫，激發幼兒興趣，引導幼兒向小玩偶介紹自己的家鄉
教：我們的家鄉是安康，家鄉有很多的美景，有很多好玩的地方。
2.觀看春天油菜花的圖片，結合幼兒經驗，引導幼兒說說自己看到的油菜花的樣子
3.教師小結：我們的家鄉安康是個美麗的地方，地域明顯，四季分明，每年春天最美麗的'風景之一就是一大片一大片的油菜花，家鄉的漢陰縣每年春天都會舉行油菜花節，吸引遠方的游客前來觀賞。油菜花不但色彩漂亮，氣味清香，他的油菜籽還可以壓成很香的菜籽油，炒出可口的飯菜。
二、 欣賞范例，學習手指點畫油菜花的方法.
1.出示“小畫家玩偶”繪畫的油菜花作品，幼兒欣賞
討論：
�。�1）你覺得這幅作品怎么樣？上面有什么？
�。�2）你認為這幅畫是怎么畫出來的？
2.師生一起探索油菜花的繪畫方法
�。�1）油菜花的花桿（用綠色的油畫棒由下向上畫出花桿）
�。�2）在花桿上點上花（用食指蘸上黃色顏料，在花桿上均勻地點上黃色的油菜花）
在整個探索活動中教師積極的引導幼兒，請幼兒積極參與討論，并請個別幼兒來進行探索示范。
三、幼兒創作，教師進行指導
1.引導幼兒在繪畫時共同分享繪畫材料
2.提醒幼兒點畫時用力均勻，要將花點在花桿上，盡量講話點多
3.提醒幼兒注意衛生，點完后用紙巾將手擦干凈
4.鼓勵幼兒對畫面進行豐富
四、幼兒作品展
幼兒將自己的作品展示給同伴
活動反思：
本節課是一節手指點畫活動，手指點畫是幼兒園美術活動開展的形式之一，工具獨特，操作方便，讓孩子們用手指蘸點顏料后在畫紙上點畫成形狀和物，從而顯現出千姿百態而組成一幅畫的一種美術形式。這一形式也是孩子們最為喜歡的。本節課圍繞“春天”這一主題，與孩子們喜歡的美術表現形式相結合，讓孩子們通過活動感受濃烈的美麗的春天氣息中，體驗家鄉春天的美。同時，激發幼兒能夠積極參與美術活動的興趣，讓幼兒初步感受用手指點畫的樂趣，促使幼兒對美工活動能夠產生更濃厚的興趣。
整個活動分成五大環節：
一、以“小畫家”手偶引出課題；
二、通過討論了解油菜花；
三、師生嘗試探討點畫技巧；
四、幼兒操作點畫；
五、體驗成功樂趣。第一個環節我出示孩子們喜歡的手偶娃娃，孩子們的參與興趣一下子就提高了，通過與手偶娃娃的交流，加深幼兒對自己家鄉的了解（家鄉的名稱、家鄉好玩的地方）；在第二個環節中，通過孩子們觀看PPT，從顏色、形狀、作用等方面認識油菜花，并對安康漢陰油菜花節有了初步的了解；接著在第三環節，幼兒教師和孩子們的一起商議而嘗試著和總結著點畫的技巧，并請個別幼兒來示范，這個環節極為重要，摒棄以前以教師示范為主的形式，主要以幼兒為主，讓孩子們說一說在“畫油菜花時應該先畫什么？應該怎樣來畫？”“畫的時候用力應該怎樣？”“手應該怎么做最好？”在問題中讓幼兒充分思考，并請個別幼兒示范，以孩子為中心，讓孩子成為孩子的老師，輕松、有效地解決了本節課的重難點，為下個環節作了有力的鋪墊；第四環節主要以幼兒操作為主，在這一過程中教師一直在巡回指導，因為第三環節孩子們參與討論的效果很好，所以幼兒操作時都很專注，同時方法掌握得也很好。
在每一個活動中，只要能讓孩子們處于歡樂之中，能體驗到自己的成就感，這也讓我無比欣慰。本節課幼兒參與性高，在快樂、專注的環境中得到了發展，活動真正的做到了以幼兒為主體，較好的達到了活動中設定的目標。但是在《指南》的背景下，如何很好的上好一節美術活動還有待于我進一步的探索嘗試，我也將在在以后的活動中多總結提煉。
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