小班教案

有關(guān)小班教案錦集5篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　活動設(shè)計背景

　　在教室一個掛上各種動物的圖片，根據(jù)本班幼兒興趣廣泛，模仿能力強(qiáng)，愛表現(xiàn)、喜歡小動物的性格和特點(diǎn)，特意設(shè)計了這樣一個舞臺，讓幼兒展示自己，學(xué)念學(xué)編學(xué)唱兒歌，學(xué)表演，感受韻律。并能通過這次活動對小動物的基本特征有一定的認(rèn)識和了解，懂得愛護(hù)小動物，知道小動物是人類的好朋友。

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)會朗讀和編唱兒歌，找出“呱呱呱”“嗡嗡嗡”“喵喵喵”叫的小動物。提高幼兒思維的兼容性、連動性。

　　2、在學(xué)唱小動物們所唱的歌曲的過程中，讓幼兒了解不同的動物唱不同的歌曲并懂得愛物小動物。

　　3、通過表演來張揚(yáng)孩子的個性和表現(xiàn)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　通過仿編、唱兒歌來發(fā)展幼兒的思維，并鍛煉他們在集體活動中大膽發(fā)言的能力，培養(yǎng)幼兒的自信心。通過表演來張揚(yáng)孩子的個性和表現(xiàn)能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、對小動物的基本特征有一定的認(rèn)識。

　　2、幾種常見動物的圖片。

　　3、動物頭飾。

　　活動過程

　　一、活動開始：引導(dǎo)幼兒觀察電腦畫面，了解畫面內(nèi)容。

　　1)用談話的方式激趣提問

　　出示動畫：小青蛙 小蜜蜂 小貓

　　教師提問：小朋友，你們知道動物是誰嗎？它們是怎么唱的？能不能學(xué)一個給我聽聽？激發(fā)幼兒動動物的興趣。

　　二、活動過程

　　1、活動一：講故事

　　教師講故事《動物園里的演唱會》。老師按故事情節(jié)操作圖片，幼兒視聽結(jié)合。。

　　1)讓幼兒知道誰來參加演唱會？并出示相應(yīng)的動物圖片，引起幼兒的注意。

　　2)教師引導(dǎo)幼兒用一句話描述動物的特點(diǎn)。

　　3)聽清小雞、鴨子、小狗、是怎么唱的？唱了什么歌？要注意動作和表情相適宜，

　　4)教師引導(dǎo)幼兒傾聽動物的歌曲。

　　5)教師與幼兒一起唱動物的歌曲，并教幼兒注意表情和動作

　　2、活動二;幼兒仿唱兒歌。

　　1)教師講解仿唱方法，說說誰還會唱歌。是怎樣唱?教師提示，如：蜜蜂唱歌“嗡嗡嗡”

　　2)教師出示幾張動物圖片，有小鳥、小羊、、蜜蜂等。啟發(fā)幼兒仿唱。為唱好的幼兒鼓掌，

　　3、活動三：表演

　　1)教師示范各種動物的表演。

　　2)幼兒分組戴上自己喜歡的小動物的頭飾進(jìn)行唱歌表演比賽，老師作評判員，鼓勵幼兒進(jìn)行模仿表演。

　　4、活動結(jié)束

　　1)讓幼兒把歌曲帶回家，親人表演。

　　2)教育幼兒懂得愛護(hù)小動物，知道小動物是人類的好朋友。

　　教學(xué)反思

　　我在教學(xué)中是根據(jù)本班的幼兒興趣廣泛，模仿能力強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己、喜歡小動物的性格和特點(diǎn)。愛故事是孩子的天性，他們愛聽故事，所以我在活動伊始就特意安排了一個小故事來提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，都說興趣是最好的老師。我一邊講故事一邊出示相應(yīng)的動物圖片，通過圖片吸引幼兒，讓幼兒從中了解常見的幾種動物的特征；另外在教幼兒念小動物唱的歌時，我根據(jù)歌詞創(chuàng)編了一個節(jié)奏，讓動物的歌曲變得富有韻律、朗朗上口。幼兒念了幾次后我再啟發(fā)他們對這節(jié)奏創(chuàng)編動作和表情。結(jié)果孩子們唱得有聲有色，也提高了幼兒的思維能力；而三、四歲的幼兒模仿能力很強(qiáng)，愛表現(xiàn)也很愛表演，所以在活動中我都是以幼兒為主，讓孩子有個表現(xiàn)自己的舞臺，張揚(yáng)了孩子的個性，讓幼兒在學(xué)中樂，樂中學(xué)。

　　但是我發(fā)現(xiàn)在活動過程中，我個別平時不怎么愛表現(xiàn)的幼兒很安靜的在聆聽別人在唱歌，在表演，我應(yīng)該在活動中多關(guān)注他們，讓他們也有個展現(xiàn)自己的舞臺。

　　如果我重新上課，我會在原有的基礎(chǔ)上，與孩子們一起表演，特別是多鼓勵性格比較內(nèi)向的孩子，我要創(chuàng)造更多的機(jī)會把我的活動課都成為孩子們的.舞臺，讓他們的在活動中更快樂地學(xué)習(xí)和生活。

小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并能用語言表達(dá)自己的想象。

　　2、發(fā)展幼兒的動手操作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、香蕉若干。

　　2、方紙盒一只，濕毛巾若干，垃圾桶兩個。

　　活動過程：

　　一、產(chǎn)生興趣

　　今天老師給小朋友帶來了一種水果，它的樣子長得長長的、彎彎的、皮是黃黃的，撥開以后才能吃，小朋友們猜一猜它是哪一種水果？

　　二、想象活動

　　1（教師出示香蕉）這香蕉寶寶會變戲法，小朋友們信不信？

　　2（輕輕地把香蕉擺成一個形狀）：香蕉寶寶開始變戲法了，你們看它像什么？（如小橋、月亮、彩虹等）

　　3（輕輕地把香蕉擺成一個狀）：香蕉寶寶又變戲法了，你們看它象什么？（如小床、小船、滑梯、搖馬、挖土機(jī)、蟲子等）

　　4（輕輕地把香蕉擺成一個狀）：香蕉寶寶真會變戲法，瞧，這樣它像什么？（如大刀、電話等）

　　三、拼擺活動

　　剛才是一個香蕉寶寶在變戲法，許多香蕉寶寶會變成什么樣子呢？請2-3名幼兒和教師一起示范，看許多香蕉會變成什么。（如，火車、花、太陽等）請幼兒自己動手操作，把自己想象的物品擺出來，并講述自己擺的是什么。

　　四、分享活動

　　1、我們把香蕉剝開，看看剝開后的香蕉象什么？（蜘蛛、花、噴泉、海星、章魚等）

　　2、讓我們來聞聞，這香蕉可真香，吃起來一定很甜，我們把果皮放入垃圾桶里，把香蕉變沒有了吧。

　　3、今天小朋友看香蕉變戲法都很開心，回去以后還可以想一想，還有哪些水果也會變戲法，來告訴老師或是你的好朋友，好嗎？

　　五、活動結(jié)束

小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　了解正確進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法；能夠理解細(xì)嚼慢咽這個詞。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《小貓吃魚》的故事、圖片。

　　活動過程：

　　1、 講故事，讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)想象小動物們發(fā)生事故的原因。

　　（1） 講故事的前半段。

　　熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了，貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難受的樣子，熊貓醫(yī)生關(guān)心地問：“小貓，你哪兒不舒服？”小貓指指喉嚨說不出話來，熊貓醫(yī)生拿起手電筒對小貓說：“張開嘴，讓我瞧瞧。”熊貓醫(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開手電筒一照，看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來，它不停地咳嗽，說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問：“小貓、小狗，你們怎么會被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢？……”

　　（2） 請幼兒看故事圖片，教師提問，組織幼兒討論。

　　師：小貓為什么會被魚刺卡住？誰來熊貓醫(yī)院看病？小狗為什么會被小骨頭嗆著呢？

　　（3） 講故事的后半部分，幫助幼兒理解詞語：細(xì)嚼慢咽。

　　貓媽媽說：“今天小羊過生日，它為好朋友們準(zhǔn)備了許多它們喜歡吃的東西，朋友們非常高興，就一邊吃一邊唱呀，說呀，玩呀，結(jié)果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了。”熊貓醫(yī)生對小貓、小狗說：“吃東西的時候要特別小心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細(xì)嚼慢咽，不要著急，記住了吧？” 小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會了。

　　2、了解安全進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚吃蛋黃等的正確方法。

　　（1） 請幼兒看故事圖片，思考老師提出的問題。

　　師：熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時要注意什么？為什么？我們小朋友應(yīng)該怎樣做？怎樣吃煮雞蛋的蛋黃？

　　教師小結(jié)：熊貓醫(yī)生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時不能邊吃邊說邊玩，吃到嘴里的飯菜應(yīng)細(xì)細(xì)地嚼爛，慢慢地咽下，不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應(yīng)該這樣做。

　　（2）總結(jié)吃魚的方法。

　　師：魚是我們小朋友喜歡吃的食物，但是它的身上有許多魚刺，怎樣吃魚就不會被魚刺卡住呢？

　　教師小結(jié)：在吃魚的時候，要把能看見的魚刺先取出，然后吃進(jìn)嘴里，當(dāng)你感覺還有魚刺時，要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃，便于取出魚刺。

小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒看圖理解圖意。

　　2、教育幼兒同伴之間要友好相處。

　　3、學(xué)習(xí)短句：“請你給我一塊積木，好嗎?”

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　師：(出示圖片)今天，老師給小朋友帶來了一幅圖片，請小朋友看一看圖上有誰?(我們給他們?nèi)�個名字：一個叫紅紅，一個叫冬冬)他們在干什么?

　　二、看圖學(xué)短句

　　師：這兩個小朋友在玩積木，看看紅紅搭的是什么?她搭好了嗎?你知道她問冬冬什么?(放錄音)

　　師：紅紅是怎么說的?你們會說嗎?(幼兒集體說幾遍)

　　三、聽故事，理解圖意

　　師：紅紅和冬冬真是有禮貌的好寶寶，我們一起來聽聽他們是怎樣記的。(教師講述故事一遍)

　　四、總結(jié)師：紅紅沒有積木，她沒有去搶別人的，她是問別人借的。我們小朋友以后沒有玩具玩，也可以向別人借，借到東西還要說“謝謝”，會懂得謙讓人，做個人人喜歡的好孩子。

小班教案 篇5

　　一、活動內(nèi)容：生活活動“小花被，自己蓋”

　　二、活動目的：

　　1、通過學(xué)習(xí)兒歌幫助幼兒掌握蓋被子的正確方法。

　　2、激發(fā)幼兒自己事情自己做的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

　　三、重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)--掌握正確的蓋被子方法。

　　難點(diǎn)--在日常生活中會自己蓋好小花被。

　　四、活動方式：集體與個別教育相結(jié)合。

　　五、活動準(zhǔn)備：物質(zhì)--小被子若干，娃娃幾個。

　　知識—幼兒自己嘗試蓋被子。

　　六、活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　“小朋友，我們困了的時候怎么辦？（睡覺）天冷的時候我們還要怎么樣才不會著涼？（蓋被子） 這幾個小寶寶沒蓋被子，誰能給他們蓋上？

　　二、展開：

　　1、小朋友會給自己蓋被子嗎？請幾名幼兒蓋被子，大家觀看。

　　提問：誰蓋的小被子最好？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒邊觀看邊分析。

　　（1）有的把被子不拆開，整個放在自己身上，這樣做有什么不好？（身體兩邊都露在外面，一翻身背也露在外面，容易著涼）

　　（2）有的從被口鉆進(jìn)去，這樣做有什么不好？（被子很皺，腳上的臟東西都在被口，很不衛(wèi)生）

　　（3）有的掀開被子的一邊，開的太大，被子亂糟糟，一半壓在身子下面，身體不暖和。

　　2、 教幼兒正確蓋被子的方法。

　　怎樣能把被子蓋好，有暖和，又整齊呢？老師教你一個好辦法： 教幼兒兒歌

　　“先開一扇門，慢慢輕輕鉆進(jìn)；再把小門關(guān)緊，快快閉上眼睛。”

　　教師邊說邊示范蓋被子。

　　請個別幼兒試一試。

　　（三）結(jié)束

　　p; 教育幼兒以后睡覺時要先把被子蓋好，做個能干的好寶寶。

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